相关试卷
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1、名著中不乏师生情。请从下面任选一组,结合情节,分析人物间的师生情谊。
①藤野先生和鲁迅 ②菩提祖师与孙悟空
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2、七年一班在招聘外出研学辅导员,如果《西游记》中的沙僧前来应聘,你作为面试官会不会录用他?请亮明观点并说明理由。
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3、下面关于《朝花夕拾》《西游记》两部名著说法有误的一项是( )A、《朝花夕拾》中有描述与动物为友的《狗·猫·鼠》;有反映家乡赛会风俗的《五猖会》。作品既有温馨回忆,又有理性的批判。 B、《琐记》中描绘了作者兴致勃勃阅读《天演论》的情景,《天演论》这本书让他第一次接触到了进化论的观点。 C、《西游记》塑造人物时将人性、动物性、神性三者结合,将妖魔鬼怪人化,使他们具有“人性”,从而完成了独特的艺术形象的创造。 D、《西游记》中,孙悟空在三打白骨精后,因猪八戒挑唆被师父赶走,沙僧用激将法把他请回。
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4、阅读高明昌的《指尖的温柔》,完成各题。
①我十六岁时,就跟母亲一起下地耘稻了。所谓耘稻,就是等稻秧插入水田半月后,拔拔杂草,松松泥土,有时扶扶歪斜的稻秧。耘稻不需要挑担的力气,但需要眼明心细。炎炎烈日下,青青稻田中,我站在母亲身边,母亲向前一步,我也向前一步,母亲弯腰,我也弯腰。有时弯腰还不够,需要低头,将头低到与稻秧齐平,这样才能看清稻秧中间有没有稗草,还要看看稻秧的根茎处有没有潭儿,有的话要填些烂泥。我知道,这一切都是为了让稻秧茁壮成长,将来长出饱满的谷粒,我们就能吃到白米饭,所以耘稻的活儿在母亲眼里是那么美好。
②我那时还不能一下子辨别出稗草,母亲告诉我:稻秧,摸上去是毛糙的,不光滑的,有极小的倒刺,而稗草,摸上去是光滑的。我后来终于能辨别了——不仅要听母亲讲,还得用眼睛去看,用手指去摸。耘稻还有个任务,就是要给稻秧透透气,具体做法是:在稻根的四周,用指尖儿贴地揉一揉。我并拢四根手指,竖着插进稻根的旁边,估计有一两寸深,围绕着稻秧,让手指兜了一圈。母亲见状,立马喊停:“不是这样的呀!你要弄死秧了。”母亲开始示范:她伸出四根手指头,指尖儿微微张开,稍稍弯曲,慢慢扣向稻秧四周的泥土,按照顺时针方向,轻轻地转了一圈,然后回转了一圈。母亲说:“手指头插进地里要浅,转一圈要轻。你懂了吗?”
③我有些惊讶,稻秧也需要温柔以待吗?母亲说:“当然了,稻秧历经千辛万苦,好不容易生出根须来,你这么一折腾,根须断了,稻秧就伤了元气。”稻秧也会伤元气,像人一样。母亲的话我一直记到现在。
④那个时候,每天都吃落苏,中午吃腌制晒成菜干的咸落苏,晚上不是吃炒落苏、蒸落苏,就是吃捏落苏。母亲怕我们有情绪,饭吃得少,缺力气,就想了许多办法——落苏混鱼烧,落苏与韭菜、毛豆一块烧。
⑤有一天傍晚,母亲让我一起去菜园里摘落苏。到了种落苏的那畦田垄,她放下杭州篮,掰开铺展如荷叶的落苏叶子,我看见了许多的落苏。一种是青蓝色,一种是青紫色,都有着晶亮的光泽。母亲看了看落苏,脸上是感恩的神情。她顿了顿,伸出左手捏住一个落苏,慢慢抬起,我以为她顺势就把落苏拽下来,但母亲没有拽,而是右手握着一把剪刀,在枝上轻轻一剪,只听得“扑哧”一声,一个落苏就跌落在母亲手中。
