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1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、要塞（sài） 仲裁（zhòng） 悄然（qiāo） 恰如其分（fèn） B、吞噬（shì） 翘首（qiáo） 厄运（è） 毛骨悚然（sǒng） C、绯红（fēi） 秀颀（qí） 桅杆（wěi） 震耳欲聋（zhèn） D、瞻仰（zhān） 遒劲（jìng） 猥琐（suǒ） 坦荡如砥（dī）
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2、请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格里，一字一格，不含标点。
城楼经过漫长时光的剥蚀和打磨，有了岁月包浆，无语而沧桑，是历史的无字书。
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3、【材料一】
【材料二】
①随着科技的进步，“互联网+”已经深入到了生活的方方面面。移动设备普及后，人们更倾向于电子阅读，纸质图书似乎逐渐被边缘化。然而，纸质阅读的重要性不可忽视，尤其是对孩子们而言。纸质阅读对孩子们有多方面的好处。与电子设备不同，纸质书要求孩子持续专注于同一本书，从而培养了他们的专注力和耐心；相较于电子设备，纸质书对孩子的眼睛刺激更小。此外，在情感和社交发展方面，纸质书也是一种有形的媒介，可以让孩子体验翻书的乐趣，感受文字和图片之间的关系，以及纸张和封面的材质和质感。这些感受有助于激发孩子的情感共鸣，增强他们对阅读的兴趣和热爱。
②当前，出版行业面对现代科技带来的冲击，更要注重利用现代化的技术手段，吸引孩子们关注纸质阅读。如举办童书展，邀请阅读推广人，通过直播平台向读者推荐优秀的儿童读物。虽然传播渠道发生了改变，需要隔着屏幕与读者互动和交流，但借助网络的力量，可以触达更多读者，而且阅读推广人有温度的分享能够打动读者，帮助孩子们了解童书如何好、怎样读。同时，童书展还提供了丰富的现场体验。有些出版社设计了多样化的阅读空间；有的展位专门设置“故事时间”，邀请知名儿童作家现场为孩子们讲故事；还组织了各种讲座、互动游戏、角色扮演等，让孩子们沉浸式地感受到线下阅读的喜悦。这些热火朝天的读书分享活动还通过网络平台广泛转播，让更多不在现场的观众也能听得到、看得见，亲身体会阅读的乐趣。
（选自宁宇《用纸质阅读丰盈美好童年》，《光明日报》，2024年4月15日，有删改）
【材料三】
①飞速发展的人工智能（AI）不断赋能各行各业，出版界也在思考AI对出版和阅读的影响。
AI的优势毋庸置疑。其赋予出版和阅读活动的便捷和精准颇受认可。AI让阅读、传播和出版形成“双向奔赴”，读者可以更方便快捷地找到自己想读的内容，优质内容也能快速抵达读者，可以更好地满足市场分众化和读者多元化的需求。同时，AI高效的工具性也令专业出版人士赞叹。AI可以分析孩子的阅读行为习惯，并制订合适的阅读计划，有针对性地提升儿童的阅读理解能力，还可以通过结合VR、AR等技术，转化传统的纸质媒介，给孩子提供沉浸式的阅读体验。
②不过，面对阅读的深层次需求，一些专家对AI的角色属性表示警惕，也对其当前的能力存疑。阅读者在阅读作品的时候往往希望和作者建立明确的信任关系和情感上的交流，从而寻求某种认同感，而从大数据里打捞碎片拼凑信息的AI写作，无法满足人类深层次的情感诉求，读AI的作品“会让人对自己的认同感，产生极大的迷茫”。“碎片化”也是AI阅读体验的一大缺点，这可能会影响人们难以对问题形成完整的、深度的认识。
（选自张茜的《AI能否为阅读插上科技的翅膀》，刊发《中国青年报》2024年10月21日，选文部分有删改）
【材料四】
(1)、材料一这幅图反映了什么内容？请你简要说明。(2)、以下对二、三、四则材料分析理解不正确的一项是（ ）A、使用电子设备阅读虽然便捷，但对孩子眼睛刺激大，比较而言，纸质书对孩子的眼睛刺激较小。 B、举办童书展，利用现代化技术手段，开展各类活动，可以带给孩子们有趣的阅读体验，吸引孩子们关注纸质阅读，促进出版行业的发展。 C、随着AI阅读的迅猛发展，人们更倾向于电子阅读，纸质阅读逐渐被边缘化，未来将退出历史舞台。 D、材料四反映出了城乡图书设施的巨大差异，城市大部分儿童都能就近找到图书设施阅读，而乡村儿童在阅读资源的利用上显得相对不足。(3)、飞速发展的人工智能改变了人们的生活，同时也存在一些问题，请结合材料二和材料三，谈谈AI阅读的利与弊。(4)、随着数字化阅读的崛起，纸质阅读正在面临巨大挑战，出版行业该如何做，才能渡过难关？请你结合以上四则材料，给出合理建议。 -
