相关试卷
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1、阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”
其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”
晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
其人曰:“奈地坏何?”
晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
(选自《列子·天瑞》)
【乙】
近塞上之人有善术①者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽②不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀③。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故 , 父子相保。故福之为祸,祸之为福,化不可极④ , 深不可测也。
(选自《淮南子·人间训》)
【注释】①术:术数,推测人事吉凶祸福的术法,如看相、占卜等。②遽,就。③髀:大腿骨。④极:穷究、深探。
(1)、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )A、若屈伸呼吸/求闻之若此,不若无闻也 B、其人舍然大喜/公欣然曰:白雪纷纷何所似 C、近塞上之人有善术者/择其善者而从之 D、此独以跛之故/两狼并驱如故(2)、把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。①终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?
②只使坠,亦不能有所中伤。
(3)、请用“/”给乙文中画线的句子断句,限两处。居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战。
(4)、寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理;【甲】文通过杞人担忧天塌地陷的故事,讽刺那些的人;【乙】文通过塞翁失马的故事,告诉人们(可用原文句子)的道理;这两个故事告诉我们,要做一个的人。 -
2、积累运用;阅读下面的文字,完成下面小题。
人们与文学的邂逅是一种浪漫的享受。文学就像轻柔的杨柳风,让人感到温暖ān shì;文学就像迷蒙的杏花雨,____人的心灵;文学就像tíng tíng yù lì的夏日花,给人美的享受。
徜徉于文学的世界,你可以欣赏春花秋月,感受大自然的____;也可以看到不同人的人生命运,感受角色的豁朗与chàng rán;还可以____美好的情感,丰富我们的学识与智慧。通过阅读文学作品,使我们可以提高视野、增长见识。
(1)、根据拼音写出相应的词语。①ān shì
②tíng tíng yù lì
③chàng rán
(2)、下面依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、滋润 波澜壮阔 品尝 B、滋长 气象万千 品尝 C、滋润 气象万千 品味 D、滋长 波澜壮阔 品味(3)、语段中划波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、通过阅读文学作品,使我们可以提高视野、增进见识。 B、通过阅读文学作品,我们可以提高视野、增长见识。 C、通过阅读文学作品,使我们可以开阔视野、增进见识。 D、通过阅读文学作品,我们可以开阔视野、增长见识。 -
3、综合性学习;某中学七年级(1)班开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动,请你参与并完成相关任务。(1)、任务一:【活动设计】阅读对人大有益处。语文老师已设计好一种活动,请你围绕主题帮他再设计两个活动。
活动一:举办“我的读书经验”交流会。
活动二:
活动三:
(2)、任务二:【探究发现】随着网络的飞速发展,数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图,说说你的探究发现(至少两点)我国数字化阅读方式的人群分布特征

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4、古诗默写。(1)、乡书何处达?。(王湾《次北固山下》)(2)、终古高云簇此城,。(谭嗣同《潼关》)(3)、子夏曰:“ , , 仁在其中矣。”(《<论语>十二章》)(4)、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富的想象,运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是: , 。(5)、完成李商隐《夜雨寄北》古诗默写。
, 。 , 。
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5、岁月如歌,人生何处不相逢。岁月中,天地间,总有那么一个他(她、它),让我们迎着风雨,步入阳光。与他人相逢,也许就是一次情感的慰藉;与自然相逢,也许就是一次灵魂的洗礼;与书籍相逢,也许就是一次心智的陶冶……岁月中,天地间,总有一次相逢让人心动、铭记。
请结合自身的经历与体验,以“我和你相逢在 ”为题写一篇作文。
要求:①将题目补充完整,抄写在方格中,除诗歌、剧本外,文体不限;
②文中不要出现本人的姓名、校名,不得套作、抄袭;
③不少于600字。
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6、请将下面选文的批注补写完整。
选文
批注
礁石
艾青
一个浪,一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开....../它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋......