⑥摘落苏用剪刀,我感觉母亲是小题大做了。母亲却说:“这样摘好,一来尽可能不惊动落苏,二来尽可能不伤害落苏。这样落苏长起来就快,每次想吃时都有。”
⑦秋日,天气多了分宁静,待在家的日子也多了起来。母亲杀了一只老母鸡,熬了半天,鸡肉软烂,鸡汤金灿灿的。母亲让我去菜园拔些鸡毛菜,放到鸡汤里。临走时,母亲特地交代别把鸡毛菜的根给拔断了。
⑧我把鸡毛菜带回家,母亲开始拣菜、洗菜,一看有一半的鸡毛菜都是断了根的,便问我如何拔的。我说,用手一把一把拔的。母亲检讨自己,说没有叮嘱我要像拔秧一样。
⑨后来一次又需要鸡毛菜,母亲让我和她一起去菜园。只见母亲蹲下身子,伸手在鸡毛菜上轻轻拂过,就像是抚摸孩子的头顶,亲切,温柔,然后伸出大拇指、食指、中指,指尖儿并在一起,往鸡毛菜的根部扣去。母亲告诉我,先捏牢菜根,稍微用点力气,往上提一提,再等一等,然后再次提起,鸡毛菜就拔出来了。我发现,母亲手里的鸡毛菜确实乖巧、听话,没有一棵断根的。母亲说:“三个指头往上提一提,是松土,也是告诉鸡毛菜,它要出地了,鸡毛菜就知道你的意思了,就会配合你,让你拔了。”
⑩人与农作物之间,可以做到如此亲密,我算是亲见了,也得了些采摘方面的经验。后来我采豇豆、扁豆、刀豆、秋葵,摘丝瓜、黄瓜、南瓜,需要用手的时候,我都学着母亲的样儿,要么用剪刀,要么用指尖儿,绝不胡乱一把抓。我深信,我们家的蔬菜一直长得鲜亮、饱满,总也吃不完,母亲的温柔以待,是最重要的原因。
(1)、根据文章内容分别概括母亲如何对庄稼“温柔以待”的。①
②
③
(2)、按要求回答下面两小题。(1)文章第③段划横线句子有什么含义?
(2)请选择合适的角度赏析文章第⑨段划横线句子。
我只见母亲蹲下身子,伸手在鸡毛菜上轻轻拂过,就像是抚摸孩子的头顶,亲切,温柔,然后伸出大拇指、食指、中指,指尖儿并在一起,往鸡毛菜的根部扣去。
(3)、分析文章第⑩段的作用。(4)、文中母亲对待庄稼的态度总会让人不自觉地想起母亲对待子女的态度。请你结合生活实际谈谈对你的启发。 -
5、阅读下面文章,完成下面小题。
龙 巴金
①我走入深山大泽,在一片大的泥沼中我看见一个怪物,头上有角,唇上有髭,两眼圆睁,红亮亮像两个灯笼。身子完全陷在泥中,只有这个比人头大过两三倍的头颅浮出污泥之上。
②走近泥沼,用惊奇的眼光看这个怪物。它忽然口吐人言:
③“你是什么?要去什么地方?为什么来到这里?”
④“我是一个无名者。我寻求一样东西。我只知道劈开荆林,找寻我的道路。”我昂然回答。
⑤“你不能前进,前面有火焰山,喷火数十里,伤人无数。”
⑥“我不怕火。为了得到我所追求的东西,我甘愿在火中走过。”
⑦“你仍不能前进,前面有大海,没有船只载你渡过白茫茫一片海水。”
⑧“我不怕水,有草鞋可以走过水面。为了得到我所追求的东西,甚至溺死,我也毫无怨言。”
⑨怪物的两只灯笼眼射出火光,它大叫一声,附近的树木马上落下大堆绿叶,泥水也立刻沸腾起泡。
⑩“你这顽固的人,你究竟追求什么东西?”它厉声问道。
⑪“我追求生命。”
⑫“生命?你不是已经有了生命?”
⑬“我要的是丰富的、充实的生命。我活着不能够做一件有益的事情。我不能给饿的人一点饮食,给受冻的人一件衣服;我不能揩干哭泣的人脸上的眼泪。我吃着,谈着,睡着,在无聊的空闲中浪费我的光阴——像这样的一个人怎么能说是有生命?”
