相关试卷
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1、学校为增强学生体质，提高阳光体育大课间的实效性，开设了羽毛球、乒乓球、篮球、网球、长跑等课程。篮球场上，在体育老师的带领下，小明和同学们正在进行运球、传球、投篮训练，拍球声、呼喊声、笑声此起彼伏，大家尽情享受着篮球带来的乐趣。请完成下面小题。(1)、从运动系统组成分析，小明在进行体育运动时的动力来自（ ）A、骨骼肌 B、关节 C、神经 D、骨骼(2)、下列关于投篮动作的叙述，错误的是（ ）
A、完成该动作需要骨骼肌提供动力 B、投篮过程需要多个系统协调完成 C、动作①和②的完成都需肘关节参与 D、动作②将篮球扔出时肱三头肌处于舒张状态(3)、教练带着几个学员在网球场内练球，以下关于击球过程描述错误的是（ ）A、击球时，肌肉收缩牵拉骨绕关节活动 B、简单的击球动作仅需一块肌肉就能完成 C、骨骼肌的收缩要受神经系统的协调和控制 D、击球所需能量来自肌细胞的呼吸作用(4)、同学们在篮球场上争夺篮球时，有时要大幅度摆动上肢，此时起到支点作用的是（ ）A、肌肉 B、骨 C、关节 D、骨骼(5)、篮球比赛中运动员的精准投篮会引起观众的兴奋和欢呼。下列有关运动的说法中，正确的是（ ）A、投篮时肌腱收缩，牵动骨绕关节转动 B、一个运动通常由多块骨骼肌协调完成 C、骨骼肌不受刺激也可以收缩 D、运动员投篮时候仅有运动系统参与 -
2、保护动物的多样性就是要在下列哪三种层次上制定保护战略和采取保护措施（ ）A、细胞、物种、生物圈 B、遗传物质、物种、生态环境 C、遗传物质、染色体、物种 D、物种、种群、生态环境
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3、黑熊喜欢吃植物的浆果、竹笋、苔藓，也吃蜂蜜、蛙、鱼等，下列有关黑熊的说法错误的是（ ）A、是杂食性动物 B、在维持生态平衡方面具有一定的作用 C、是生态系统中的消费者 D、对植物的繁殖和分布产生不良影响
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4、植物为了传播种子，各显其能，下列四种植物的果实或种子中，需要依靠人和动物的活动传播种子的是（ ）A、大豆 B、蒲公英 C、苍耳 D、虞美人
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5、下列关于“农作物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”这条食物链的叙述中，错误的是（ ）A、蝗虫是植食动物 B、青蛙是肉食动物 C、青蛙是生产者 D、除农作物外，其余都是消费者
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6、研究动物行为是我国科学研究人员的重要工作之一，以便更好地指导生产实践，下列研究中使用观察法的是（ ）A、研究改变肠道中微生物的种类和含量对土猪肉品质的影响 B、在实验室通过显微镜研究罗氏虾的产卵和受精过程 C、将金鲳鱼放在不同温度的海水中研究其生长的快慢 D、研究饲料中改变某种氨基酸含量对黄羽肉鸡肉质的影响
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7、下列哪项不属于动物的行为？（ ）A、母鸡孵蛋 B、野狼的心跳 C、蛇的冬眠 D、蜻蜓点水
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8、2024年5月19日，宜宾市南溪区举行了全国“村跑”比赛。某选手跑完全程后出现了膝关节（如下图所示）疼痛的症状。下列关于运动的叙述正确的是（ ）
A、关节腔分泌的滑液使得关节的运动更灵活 B、仅需骨、关节、肌肉的配合即可完成跑步 C、图中标号①所示的结构是膝关节的关节窝 D、图中标号②所示结构磨损会导致关节疼痛 -
9、如图结构中，骨折后，对骨的生长和愈合有重要作用的成骨细胞位于（ ）