这首诗采用的象征手法值得我们细品。
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7、下列有关名著的表述,不正确的一项是( )A、《朝花夕拾》中作者鲁迅叙写了自己从农村到城镇,从家庭到社会,从国内到国外的生活、学习经历,抒发了他对昔日亲友师长的怀念之情,以及对旧势力、旧文化的嘲讽和抨击。 B、《艾青诗选》中,艾青的诗歌注意韵脚和字数、行数的整齐划一,用有规律的排比、复沓,反复渲染,造成一种变化中的统一,塑造了鲜明深刻的形象,抒发了真挚深沉的情感。 C、《红星照耀中国》中,斯诺眼中的毛泽东有中国农民质朴纯真的性格,生活简朴,感情深邃,自尊心极强,有当机立断的魄力;他博览群书,对当时世界的政治形势非常熟悉。 D、《钢铁是怎样炼成的》这部小说通过记述保尔的成长经历,描绘了从第一次世界大战起,经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面,被誉为“生活教科书”。
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8、阅读下面的文字,完成下面小题。
我们总以为来日方长
①今夜,窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳,青翠的绿叶在风中轻轻款摆,不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。
②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候,都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子,静静地坐在椅子上,别人不会注意到她,她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里,看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖,释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下,那么的落寞和苍凉。
③每当我路过老人的时候,总是将车速渐渐放慢,目光轻柔地抚过老人。也曾想过,将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女,想早点回家,又想着来日方长,于是踩下油门,绝尘而去。我在汽车的倒后镜中,看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想,老人肯定不会知道,她疼爱的外孙女路过了,路过了她的苍老,路过了她的孤独,却没有肯为她做片刻的停留。
④直到有一天,我终于将车停下,走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后,便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中,外婆一直茫然地看着我。终于,外婆忍不住了,小心翼翼地问我:“孩子,你是哪个啊?”这一句“你是哪个”,像一根细针,生生地扎入心中,疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了?外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了,饱经风霜的脸上,刻满了深深的皱纹,浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了,脸上的皱纹宛若菊花,徐徐绽放。外婆问起我的孩子们,我将孩子们的趣事说给她听,她的笑容越发地灿烂了,那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里,有光彩流转。我能感觉到,我能来看地,外婆非常开心。
⑤这一次看望外婆,让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候,用手帮我清洗满是泥巴的小脚,将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后,春节没有去给她拜年,她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份!我和我的两个孩子各一份。
⑥我的心里涌动着深沉的内疚,还有不安。外婆真的已经很老了,以后不管有多忙,我都该经常去看望她。我还计划着,在即将到来的国庆长假里,我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现,外婆还没见过我的小儿子,我是一个不称职的外孙女啊,亏欠外婆的太多太多。
⑦很多时候,我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷,忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到,我和外婆就又见面了。这一次,是在医院。妈妈哭着打电话告诉我,外婆得了这世界上最凶险的病,肝癌晚期。才几天时间,外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天,她就迅速陷入昏迷,然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡,一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾,没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。
⑧外婆,如果来日方长,哪怕只有一次,让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口,我一定停下前行的四轮,走到您的身边,轻轻地唤您一声“外婆”,然后匍匐在您的膝旁,陪您说说话,听您说说您的快乐,或者不快乐,慰藉您寂寞的时光。
⑨可是,这世间并没有多少来日方长。很多东西,当我们拥有的时候,我们并不懂得。当我们懂得的时候,我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理,要付出多么沉痛的代价!
⑩今夜 , 桂树飘香 , 我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长!
(1)、根据提示,将下面表格内容填写完整。“我”
外婆
路过外婆时没有停留
A.
B.
