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1、阅读下面文言文,完成下面小题。
知一而不知二
若石隐于冥山之阴,有虎恒蹲,以窥其藩。若石帅其人昼夜警,日出而殷钲① , 日入而燎辉② , 宵则振铎以望;植棘树墉,坎山谷以守。卒岁,虎不能有获。
一日而虎死,若石大喜,自以为虎死,无毒已者矣。于是弛其机,撤其备,垣坏而不修,藩决而不理。无何有豺逐麋来止其室之隈闻其牛羊豕之声而入食焉。若石不知其为豺也,叱之,不走;投之以块,豺人立而爪之,毙。
君子谓若石知一而不知二,宜其及也。
(选自刘基《郁离子》)
【注释】①殷钲:敲击钲锣。②燎辉:点燃火把。
(1)、下列加点的词解释相同的一项是( )A、以窥其藩 可爱者甚蕃 B、卒岁,虎不能有获 车六七百乘,骑千余,卒数万人 C、于是弛其机 弛担持刀 D、君子谓若石知一而不知二 予谓菊,花之隐逸者也(2)、下列各组句子中加点词或句子的用法不相同的是( )A、坎山谷以守 不以物喜 B、无毒己者矣 宫妇左右莫不私王 C、投之以块 皆以美于徐公 D、豺人立而爪之 其一犬坐于前(3)、用“/”给下面的语句断句。(限三处)无 何 有 豺 遂 麋 来 止 其 室 之 隈 闻 其 牛 羊 豕 之 声 而 入 食 焉
(4)、成语“只知其一不知其二”出自《庄子》,刘基此处作了新的阐释,联系文章内容,说说这个成语的比喻义。 -
2、阅读下文,回答问题。
客有过①主人者,见其灶直突② , 旁有积薪。客谓主人:“更为曲突,远徙其薪,不者且有火患。”主人嘿然③不应。俄而家果失火邻里共救之幸而得息。于是杀牛置酒,谢其邻人,灼烂者在于上行,余各以功次坐,而不录④言曲突者。人谓主人曰:“乡使听客之言,不费牛酒,终亡火患。今论功而请宾,曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额为上客邪?”主人乃寤而请之。
(选自《汉书•霍光传》,有删改)
【注释】①过:拜访。②突:烟囱。③嘿然:沉默不语的样子。④录:此处指邀请。
(1)、根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。加点词语
方法提示
解释(填写文字)
傍有积薪
关联教材:场主积薪其中。(《狼》)
①积:
终亡火患
使用词典选择义项:亡:①逃跑;②丢失;③无,没有。
②亡:
(2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、俄而家果/失火邻里/共救之幸/而得息 B、俄而/家果失火邻里/共救之幸/而得息 C、俄而/家果失火/邻里共救之/幸而得息 D、俄而/家果失火/邻里共救/之幸而得息(3)、读了这个故事,你得到了哪些启示?请写出两点。 -
3、阅读下面文言文,完成后面小题
北郭氏之老卒僮仆争政,室坏不修且压,乃召工谋之。请粟,曰:“未间,女①姑自食。”役人告饥,莅事者②弗白而求贿,弗与,卒不白。于是众工皆惫恚③ , 执斧凿而坐。会天大雨霖,步廊之柱折,两庑④既圮⑤ , 次及于其堂,乃用⑥其人之言,出粟具饔饩⑦以集工曰:“惟所欲而与,弗靳。”工人至,视其室不可支,则皆辞。其一曰:“向也吾饥,请粟而弗得,今吾饱矣。”其二曰:“子之食餲⑧矣,弗可食矣。”其三曰:“子之室腐矣,吾无所用其力矣。”则相率而逝,室遂不葺以圮。
郁离子曰:“北郭氏之先,以信义得人力,致富甲天下,至其后世,一室不保,何其忽也!家政不修,权归下隶,贿赂公行,以失人心,非不幸矣。”
【注释】①女:通“汝”。②莅事者:管家。③惫恚(bèi huì):疲惫、怨恨。④庑:正房对面和两侧的小屋子。⑤圮:倒塌。⑥用:这里是采纳的意思。⑦饔饩(yōng xì):饔,熟食。饩,赠送。⑧餲(ài):食物经久而变味。
(1)、对加点字解释有误的一项是( )A、弗与,卒不白 卒:士兵,手下 B、会天大雨霖 会:恰逢,正赶上 C、则相率而逝 率:顺着,随着 D、致富甲天下 致:得到,取得(2)、下列各项加点字的意思和用法相同的一项是( )A、北郭氏之老卒僮仆争政 当余之从师也 B、乃召工谋之 当立者乃公子扶苏 C、执斧凿而坐 呼尔而与之 D、以信义得人力 以君为长者(3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。向也吾饥,请粟而弗得,今吾饱矣。
(4)、这则寓言故事意在告诉人们什么道理? -
4、阅读下面文言文,完成后面小题
撞墙
①东郭子命三弟子赴襄阳,关至路口,曰:“自此而南,皆为通衢。遵彼大路,勿失勿迷。二三子,勉旃。”
②南行五十里,大河横前。溯流半里许,有桥。无忌曰:“何不桥行?”
