相关试卷
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1、下列属于遗传病的是（ ）A、流感 B、色盲 C、坏血病 D、肺结核
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2、生物总是从低等向高等进化的，下列植物中最高等的是（ ）A、紫菜 B、葫芦藓 C、蕨 D、向日葵
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3、人的性别决定发生在（ ）A、青春期 B、胚胎发育时 C、胎儿出生时 D、受精卵形成时
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4、鸟卵中发育成雏鸟的结构是（ ）A、卵黄 B、胚盘 C、卵白 D、气室
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5、四川卧龙国家级自然保护区主要保护的动物是（ ）A、朱鹮和丹顶鹤 B、亚洲虎和雪豹 C、大熊猫和金丝猴 D、亚洲象和斑马
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6、某同学把自制的标本分成两类：一类是贯众、葫芦藓、紫菜；另一类是油松银杏、向日葵。他这样分类的主要依据是（ ）A、根的有无 B、茎的有无 C、种子的有无 D、叶的有无
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7、下列对无脊椎动物的认识中，不正确的是（ ）A、蜜蜂在花丛中采蜜，可以帮助植物传粉 B、珍珠母贝可以用来人工培育珍珠 C、蝗虫、蚜虫等是农业益虫，不会危害粮食和蔬菜 D、虾、蟹等为人类提供了动物蛋白
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8、动物的运动方式和运动器官相适应。青蛙能在水中划水活动，与下列哪个结构相适应（ ）A、眼睛有鼓膜 B、头部有鼻孔 C、趾间有蹼 D、前肢短小
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9、关于下列动物的描述错误的是（ ）
A、①用气管呼吸 B、②的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 C、③用肺呼吸，气囊辅助呼吸，提高了呼吸的效率 D、④用肺呼吸，用肺呼吸是哺乳动物特有的特征 -
10、激素对人体的生命活动起重要调节作用，其分泌异常会引发疾病。下列措施合理的是（ ）A、口服胰岛素治疗糖尿病 B、内陆居民食用加碘盐预防地方性甲状腺肿 C、成年人注射肾上腺素治疗侏儒症 D、注射甲状腺激素治疗巨人症
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11、如图是人体呼吸全过程示意图，其中①、②、③、④表示相应的生理过程。下列相关叙述不正确的是（ ）
A、呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管等，是气体进出肺的通道 B、②、④过程中的气体交换是通过气体扩散作用来实现的 C、③过程中的氧气在血液中运输时，与红细胞内血红蛋白结合 D、进行④过程后，血液由静脉血变为动脉血 -
12、人体最主要的供能物质是（ ）A、蛋白质 B、脂肪 C、糖类 D、无机盐
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13、下列不属于青春期人体变化的是（ ）A、性器官发育和性成熟 B、肺功能趋于完善 C、神经系统功能增强 D、独立意识减弱
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14、水稻生长的灌浆期和成熟期需水量大。该期间水稻吸收的水分主要用于（ ）A、植株生长和发育 B、果实生长和发育 C、光合作用 D、蒸腾作用
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15、下面是小刚同学对图中三种生物进行了认真观察后所做的记录，其中错误的是（ ）
A、图甲是苔藓植物，植株矮小，不适于陆地生活 B、图乙是蕨类植物，叶片背面有孢子囊，用孢子进行繁殖 C、图丙是单细胞藻类，细胞内有叶绿体，能自己制造有机物 D、三类植物都是属于孢子植物 -
16、菠菜叶肉细胞与人体口腔上皮细胞相比，两者都有的结构是（ ）A、细胞壁、细胞膜、细胞核、线粒体 B、细胞壁、细胞膜、叶绿体、液泡 C、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡 D、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体
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17、生物圈是地球上最大的生态系统，其范围是（ ）A、地球上的所有生物 B、大气圈、水圈和岩石圈的全部 C、地球上所有生物生活的空间 D、地球上所有生物以及它们所生活的环境
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18、小林学习绿色开花植物的知识后，以葫芦为材料完成了植物栽培实践活动。(1)、小林的栽培记录如图所示，请将该记录补充完整。
①；②；③；④；⑤。
(2)、像葫芦这样的单性花，其传粉过程往往需要借助昆虫或风力完成，这样的传粉方式往往被称为________。 -
19、图1是人消化系统示意图，图2是中国居民“平衡膳食宝塔”。请据图回答：
(1)、如图1，我们每天所吃的食物在体内所经过的结构依次有（填序号）。青少年正值生长发育的关键时期，应该每天多摄入图2中的（填字母）层食物。(2)、图1中[ ]________是人体最大的消化腺，它分泌的胆汁虽不含消化酶，但能发挥重要作用。(3)、《中国居民膳食指南》将糖分的摄入量作了限制：每天摄入糖分不超过50克。请根据下表中关于橙子与橙汁部分营养成分的数据，说明果汁不能代替水果的原因是________。食物种类
糖分（克）
维生素（毫克）
膳食纤维（克）
100克橙子
10
0.56
0.6
100克橙汁
34
0.14
0
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20、人体健康常常受到传染病的威胁，校园是传染病防控的重点场所。流行性感冒（简称“流感”）是由流感病毒引起的常见呼吸道传染病，传播速度快、波及范围广。接种流感疫苗可以刺激人体免疫系统，产生特异性抗体对抗流感病毒，达到有效预防流感的目的。回答下列问题。(1)、流感的病原体是 ， 当其侵入人体后，只有寄生在中才能进行生命活动。流感主要通过空气传播，若已被确诊为流感患者，具体的应对措施是（列举一条即可）。(2)、流感病毒随空气进入人体呼吸道，呼吸道黏膜会通过________（填“非特异性免疫”或“特异性免疫”）阻挡病毒。(3)、接种疫苗可以减少传染病的流行，因为注射疫苗相当于注射。当病毒再次侵入人体内，免疫系统受到刺激，产生与流感病毒特异性结合，对抗流感病毒。