快乐地与“我”交谈
再一次与外婆相见
生病去世
(2)、文中写“我是一个不称职的外孙女啊,亏欠外婆的太多太多”,“我”感到“亏欠”的原因是什么?(3)、根据要求,赏析下面语句。(1)老人佝偻着身子,静静地坐在椅子上,别人不会注意到她,她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里,看着马路上的车来人往。(从人物描写角度赏析)
(2)这一句“你是哪个”,像一根细针,生生地扎入心中,疼痛蔓延。(从修辞手法角度赏析)
(4)、结合原文以及你的个人经历,谈谈对文章最后画线句的理解。 -
9、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一
①“美”离不开人的审美活动,离不开人的心灵创造。
②唐代柳宗元说过:“夫美不自美,因人而彰。”外物并不能单靠它们自己就成为“美”,即“美不自美”。自然景物要成为审美对象,成为“美”,必须要有人的审美活动,要有人的意识去“发现”它、去“唤醒”它、去“照亮”它,使它从实在物变成“意象”,即“因人而彰”。
③学者季羡林在散文《月是故乡明》中说,他曾到过近30个国家,看过许许多多的月亮,这些月亮都是美妙绝伦的。但是,看到它们,他就立刻想到山东故乡那个苇坑上面和水中的小月亮。对比之下,他感到这些广阔世界的大月亮,无论如何也比不上故乡的小月亮。季羡林这么说,当然不是因为作为物理实在的月的不同,而是意象世界不同。自己心中的那个小月亮,融入了对故乡无穷的思念和无限的爱,“有追忆,有惆怅,有留恋,有惋惜”,已成为一个情景相融、意蕴绵长的感性世界,充满美感。
④美学家宗白华说:“没有心灵的映射,是无所谓美的。”在中华美学中,“心”是照亮美的光之“源”,正是因为这个空灵的“心”,宇宙万物才得到显现和照亮。从这个角度看,一个人有什么样的境界,就意味着他会过什么样的生活;每个人的境界不同,宇宙人生对于每个人的意义也就不同。中华美学从来认为,艺术作品的品格和艺术家的品格是统一的,诗品、书品、画品出于人品。
⑤“美不自美,因人而彰”的美学观念对审美主体提出了要求:一方面要重视审美活动与人生的紧密联系,重视心灵的创造与精神的内涵;另一方面要追求心灵境界的提升,从而去照亮一个更有意义、更有情趣的人生。
(摘编自叶朗《论中华美学精神》)
材料二
①土地本来是最为实在的东西,常态下易被人们忽视。抗战时期,民族危亡,许多诗人把目光投向受难中的土地,建构起一系列意蕴丰富的土地形象。艾青的《雪落在中国的土地上》刻画了风雪弥天、万物凋零的国土,充满“土地的忧郁”。戴望舒的《我用残损的手掌》满含着诗人的眷恋和忧虑。这片被“我”用残损的手掌抚过的国土荒芜凋敝,许多原本应该生机盎然的地方只剩杂草残枝在“寂寞地憔悴”。值得庆幸的是,阴暗之外“那辽远的一角依然完整,温暖,明朗,坚固而蓬勃生春”,那便是希望之所在,“永恒的中国”必将由此诞育。
②这些形象熔铸了作者的绝妙构思,凝聚着作者真切厚重的家国情感,激发了读者的忧患意识和民族认同感。诗人的艺术创造因对时代命题有所回应而走向卓越。这给予当代诗人的启示是:从个人性、日常化的事物及场景中汲取艺术形象固然无可厚非,若将目光所及、心思所系拓展至整体性的华夏文明及时代现实,则必可造出感人心魄、发人深思的形象,诗之境界也将由此实现飞跃。
(摘编自张定华《现代新诗对“中国形象”的多角度建构》)
(1)、【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是( )A、“心”是照亮美的光之“源”,有无客观物象不重要,重要的是人的心灵创造。 B、中华美学认为,无论是诗人还是画家,他们作品的品格都与其人品相关。 C、材料二先列举诗人建构的土地形象,再总结艺术创造的效果与启示,思路清晰。 D、抗战诗歌中的土地形象激起了读者的忧患意识,有助于弘扬爱国主义精神。(2)、【思路梳理】下列对材料一的行文思路梳理有误的一项是( )A、首先强调“美”离不开人的审美活动。 B、其次引用柳宗元“夫美不自美,因人而彰”的话进行阐释。 C、接着举出季羡林散文《月是故乡明》的例子,并引用宗白华的话进行阐述。 D、最后以“美不自美,因人而彰”的美学观念对审美客体提出的要求作结。(3)、【内容理解】作为审美意象,季羡林散文中的“小月亮”、戴望舒诗歌中的“国土”分别蕴含怎样的情感? -
10、阅读下面的文字,完成下面小题。
新时代中国青年的家国情怀应体现在推进强国建设、民族复兴伟业中,挺膺担当,善作善成。请结合以下材料,完成下面的任务。
【材料一】
北斗初期的“全数字化”方案,是3位20岁出头的年轻人在10多平方米的仓库里攻关出来的;关键核心技术星间链路,是当年29岁的团队成员提出并验证的;被称为“北斗专列”的长三甲系列火箭,其总体设计团队平均年龄不到30岁;荣获“中国青年五四奖章集体”称号的北斗三号研制团队,近九成的团队成员不到35岁……这个以年轻人为主的团队让“中国的北斗”真正成为“世界的北斗”。从蓝图绘梦到奋斗圆梦,一代代青年不懈拼搏,感召着新时代的奋进者,携手迈向更加广阔的星辰大海。
【材料二】
“90后”王兴兴,开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。他和团队研发的四足机器人,已占全球近七成销售份额。他说:“我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇。几百年的技术积累到了临界点,我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更好的电影。”他借用《哪吒2》的台词与大家共勉:“难道你还想改变这世界?我想试试!我们一起试试!”