③左野蹙额曰:“师命南行,安得曲折?水?何畏也!”乃相携涉河。水深且急,和死者数矣。
④又南行百余里许,有墙阻路。无忌曰:“抱墙绕行,即是通衢。”焦苕曰:“师言遵彼大路,安得绕道而行。循师之教无往不利背师之言死无地矣。”用与左野迎墙直进,碰然声响,倒于墙下。
⑤无忌扶起之,曰:“绕行无半里,何不行权?”左野曰:“吾矢死靡它。与其背师命而生,宁如从师命而死。”焦苕亦曰:“背师之言,即为叛逆。”乃相扶相搀,直撞石墙 , 无忌阻之不及,已毙于墙下。
【注释】勉旃:努力。多于劝勉时用之。
小语在本展厅展板上中阅读到了《撞墙》这文言文,产生了一些疑惑请你为他答疑解惑。
(1)、问题一:下面语句中加点字是什么意思?①溯流半里许②安得绕道而行③无忌阻之不及
(2)、问题二:文中第④段中有句话缺少标点,朗读时应该怎样断句?请你简单为我解释一下。循师之教无往不利背师之言死无地矣
(3)、问题三:文中第⑤段划波浪线这句话中到底是“真”还是“直”字呢?(请你结合文意,为他解释,30字左右。)(4)、问题四:这篇文章题目是“撞墙”,为什么不放在功能展厅,而放在了精神展厅?(请你结合文意,为他解释,40字左右。) -
5、阅读下面文言文,完成后面小题
土偶①与桃梗②
臣来,过于淄上,有土偶人与桃梗相与语。桃梗谓土偶人曰:“子西岸之土也,挺③之以为人,至岁八月,降雨下,淄水④至,则汝残矣。”土偶曰:“不然。吾西岸之土也。土则复西岸耳。今子东国之桃梗也,刻削子以为人,降雨下,淄水至,流子而去,则子漂漂者将何如耳?”
[注]①土偶:泥人。②桃梗:用桃木刻成的人。③挺:揉。④淄水;水名,在今山东境内。
(1)、小华同学想要知道“有上偶人与桃梗相与语”中“语”的意思,他在《古汉语词典》中查出“语”的四项释义,他应该选A、说话 B、告诉 C、言论 D、谚语(2)、文中土偶说“不然”的原因是“ , 这篇文章告诉我们的道理。(第一空用原文填写) -
6、阅读下面文言文,完成后面小题
齐王一日临朝,顾谓侍臣曰:“吾国介于数强国间,岁苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经太行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝,使秦不得窥吾西,楚不得窃吾南,韩、魏不得持吾之左右,岂不大利邪?今,百姓筑城,虽有少劳,而异日不复有征戍侵虞之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?”艾子对曰:“今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣 , 望天而歌。臣怪之,问其故 , 答曰:‘大雪应候②,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者在何人也。”
【注释】①支备:调度战备。支,调度、支付。②应侯:顺应时令。
(1)、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A、闻/吾下令 B、逶迤/四千里 C、楚/不得窃吾南 D、今欲/调丁壮(2)、解释文中加点词的含义。①岁
②虽
③故
(3)、翻译文中划线句子。①闻吾下令,孰不欣跃而来耶?
