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1、“头上两根感觉触，两对翅，三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是哪类生物的主要特点（ ）A、环节动物 B、昆虫 C、鱼类 D、鸟类
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2、下列各组动物中属于软体动物的一组是（ ）A、乌贼、章鱼 B、蛔虫、海蜇 C、龙虾、大闸蟹 D、海豚、海豹
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3、一对同卵双胞胎的兄弟，肤色相差很大，其最可能的原因是（ ）A、染色体发生了变异 B、隐性基因发挥了作用 C、生活的环境不同 D、显性基因发生了变异
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4、“十月怀胎，一朝分娩。”胎儿在母体内与母体之间，参与物质交换的结构是（ ）A、子宫 B、胎盘和脐带 C、输卵管 D、卵巢
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5、细菌和真菌分布广泛，二者在培养基上繁殖后形成肉眼可见的菌落。下列属于细菌菌落特点的是（ ）A、菌落呈黑色，呈绒毛状 B、菌落比较大，呈蜘蛛网状 C、菌落呈黄色，呈絮状 D、菌落比较小，表面较光滑
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6、哺乳动物是动物界中形态结构最高等、生理机能最完善的动物。下列不属于哺乳动物主要特征的是（ ）A、体表被毛 B、胎生、哺乳 C、牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 D、生活在陆地上
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7、在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（ ）A、有利于蚯蚓的爬行运动 B、便于蚯蚓留下运动痕迹 C、有利于蚯蚓正常呼吸 D、保持蚯蚓身体的柔软性
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8、眼是人体视觉器官，通过眼可以让我们感受这个世界。那么眼球结构中，能感受光的刺激并形成物像的部位是（ ）A、虹膜 B、视网膜 C、巩膜 D、角膜
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9、用优良果树的芽或枝条进行嫁接时，嫁接成功的关键是（ ）A、接穗和砧木要保持湿润 B、嫁接后必须用塑料将接口扎紧 C、接穗和砧木的形成层必须紧密结合 D、嫁接的时间要选好
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10、启明同学善于观察，他发现新买的馒头在塑料袋中几天就发霉，而久置空气中的烤馒头片，难以生出霉菌。于是他提出：水分对霉菌的生活有影响吗？请回答这属于科学探究步骤中的哪一步（ ）A、提出问题 B、作出假设 C、制订计划 D、得出结论
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11、面粉大多是由小麦种子磨成的，花生油是从花生种子中榨取出来的。面粉和花生油分别来自种子中的（ ）A、子叶和胚乳 B、胚乳和子叶 C、胚根和胚芽 D、种皮和胚乳
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12、“晚风依恋葡萄架，摘取丰盈一串秋。”葡萄是受人们喜欢的水果之一，葡萄的果实在生物体结构层次上属于（ ）A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
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13、新疆吐鲁番地区，白天光照足、温度较高，夜晚温度较低。这里生长的葡萄等水果产量高、品质好，主要是因为（ ）A、白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 B、昼夜温差较大，白天有机物消耗多 C、白天温度较高，呼吸作用旺盛 D、白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱
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14、“庄稼一枝花，全靠肥当家”是一句反映了中国传统农作物种植经验的农谚。对这句话的理解不正确的是（ ）A、只要有了肥，庄稼就能生长发育好 B、肥是指植物生长所必需的无机盐 C、肥对农作物是非常重要的 D、合理施肥有利于农作物的生长发育
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15、在我国产自良好生态环境，无污染、安全、优质的食品，统称为绿色食品，下图中为绿色食品标志的是（ ）A、
B、
C、
D、
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16、人的口腔上皮细胞与菠菜的叶肉细胞相比，人口腔上皮细胞不具有的结构是（ ）
①液泡；②叶绿体；③细胞膜；④细胞壁；⑤线粒体
A、①③④ B、①②④ C、①④⑤ D、①②④⑤ -
17、诗词歌赋是中华民族文化的瑰宝，也蕴藏着一定的生物学知识。下列诗句中能体现生物因素作用的是（ ）A、苔花如米小，也学牡丹开 B、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C、种豆南山下，草盛豆苗稀 D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开
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18、生物的生存离不开一定的环境，下列有关生物与环境的说法，错误的是（ ）A、“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应 B、“千里之堤，溃于蚁穴”说明了生物影响环境 C、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”体现了生物之间的捕食关系 D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响
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19、跳舞草受到声波的刺激会随之连续不断地上下摆动，犹如飞行中轻舞双翅的蝴蝶，观赏价值高。这一现象体现的生物特征是（ ）A、能进行呼吸 B、能对外界刺激作出反应 C、能生长和繁殖 D、生活需要营养
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20、三叶木通是一种落叶木质藤本植物，果实可口也可食用，还是鸟类喜爱的食物之一。为研究果皮对种子萌发的影响，某生物兴趣小组对 3 种状态的三叶木通种子进行萌发实验：带有完整果皮的原始种子(A 组)、从鸟类粪便中收集的种子(B 组)和经过水洗揉搓去除果皮的种子(C组)。
具体操作：三种状态的三叶木通种子各取25粒分别均匀置于垫有滤纸的培养皿中，保持湿润，在恒温培养室(温度25℃，相对湿度45%-50%)中进行培养；每组实验重复4次，共计100粒种子，连续培养 20天，以长出2mm胚根作为种子萌发的标志，每天统计萌发数量，计算每个培养皿中种子的萌发率，绘制成如图所示的曲线。
(1)、三叶木通种子外有果皮，在分类上属于(填“被子”或“裸子”)植物。三叶木通的种子是由花结构中的发育而来的。(2)、实验过程中，三组实验的种子放置于相同的外界条件，是为了控制实验的变量原则。(3)、实验过程中，设置恒温培养室的目的是为种子萌发提供。(4)、综合分析图中A、B、C 曲线可知，果皮对种子的萌发(填“有”或“无”)影响，经鸟类的消化道处理后，可(填“促进”或“抑制”)种子的萌发。