相关试卷
-
1、体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节是节肢动物的主要特征,如图动物不属于节肢动物的是( )A、
B、
C、
D、
-
2、如图为兔的骨骼示意图。下列动物属于脊椎动物的是( )A、龟 B、蝗虫 C、鱿鱼 D、螃蟹
-
3、动物的行为多种多样,有些是与生俱来的,有些是出生之后通过生活经验和学习而获得的,通过生活经验和学习而获得的行为,称之为学习行为。下列行为中属于学习行为的是( )A、猎豹捕抓山羊 B、母鸡孵卵 C、公鸡打鸣 D、过马路红灯停绿灯行
-
4、如图为蜗牛示意图。下列说法正确的是( )A、蜗牛属于爬行动物 B、蜗牛体内可形成珍珠 C、蜗牛体表有外套膜,具有贝壳 D、蜗牛生活在水中,用鳃呼吸
-
5、如图为吸附在人体小腿上的蛭示意图,下列说法错误的是( )A、蛭属于环节动物 B、蛭身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门 C、蛭含有蛭素,人类利用提取到的蛭素,生产抗血栓药物 D、蛭通过吸盘吸附在鱼、蛙、家禽及人的皮肤上,吸食血液获得养料
-
6、宋代诗人辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》写道,明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。…以上诗句涉及到的动物类群分别是( )A、鸟类,节肢动物,两栖动物 B、鸟类,环节动物,爬行动物 C、哺乳动物,节肢动物,鱼类 D、爬行动物,软体动物,两栖动物
-
7、珊瑚礁不仅可以形成岛屿,加固海岸,还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。然而,由于过度采挖,环境污染以及全球变暖等原因,珊瑚礁破坏严重,珊瑚虫大量死亡。下列说法错误的是( )A、珊瑚虫属于腔肠动物 B、珊瑚虫身体呈辐射对称,体表有刺细胞 C、珊瑚虫的生长发育经历细胞分裂、分化等生理过程 D、珊瑚虫生活在海洋中,与人类生活关系不大,不需保护
-
8、生物小组的同学们在老师的指导下,在培养皿中培养了大肠杆菌,用于探究大蒜对大肠杆菌的生长和繁殖是否有抑制作用。(1)、实验步骤及结果
第一步:新鲜大蒜压成蒜泥,双层纱布包住并挤压过滤,作为100%大蒜提取液。
第二步:用无菌水将100%大蒜提取液依次稀释成浓度为50%、25%稀释液。
第三步:吸取等量不同浓度大蒜提取液,分别置于制备好大肠杆菌的培养皿中。
第四步:将培养皿放到37℃恒温培养箱内,培养18~24小时。
第五步:照相记录抑菌圈大小,并测量其直径。
①该实验的目的是。
②为使实验更加严谨,需要选取等量的(填“自来水”或“无菌水”)置于培养皿中作为对照。
③图1中加入100%大蒜提取液后,周围出现了抑菌圈,说明大蒜可以 , 据图2可知效果最佳的是。
(2)、大蒜中主要的抑菌成分是大蒜素。完整的蒜瓣被破坏以后才会形成大蒜素。请写出能充分发挥大蒜抑菌效果的大蒜食用方法:。 -
9、南岭自然保护区是广东省陆地森林面积最大的国家级自然保护区。请阅读下列资料后回答问题。
资料一:南岭自然保护区动植物资源丰富,素有“物种宝库”之称,有多种国家重点保护动植物,如黄腹角雉、南方红豆杉等。
资料二:黄腹角雉是我国特有珍禽,属杂食性鸟类,喜食交让木的叶和果实(果椭圆形,暗褐色),是典型的森林地栖型留鸟,天敌有王锦蛇、花面狸、豹猫等。
资料三:近年来,南岭自然保护区开展了“自然”“森林”“鸟类”等主题的科普宣教活动,采取种群动态监测、栖息地保护和放置人工鸟巢等措施后,黄腹角雉等珍稀鸟类资源得到较好的保护,种群数量稳步增长。
(1)、资料一体现了生物多样性中的多样性,其实质是多样性。(2)、根据资料二的描述,交让木属于(填“被子”或“裸子”)植物,判断的依据是。根据有无脊柱判断,所列举的黄腹角雉的天敌均属于动物。王锦蛇和黄腹角雉之间是关系,从生物进化的角度看,这种关系的形成是的结果。(3)、资料三中的是针对黄腹角雉筑巢能力差而采取的措施。生物离不开其赖以生存的环境,保护生物多样性需要保护生物的 , 建立是保护生物多样性最有效的措施。 -
10、北京自然博物馆是中国依靠自己的力量筹建的第一座大型自然历史博物馆,馆中收藏了众多人类学领域的标本。请完成下面小题。(1)、走进博物馆,看到现代人的第一个阶段是地猿群,导游讲解到地猿是由一类古猿进化而来的。这类古猿是( )A、长臂猿 B、大猩猩 C、金丝猴 D、森林古猿(2)、讲解员强调,现代类人猿和人类虽然相似,但也存在着根本的区别。人类区别于现代类人猿的本质特征是( )A、直立行走 B、能制造和使用工具 C、大脑发达 D、产生了语言(3)、在人类漫长的进化过程中,有以下几个阶段,按照时间先后排序正确的是( )
