相关试卷
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1、《儒林外史》刻画了科举制度下的各色士人，从中能窥见他们的不同品格，请从下面名句中任选一句，谈谈它让你联想到《儒林外史》中的哪个人物，说说理由及得到的启发。
①树坚不怕风吹动，节操棱棱还自持，冰霜历尽心不移。（于谦《北风大》）
②与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
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2、在《儒林外史》中出现了众多的兄弟形象，对于出身背景相同或相近的兄弟，性格上也可分为类同和类异两种，吴敬梓采用了“同则归类，异则互衬“的手法来进行刻画描写。请选择下面一对兄弟，对其关系及各自性情进行分析。
备选人物：A.严监生和严贡生 B.杜慎卿和杜少卿
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3、请细读以下文字，将表格中《儒林外史》的人物、情节、形象特征补全。
人 物
情 节
形象特征
①
六十多岁依然是个老童生，进省城路过贡院的时候，恳求他人带他进去。在贡院内见到两块号板摆得整整齐齐，不觉悲从中来，一头撞在号板上不省人事。
迂腐、迷信科举、备受歧视
范进
五十多岁还是一个童生，几十年应试不中。后来中举，喜不自胜，陷入了癫狂的状态，被其岳父一巴掌打清醒。
③
严监生
②。
吝啬、贪婪、虚伪
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4、吴敬梓《儒林外史》中的人物和场景颇具漫画效果。下面是书中两位人物的主要经历，请把空缺处的情节补充完整。
①匡超人：→回乡侍奉卧床病父→应试童生喜得县首→结交“名士“作奸犯科→休妻再娶见利忘义。
②周进：花甲童生教书糊口→为谋生计进城记账→→意外中举连连高升。
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5、《儒林外史》刻画了形形色色的儒生形象。如穷困潦倒、受尽别人的白眼和嘲讽的腐儒形象、；八股迷的典型人物、；贪官污吏的典型、。《儒林外史》中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺，而且有对正面人物的肯定和歌颂。作者肯定得最多的是那些不慕功名利禄的知识分子，和是其中的典型代表。
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6、“人有了坚定的信念才是不可战胜的“，名著作品中那些极具信念的人总是更有魅力。请你从下面人物中选择一个，说说他的魅力。
A.《朝花夕拾》中的范爱农 B.《西游记》中的唐僧
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7、下面两本书中的主人公各自有什么理想?为了实现理想，他们都付出了哪些努力?结果如何?请简要概括相关故事内容。
人物：①保尔（《钢铁是怎样炼成的》）②祥子（《骆驼祥子》）
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8、信仰是一道光，人生成长的过程其实也是一段追光的旅程。《简·爱》和《骆驼祥子》两部书的主人公，都拥有理想并为之奋斗，但结局却不同。请你比较他们的理想与奋斗过程，写出你的感悟。
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9、古往今来，文学作品中塑造的人物往往有追求、有信仰，滋养了一代又一代的人。请从以下名著中任选一部，结合书中人物的相关故事，谈谈作品中人物的信仰。
A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《红星照耀中国》
【示例】《海底两万里》中的尼摩船长。尼摩的信仰是民主和自由，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。他的信仰从来没有改变过，正是对民主和自由的信仰，让他一直坚定地走自己的道路。
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10、善于发现别人身上优点的人，也往往是善于向他人学习的人。读完《西游记》，你一定发现唐僧、猪八戒、沙僧师徒身上都有优点。请从中任选一人，仿照示例，说说你最想向其学习的一个优点，并结合原著相关内容简要分析这个优点在其身上的具体表现。
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11、 “白龙马/蹄朝西/驮着唐三藏/跟着仨徒弟/西天取经上大路/一走就是几万里⋯⋯“熟悉的歌词让大家想起古典小说《西游记》，请回答下面的问题。(1)、小说中的白龙马在取经过程中表现出哪些优秀品质？请简要概括。(2)、下列《西游记》的部分回目，其情节与白龙马相关的一项是（ )A、四海千山皆拱伏九幽十类尽除名 B、邪魔侵正法 意马忆心猿 C、二僧荡怪闹龙宫 群圣除邪获宝贝 D、诸神遭毒手 弥勒缚妖魔