⑭怪物想了想,仍然摇头说:“我怕你会永远得不到你所追求的东西。”
⑮“你为什么阻止我?我同你并不相识,告诉我,你究竟叫什么名字!”
⑯“已经有很久没有人提起我的名字了,现在我告诉你:我是龙,我就是龙。”
⑰“你是龙,怎么会躺在泥沼中?”我疑惑地问道。我看看它的身子,黄黑色的污泥盖住了它的胸腹和尾巴。泥水沸腾似的在发泡,从水面不断地冒起各难闻的臭气。
⑱“我也是为了追求丰富的生命才到这里来的,”它开始叙述它的故事。“我和你一样,立志要做一些帮助同类的事情。我飞上天空,又不愿终日与那些飘浮变化的云彩为伍,也不愿高居在别的水族之上。我便落下地来。访遍深山大泽,去追寻我在梦里见到的东西。结果我却落在污泥里,不能自拔。”它闭了嘴,从灯笼眼里流出几滴泪珠,颜色鲜红。
⑲“我奇怪像你这样的生活还有什么值得留恋?”
⑳“年轻人,你不明白。我要活,我要长久活下去。我要继续追寻丰富的、充实的生命。我的心在跳动,我的意志就不会消灭。我的追求也将继续下去,直到我的志愿完成。”
㉑它说着,泪水早已干了,脸上也没有了病苦的表情,如今有的却是勇敢和兴奋。它问我:“你现在还要往前面走?”
㉒“我要走,就是火山、大海、猛兽在前面等我,我也要去!”我坚决地甚至热情地回答。
㉓龙忽然哈哈地笑起来。它的笑声还未停止,一个晴空霹雳突然降下,把四周变成漆黑。就在这样的黑暗中,我听见一声巨响自下冲上天空。泥水跟着响声四溅。我觉得我站的土地在摇动了。
㉔天渐渐地亮开来。我的眼前异常明亮。泥沼没有了,我前面横着一片草原,新绿中点了红白色的花朵。我仰头望天,蔚蓝色的天幕上隐约地现出墨色的龙影,一身蟒甲还是乌亮乌亮的。
——选自巴金《龙》有删节
(1)、梳理故事情节。遇龙→→“我”询问龙→
(2)、朗读第⑯段中划线句子,下列设计最合理的一项是( )A、微弱缓慢的读,因为龙陷在泥潭中太久,没力气了。 B、兴奋快速的读,因为终于有人问龙的名字了,他很高兴。 C、急切咆哮的读,龙因为我不认识他而生气。 D、坚定低缓的读,龙虽被遗忘太久,但仍肯定自己,追求不弃。(3)、读完这个故事,小文有一种“我”即是龙,龙亦是“我”的感觉。请你帮他在文中找出相关信息印证。 -
6、文言文阅读,完成下面小题。
陈谏议教子①
宋陈谏议家有劣马性暴不可驭,蹄啮②伤人多矣。一日,谏议入厩,不见是马,因诘③仆:“彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者,陈谏议之子也。谏议遽④召子,曰:“汝为贵臣家中左右尚不能制贾人安能蓄之是移祸于人也!”急命人追贾人取马,而偿其直,戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。
【注释】①谏议:官职名称。②啮:咬。③诘:责问,迫问。④遽(jù):迅速,急忙。
(1)、下面各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )A、一日 , 谏议入厩 吾日三省吾身 B、博学而笃志 非淡泊无以明志 C、不见是马 则是无信 D、急命人追贾人取马,而偿其直 而两狼之并驱如故(2)、用“/”给文中画线的句子断句。汝为贵臣家中左右尚不能制贾人安能蓄之是移祸于人也
(3)、诸葛亮和陈谏议都希望孩子有良好的品德,诸葛亮希望他的孩子能成为一个的人,陈谏议希望他的孩子能成为一个的人。 -
7、文言文阅读,完成下面小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(1)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(2)、下面对文章的分析有误的一项是( )A、诫子书,即作者写给儿子的信,旨在劝诫、劝勉。诸葛亮是三国时期的政治家、军事家。 B、这是一篇以议论为主的文章,主要论述修身治学,重点强调淡泊宁静与惜时的价值。 C、“俭”有节俭之意,但在文中宜理解为约束、节制,即约束自己,降低欲望,淡泊修身。 D、文章先立论,再阐发,又从正反论证,逻辑谨严,前后相承,言语虽短却意蕴悠长。(3)、根据文章内容简述“学”“静”“志”“才”之间的关系。 -
8、古诗文默写填空。
