相关试卷

  • 1、铁观音植株的结构层次从微观到宏观依次是(       )
    A、细胞→组织→器官→植物体 B、组织→细胞→器官→植物体 C、细胞→器官→组织→植物体 D、组织→器官→细胞→植物体
  • 2、从结构上分析,铁观音茶叶属于(       )
    A、细胞 B、组织 C、系统 D、器官
  • 3、在做“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验时,为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠(       )
    A、作为重复实验以减小误差 B、为了避免实验的偶然性 C、研究响尾蛇的生活习性 D、与被响尾蛇袭击过的死老鼠形成对照
  • 4、一种细菌30分钟分裂一次,1个细菌在2个小时后,可以分裂产生的细菌总数是(       )
    A、8个 B、16个 C、32个 D、64个
  • 5、2024年5月22日,国际生物多样性日宣传活动在海南省五指山市举行。今年生物多样性日的主题是“生物多样性,你我共参与”。下列不属于生物多样性的是(       )
    A、形状多样性 B、物种多样性 C、遗传多样性 D、生态系统多样性
  • 6、在研究生物进化中,最主要的方法是( )
    A、观察法 B、比较法 C、实验法 D、调查法
  • 7、下列属于生物的是(       )
    A、钟乳石 B、机器人 C、珊瑚 D、蘑菇
  • 8、如图是生物教材中5种形态结构和生活环境不同的生物,请回答下列问题:

    (1)、用孢子繁殖后代的是(填字母)。
    (2)、以(填字母)为代表的生物群体庞大,制造了地球大气中约一半的氧气。
    (3)、图中植物都与环境密切依存,其中(填字母)类植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感,常作为监测空气污染的指示植物。
    (4)、古代的(填字母)类植物埋藏在地层中经过漫长的年代逐渐演变成煤炭。
    (5)、B、D两类植物在结构上存在明显不同,其中②比①多了起保护作用的 , 因而生命力、适应环境的能力都更强。
    (6)、请将上述生物按结构由简单到复杂排序:。(填字母)
  • 9、在跨学科实践活动中,萱萱选择了种植珍珠番茄。明明实地观看了科研人员的3D打印技术。两人体会到了劳动和收获的快乐。

    (1)、图一所示的番茄植株,它的营养器官包括。从植株上选取材料在显微镜下观察,要制成临时玻片标本,对材料的要求是
    (2)、科研人员利用3D生物打印技术,首次成功使用人体细胞制造出 3D打印心脏。不仅有心脏细胞,还有血管和其他支撑结构,能像真实的心脏一样跳动。这一医学突破或将为千万患者带来福音。

    ①珍珠番茄的叶,果和心脏同属于生物体结构层次中的 , 它们均有不同的构成。

    ②3D打印心脏的多种细胞均来自人的多能干细胞,如图五所示。多能干细胞经过④⑤过程,形成了不同组织,与番茄果皮功能相近的组织称为组织。

    (3)、动植物体结构层次上最大的不同是植物没有这一层次。
  • 10、生物兴趣小组的同学参加了“探究动植物细胞”的综合实践活动,下图是他们绘制的示意图,请据图回答下列问题:

    (1)、制作洋葱表皮细胞临时装片时,应先在载玻片中央滴 , 洋葱表皮细胞不会吸水涨破的原因是
    (2)、细胞生活需要的多种营养物质进入细胞,自身产生的废物排出细胞,都要经过[       ] , 它控制着物质的进出,使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。
    (3)、不同人的指纹具有较为明显的特异性,控制指纹信息的遗传物质储存在图一的[       ]中。
    (4)、由图二可以看出,细胞通过分裂产生新的细胞。细胞在分裂之前,首先要完成的复制。
    (5)、生物画图时,图中比较暗的地方用的疏密表示明暗程度。
  • 11、光学显微镜是初中生物学实验重要的观察工具之一。回答下列问题。