②今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣,望天而歌。
(4)、从这篇文章中可以看出齐王是怎样的君主。 -
7、阅读下面的文段,完成题目。
昔有愚人,适友人家,与主人共食,嫌淡而无味。主人既闻,乃益盐。食之,甚美,遂自念曰:“所以美者,缘有盐故。”薄暮至家,母已具食。愚人曰:“有盐乎?有盐乎?”母出盐而怪之,但见儿唯食盐不食菜。母曰:“安可如此?”愚人曰:“吾知天下之美味,咸在盐中。”愚人食盐不已,味败,反为其患。天下之事皆然,过则非唯无益,反害之。
(选自《百喻经》)
(1)、解释下列语句中加点词的含义。①咸在盐中
②愚人食盐不已
(2)、愚人“愚”在哪里?请结合文段简要分析。 -
8、阅读下面的文言文,完成问题。
鸡有五德
《新序·杂事五》
田饶事鲁哀公而不见察。田饶谓鲁哀公曰:“臣将去君而鸿鹄举矣。”哀公曰:“何谓也?”田饶曰:“君独不见夫鸡乎?头戴冠者,文也;足搏距者,武也;敌在前敢斗者,勇也;见食相呼,仁也;守夜不失时,信也。鸡虽有此五者,君犹日瀹①而食之,何则?以其所从来近也。夫鸿鹄一举千里,止君园池,食君鱼鳖,啄君菽粟② , 无此五者,君犹贵之,以其所从来远也。臣请鸿鹄举矣。”哀公曰:“止!吾书子之言。”田饶曰:“臣闻食其食者不毁其器,荫其树者不折其枝。有士不用,何书其言为!”遂去之燕。
燕立以为相。三年,燕之政大平,国无盗贼。哀公闻之,慨然太息③ , 为之避寝三月,抽损上服曰:“不慎其前而悔其后,何可复得!”
【注释】①瀹(yuè):煮。②菽粟:泛指粮食。③太息:叹息。
(1)、下列事物与“鸡”形成对比的一项是( )A、鸿鹄 B、鱼鳖 C、燕子 D、盗贼(2)、请用原文回答“不慎其前而悔其后 , 何可复得!”中的“前”和“后”分别指代的内容。(3)、下列各组加点词意思和用法一致的一项是( )A、田饶事鲁哀公而不见察 学而时习之(《论语》十二章) B、见食相呼 食之不能尽其材(韩愈《马说》) C、君犹贵之 每假借于藏书之家(宋濂《送东阳马生序》) D、何书其言为 或异二者之为(范仲淹《岳阳楼记》) -
9、阅读下面文言文,完成下面小题。
唐雎说信陵君
信陵君杀晋鄙① , 救邯郸,破秦人,存赵国,赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰:“臣闻之曰:事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君曰:“何谓也?”对曰:“人之憎我也不可不知也我憎人也不可得而知也。人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。今赵王自郊迎,卒然②见赵王,愿君之忘之也。”信陵君曰:“无忌③谨受教。”
(选自《战国策▪魏策四》)
【注】①晋鄙:战国时魏将。②卒然:“卒”通“猝”,突然。③无忌:信陵君的名。
(1)、参考表格方法提示,解释下列加点词语。加点词语
方法提示
解释(填写文字)
存赵国
课内迁移:
而安陵以五十里之地存者(《唐雎不辱使命》)
⑴存:
唐雎说信陵君
查词典,选义项:
①说(shuō):说话;②说(shuì):劝说;③说(yuè):同“悦”,高兴。
⑵说:
破秦人
参看成语:牢不可破
⑶破:
(2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、人之憎我/也不可不知也/我憎人/也不可得而知也/ B、人之憎我也/不可不知也/我憎人也/不可得而知也/ C、人之憎我/也不可不知也/我憎人也/不可得而知也/ D、人之憎我也/不可不知也/我憎人/也不可得而知也/(3)、把下列句子翻译成现代汉语。①人之有德于我也,不可忘也。
②卒然见赵王,愿君之忘之也。
(4)、唐雎向信陵君的进言,让你学习到哪些为人处世的道理?请简述。 -
10、阅读下面文言文,完成下面小题。
景公与晏子游于少海① , 登柏寝②之台而还望其国曰:“美哉!后世将孰有此?”晏子对曰:“其田成氏乎!”景公曰:“寡人有此国也,而曰田成氏有之,何也?”晏子对曰:“夫田氏甚得齐民,其于民也,杀一牛,取一豆肉,馀③以食士。终岁,布帛取二制④焉,馀以衣士。君重敛,而田成氏厚施。齐尝大饥,道旁饿死者不可胜数也,父子相牵而趋田成氏者,不闻不生。故曰:“‘其田成氏乎!’”公泫然⑤出涕曰:“寡人有国而田成氏有之,今为之奈何?”晏子对曰:“君何患焉?若君欲夺之,则近贤而远不肖,治其烦乱,缓其刑罚,振贫穷而恤孤寡,行恩惠而给不足,民将归君,则虽有十田成氏,其如君何?”