(1)、以“青春与创新”为主题,小语根据【材料二】的内容创作了对联的下联,请你根据【材料一】的内容帮她补写上联。上联:
下联:创新领航,足机奋进占鳌头
(2)、你作为校园小记者,要去采访王兴兴,针对【材料二】中王兴兴“难道你还想改变这世界?我想试试!我们一起试试”这句话,请你设计一个采访问题。 -
11、阅读下面的文字,完成下面小题。
电影《哪吒之魔童闹海》赢得了观众的广泛赞誉,将“收视之王”的guān miǎn稳戴头上。哪吒从一个被误解的魔童,逐渐成长为不断突破自我的英雄。他有着bó fā的生命力,以无畏之姿为苍生劈开命运枷锁,用倔强脊梁扛起改写乾坤的使命。电影《哪吒之魔童闹海》让观众màn yóu于传统文化的天地,将“莲藕塑身”的涅槃意象转化为对抗天劫的精神图腾。电影的新颖构想展现了导演对传统神话 的诠释。影片的每一帧画面,皆 了制作团队的匠心与智慧,既是对传统的 , 也是对现代动画技术的突破与创新。哪吒的故事 , 或是中国神话的传承 , 或是中华文化在新时代。
(1)、根据拼音写出相应的词语。(1)guān miǎn (2)bó fā (3)màn yóu
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、别具一格 会聚 致意 B、别有用心 会聚 致意 C、别具一格 凝聚 致敬 D、别有用心 凝聚 致敬(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、哪吒的故事,不仅是中国神话的传承,更是中华文化在新时代。 B、哪吒的故事,不仅是中国神话的传承,更是中华文化在新时代的生动演绎。 C、哪吒的故事,或是中国神话的传承,或是中华文化在新时代的生动演绎。 D、哪吒的故事,或是中华文化在新时代,或是中国神话的传承。 -
12、根据课文默写古诗文。
(1)欲渡黄河冰塞川,。闲来垂钓碧溪上,。(李白《行路难(其一)》)
(2) , 。有弟皆分散,无家问死生。(杜甫《月夜忆舍弟》)
(3)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 , 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)【运用型默写】有同学根据李白诗歌《行路难(其一)》拟写了一副对联,请将其中适合填入此对联的诗句写在横线上。上联:明月当空思无际 下联:
(5)【主题式默写】许多诗词都蕴含着丰富的人生哲理,给人以启迪。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ , ”积极向上,有放眼于未来的进取精神;苏轼《水调歌头》中“ , , 此事古难全”虽显无奈却暗含着旷达与释然;欧阳修《醉翁亭记》中“ , 在乎山水之间也”借饮酒隐喻精神追求,强调真正的快乐源于对自然与生活的深层感悟,而非物质享乐。
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13、请以“那一刻,我读懂了______”为题,写一篇文章。
要求:(1)先将题目补充完整,可以是“你”“母爱”“生活”等;(2)文体自选(诗歌除外),不少于800字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(4)字迹工整,卷面整洁。
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14、
某班举行《红星照耀中国》读书交流会,请你任选一项任务积极参与并完成。
任务一:感受精神
(1)读《红星照耀中国》时,有同学发现“红”是属于红军战士的奋斗色彩,如“红军”“红星”“红小鬼”……同学们对“红”的内涵展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言,请根据你的阅读体验将其补充完整。甲:我认为“红”是一种精神象征,象征着不怕牺牲、奋力拼搏的精神,在第五章《长征》中,我不但看到红军战士们忍饥挨饿过草地,还看到他们________(概括情节)。
乙:我将“红”理解为________的精神,你看书中“红小鬼”,________(概括情节)。
任务二:人物魅力
(2)读了《红星照耀中国》,你认为谁是你心中那颗照耀中国的闪亮红星?请说说理由。 -
15、阅读下面选文,完成小题。
粗瓷碗
吕峰
①我家厨柜里有四个外形粗犷的粗瓷碗,是那种最普通的白瓷碗,表面有些小坑洼或杂质,瓷色并不纯白,略略有些发灰,碗边有两圈蓝色的釉纹,口大肚浅,一副大腹便便的样子。这是当年爷爷因为家里添丁而购置的。