4、九（1）班举行“跟着诗词去旅行”为主题的诗词闯关大赛，请你参与挑战。
第一关：填文挑战
遨游古诗文，我们感慨张岱“ ① ， 独往湖心亭看雪”的超凡，欣赏秦观“倚东风，②”的闲适，钦佩韩愈“ ③ ， 肯将衰朽惜残年”的坚贞。
第二关：情境过关
月夜，漫步西湖湖畔，看着湖面上闪动的月光和那湖中月影，我不禁想起了范仲淹《岳阳楼记》中的“ ④ ， ⑤”，此时身处异乡的我，心境似乎和唐代诗人温庭筠一般，不由吟唱：“因思杜陵梦， ⑥”。
第三关：专词联想
专词：“秋”
⑦ ， 寒林空见日斜时。
欲说还休， ⑧。
第四关：看图填诗
根据左图画面的意境，题上合适的两句古诗。
⑨ ， ⑩。
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5、微写作
《朝花夕拾》是鲁迅先生于1926年所作的回忆性散文集，共10篇，是一部蕴含着温馨回忆和理性批判的作品。在文集中他记录了自己生命中的一些人物，比如：长妈妈、范爱农等。请你任选一位，结合具体内容介绍一下他（她）的性格特点以及鲁迅对他（她）的情感。150字左右。
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6、下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画面和文字提示，任选一幅写出相关文章的篇名。
选择 ， 篇名是《》。
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7、下面《朝花夕拾》中的篇章，哪一个内容不属于作者对孩童时代的回忆？（ ）A、《阿长与<山海经>》 B、《五猖会》 C、《从百草原到三味书屋》 D、《藤野先生》
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8、比较阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
……
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
……
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
……
【乙】
曾子不受邑
曾子①衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑②焉，曰：“请以此修衣③。”曾子不受，反；复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐不我骄也我能不畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言，足以全其节也。”
（选自汉·刘向《说苑》）
【注释】①曾子：名参，孔子的学生。②邑：国君封赏的土地。③修衣：添置衣服。
(1)、解释下列句中加点字在文中的意思。（1）不亦说乎 （2）博学而笃志
（3）衣敝衣以耕 （4）鲁君使人往致邑焉
(2)、用现代汉语翻译下列文言句子。（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。
（2）受人者畏人，予人者骄人。
(3)、请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限画2处）纵子有赐不我骄也我能不畏乎
(4)、曾子在乙文中的言行印证了甲文中的哪句话？从乙文曾子的言行中，你有哪些启发？ -
9、阅读下面这首诗，完成下面小题。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