(选自《韩非子•外储说右上》,有删改)
【注释】①少海:地名。②柏寝:春秋齐台名。③馀(yú):剩下。④二制:七丈二尺。⑤泫然:眼泪汪汪。
(1)、解释文中加点的词。①孰
②衣
③涕
(2)、翻译文中画线语句。①君重敛,而田成氏厚施。
②则虽有十田成氏,其如君何?
(3)、通读全文可知,晏子与齐景公对话的主要目的是什么? -
11、阅读下面的文字,完成小题。
凡治国之道,必先富民。民富则易治也,民贫则难治也。奚①以知其然也?民富则安乡重②家,安乡重家则敬上畏罪③ , 敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家,危乡轻家则敢凌上犯禁,凌上犯禁则难治也。故治国常富,而乱国常贫。是以善为国者,必先富民,然后治之。
【注释】①奚:何,什么。②重:重视。③敬上畏罪:恭顺君上,畏惧刑罚。敬,恭顺服从。上,君上,泛指统治者。罪,犯罪或作恶的行为。
(1)、小丹同学想要知道“奚以知其然也”中“然”的意思,她在《古汉语词典》中查出“然”的四项释义,她应该选 ( )A、燃烧 B、这样 C、是的,对的 D、……的样子(2)、本文论述了治国之道,主要运用了道理论证、的方法,作者主张治理国家的方法是 , 体现了管仲这一远见卓识。(最后一空用原文回答) -
12、阅读下面的文字,完成小题。
上①与群臣论止盗。或请重法以禁之,上哂②之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭③薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪!”自是数年之后,海内升平④ , 路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。上又尝谓侍臣曰:“君依于国,国依于民。刻民以奉君犹割肉以充腹腹饱而身毙君富而国亡。故人君之患,不自外来,常由身出 , 夫欲盛则费广,费广则赋重,赋重则民愁,民愁则国危,国危则君丧矣。朕常以此思之,故不敢纵欲也。
——(选自《资治通鉴》)
[注释]①上:这且北管大宗。②哂:微笑。③徭:古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④升平:太平。
(1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、刻民以奉 / 君犹割肉以充腹 / 腹饱而身 / 毙君富而国亡。 B、刻民以奉 / 君犹割肉以允腹 / 腹饱而身毙 / 君富而国亡。 C、刻民以奉君 / 犹割肉以充腹 / 腹饱而身毙 / 君富而国亡。 D、刻民以奉君 / 犹割肉以充腹 / 腹饱而身 / 毙君富而国亡。(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。故人君之患,不自外来,常由身出。
(3)、根据选文分析唐太宗是一位怎样的君主。 -
13、阅读下面文言文,完成下题。
景公问晏子曰:“古之莅国治民者,其任人何如?”晏子对曰:“地不同生① , 而任之以一种② , 责③其俱生④不可得。人不同能,而任之以一事,不可责遍成。责焉无已,智者有不能给;求焉无餍⑤ , 天地有不能赡也。故明王之任人,谄谀不迩乎左右,阿党⑥不治乎本朝。任人之长不强其短任人之工不强其拙。此任人之大略也。”
【选自《晏子春秋·内篇问(上)》】
【注】①生:性质,质地。②种:植物的种子,这里指庄稼。③责:要求。④生:生长。⑤餍(yàn);满足。⑥阿党:徇私枉法,这里指徇私枉法的人。
(1)、用“/”给文中画线句子断句。(标3处)任人之长不强其短任人之工不强其拙
(2)、文中晏子将土地的质地和进行类比,说明了的用人之道。 -
14、阅读下面文言文,完成下面小题。
荀慈明与汝南袁阆相见,问颍川人士,慈明先及诸兄。阆笑曰:“士但可因①亲旧而已乎?”慈明曰:“足下相难,依据者何经②?”阆曰:“方问国士,而及诸兄,是以尤之耳③!”慈明曰:“昔者祁奚内举不失其子,外举不失其仇,以为至公④。公旦《文王》之诗,不论尧、舜之德而颂文、武者,亲亲之义也⑤。春秋之义,内其国而外诸夏,且不爱其亲而爱他人者,不为悖德乎?