②自从我有记忆开始,饭桌上就有它们的身影。每到吃饭时,我就喜欢帮忙摆放碗筷,一边摆着,一边念叨着:“这是爷爷的,这是奶奶的,这是我的……眼前的碗,对应着一个个正急着往家走的亲人。有时,遇到我喜欢吃的东西,奶奶会捏起一块,放进我的嘴里,母亲则佯装愠怒,瞪我一眼,那种感觉温暖、祥和。
③家里有一条规矩,饭做好后,第一碗要盛给爷爷。奶奶给爷爷盛饭时总是说:“你爷爷是家里的大劳力,家里的活儿全指望他干呢,饭做好啊就得先给他吃。”奶奶去世时,面对鬼子的刺刀也面不改色、号称“铁打汉子”的爷爷痛哭流涕,一个劲儿地用手拍打着奶奶的棺木念叨:“你走了,谁给我盛第一碗饭啊!”那副悲恸欲绝的神情,让前来吊唁的人无不动容。
④粗瓷碗也见证了父母亲几十年的相濡以沫。他们之间没有浪漫的事,有的只是每日三餐、添饭夹菜,虽朴实平淡,却无限温暖。每天早晨,母亲会雷打不动地给父亲冲鸡蛋茶。在粗瓷碗里,打上两枚鸡蛋,滴上几滴香油,再加一勺白砂糖,用筷子搅和均匀,将刚烧开的水慢慢地冲到碗里,边冲边用筷子搅动,那碗里就慢慢形成了一梭又一梭的鸡蛋穗,略微沉淀后,上面变成稀清的蛋汤,下面是稠状的蛋花。这是母亲最熟练也最拿手的活儿,原因很简单:父亲最好这一口!
⑤当时,我对母亲的这种做法很不以为然。后来看到作家张晓风写道:“看见有人当街亲热,竟也熟视无睹,但每看到一对人手牵手提着一把青菜、一条鱼从菜场走出来,一颗心就忍不住恻恻地痛了起来,一蔬一饭里的天长地久原是如此味永难言啊!”原来,碗可盛爱啊!所谓的白头到老的爱情,所谓的天长地久,就蕴藏在寻常的一日三餐中,蕴藏在精心盛好的一碗饭里。那一刻,我才明白,粗瓷碗中的爱情,因为有日日的惦念,才有天长地久的丰盈。
⑥粗瓷碗里除了有爱情,还有满满的亲情。有一次,我生病了,一直高烧不退。母亲觉得服用汤剂比打针副作用小,就开了一大包中草药回家煎。她守在厨房的煤炉前,严格按照老中医的要求去煎药,先用大火煮沸,然后用文火细细地熬。随着母亲的辛劳,那带点儿苦涩味儿的药香便弥漫了整个房间。
⑦近两个小时的工夫,那碗黑褐色泛着泡沫的汤药被端到了床前,我只呷了一口,便受不了那份沁入心脾的苦,不由得呕吐起来。母亲慌忙为我捶背,清扫秽物,焦急万分。望着她忙碌而辛劳的身影,我内疚极了,真白费了她煎中草药的苦心。
⑧粗瓷碗原本有十个,后来只剩下了四个。再后来这四个碗也很少用了,取而代之的是一套又一套精美的细瓷碗。有一次,朋友来家里做客,临时发现碗不够用,我突然想起了厨柜里的粗瓷碗,便把它们拿出来用以解燃眉之急。端着那早已退出了生活圈子的粗瓷碗,朋友顿时乐了。那天晚上我和朋友之间的话题没有离开过粗瓷碗。再后来,朋友去了日本留学,每次回国,捎来的礼物都是图案各并的碗碟。看着那饱含心意的礼物,我知道碗里还藏着友情。
⑨粗瓷碗里有美好的回忆,那是逝去的懵懂岁月,那是千金不换的温情与美好。因为它,家的概念更加清晰,家也在无情的光阴里侧影翩跹。每逢节假日,我便拖家带口去田间乡野,过几天农家生活,用粗瓷大碗吃饭、喝粥。夜晚坐在农家小院里,天上一轮明月,碗中似乎有月光在荡漾,让人心醉。
⑩人生很复杂,又何其简单,简单到只是由两个动作组成的一条线。一个动作是捧起碗,另一个动作是放下碗。在捧起与放下的过程中,生命一点一点变得绚烂,又一点一点走向枯萎、终结,直到那个碗最后一次被放下,永不被捧起。
(选自吕峰散文集《一器一物:遇见旧时光》)
(1)、粗瓷碗里有着作者美好的回忆,请梳理文章围绕粗瓷碗写了哪些事情。(2)、本文是一篇回忆性散文,作者是如何把这些事件恰到好处地组织在一起的?请结合相关内容分析。(3)、按要求赏析句子。(1)在粗瓷碗里,打上两枚鸡蛋,滴上几滴香油,再加一勺白砂糖,用筷子搅和均匀,将刚烧开的水慢慢地冲到碗里,边冲边用筷子搅动。(请从人物描写方法的角度赏析)
(2)她守在厨房的煤炉前,严格按照老中医的要求去煎药。(分析加点词语的表达效果)
(4)、请分析文章第⑨段划横线的句子对表现人物和主题的作用。 -
16、阅读下面两个文段,完成问题。
【甲】
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】
仆去月谢病① , 还觅薜萝②。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英③相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办④。仁智所乐⑤ , 岂徒语哉!