诗文不仅寄托着作者的情思和感悟,也融进了民族文化的血脉。“(1) , ”(《次北固山下》)借船上所见景色,抒写开阔的胸怀;“(2) , ”(《十一月四日风雨大作》)借助写夜晚的风雨梦境,抒发了感人至深的报国之志:“(3) , ”(《观沧海》)联想太阳和月亮像是从大海中升起,借以表达一统天下的雄心壮志;孔子面对奔涌不息的大河,发出了“(4) , ”(《<论语>十二章》)的千古感慨……
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9、阅读下面文字,完成下面小题。
一片雪,一声虫鸣,一阵雨打玻璃的声音,都会在我心底溅起情感的涟漪,我总是努力用语言wǎn( )留这些微妙的、深切的、诗意的时刻。每次写作,我总是打开窗子,眺望一会儿朦胧的远山,如果恰逢一声鸟叫,我的诗文便有了清脆生动的开头;如果在夜晚写作,我就先在空旷宁静的地方,仰望头顶的星空,聆听银河无声的波涛,宇宙无穷的黑暗和光芒便滔滔地向我的内心倾泻,我深深地呼吸着那从无限里弥漫而来的浩大气息,然后,我开始诉说(写作就是诉说),向心灵诉说,向人群诉说,向时间诉说,向万物诉说。语言被心中的激情和宇宙的浩气激活,语言行走和飞翔起来,语言有了只有在这个时候才有的动人的表情和语调,就这样,我的心,在语言的原野上走向远处和深处。每当这时候,我感动,万物和宇宙都参与了语言的运动。
(1)、给文中括号内填上汉字,加点字注音。wǎn留 弥漫
(2)、画横线句子中体现“语言”具有了人性化的词语是( )A、心中的激情 B、宇宙的浩气 C、飞翔起来 D、表情和语调(3)、下列从选文中摘录的词语与“星空”词性相同的一项是( )A、朦胧 B、诗文 C、清脆 D、激活(4)、下面能够体现写作要先留心观察生活,然后再要用文字记录生活的一项是( )A、一片雪,一声虫鸣,一阵雨打玻璃的声音,都会在我心底溅起情感的涟漪。 B、眺望一会儿朦胧的远山,如果恰逢一声鸟叫,我的诗文便有了清脆生动的开头。 C、向心灵诉说,向人群诉说,向时间诉说,向万物诉说。 D、我的心,在语言的原野上走向远处和深处。 -
10、阅读下面的文字,完成作文。
《考卷》第⑪段中写道:“建新学校这张卷子,他答得尤其漂亮。”生活中,有很多“考卷”需要我们认真作答,每个人都渴望答得漂亮。对“漂亮”的理解,不只是结果的圆满,还可以是多样的、丰富的、辩证的……
请以《这份考卷,答得漂亮》为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①文中不得出现真实的人名、校名和地名;②除诗歌、戏剧外,文体不限;③书写工整卷面整洁。
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11、阅读下面文章,完成下面小题。
考卷
叶惠娟
①秋末冬初,暮色渐近。晚饭刚过,他慢条斯理地披上外套,找来老花镜,打开台灯,在柔和的灯光下端正地坐好,展开手中的考卷。
②见他认真的样子,老伴将收拾碗筷的动作放轻,笑着说,好好作答,考官严得很。好嘞。他答道,却没回头。
③考官是他年仅9岁的孙子,考卷自然是孙子的杰作,每月一考,美其名曰“月考”。孙子的字显得稚嫩,内容却是古怪刁钻。他认真看了一会儿,摇摇头笑了起来,嘴里念叨,这个小毛娃。
④小毛娃是他和老伴对孙子的昵称。孙子出生后不久他就退休了,他和老伴到城里给儿子和儿媳搭把手,帮着买菜、做饭、看孩子。
⑤就像村口那棵大榕树把树根深扎在泥土里那样,他的心也一直扎在农村。等孙子上了小学他和老伴也申请回到乡下住了。对,就是申请。现在是儿子和儿媳说了算。想到这里他又笑了一下。没什么不好的,退休就应该有退休的样子,不能什么时候都自己说了算。
⑥就好比眼前这张卷子,答案也是孙子说了算。孙子问他,如何将冰快速变成水?他想都不想就说,这还不容易?放锅里煮不就行了。孙子却说,去掉冰字的两点水即可。他恍然大悟。孙子要给他出难题,他乐得当起学生。儿子和儿媳领着孙子每月回乡,顺便带回一张考卷。
⑦按照孙子的话说,爷爷做题的水平很“菜”,正确率不到十分之一。这不,刚刚第一道题就把他难住了。题目是,偷什么东西不犯法?他百思不得其解,偷东西还能不犯法?