A、①骨松质 B、②骨密质 C、③骨髓 D、④骨膜 -
10、“双减”政策实施以来，同学们有了更多的时间开展生物课外实践活动。某生物兴趣小组为了探究玉米种子的萌发条件，进行了如下实验：选取5个干净的锥形瓶进行编号，在编号为甲、乙、丙、丁的瓶中，分别放入20粒具有活力的完整玉米种子，戊瓶中放入20粒煮熟后冷却的玉米种子，置于不同条件下进行培养（如下图）。观察记录实验结果，回答下列问题：
(1)、每组实验选用20粒而不是用2粒玉米的原因是。(2)、若选用乙和丙进行对照实验，则探究的问题是？(3)、图中甲和丁不能形成对照实验的原因是。(4)、实验结束后，没有观察到戊组中的种子萌发，其原因可能是。(5)、若想探究光照对种子萌发的影响，可另取一锥形瓶编号为己，置于环境中培养观察，其他条件与（选填“甲”“乙”“丙”“丁”“戊”）一致。 -
11、实验和模型构建都是学习生物学的方法，模型构建还能够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。图1是利用菠菜叶观察到的叶片结构示意图，图2是同学们利用长气球等材料制作的生物模型，图3是蒸腾作用实验装置。请回答下列问题。
(1)、右在制作菠菜叶片临时切片时，下面材料用具不需要的是 。A、双面刀片 B、镊子 C、碘液 D、培养皿(2)、图1中，进行光合作用的主要部位是[ ] ， 原因是。(3)、若向图2中所示方向推动活塞，模拟气孔（填“张开”或“闭合”），此时真正植物叶片中的保卫细胞处于状态（填“吸水”或“失水”），植物的蒸腾作用增强，从而参与生物圈的水循环。(4)、图3的装置接口处都用凡士林密封。装置内灌满清水，胶皮管末端留有几个气泡（便于观察）。一段时间后，观察到气泡开始上升，小烧杯内水分开始减少。细长橡皮管相当于植物体体内的。 -
12、同学们跟随工作人员来到桑园，学习桑树的种植与维护。图一是同学们总结绘制的桑树部分生理活动示意图（用a、b、c表示），图二是科研人员记录的智能种植大棚中一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线。请分析作答：
(1)、桑树吸收水分的动力由图一中的生理过程[ ]提供，进行b过程的场所是。(2)、根据图二曲线分析判断，BD段二氧化碳浓度下降的原因是桑树光合作用的强度（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用；一天内有机物积累最多的是时。(3)、图一中桑树白天和晚上都能进行的生理活动是[ ]。(4)、工作人员建议同学们露天种植桑树时要确定好树间距，采用的方法，以确保桑叶充分地接受光照，提高产量。 -
13、2023年6月4日，中国空间站第四批空间科学实验样品当天随神舟十五号飞船返回舱返回地面，返回舱带回的还有15项科学项目的实验样品，又都有生命关联。图甲是根尖结构的示意图，图乙~图丁分别表示某一植物的一段枝条、叶芽（纵切），请据图回答下列问题。
(1)、植物生长发育所需要的水和无机盐，主要是由图甲中的[ ]吸收的，然后通过（填“导管”或“筛管”）运输到植物的各个器官。(2)、图乙中的[3]茎是由图丙中的[ ]发育而来的，也是由图丁中的[ ]发育而来的。(3)、图丁是种子结构图，图中的10、11、13、14合称为 ， 它是新植物的幼体。(4)、太空种子就是经过太空环境变化而产生的种子。某校科技小组的同学在劳动实践基地种植太空种子前测定了太空种子的发芽率，太空种子的发芽率在 %以上时，才能播种使用。 -
14、生物兴趣小组的某同学对自己种植的番茄苗进行了一系列探究，并提出来下面这些问题，请你帮她解答：
(1)、在播种前我进行了适度松土，这样做是为番茄种子萌发提供。(2)、在种植的番茄长到一定大小时，我实施了移栽措施。为保证成活率，我将移栽选在了下午17时以后，且保证每株番茄幼苗都根部带土。这样做的好处是：①降低幼苗的作用；②保护根尖吸水的主要部位。(3)、根毛细胞失水或吸水时，其细胞会呈现甲或乙的状态。当施肥过多时，土壤溶液的浓度会（填“大于”或“小于”）细胞液浓度，根毛细胞就会呈现出（填“甲”或“乙”）图中的状态。(4)、如果植株矮小，叶片发黄，你认为该植株生长过程中缺少含的无机盐。为了尽量避免土壤板结，污染环境，我们在给植物施肥时应以施用为主，配合施用化肥。 -