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12、阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈“活动中，下面的问题是同学们争论的焦点。请谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。
《西游记》中的沙僧是一个才能平平的人吗？
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13、 《西游记》中的人物形象立体丰满，从两个故事中任选一个 ， 结合唐僧的表现，从两个方面谈谈你对他的认识。
①四圣试禅心 ②婴儿戏化禅心乱
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14、孟子认为大丈夫应具有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈“的品质。文学作品中，那些闪耀着人性光辉的大丈夫，总能唤醒我们对真善美的追求。请选取下面一位人物，结合书中情节分析他身上具有大丈夫哪一方面的特点。
备选人物：A.杜少卿（《儒林外史》）B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
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15、个人“小我“应融入国家“大我“。某农村书屋里，正举行“‘小我’与‘大我’“主题演讲活动。请根据你的阅读体验，从教科书“名著导读“和“自主阅读推荐“的名著中找一个合适的人物，或某部名著的作者，结合你对他（她）的认识，阐述你对这个主题的理解。（不超过150字）
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16、许多经典名著中的“小人物“都展现了“大情怀“，“大“往往根植在“小“中。请参照【示例】，从下面选项中任选一个人物，结合名著内容加以分析。
【示例】《创业史》中的梁生宝是一个普普通通的农家子弟。在党的教育下，他决心走一条与父辈不同的创业路：冒雨买百日黄稻种，组织互助组开进终南山割竹子，成立了全区第一个农业社——灯塔社等。他觉得给群众办事，“受苦“就是享乐。他这个“小人物“，充分彰显了积极工作、克己奉公的博大情怀，展现了基层实干家的风采。
备选人物：A.范爱农（《朝花夕拾》） B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） C.孙少安（《平凡的世界》）
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17、阅读分享读书活动中，同学们对名著《经典常谈》是否适合初中生阅读展开讨论。请你任选一方观点，结合《经典常谈》中的章节，说说你的看法。（80字以内）
甲方观点：《经典常谈》意蕴丰富，适合初中生阅读。
乙方观点：《经典常谈》晦涩难懂，不适合初中生阅读。
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18、在《经典常谈》中，作者多次提到了“孔子“。下面摘抄了几处书中关于孔子的内容，请你阅读并简要说明孔子的育人方法对现代教育事业的启示。
①孔子教学生要“兴于诗，立于礼，成于乐“；那时要养成一个人才，必需学习这些。
（选自《“三礼“第五》）
②（孔子）他发愿修一部《春秋》，要让人从具体的事例里，得到善恶的教训，他相信这样得来的教训，比抽象的议论深切著明得多……这便动起手来，九个月书就成功了。
（选自《“春秋三传“第六》）
③他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类“。他大招学生，不问身家，只要缴相当的学费就收；收来的学生，一律教他们读《诗》《书》等名贵的古籍，并教他们《礼》《乐》等功课。这些从前是只有贵族才能够享受的，孔子是第一个将学术民众化的人。
（选自《诸子第十》）
④他教学生读各种书、学各种功课之外，更注重人格的修养。 （选自《诸子第十》）
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19、朱自清的《经典常谈》兼具故事性和知识性，因此成了经典作品。比如《〈战国策〉第八》一篇中，1~5段都在讲述时代背景，非常具有故事性，特别是合纵派代表苏秦和连横派代表张仪的故事更是令人印象深刻，最后一段提及《战国策》一书时，又具有知识性的特点，让我们了解了《战国策》的编者、文辞特点、记事起止年代等。请你以《〈说文解字〉第一》或《〈史记〉〈汉书〉第九》为例，分析其内容的故事性和知识性的特点。
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20、《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集。请结合下列文段内容，分析其语言特色。
《〈文第〉十三》中写战国时期的说客：“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只为激动人主的心。“