(1)、对这首诗的理解有误的一项是（ ）A、“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻，营造了边塞的荒凉、凄冷的环境氛围。 B、诗歌前两句上句仰观，下句俯视，俯仰之间，上下交映，突出了大漠和月色的白光一片，寒气侵人，描绘了边地的寥廓和苦寒。 C、诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为下两句写戍边将士思乡奠定情感基调。 D、这首诗语言优美，节奏紧张，寓情于景，以景写情，写出了征人眼前之景，心中之情，感人肺腑。(2)、这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，结合具体诗句简要分析抒发了诗人怎样的思想感情。 -
10、古诗也是一首首哀婉的“有声曲”，道尽了诗人的心语。李白离开家乡时，既有辞亲远游的不舍又有对未来的憧憬和喜悦，他把这种复杂的情感揉进了美好的月色中“① ， ②”（《峨眉山月歌》）；马致远用点睛之笔“③ ， ④”（《天净沙·秋思》）直抒思乡之苦；王湾在异乡道出“⑤ ， ⑥”（《次北固山下》）感慨岁月更迭，蕴含自然理趣。
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11、阅读下面的文章，完成下面小题。
向阳而生的葵花
①夏日的早上如同刚从树上采摘下来的新鲜李子，冉冉升起的朝阳与硬朗脆爽的果子交相辉映，给人一种整装待发的清新感。下午如同褪去了青涩的火龙果，只剩一颗丰盈多汁的红心，让人慵懒而又倍感舒适。而黄昏的乡村又是一派迷人的景象，一垄又一垄的向日葵铺天盖地，把金黄色的光晕延伸到一眼望不到边的尽头。
②如果说初秋的向日葵如同母亲一样温润成熟，那么夏季的它就像小孩子一样蓬勃可爱，我曾经非常幼稚地问外婆，为什么向日葵总是迎着太阳绽放笑脸，难道它就没有垂头丧气的伤心事吗？它会不会在某天像追日的夸父一样死掉？这时的外婆总会笑我傻，说夸父逐日是由于他和太阳赛跑，耗尽能量干渴而逝，而向日葵吸吮大地之水，采太阳的光辉蓄力，最后结出丰硕之果。听了外婆的话，我忍不住想伸出小手去抚摸它，却又被外婆阻止了，她让我不要轻举妄动，因为葵花是很有灵性的花儿，摸了它以后，娇气的葵花宝宝会生气的，它一生气就不结葵花仁了，长个空壳。净是秕子，过年客人进门时没有葵花籽嗑，那岂不是少了许多乐趣？
③后来“朵朵葵花向太阳”的秘密也被我在书中尽悉：清晨，太阳升起来了，向日葵花盘下面茎部里的植物生长素溜到背光一面去，因此，背着太阳的一面就长得稍微快一点儿，朝着太阳的一面就长得稍微慢一点儿，这样，花盘就会被牵引着一直朝向太阳。同时我也深谙了外婆不准我扒拉着花盘一探究竟的原因，那是因为向日葵头顶的那朵大花盘由近千万朵小花组成，每一朵小花都会结一粒籽，外婆担心我的莽撞会破坏那些微小的花朵相互授粉以及光合作用。随着每年夏季的来临，向日葵就会盛开成一片明艳的花海，朵朵葵花千娇百媚的俊俏模样自然很是招蜂引蝶，那些小蜜蜂简直是忙得不可开交。随着花朵的凋零，向日葵开始虚怀若谷起来，它渐渐地低下了头，在一个类似蜂巢状的大圆盘里开始酝酿果实。
④犹记有一年夏天，我不知道从哪儿找来了一粒向日葵种子，轻轻地把它掩埋在一个大花盆里，眼巴巴地盼着两瓣月牙状的向日葵嫩苗破土而出。以后的日子里，我天天精心伺候着这株植物，渴盼着能早日吃上自己亲手种下的向日葵果实，想象着跟小时候一样，眼看着花柄里面的花粒籽一点一点地萎了，直至外面的花盘风干成褐色，深藏在里面的通体黑色白边的瓜籽壳就裸露了出来，摘下花盘，用手掰开，粒粒瓜籽就脱盘而出，享受着劳动创造出来的价值简直是人生莫大的欣喜。还没等完全成熟，我就迫不及待抠了几粒果实，可是剥开后没有一粒有果仁，完全是一场空欢喜。当我向外婆讨教时，外婆还像当年一样笑我傻，她说向日葵是异花授粉的农作物，单独种一株不说，而且还“金屋藏娇”放置于阳台，蜜蜂都会疑惑不解，为啥你只种一株向日葵？所以没有经过授粉的向日葵最终长成空壳也就不足为奇了。
⑤如今又到了“青青园中葵，朝露待日晞”的夏季，我不禁缅怀起有向日葵相伴的童年时光。那时的外婆就是我心底里的“小太阳”，我则像是一枚小小的向日葵，一路撒着欢儿地去追随她忙碌的步伐。可惜的是年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，如今外婆已然驾鹤西去，仿若一起带走的还有她对我的叮嘱，每每念及时，心海里便激情澎湃。眼前的向日葵一排排、一株株盛放，一朵花就是一粒瓜籽的灵魂，脑海里蓦然想起“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”的那些陈年旧事，难以言说的伤感顿时散落了一地……
