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1、人体的小肠绒毛上皮细胞和植物的根毛细胞都具有吸收功能。下列叙述不正确的是（ ）
A、①具有支持和控制物质进出细胞的作用 B、④能不断流动，加速细胞与外界环境的物质交换 C、小肠绒毛和根毛的形成都是由③控制的 D、从形态结构分析，甲和乙都能扩大吸收的表面积 -
2、下图①~③是根尖结构的不同区域。下列叙述正确的是（ ）
A、①中根毛的形成是细胞生长的结果 B、②细胞由小变大是细胞分化的结果 C、③细胞数量增多是细胞分裂的结果 D、①②③中的细胞均来源于根冠细胞 -
3、绿豆是双子叶植物，绿豆芽是常见的食材。据《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”下列叙述错误的是（ ）A、“以水洒湿”提示绿豆种子萌发需要适量水分 B、“候芽长”的过程看到的是胚根首先突破种皮 C、绿豆种子由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体 D、绿豆植株通过根吸收的水全部用于进行光合作用
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4、“春种一粒粟，秋收万颗子。”某同学在室内用花盆种大米，但未萌发出幼苗，原因是（ ）A、室内缺乏足够的阳光 B、花盆中营养不充分 C、大米没有种皮的保护 D、大米中的胚不完整
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5、《诗经中的五谷是指：黍、稷、稻、麦、菽。“稷”和“菽”就是现在的小米（粟）和大豆，对二者的叙述不正确的是（ ）
A、小米为平行脉，大豆为网状脉 B、小米和大豆的根系中都有固氮的根瘤菌 C、小米与“稻”、“麦”的亲缘关系比大豆近 D、小米种子的营养物质贮存在胚乳中，大豆的贮存在子叶中 -
6、下面代表生物体的四个结构层次中，和雪莲相比，藏羚羊多了的结构层次是（ ）A、
B、
C、
D、
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7、iPS细胞是由体细胞诱导形成的类似胚胎干细胞的一种细胞，医学上利用其可产生多种体细胞的特点来治疗疾病（如图）。下列说法错误的是（ ）
A、图示说明iPS细胞具有分裂和分化能力 B、过程①表示细胞生长，细胞不能无限长大 C、过程②产生的新细胞，染色体数目不变 D、经过程③，细胞遗传物质发生改变 -
8、玉米的受精卵中有10对染色体。一个受精卵经过3次分裂后，形成的细胞数目及每个细胞内染色体数目分别是（ ）A、6个10条 B、6个30条 C、8个10对 D、8个30对
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9、松树和松鼠体积差别很大，是因为两种生物（ ）A、细胞大小不同 B、细胞数量不同 C、组织种类不同 D、结构层次不同
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10、生物小组的同学们用香蕉的果肉制成临时装片，然后在盖玻片的一侧滴加碘酒，在另一侧用吸水纸吸引，重复2-3次。将装片放到显微镜下观察，视野如下图所示，①-④表示相关结构。下列叙述错误的是（ ）
A、重复2—3次的目的是使碘酒浸润标本的全部 B、被染成明显黄色的结构③是细胞核 C、香蕉果肉细胞仅由细胞膜、细胞质、细胞核三部分组成 D、细胞内有许多蓝紫色颗粒④，说明香蕉果肉中含有淀粉 -
11、小王用显微镜观察某生物玻片标本，发现标本的细胞结构中有细胞壁和大液泡。该标本最可能来自（ ）A、植物 B、动物 C、细菌 D、病毒
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12、用显微镜观察植物的气孔时，观察到如图所示的视野。下列叙述正确的是（ ）
A、a是我们观察到的气孔 B、出现b的原因是玻片未擦干净 C、换用高倍物镜可观察到更多的气孔 D、将玻片标本向左上方移动可把a移至视野中央 -
13、下图是某农田生态系统的食物网，下列关于该食物网叙述正确的是（ ）
A、能量的最终来源是甲 B、戊体内积累毒素最多 C、戊与丁只有捕食关系 D、总共包含4条食物链 -
14、建立模型是学习生物学知识的有效策略。图示模型能表示（ ）
①青蛙的个体发育过程 ②淀粉的化学性消化 ③生态系统生物成分之间的关系 ④植物体的结构层次
A、①② B、②③ C、③④ D、①②③ -
15、下列农业谚语中包含了一定的生物学原理，相关解释正确的是（ ）A、茂林之下无丰草——树与草之间存在互助关系 B、有收无收在于水——水是农作物生命活动必需的物质 C、清明前后，种瓜点豆——温度影响瓜、豆的果实发育 D、底肥不足苗不长——农作物生长需要根吸收足够的有机物
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16、花粉管进入胚珠的路线是A、柱头→子房→花柱→胚珠 B、胚珠→子房→花柱→柱头 C、柱头→花柱→子房→胚珠 D、柱头→花柱→胚珠→子房