⑧他拿着卷子站了起来,在屋内踱步。他这辈子经历的考试千千万,对错均有,最后还不是一样过来了。现在,他有的是时间,距离交卷还有一个月。日子慢慢过,卷子慢慢答。
⑨以前,他可是个急性子,走起路来疾如风,脚步声很响、很重,隔很远就能分辨出是他来了。他骑上那辆上了年纪的凤凰牌自行车,清脆的铃声传遍村子的每个角落。
⑩他先是在村里做村支书。当年,村子是贫困村,所在的县也是贫困县,全村老老小小把双手都奉献给了贫瘠的土地,也不过是挣个温饱。后来,村民看到外出打工能挣钱,存了钱还能盖大房子,许多孩子初中没读完就外出打工。
⑪他愁。看到村里那所破烂的学校,他更愁。村里的小学是祠堂改建的,上堂位置依旧承担着村里人逢年过节祭祀祖先的活动,下堂及左右两边的房间就是孩子们的教室。被野猫光顾后的屋顶,瓦片破碎,透出微弱的光。再穷不能穷教育,他决心要给孩子们建一所新的学校。建新学校这张卷子,他答得尤其漂亮。
⑫他发动村民出力,自己跑上级各部门申请资金。要说走了几遭,去了哪些地方,他还真是记不清了,只记得解放鞋磨烂了好几双,自行车的轮胎磨破了好几条。那次去县教育局,他汇报完工作已是晚上,错过了回家的班车。大冬天的,他在车站睡了一宿。第二天,回到村子,他一样撸起袖子和村民盖新学校。新校舍落成,孩子们有了水泥盖顶的教室,风吹不着雨淋不着。几十年过去了,校舍依然传出琅琅书声。
⑬后来,他到镇政府上班。镇里发展经济,引进甜竹笋种植,成立了公司,他被任命为负责人。他到外地取经,回来再教农户,没日没夜。一年之后,镇里许多地方都种上了绿油油的甜竹笋,密密匝匝,春天的甜竹笋争先恐后地冒着尖,甜竹笋深加工产品多种多样。因为甜竹笋出了名,一拨又一拨的人从各地来找他学习。带领群众脱贫奔小康的考卷,他给自己打了及格分,说是换作别人可能会做得更好。
⑭那些都是过去的事儿,眼前的卷子更需要他认真作答,但他不关心对错,只关注做题。
⑮他起身把做好的卷子放在书架上,与卷子摞在一起的还有一块县教育局颁发的牌匾、村民送的锦旗和一些证书。这些他都用红布包着,也没给孙子看过。在台灯柔和的光晕里,那一份份“考卷”分外耀眼。
⑯老伴在一旁会心一笑,孙子早就告诉了她答案。
(选自《辽河》2023年第12期,有改动)
(1)、按照事件发生的先后顺序,把下面表格补充完整。时间
事件
①
给孩子们建新学校
到镇政府上班时
②
③
给儿子儿媳搭把手
孙子上小学后
④
(2)、赏析第⑬段中加点词“争先恐后”的妙处。(3)、第②段和第⑯段都写了老伴的“笑”,两次“笑”的心理有什么不同?(4)、结合全文,说说第⑮段画线句子有何用意。 -
12、阅读下面三则材料,完成下面小题。
材料一:①春秋战国时期的南味菜肴,奠定了淮扬菜的基础。公元前486年,吴王夫差开凿邗沟沟通淮水,奠定了淮扬菜的空间格局。秦汉时期,南北交流增多,确定了江淮地区延续至今的种植结构。及至六朝,从北方迁来的豪门贵胄带来的奢华之风,使得淮扬菜在崇尚清淡的基础上更为精细,淮扬菜的食风逐渐形成。元明清时期,京杭大运河的繁荣、长江的发展以及东部临海的地理交通和商业贸易等得天独厚的条件,促进淮扬菜向四方皆宜的特色发展,并在海内外扩大影响。
②近代以来,淮扬菜按照其自身的风味体系,被分为淮扬、金陵、苏锡常、徐海四个地方风味。淮扬风味以淮安、扬州为中心,以大运河为主干,南至镇江,北至洪泽湖、淮河一带,东含里下河及南通等沿海地区,是淮扬菜系覆盖面积最大的地方风味。