15、当甜瓜长到一定高度时，常常摘除顶芽（俗称“打顶”），“打顶”的目的主要是（ ）A、防治病虫害 B、促进侧芽发育成果枝，提高产量 C、为了植株美观 D、促进顶芽发育，提高产量
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16、《齐民要术》记载了热进仓贮麦法：将经暴晒的小麦种子，趁热进仓贮藏，温度控制在46℃左右，贮藏7~10天后通风降温，该方法不影响种子的发芽率。下列说法错误的是（ ）A、暴晒后的小麦种子水分减少有利于贮藏 B、趁热进仓贮藏有利于抑制霉菌、蛀虫等有害生物繁殖 C、农民播放时尽量挑粒大饱满的种子 D、“热进仓”贮麦法贮藏期间，小麦种子的呼吸作用将暂停
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17、林同学播种的花生种子一直不发芽，下列四种推测合理的是（ ）A、缺少肥料 B、严重缺水 C、缺少二氧化碳 D、缺少阳光
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18、了解到单细胞生物虽然微小，但是与人类关系密切，有些可以用来清洁污水的知识后，为探究“草履虫是否对污水有一定的净化作用”，同学们模仿“探究草履虫的趋向性”实验方法开展了相关实验。具体实验设计及结果如表所示，分析回答下列问题。
锥形瓶
甲
乙
污水
200mL
200mL
加入滴液
15mL草履虫培养液
？
培养条件
适宜且相同的环境中静置
2天后观察
悬浮物明显变少，异味较小
瓶内无变化，异味重
（注：水体中悬浮物越多，水体受污染情况越严重）
(1)、做出假设：。(2)、如图是同学们使用稻草培养液培养草履虫的示意图，进行实验时，需要用吸管吸取图中（填字母）处的培养液。(3)、表格中的“？”应该加入的是 ， 起到作用。(4)、培养条件“适宜且相同的环境中静置”的目的是：。(5)、单细胞生物和人类关系密切，下列不是单细胞生物有益作用的是______。A、鱼虾的天然饵料 B、能分解动植物遗体 C、使人患上疾病 D、对污水有一定的净化作用 -
19、如图所示生物分别代表了四种不同的类群，请据图回答下列问题。
(1)、海带属于藻类，这藻类是能够进行的结构简单的生物。(2)、葫芦藓生活在阴湿的环境中，它的基部生有起固着作用的。葫芦藓这类植物易受有毒气体的影响，因此人们常将它作为大气污染监测的。(3)、肾蕨可供观赏，它的根、茎、叶里有输导组织，靠繁殖后代。(4)、煤炭主要是由古代植物的遗体经过漫长的时间、复杂的变化逐渐形成的。(5)、蒲公英是常见的田野植物，也是我国常见的药食两用植物，有清热解毒、消肿散结的功效。对这种植物描述错误的是______。A、有真正的根、茎、叶，它们是营养器官 B、蒲公英细胞的最外层是细胞膜 C、根具有支撑固定作用，吸收水和无机盐 D、种子有果皮包被，是被子植物 -
20、图1中甲是一种再生能力很强的动物，由一个细胞构成。为探究其细胞结构与功能，生物兴趣小组做了如图1实验，请据图回答问题。
(1)、图1的甲被切割成乙和丙两部分，根据细胞中各结构的功能推测，（填“乙”或“丙”）能够存活并继续发育。(2)、图2是动、植物细胞分裂过程示意图。动、植物细胞分裂过程不同点是：图B是向内凹陷，最后缢裂为两个细胞；图A在原细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。(3)、若图1存活部分继续发育并分裂产生新细胞，其分裂方式应与图2中的一致。(4)、如果甲连续分裂3次，可形成个新个体。甲分裂后，新形成的个体与甲中所含的遗传物质（填“有”或“没有”）变化。(5)、甲动物能长大是通过细胞分裂使细胞的数目增加，通过细胞的生长使增大有关。