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17、如图①～③是根尖结构的不同区域。下列叙述正确的是（ ）
A、①②③中的细胞均来源于根冠细胞 B、③细胞数量增多是细胞分裂的结果 C、②细胞由小变大是细胞分化的结果 D、①中根毛的形成是细胞生长的结果 -
18、阅读科普短文，回答问题。
一路“象”北
2020年3月，一群野生亚洲象从西双版纳启程一路北上，开始一次说走就走的旅行。研究人员将无人机和地面监测相结合，24小时掌握象群动向。
片段一：小象的诞生
旅途中，诞生了一头小象。母象妊娠期大约是22个月，每胎产仔1只，一生中只能有3～5个后代。小象前三个月几乎都依靠母象乳汁生活，大概半年左右，它们才逐渐学会熟练地使用鼻子将食物吃下去。家族里的成年象护犊意识强烈，会保护小象的安全。
片段二：旅途的经历
一路北上，象群穿过了植被茂密的热带雨林，巨大身躯开辟出象道，其他动物也随之而来。被它们采食的植被倒下，形成“林窗”，使阳光透过树冠之间的空隙。脚印形成的水坑，帮助林间两栖动物和靠水传播种子的植物繁衍。大象食量大，以多种植物为食，植物的种子经大象消化道后，通过粪便排出，更容易萌发。粪便为土壤微生物生长提供了适宜环境，雨林的土地变得更加肥沃。
象群还途经了多个县镇，为缓解“人象冲突”，政府部门采取一系列的防护措施，人们也纷纷行动起来保护象群。2021年8月象群返回到传统栖息地范围内。整个旅程，象群中所有的成员都安然无恙。大象成“团宠”，生动地阐释了人与自然和谐共生的理念，让世界人民感受到了中国之美。
(1)、根据文中信息，亚洲象属于哺乳动物，判断的依据是。(2)、从行为获得途径来看，“小象熟练地使用鼻子卷起食物”属于行为，需要经过后天经验积累获得。成年象复杂的育幼行为对象群的意义是。(3)、土壤中的细菌和真菌将象的粪便中的分解，形成水、二氧化碳和 ， 这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。这种现象说明细菌和真菌参与自然界的。 -
19、稻瘟病菌会引起水稻患稻瘟病，导致产量下降。(1)、水稻的根、茎、叶属于营养器官，均可被稻瘟病菌侵染。请任选一个部位，说明其被侵染后对水稻生活的影响：(2)、稻瘟病菌属于霉菌，可直接从水稻体内获取营养，与水稻间存在关系，通过产生繁殖后代。(3)、生物防治是防控稻瘟病的有效措施。科研人员研究了枯草芽孢杆菌对稻瘟病的防治效果。
①能防治稻瘟病的枯草芽孢杆菌最有可能分布在。
a.患病叶片 b.患病水稻的正常叶片 c.未患病水稻的叶片
②科研人员从中分离到3种枯草芽孢杆菌，对其防治效果进行了研究：在1～4号培养皿的中央接种稻瘟病菌，在2～4号培养皿两侧分别接种等量不同种类的枯草芽孢杆菌，适宜条件下培养一段时间后，结果如下图所示。1号培养皿在本实验中起作用，号培养皿中的枯草芽孢杆菌对稻瘟病菌的抑制作用最强。
③筛选出对稻瘟病菌抑制作用最强的枯草芽孢杆菌后，科研人员将其用无菌水配制成不同浓度的溶液，进一步开展研究。实验过程和结果如下表。
第1组
第2组
第3组
第4组
步骤1
选取健康程度、生长状态相似的水稻植株若干，均分为4组，将等量的稻瘟病菌溶液喷洒在水稻叶片表面，侵染24小时。
步骤2
喷洒15mL的无菌水
喷洒15mL浓度为6×107CFU/mL的枯草芽孢杆菌溶液
喷洒15mL浓度为6×108CFU/mL的枯草芽孢杆菌溶液
喷洒15mL浓度为6×109CFU/mL的枯草芽孢杆菌溶液
步骤3
适宜条件下培养
病株率
92.0%
67.3%
58.3%
73.0%
a.选用无菌水配置枯草杆菌溶液的原因是。
b.以上实验结果支持下列哪个观点。
甲：枯草芽孢杆菌溶液浓度越高，对稻瘟病的抑制作用越强。
乙：合理控制枯草芽孢杆菌溶液的使用浓度，达到最佳治理效果。
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20、研究人员观察到熊蜂工蜂有啃咬植物叶片的行为，但却不食啃咬过的叶片，也不将叶片带回蜂巢。针对这一现象，研究人员进行了相关的研究。(1)、研究人员利用未开花的黑芥植株和熊蜂工蜂设计了实验，如下表。
不同处理
平均开花时间
甲组
叶片未被熊蜂损伤
第33天
乙组
叶片被熊蜂啃咬损伤
第17天
丙组
叶片被人为用工具损伤
第25天
①应选取生长时期（填“相同”或“不同”）的未开花的黑芥植株。综合分析表中数据可知，叶片损伤后黑芥的平均开花时间（“提前”或“错后”）。
②比较乙、丙组结果，推测出现差异的具体原因可能是（写出2条）。
(2)、研究人员进而以同一熊蜂蜂群的工蜂为实验对象，观察它们分别在饲喂花粉和不饲喂花粉的情况下对未开花黑芥的损伤行为，结果如下图。
①不同种类的动物食性不同，这是由体内的决定的
②实验结果是：受损叶片所占比例，不饲喂花粉组比饲喂花粉组。
(3)、自然界中熊蜂啃咬叶片的行为经常发生在早春时节。综合上述实验，对此行为的合理解释是（按照事件发生顺序依次填字母）。这一现象体现出熊蜂对环境的。a.熊蜂啃咬未开花植物的叶片 b.花粉匮乏 c.植物的开花时间提前