③最能体现淮扬菜文化博大精深的是淮扬宴席,它成宴早、底蕴深、规格高、种类多,尤以主题鲜明、礼仪规范、馔列珍馐、风味独特著称于世,在中国宴席史上占有举足轻重的地位。1949年的“开国第一宴”便以淮扬菜为主,此后的多次国宴都曾选用淮扬菜。
(摘编自《光明日报》客户端,2023年3月6日)
材料二:①淮安境内河湖交错,水网纵横,所以淮扬菜的原料以鲜活为主。这也为淮扬菜在烹法上擅长炖焖、在调味上注重本味提供了物质基础。淮扬菜既有南方菜鲜、脆、嫩的特色,又融合了北方菜成、色、浓的特点,形成了甜咸适中、咸中微甜的风味。
②淮扬菜系制作菜肴很少用山珍海味,即使是名菜,也多用当地产的普通原料,没有居高临下的气派,也不平淡无味。淮安软脰(又称“软兜长鱼”)是淮扬菜中久负盛名的菜肴之一,成菜后鱼肉醇香鲜嫩,与所配蒜片黑白分明,入口绵软滑嫩,蒜香椒美,回味无穷。
(摘编自“淮安政协文史网”等相关资料)
材料三:①2021年,联合国教科文组织发布新一批加入“全球创意城市网络”城市名单,淮安成功摘得“世界美食之都”桂冠,这是淮安首张国际名片。
②进入新时代,为充分发掘淮扬菜的人文内涵,淮安设立了淮扬菜文化产业园,打造了中国淮扬菜集团,建成了首家淮扬菜博物馆。淮安现存名菜名点1300余种,298道入选省级非遗。
③2018年起,淮安精心打造中国(淮安)国际食品博览会,食博会已成为促进淮安食品产业繁荣发展、推动境内外食品企业交流合作的重要平台。
④熠熠闪光的“世界美食之都”金字招牌背后,是淮安绿色食品产业集群的有力支撑。近年来,淮安做大做强食品优势特色产业,精心培育“淮味千年”农产品区域公用品牌,将“淮安大米”“洪泽螃蟹”等9个知名品类组成“联合舰队”抱团发展。
⑤下一步,淮安将紧扣“一个主题”——长三角北部消费中心城市建设,打造“两大中心”——全国餐饮食材营销中心、淮扬菜标准和研发中心,实施“三大计划”——名店培育、产业培强、人才培优,打好“世界美食之都”建设组合拳,持续擦亮这张金色名片。
(摘编自《新华日报》2023年10月12日)
(1)、下列对材料相关内容的理解,正确的一项是( )A、淮扬菜就是淮安、扬州两地的地方菜系,是覆盖面积最大的地方菜系。 B、淮安境内河湖众多,所以淮扬菜原材料以鲜活为主。 C、淮扬菜始于秦汉,鼎盛于明清,举办食博会后才享誉海内外。 D、淮安现存名菜名点全部入选江苏省非物质文化遗产保护范畴。(2)、三则材料都与淮扬菜有关,但内容各有侧重,请简要概括。(3)、阅读材料一和材料二,说说“开国第一宴”为什么会选择淮扬菜。(4)、如果你是中国(淮安)国际食品博览会的志愿者,请结合三则材料,向来宾介绍“世界美食之都”淮安。 -
13、阅读名著,完成下面小题。
选段一:保尔的圣经课,神父总是给他打满分。祈祷文、《新约》和《旧约》他都背得滚瓜烂熟——上帝在哪一天创造了哪种东西他记得一清二楚。保尔决定问问瓦西里神父。到下一次上圣经课的时候,神父刚坐到椅子上,保尔就举起了手。一得到允许,他便站起来问:“神父,为什么高年级的老师说,地球已经存在了好几百万年,并不像《圣经》上说的五千年……”突然,他被瓦西里神父的尖叫声打断了话头:“混账东西,你胡说些什么?原来你是这么学《圣经》的!”保尔还没来得及分辩,神父已经揪住了他的两只耳朵,把他的头往墙上撞。
(选自《钢铁是怎样炼成的》第一部第一章,有删改)