⑥如果时光允许，我情愿做回那个被外婆宠爱的单纯少年，一如既往地站在灶台旁观察她炒葵花籽时喜笑颜开的神情，只见她手执锅铲在一口大锅里翻来覆去，“翻手为云，覆手为雨”，直至把我的衣兜装成鼓鼓状，直至我心满意足一溜烟跑开，直至我找到院子里的小伙伴们把荷包里的幸福秘密尽情地分享出去。
（选自“江苏散文网”2022年8月8日，有删改）
(1)、请以“我”为叙述对象，结合文章梳理内容。“我”问外婆“朵朵葵花向太阳”的原因→①→②→“我”忆念外婆炒葵花籽等往事
(2)、作者为什么在第①段反复描写早上、下午、黄昏的阳光？(3)、第⑤段写“脑海里蓦然想起“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”的那些陈年旧事”，此处的“柳絮因风起”与下面链接材料中的“柳絮因风起”表达意图有什么不同？【链接材料】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”（节选自《咏雪》）
(4)、小语觉得文章用《朵朵葵花向太阳》做标题更好，而小文则认为《向阳而生的葵花》更好，你更赞同谁的观点？说说你的理由。 -
12、阅读下面的文章，完成下面小题。
春之怀古
张晓风
①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。
③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗！鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。
⑤鸟又可以并始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的风铃去一一记忆一一垂询。
⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱①与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅②在湮远③年代中的春天。
（选自《张晓风散文集》）
【注释】① 烟囱：文中指工厂向空中排放工业废气的管道。②踯躅：停留。③湮远：久远。
(1)、下面对这篇散文的分析不恰当的一项是（ ）A、本文第①②段描绘春天降临的情形，语言灵动形象，想象丰富，饱含深情。 B、本文第③段写所有生命在黯淡和严寒中坚韧、执着地坚守，终于盼来了春天。 C、本文第④段通过写“春”这一名字的由来，表现春的到来为人们内心重新注入舒畅和愉悦。 D、本文主要运用比喻手法，使自然界中难以言表的春的意象具体可感，给读者形象逼真之感。(2)、按照要求赏析句子。（1）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。（从加点词运用的角度赏析）
（2）至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。（从修辞手法的角度赏析）
(3)、文章结尾说“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在凐远年代中的春天”，请联系全文，简要分析结尾段的表达作用。 -
13、进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加七一班组织的“有朋自远方来”综合性学习活动并完成以下任务。(1)、【活动一：设栏目】班里要办一期“有朋自远方来”主题手抄报，请你设计两个栏目。
栏目一：
栏目二：
(2)、【活动二：论真友】在收集资料的过程中，你收集到了这样几则关于交友的名言警句，请结合下面文字内容，谈谈你对中学生如何正确交友这个问题的看法。近朱者赤，近墨者黑。——傅玄
德不孤，必有邻。——孔子
以利交者，利尽则交疏，安有真正之友谊耶？正当之友谊必致力于道德之修养。——柏拉图
(3)、【活动三：诚交友】在“我与文学家交朋友”的环节，请你参考示例，从下面的三个人物中选择一个，并结合他/她的作品，简要阐明与他/她交朋友的理由。参考人物：①史铁生 ②鲁迅 ③冰心