①能人阶段 ②南方古猿 ③直立人 ④智人
A、①②③④ B、②①③④ C、①③②④ D、③①④② -
11、生活在青草丛中的蝗虫体色呈绿色,生活在枯草丛中的蝗虫体色呈灰黄色,造成这种差异的根本原因是( )A、所含色素不同 B、自然选择的结果 C、吃的食物不同 D、定向变异的结果
-
12、下列有关生命的起源和进化说法正确的是( )A、原始大气中含有水蒸气、氢气、氨、氧气、甲烷等气体 B、杀虫剂的使用让害虫产生了抗药性变异 C、兔的保护色和鹰敏锐的视力是它们长期相互选择的结果 D、化石是研究生物进化的唯一证据
-
13、利用防护林来防风固沙是利用生物多样性中的( )A、直接价值 B、间接价值 C、潜在价值 D、没有价值
-
14、小明把玉米、桃、油松归为一,把衣藻、苔藓、满江红归为一类, 他分类的依据是( )A、有根或无根 B、有果实或无果实 C、水生或陆生 D、有种子或无种子
-
15、周末,同学们到森林公园研学,并按参观场馆顺序(如图)做了记录。下列记录正确的是( )A、①蜥蜴、②孔雀、③鳄鱼 B、①蝾螈、②红腹锦鸡、③乌龟 C、①大鲵、②黑天鹅、③鳄鱼 D、①乌龟、②鸵鸟、③蝾螈
-
16、“动物的形态结构与其功能或生活环境相适应”是生物学的基本观点之一。下列有关叙述错误的是( )A、河蚌有贝壳,可以保护柔软的身体 B、猪肉绦虫的生殖器官退化,适应寄生生活 C、鲫鱼的身体呈流线型,适应水生生活 D、青蛙前肢短小,后肢发达,适于跳跃
-
17、生物圈中已知的植物有50余万种,它们形态各异,分属不同类群。下列关于几种植物的叙述,正确的是( )A、卷柏、侧柏都通过产生种子进行繁殖 B、海带、葫芦藓都依靠叶进行光合作用 C、雪松、油松的果实通常称为“球果” D、银杏、杏都靠种子繁殖后代
-
18、
小李同学爱吃番茄,家里的番茄还没有吃完,妈妈又给他买了一些。过了两天,腐烂的番茄表皮有破损,其他番茄的表皮完好无损。对此,他十分好奇,所以设计以下实验进行探究。请回答:
(1)【提出问题】?作出假设:番茄的表皮有保护作用。
(2)【设计并实施实验】①取10个大小、形态及成熟度(填“相同”或“不同”)的番茄,平均分为A、B两组,用无菌水冲洗干净。想一想小李选用10个番茄做实验而不是用1个番茄做实验的原因是。
②用无菌的小刀把A组番茄去掉一块表皮,B组番茄保持完好,这样做的目的是。
③向A、B两组番茄喷洒等量浸泡过腐烂番茄的水,再分别放到相同的透明无菌盒中盖好盖子,最后将两组番茄放到相同的温暖环境中。
④连续几天观察番茄的变化。
(3)预测最终结果:估计组番茄更快腐烂。(4)小李爱吃的番茄属于植物的(填“营养”或“生殖”)器官,而番茄的表皮则是属于植物的组织。有时小李会把番茄榨汁喝,番茄汁实际上主要是细胞里的 , 榨汁前其储存在细胞的中。(5)根据该实验结果可知,若要延长番茄的保存时间,我们可以(写出一种即可)。 -
19、下图是某生态园中的几种植物,请据图分析回答下列问题:(1)、请将图片中的生物按照一定的特征进行分类,写出序号表示的分类依据:①、②。(2)、我们常吃的海带和紫菜与图中的(填字母)属于同一类群。(3)、图中(填字母)对有毒气体十分敏感,可以作为监测空气污染程度的指示植物。(4)、C类植物已具有真正的根、茎、叶,并且体内具有专门的组织,能运输水、无机盐、有机物,因此能较好地适应陆地生活,但生殖过程离不开水,只适合生活在的环境中。(5)、葫芦藓、衣藻和肾蕨这些植物,依靠进行繁殖。(6)、图中分布最广、种类最多、最高等的植物是。(7)、银杏的种子外没有包被,因此称为植物。
-
20、如图是草履虫的结构示意图及显微镜下的几种微小生物,请据图回答问题:(1)、草履虫靠[6]的摆动在水中旋转前进,通过7从水中获得 , 并将产生的二氧化碳排出体外。食物由8进入体内,再进入[9]内,随着细胞质的流动,逐渐被消化。不能消化的食物残渣从胞肛排出。(2)、在显微镜下观察草履虫的实验时,采取的措施一般是在载玻片的培养液上放几丝棉花纤维,然后盖上盖玻片,观察草履虫的形态和运动。在此放几丝棉花纤维的目的是。(3)、图2中能够进行光合作用的是。(填字母)(4)、蒸出来的馒头松软多孔,是(填字母)参与的结果。(5)、用显微镜观察D,发现它可以通过伸出来运动,在生物体的结构层次上,它既属于层次,又属于层次。(6)、图中几种生物的身体都只由一个细胞构成,因此都属于单细胞生物。它们的结构虽简单,但也能在各个结构的协调配合下独立完成营养、、生殖等生命活动。