【注释】①因:依靠。②经:常规;原则。③国士:全国推崇的才德之士。尤:指责;责问。④祁奚:春秋时代晋国人,任中军尉(掌管军政的长官)。祁奚告老退休,晋悼公问他接班人的人选,他推荐了他的仇人解狐。刚要任命,解狐却死了。晋悼公又问祁奚,祁奚推荐自己的儿子祁午。大家称赞祁奚能推荐有才德的人。
(1)、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A、问/颍川人士 B、慈明/先及诸兄 C、方问/国士 D、内其国/而外诸夏(2)、解释文中加点词的含义。①昔
②举
③悖
(3)、翻译文中画线句子。①方问国士,而及诸兄,是以尤之耳!
②且不爱其亲而爱他人者,不为悖德乎?
(4)、选文告诉我们哪些道理?请用自己的话回答。 -
15、阅读下面的文段,完成下面小题。
故王之不王① , 不为也,非不能也。曰:“不为者与不能者之形,何以异?”曰:“挟泰山以超②北海,语人曰:‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝③ , 语人曰:‘我不能。’是不为也,非不能也。故王之不王,非挟太山以超北海之类也;王之不王,是折技之类也。老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可运于掌。诗云:‘刑④于寡妻,至于兄弟,以御⑤于家邦。’言举斯心加诸彼而已⑥。故推恩足以保四海不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者,无他焉,善推其所为而已矣!
(选自《孟子˙梁惠王上》)
【注释】①王:读(màng)。用仁德统一天下。②挟:(用胳膊)扶着;超:跳跃、越过。③折枝:弯腰作揖。④刑:做榜样⑤御:治理。⑥加诸被而已:说要把这样的用心推广到各个方面。
(1)、用“/”给下面的文字断句,(只画一处)故推恩足以保四海不推恩无以保妻子。
(2)、用现代汉语翻译下面的句子。故王之不王,非挟太山以超北海之类也
(3)、孟子擅长以事作喻,来说明深刻的道理。文章运用了哪两个事例?说明了什么样的道理? -
16、文言文阅读
竹鸡之性,遇其俦①必斗。捕之者扫落叶为城,置媒②其中而隐身于后操罔③焉。激媒使之鸣闻者随声必至闭目飞入城直前欲斗而罔已起 , 无得脱者,盖目既闭则不复见人。鹧鸪性好洁,猎人于茂林间净扫地,稍散谷于上,禽往来行游,且步且啄,则以㛃④竿取之。麂行草莽中,畏人见其迹,但循一径,无问远近也。村民结绳为环,置其所行处,麂足一挂,则倒悬于枝上,乃生获之。江南多土蜂,人不能识其穴,往往以长纸带黏于肉,蜂见之必衔入穴,乃蹑寻得之,薰取其子。虫鸟之智,自谓周身矣,如人之不仁何?
【注释】①俦:同类。②媒:媒介物,这里指用作诱饵的竹鸡。③罔:同“网”,捕猎的工具。④㛃jié:同“洁”。
(1)、下列对文中画横线语段的断句,正确的一项是( )A、激媒使之鸣闻者/随声必至/闭目飞入城/直前欲斗/而罔已起 B、激媒使之鸣/闻者随声必至/闭目飞入城/直前欲斗/而罔已起 C、激媒使之鸣/闻者随声必至/闭目飞/入城直前/欲斗而罔已起 D、激媒使之鸣/闻者随/声必至/闭目飞入城直前欲斗/而罔已起(2)、翻译虫鸟之智,自谓周身矣,如人之不仁何?