(吴均《与顾章书》)
【注】①谢病:因病辞官。②薜(bì)萝:薜荔与女萝两种植物的简称。借指隐士的服饰或住处。③英英:同“嘤嘤”,形容声音和谐动听。④办:备办,置办。⑤乐(yào):喜爱,喜好。
(1)、下列选项中加点词语意思都相同的一项是( )A、高峰入云,清流见底 草色入帘青 B、两岸石壁,五色交辉 万物生光辉 C、青林翠竹,四时俱备 春冬之时 D、夕日欲颓,沉鳞竞跃 七十而从心所欲(2)、把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
(3)、甲文段中“山川之美,古来共谈”在全文中有何作用?(4)、甲、乙两文段写景的方法有什么相同之处?其作用是什么? -
17、向阳中学八年级(2)班开展了以“诚信”为主题的综合性实践活动,请你参与并完成下列任务。(1)、参照下面划线句,再续写一句,使其语意连贯。
因为有诚信,世界才能筑就文明;因为有诚信,世界才能更加和谐美好。诚信,如一叶扁舟,满载文明之风,驶向成功彼岸;诚信,如一朵浪花,翻涌文明之波,涤荡整片海洋; 。
(2)、针对下面的网络报道, 写一句简要的跟帖评论。目前,我国为了对严重失信人进行信用惩戒,八部委联合印发意见,要求防范部分旅客违法失信行为对铁路运行安全的不利影响,进一步加大对其他领域严重违法失信行为的惩戒力度,一定期限内适当限制特定严重失信人乘坐火车。
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18、阅读下面文本, 完成下列各题。
“新国剧”汲取上世纪20年代“国剧运动”的精髓 , 着眼于探索话剧民族化的途径。“新国剧”细致入微的表演处理,变换莫测的舞台灯光,别出新裁的道具设计,使中国话剧的表现形式涣然一新。但“新国剧”(承接/承载)的仍然是中国传统文化的内容,观众(不仅/于是)可以随剧情感受中国传统哲学精神,还能在话剧舞台上欣赏到戏曲唱腔,(领略/领会)到书法魅力。① ,使“新国剧”获得了独特的艺术功效,而这种艺术功效仍将进一步促进文化的② 。
(1)、文中画线字词的字音和字形都正确的一项是( )A、精髓(suǐ) 细致入微 B、汲取(jí) 变换莫测 C、处理(chù) 别出新裁 D、魅力(mèi) 涣然一新(2)、依次选用文中括号里的词语, 最恰当的一项是( )A、承接 不仅 领会 B、承载 不仅 领略 C、承接 于是 领略 D、承载 于是 领会(3)、根据语意, 分别在两处横线上填入语句, 最恰当的一项是( )A、①大量中国元素的运用 ②创新与继承 B、①大量中国元素的运用 ②传承与发展 C、①由于运用大量中国元素 ②发展与传承 D、①由于运用大量中国元素 ②继承与创新 -
19、运动——无价良药
【健康调查】
材料一:随着经济条件的改善和生活方式的改变,有越来越多的人患上了过去只有王公贵族才易得的痛风、糖尿病等富贵病。据英国糖尿病协会报告,1935年全球有20亿人口,糖尿病患者有1500多万,而现在人口增加了2.5倍,但糖尿病患者却足足增加了10多倍。
材料二:一个名为“运动就是良药”的研究项目发现,如果人们进行适量的运动,达到世界卫生组织推荐的标准,可以预防50%的乳腺癌以及60%的大肠癌。越来越多的研究证实,我们自己才是身体最好的医生,运动这剂无价良药我们随时可以服用。但是,现状并不乐观。目前,全球每年有近500万人死于运动缺乏,这一数据还在逐年增加。
材料三:美国一项基于54000人的死亡风险因素调查

可能导致的死亡率(%)
【健康咨询】
某社区医生一天的健康咨询记录:
1方××,男,13岁,初一学生;身高1.60米,体重163斤,食欲旺盛,走路易气喘,时常提不起精神。
诊断:过度饮食、缺乏运动导致的肥胖。
建议:适当控制饮食,每天坚持有一定强度的运动,如跑步、打球、骑自行车等,
2李××,女, 15岁,初三学生;脸色蜡黄,消瘦,食欲不振。
诊断:学习紧张、久坐不动引起的消化不良,慢性肠胃炎。
建议:利用零散的时间运动,如课间做一做蹲立的动作或者跳绳、爬楼梯等,还可以骑自行车上下学,以积少成多的运动方式,促进新陈代谢,改善人体消化吸收功能,增进食欲,增加摄入人体所必需的营养成分。
3徐××,男,62岁,退休工人;近期吃得多,喝得多,尿频,易疲乏无力,体重有所下降。
诊断:疑似糖尿病早期症状。
建议:(1)需到大医院作进一步检查。(2)加强运动,如慢跑、打太极等,在身体无不适的前提下,可以考虑逐步提高运动强度;运动时尽量不要空腹,最好饭后1小时进行。
……
【健康知识】
当我们运动时,血液循环加速,血液冲洗血管壁,使原本处于收缩状态的小血管舒张以减少阻力,增加血流量,有利于清除血管壁上的脂类物质沉着,把机体深处的代谢废物最大限度地排出体外,促进新陈代谢,提高人体免疫力。经常运动对慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用。
当运动达到一定量时,身体会产生一种叫作内啡肽的物质,这种物质可以使人产生愉悦感,调节心理状态,缓解不良情绪。有些疾病甚至不需要服用药物直接可以通过运动收到疗效,如不少轻度糖尿病患者只需坚持体育运动并注意饮食控制即可康复。
运动要讲究方式方法。强度较大的运动如打球、跳舞等不宜空腹,否则容易导致血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛、心律失常甚至猝死。也不宜饭后马上运动,一般半小时后为宜。各种运动方式最好交替进行,如今天跑步明天可以游泳。运动后如果疲惫不堪、肌肉疼痛,休息一两天后不能消失,下次运动就需要减量;如果感到关节、韧带不适,应尽快就医,以防病情变得复杂或出现接连损伤。初练者要遵循循序渐进的原则,逐渐增加运动量。
(1)、下列对文本内容的理解和推断不正确的一项是( )A、不运动的瘦子比常运动的胖子,患上慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等疾病的几率可能更大。 B、运动时出汗不仅可以排毒,还可以消耗热量,燃烧多余脂肪,达到减轻体重的目的。 C、运动后,人往往会增进食欲,从而增加摄入人体所需要的营养成分,有可能会增加体重。 D、运动后会出现肌肉疼痛、关节不适等症状,休息一两天后会自行消失。(2)、围绕文本主题,用简洁的语言表述你从【健康调查】材料三图中得出的结论。(不超过20字)(3)、班主任陈老师工作很忙,平时很少运动,体质不太好,最近老是感冒,医生建议她加强运动。她制定了第一个星期的运动方案,这个方案还有不够科学的地方,请你帮助陈老师提出修改建议。时间
周一至周五
周六
周日
运动项目
每天步行
15分钟
跑步1小时、打羽毛球30分钟
打羽毛球
1小时
时间安排
上下班途中
晚饭后40分钟后
早饭前
修改建议:(1)
(2)
(3)
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20、名著中有不少老师的形象,他们各有特点,影响着学生的成长发展。下面几位老师,你最喜欢哪一位?请结合名著内容说明理由。
①徐特立(《红星照耀中国》) ②寿镜吾老先生(《朝花夕拾》) ③菩提祖师(《西游记》)