选段二:宋江看罢浔阳楼,喝采不已,凭阑坐下……乘其酒兴,磨得墨浓,蘸得笔饱,去那白粉壁上,挥毫便写道:“自幼曾攻经史,长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘,潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊,那堪配在江州。他年若得报冤仇,血染浔阳江口。”宋江写罢,自看了,大喜大笑。一面又饮了数杯酒,不觉欢喜,自狂荡起来,手舞足蹈,又拿起笔来,去那《西江月》后,再写下四句诗,道是:“心在山东身在吴,飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫。”宋江写罢诗,又去后面大书五字道:“郓城宋江作”。
(选自《水浒传》第三十九回,有删改)
(1)、阅读选段一,我们应该学习保尔的哪些精神?(2)、毛泽东曾这样评价:“梁山好汉都是些不甘受压榨,敢于反抗的英雄。”结合选段二或《水浒传》中其他好汉的经历,谈谈你对这句话的理解。(3)、小淮和小安正在分享这两本名著不同的读书方法,请补全下列对话。小淮:读《水浒传》,我运用思维导图梳理情节,把握小说先分后合的结构。
小安:读《钢铁是怎样炼成的》,我
(4)、下列对相关名著的表述,正确的一项是( )A、《西游记》中唐僧师徒西天取经,路遇火焰山受阻,孙悟空向观音菩萨借芭蕉扇。 B、《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍古今中外文化经典的著作。 C、《红星照耀中国》展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 D、《朝花夕拾》是鲁迅创作的小说集,既有温情与童趣,也有对人情世故的洞察。 -
14、阅读甲、乙两部分文字,完成下面小题。
【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
(选自宋·范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】去城东十五里,望之绵亘而蜿蜒者,即黄河故道也。河北徙堤存焉。堤之两翼,居人数十家,庐舍相比,酒帘摇荡,多以染织为业。堤之南一里许 , 苍荫茂密如雨盖,数百柄簇拥攒挤,初疑其为松荫状,询土人则樱桃园也。堤之西,方塘百顷,菱芡交翻,芙集万本,渔人弄篱,童子戏水。往来堤上者,红白缭目,香风扑人,多为之小憩而不忍去。堤之后有古寺,寺之后有敞亭,亭之栋有小额曰“晋刘伶先生墓①”。
亭中央供泥像二,左伯伦,右杜康② , 二君时地不同,萍藻一室,其殆以酒作合乎!伯伦衣绿衣,著晋人巾,手执酒杯,侧视杜微笑,若有品论其术之妙者然。嗟夫!古今来多怪先生以酒死,吾谓先生非酒则一日不能生。盖魏晋之际,达人君子,无方寸容身之地……而建威之罢③ , 人始指之曰无用,曰无实。惟无用无实而遂得以自全。予故曰:“先生非酒则一日不能生。”
(选自清·阮晋《刘伶台记》,有删改)
【注释】①刘伶先生墓:清代淮安郡有刘伶台,祭祀西晋名士刘伶。刘伶,字伯伦,“竹林七贤”之一,性嗜酒。②杜康:善酿酒,后世尊其为酒神。③建威之罢:刘伶曾任建威参军,追求无为而治,被人视为无用无实而罢免。
(1)、请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(限一处)寺之后有敞亭
(2)、解释文中加点词。(1)予尝求古仁人之心
(2)先天下之忧而忧
(3)堤之南一里许
(4)多为之小憩而不忍去
(3)、把下列句子翻译成现代汉语。(1)微斯人,吾谁与归?