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14、下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）A、《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》与《陈太丘与友期行》分别选自《言语》篇和《方正》篇，这两文的题目是编者加的。 B、古代常用官职或任官地的州县名来称呼一个人，如“闻道龙标过五溪”中的龙标就是指王昌龄。 C、《论语》，儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D、古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“家君”与“尊君”，前者谦称自己的父亲，后者尊称对方的父亲。
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15、◆端午飘香
下列书法作品都是描写端午香粽的诗句，对字体分析有误的一项是（ ）
图1
图2
图3
图4
A、图1是小篆，字形呈长方形，笔画复杂，圆劲均匀，粗细基本一致，富有古风古韵。 B、图2是隶书，字形多呈扁宽，蚕头燕尾，将小篆匀圆的线条变成相对平直方正的笔画。 C、图3是楷书，形体方正，笔画分明，干净利落，给人稳定、庄重的视觉效果。 D、图4是草书，字形端正，笔意行云流水，笔画连绵，结构匀称，潇洒畅达。 -
16、下面句子中加点成语使用正确的一项是（ ）A、夜深人静，独自在家的他尽情地唱着自己喜欢的歌曲，人声鼎沸 ， 招来了邻居的不满。 B、运动会上，同学们各得其所。运动健将们参加比赛，啦啦队员们都是文艺活跃分子。 C、我和小明虽然多年未见，再次相逢却没有一点陌生之感，很快就混为一谈 ， 聊得火热。 D、他那咄咄逼人的演讲，赢得了听众的阵阵掌声。
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17、下面句子没有语病的一句是（ ）A、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。 B、为了搞好班级工作，我们要虚心接受并广泛征求同学们的意见。 C、为了防止酒驾事件不再发生，广州市交通巡警大队加大了巡查整治力度。 D、学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。
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18、阅读下面语段，按要求完成下面小题。
轻轻打开语文课本，千千世界丰富而深沉，在大自然的垂爱中，我们见证了太多美好。漫步秋天的北海，我们感慨于史铁生在秋风落叶中与母亲jué别，在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛；走进温晴的冬天，我们体会济南人心中有了着落的幸福；走过四季，我们感受着春雨的娇媚美丽，夏雨的热烈粗犷 ， 秋雨的端庄沉静，冬雨的自然平静；在千年前的那个雪夜，我们仿佛看见了漫天如柳絮般飘落的白雪；莫怀戚在春日田野的散步中用爱与责任化解分qí，背负起继往开来的希望；小鲁迅奔跑在百草园里，享受着肆意畅快的童年……通过阅读，我们远离喧嚣的人群，由衷地感叹生命之美好。
(1)、文段中根据拼音写汉字和加点字的注音，全都正确的一项是（ ）A、诀 zhuó guǎng 岐 B、决 zháo kuàng 歧 C、决 zháo kuàng 岐 D、诀 zhuó guǎng 歧(2)、下列表述不正确的一项是（ ）A、“在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛”，句中的“烂漫”“菊花”“领悟”分别是形容词、名词、动词。 B、“我们仿佛看见了漫天如柳絮般飘落的白雪”，句中用到了暗喻的修辞手法。 C、“在大自然的垂爱中”，句中“垂爱”是敬辞。 D、“秋雨的沉静，冬雪的温柔”，句中用到了拟人的修辞手法。 -
19、阅读下面的文章，完成下面小题。
跪着起花生的父亲
张淑清
①夜露已经被阳光吸干，风一下一下就把稻穗吹黄，把枝头的果子吹红，花生蔓也日渐枯萎。父亲凌晨四点钟就醒了，醒了的父亲窸窸窣窣穿好衣服，翻了翻墙上的日历，距离国庆节还有几天。连日来，父亲都是这时候去房后的花生地转转。
②今年开春，父亲在镇种子站买了丰产且成熟时间短的花生种子。一树槐花开的季节，父亲将房后那块地深挖细犁，点了花生种，就去医院手术了，住院期间，仍不忘在电话里叮嘱母亲，看管好花生苗，别让野鸡田鼠糟蹋。