    (1)、如图是菠菜叶片的叶肉细胞中叶绿体的移动路线示意图,视野中的叶绿体位于液泡的下方,并绕液泡按逆时针方向移动。实际上,该细胞中叶绿体的位置位于液泡的(填“上方”或“下方”),移动的方向是(填“顺时针”或“逆时针”)。
    (2)、为使圆形视野中看到的细胞数目最少,应选择下图中的(填序号)组合。

    (3)、为快速判断污物位置,建立了如下的方法概念图。图中②代表

    (4)、利用水滴、放大镜、平面镜、杯子和可伸缩支架等材料设计了一台“水滴显微镜”(如图)。

    ①“水滴”对应的显微镜结构为

    ②对A处结构的选材,同学们提出了不同看法,分别为玻璃片、木片、铁片。最终选择了玻璃片,他选材的依据是

  • 12、日常生活中,我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的。那么,水果的果皮究竟有什么作用呢? 针对这一疑问,某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用。
    (1)、提出问题:果皮具有保护作用吗?作出假设:。制定方案:选大小、品种和新鲜程度相同,且果皮完好无损的2个梨子,分别标出A和B;再用小刀将B梨子果皮戳破;将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间。实验方案:按制订的方案进行操作并每天观察两次记录实验结果。
    (2)、预期结果:梨子先腐烂,腐烂的原因是有大量的在梨子内生长和繁殖。
    (3)、实验中的变量是:
    (4)、该同学的“实验方案”有缺陷吗?。原因是
  • 13、如图中的阴影部分表示生物之间的共同特征,正确的是(       )

    A、1——有根、茎、叶 B、2——用种子繁殖 C、3——都产生孢子 D、4——有输导组织
  • 14、苔藓植物、蕨类植物都属于孢子植物,孢子在生物的生长发育过程中属于(  )
    A、生殖器官 B、生殖细胞 C、生物体的幼体 D、刚分化的组织
  • 15、下列诗中描述的植物与牡丹同类的是(       )

    ①大雪压青松,青松挺且直。②墙角数枝梅,凌寒独自开。③应怜屐齿映苍苔,小扣柴扉久不开。④西湖春色归,春水绿如染。

    A、 B、 C、 D、
  • 16、“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列与此观点不相符的是(       )
    A、仙人掌的叶退化成刺可减少水分的散失 B、绿叶内的薄壁组织含有许多叶绿体,适于绿叶进行光合作用 C、神经组织主要有神经细胞构成,受到刺激能产生并传导兴奋,起着控制和调节作用 D、绿色开花植物的营养器官为生殖器官提供养分,生殖器官保证了物种的延续
  • 17、吃橘子时,橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组织是(       )
    A、上皮组织、输导组织、薄壁组织 B、上皮组织、分生组织、输导组织 C、保护组织、输导组织、薄壁组织 D、保护组织、输导组织、结缔组织
  • 18、下列关于实验器具与功能(作用)对应不正确的是(       )
    A、放大镜————观察工具 B、培养皿————盛放培养液或培养基 C、解剖盘———盛放实验试剂 D、载玻片————显微镜观察时托载标本
  • 19、下图是法国科学家巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验,有关叙述错误的是(       )

    A、在步骤一,高温煮沸肉汤是为了使甲、乙两瓶肉汤都不存在微生物 B、在步骤二,乙瓶中的肉汤不变酸是因为空气中的微生物不能进入肉汤 C、实验变量是烧瓶有无鹅颈状的瓶颈,鹅颈瓶设计妙处是微生物不能进入肉汤 D、巴斯德的实验说明肉汤变酸是由于空气中的微生物进入肉汤造成的
  • 20、“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”,下列不属于科学问题的是(       )
    A、大雁何时南飞 B、哪种月季花最漂亮 C、鼠妇喜欢生活在怎样的环境中 D、菜青虫喜欢食用哪种绿色植物
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