(2)吾谓先生非酒则一日不能生。
(4)、乙文首段描写了刘伶台周边风光,请补全横线处内容。堤之两翼:数十家庐舍相比——堤之南:①——堤之西:方塘百顷,生意盎然——堤之上:②——堤之后:古寺与敞亭巍然
(5)、探究甲、乙两文中“嗟夫”所蕴含的情感的不同。 -
15、阅读下面诗歌,完成下面小题。
初入淮河(其四)①
[宋]杨万里
中原父老莫空谈,逢着王人②诉不堪。
却是归鸿③不能语,一年一度到江南。
【注释】①南宋政权偏安一隅,北方沦陷。淳熙十六年(1189),金人派遣使者赴南宋贺新年,杨万里奉旨迎接,来到淮水,心有所感,写下此诗。②王人:指赴金的南宋使者,即作者自己。③归鸿:南归的鸿雁。
(1)、阅读全诗,你从“莫空谈”中读出了诗人哪些情感?(2)、如果“归鸿”可以说话,你认为它会对诗人说些什么? -
16、诗、文名句填空。
历代仁人志士常借诗文抒发家国情怀。孟子在《得道多助,失道寡助》中提出“天时不如地利,(1)”;李白在《行路难》(其一)中坚信“(2) , 直挂云帆济沧海”;杜甫在《春望》中写道“感时花溅泪,(3)”;龚自珍在《己亥杂诗》其五)中以“落红不是无情物,(4)”明报国之志;文天祥在《过零丁洋》中更以“(5)?”抒发舍生取义的豪情。
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17、
中国航天日来临之际,学校举办主题为“航天梦·中国梦”的科普活动,请你完成下面的任务。
(1)阅读小贴士,向大家简要介绍“中国航天日”标识。
小贴士:

1970年4月24日,我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。以此为标志,我国将每年的4月24日设立为“中国航天日”。
【我设计】
(2)请参照活动一,再设计两个活动。
活动一:开设航天科普讲座
活动二:________
活动三:________
【我邀请】
(3)请写一段话,邀请校科技社王老师下周二下午两点在学校报告厅为大家开设航天科普讲座。
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18、阅读下面一段文字,按要求答题。
家是我们人生开始的地方,国是我们共同的家。在波澜壮kuò的民族复兴进程中,个人命运已与祖国命运紧密相连,个人发展已与民族发展融为一体。 (实现 实践)中华民族的伟大复兴,离不开全体中华儿女的团结奋斗,也是每一个中国人义不容词的责任。
(1)、从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。伟大复兴 团结奋斗
(2)、根据拼音写汉字,给加点字注音。kuò 融
(3)、找出并改正文段中的一个错别字。(4)、结合语境,从括号内选择恰当的词语填在文段中的横线上。 -
19、阅读下面的文字,按要求作文。
在人生的旅途中,每个人都渴望找到属于自己的那束光。它可能是圣贤的情怀,可能是心中的梦想,也可能是生命中的某个人或某件事所带来前行的力量,这束光,如同灯塔一般,引领我们穿越生活的风雨,在成长的路上,每个人都是独一无二的追光者,有着各自不同的故事。
请以《追寻心中的那一束光》为题,写一篇文章。
要求:①字数不少于500字;②有真情实感,不得套写抄袭;③不限文体(诗歌除外),文体特征鲜明;④不得透露个人相关信息。
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20、请将下面选文中的批注补充完整,探究“色彩”在作品中的表达效果。
【文段一】身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。……挺挺身才变化多,声音响亮如钟磬。
(选自《官封弼马心何足名注齐天意未宁》)
【文段二】皂罗袍罩风兜袖,黑绿丝绦亸穗长。手执黑缨枪一杆,足踏乌皮靴一双。……行者暗笑道:“这厮真个如烧窑的一般,筑煤的无二!想必是在此处刷炭为生,怎么这等一身乌黑?”
(选自《孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪》)
批注:两段文字描写人物的颜色对比鲜明,值得细品。