③花生苗吹吹风，淋淋雨，晒晒日头，一地月色陪伴，满天星斗交流，有时还来几只青蛙，一群蚂蚁，在花生秧下安一个家，同花生谈一场恋爱，虽然这只是昙花一现的激情，但丝毫不影响植物和小动物热爱生命抱团取暖的信心。当然也有母亲的参与，母亲给花生苗拔草，施农家粪；旱了，在坡下的一道溪流内挑水，一担一担地爬坡，浇花生苗。有虫子吃花生叶片，母亲顶着烈日捉虫子，母亲和父亲一样，对花生苗的感情很深。
④后来，父亲终于出院回来了，他的身体不允许他干重活了，他的左腿，股骨头坏死，蹲下身十分费劲，每蹲一回，疼得他满头大汗。父亲回来的第一件事，就是到花生地走走。
⑤八月的花生地，绿黄相间，垄上有的花生秧裂口了，父亲明白，今年的花生又是丰收。干瓜涝枣，这片地是沙质土，适宜栽红薯、种花生。父亲是懂土地的人，他知道哪块地该种什么，不该种什么。父亲自医院回家那日开始，早晚都来花生地巡视一番。花生收了后，他要好好分配的。父亲想好了，一部分上等的花生，留着来年做种子；一部分年底到医院复查时，带给他第二次生命的刘教授；一部分给儿子、女儿；最后少留一部分他和母亲吃。
⑥父亲来地里巡逻一遍，坐堤坝，摸摸口袋，没带烟。想起刘教授不准抽烟喝酒的叮咛，父亲突然湿了眼眶，烟酒像他的老兄弟，跟着他几十年。现在，他不得不放下它们，烟瘾来了，就冲着花生地唱支曲子：酒瘾上来，他猛灌白开水。父亲，就这么安静地守着，直至把花生守到月末，守到成熟。
⑦父亲的眉眼欣喜无限，饭桌上，父亲说：“北风一阵比一阵紧了，数数日子，该起了。”父亲选择了农历八月二十四起花生，四平八稳，事事如意，这是父亲认为的，起花生，趁北风，风一刮，花生上的泥沙就干燥得快。
⑧起花生前，父亲闭上眼，虔诚地拜了拜苍天，才慢吞吞跪向大地。他股骨头坏死的左腿，不能“咕咚”跪下，唯有慢慢地，试探着跪，父亲跪在一大片花生面前，眸子里闪耀着星星般的光辉，他双手拔起一棵花生秧，白晶晶的花生，令父亲满眼惊喜。父亲跪着，一点一点朝前腾挪，母亲怕累着父亲，劝父亲歇一歇，父亲喜滋滋地说：“花生高产，丰收了，高兴着呢！不累！越起越开心！”
⑨父亲剥开一枚，好家伙！居然有五粒花生米，且个个饱满、圆润！罗锅的花生特别多，在北方，人们将多籽粒的花生，叫罗锅。父亲笑得脸上的皱纹像一朵绽放的菊花，顾不得跪着的膝盖有些难受，五分地的花生，父亲跪着起，母亲坐着起，两个人谈笑风生，麻雀飞来，喜鹊飞来，凑热闹似的，啁啾一会儿，捡一两粒落花生，尝尝。母亲想撵走鸟雀，被父亲阻止了，丰收了，总得给鸟儿们留口吃的。
⑩五分地的花生，父亲跪着起了两天，大功告成！那晚，父亲吩咐母亲用柴火煮了一钵子花生，一弯月牙悬在树梢，父亲倒了一杯老窖，倒在地上，祭祀上天。他没呷酒，闻一闻酒香，吃一粒花生米；再吃一粒花生米，闻一闻酒味。
⑪父亲的思绪，铺了一地银白的月色。
（选自《思维与智慧》，有删改）
(1)、下面对文章理解错误的一项是（ ）A、文章按照时间顺序展开，从父亲种植花生到收获，再到分配，条理清晰，易于理解。 B、文章通过父亲对花生的种植、收获和分配的描述，展现了父亲对土地的深厚感情和对家庭的责任感。 C、花生不仅是文章的线索，也是父亲生活的象征。 D、文章对父亲的刻画细腻生动，如“父亲跪在一大片花生面前，眸子里闪耀着星星般的光辉，他双手拔起一棵花生秧，白晶晶的花生，令父亲满眼惊喜。”运用了神态、动作、心理描写来展现父亲内心的喜悦。(2)、根据文章内容，补全思维导图。
(3)、联系上下文，品味句子，按要求回答问题。（1）有时还来几只青蛙，一群蚂蚁，在花生秧下安一个家，同花生谈一场恋爱。（从修辞角度赏析第三段画横线句）
（2）“起花生前，父亲闭上眼，虔诚地拜了拜苍天，才慢吞吞跪向大地。”父亲的“跪”中蕴含了怎样的心理？
(4)、父母是我们最亲的人，不少作家用文字刻画出生活中父母的形象，《秋天的怀念》中的母亲坚韧，《散步》中的母亲慈爱，文段中的“父亲”又是怎样的一个形象呢？请联系全文分析。 -
20、八年级（2）班开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。(1)、本次活动的负责人想请你设计一则宣传标语，你欣然应允。请写出你设计的宣传标语。（要求：不得使用本次活动主题以及题目中出现的名言，要运用一种修辞手法。）(2)、本次活动的负责人想要多设计几种活动形式，但目前只设计了一种。请你仿照活动一，帮负责人再设计两种活动形式。
活动一：举办以“诚信”为主题的漫画展览
活动二：
活动三：