(3)、请结合本文及下面的链接材料,说说人类应该怎样正确处理与自然的关系。【链接材料】
竭泽而渔,岂不获得?而明年无鱼。焚薮而田,岂不获得?而明年无善。
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17、阅读下面的文言文,完成下面小题。
齐桓公谓鲍叔曰:“寡人欲铸大钟,昭①寡人之名焉,寡人之行,岂避②尧舜哉?”鲍叔曰:“敢问君之行?”桓公曰“昔者吾围谭③三年,得而不自与者,仁也;吾北伐孤竹,划④令支而反者,武也;吾为葵丘之会,以偃天下之兵者,文也;诸侯抱美玉而朝者九国,寡人不受者,义也。然则文武仁义,寡人尽有之矣,寡人之行岂避尧舜哉!”鲍叔曰:“君直言,臣直对;昔者公子纠在上位而不让,非仁也;背太公之言而侵鲁境,非义也;坛场之上,诎⑤于一剑,非武也;侄娣⑥不离怀衽⑦ , 非文也。凡为不善遍于物不自知者,无天祸必有人害,天处甚高,其听甚下;除君过言,天且闻之。”桓公曰:“寡人有过乎?幸记之,是社稷之福也 , 子不幸教,几有大罪以辱社稷。”
(选自《说苑。正谏》)
【注】①昭:昭示。②避:避开,引申为不同。③谭:古代的一个诸侯国。④划:即“铲”,铲除。⑤诎:同“屈”,屈服。⑥侄娣:指吉代诸侯贵族之女出嫁,以侄女和妹妹从嫁为媵妾者。⑦怀衽:胸前的衣襟,怀抱。
(1)、解释文中加点词的含义。①谓②对③闻
(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①诸侯抱美玉而朝者九国,寡人不受者,义也。
②幸记之,是社稷之福也。
(3)、鲍叔运用了什么方法对齐桓公进行劝谏?这与《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的劝谏方法有何不同之处? -
18、阅读下面的文字,完成下面小题。
马价十倍
有人卖骏马者比①三旦立市人莫知之。
往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫言,愿子还②而视之,去而顾之,臣请献一朝③之费。”
伯乐乃还而视之,去而顾之 , 一旦而马价十倍。
[注释]①比:副词,接连地。②还:通“环”环绕。③朝:早晨。
(1)、用”/”为文中画波浪线的部分断句。(限断两处)有人卖骏马者比三旦立市人莫知之。
(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。伯乐乃还而视之,去而顾之
(3)、这则故事给了我们什么启示? -
19、阅读下面的文言文语段,完成下面小题。
唯学
或问胜天下之道,曰:“在德。”何从胜德?曰:“大德胜小德,小德胜无德;大德胜大力,小德敌大力。力生敌,德生力;力生于德,天下无敌。故力者胜,一时者也,德愈久而愈胜者也。夫力非吾力也,人各力其力也,惟大德为能得群力,是故德不可穷,而力可困。”
——选自《郁离子》
(1)、小康同学想要知道“德不可穷,而力可困”中“穷”的意思,他在《古代汉语字典》查出“穷”的四项释义,他应该选( )A、生活贫困、缺少钱财 B、穷尽 C、用尽;费尽 D、极为(2)、文中作者认为若要“天下无敌”就要做到“”,为此作者这样论述这个道理“”。本文所表达的思想,和我们在教材中学过的一篇孟子的文章观点相似,那篇文章的核心思想是“”。(第一、二空用原文填写) -
20、文言文阅读
治生之道(节选)
治生之道,莫尚乎勤。故邵子①云:“一日之计在于晨,一岁之计在于春,一生之计在于勤。”言虽近,而旨则远矣。
夫天地之化,日新则不敝②。故户枢不蠹,流水不腐,诚③不欲其常安也。人之心与力,何独不然?劳则思,逸则淫,物之情也。
大禹之圣,且惜寸阴;陶侃④之贤,且惜分阴,又况圣贤不若彼者乎?
[注释]①邵子:指邵雍,北宋学者。②敝:毁坏。③诚:实在,的确。④陶侃:东晋名将。
(1)、小明同学想知道“而旨则远矣”中“旨”的意思,以下四项释义他应该选( )A、味美 B、意思,意义 C、意图,意向 D、皇帝或长官的命令(2)、这篇短文开篇提出了“治生之道,莫尚乎勤”的论点,第二段运用和两种自然现象证明论点,最后通过的事例总结。