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1、在学习过程中，框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法，下列选项中符合该框架图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是（ ）
A、I-动物细胞、Ⅱ-线粒体、Ⅲ-叶绿体 B、I-动物细胞、Ⅱ-液泡、Ⅲ-细胞膜 C、I-无机物、Ⅱ-水、Ⅲ-无机盐 D、I-细胞膜、Ⅱ-细胞质、Ⅲ-细胞核 -
2、下列显微镜的镜头组合中，放大倍数最大的一组是（ ）
A、①③ B、②④ C、②③ D、①④ -
3、某同学将写有字母的透明胶片放在显微镜下观察，看到的物像如图，请你推测该同学写的字母是（ ）
A、p B、b C、d D、q -
4、蜗牛出来活动时，如果用木棍轻轻触动蜗牛的蜗角，蜗牛会缩进壳内。这说明生物具有的特征是（ ）A、能生长 B、能对外界刺激作出反应 C、能排出体内产生的废物 D、能进行呼吸
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5、下图中 ABCD 表示显微镜镜头，EF 表示镜头与玻片之间的距离，能观察到细胞数量最多的组合是（ ）
A、ADF B、BCE C、ACE D、BCF -
6、伞藻是一种单细胞藻类。科学家利用伞帽为菊花形的伞藻（甲）和伞帽为伞形的伞藻（乙）进行核移植实验，实验过程、结果如图，据图可知，控制伞帽形状的是（ ）
A、细胞质 B、细胞壁 C、细胞核 D、细胞膜 -
7、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是（ ）A、无生产者 B、无消费者 C、无分解者 D、无非生物部分
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8、如图为不同动物分类等级示意图，以下理解正确的是（ ）
A、图中最小的分类单位是目 B、猫和虎同属于猫科 C、狼和犬的相似程度最小 D、虎和犬没有任何亲缘关系 -
9、在撒哈拉沙漠中发现有一种“翻滚的蜘蛛”当它遇到危险情况时，首先摆出一种威胁性姿态，使自己看起来尽可能大，但危险如果仍然存在，它就会以侧翻的方式立即逃开。这种现象主要体现了生物的下列哪种特征（ ）A、生物能运动 B、生物需要呼吸 C、生物能对外界刺激作出反应 D、生物能生长和繁殖
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10、技术的进步有助于科学的发展，显微镜的发明，使得微观生物学拥有了真正的研究手段。如图是显微镜的结构图，下列叙述正确的是（ ）
A、光线暗时需用⑤的平面镜对光 B、转动②可以大幅度升降镜筒 C、显微镜下的物像在视野的左上方，往左上方移动玻片标本，将其移到视野中央 D、放大倍数越大视野越明亮 -
11、微生物与人类的生活有着密切的关系，例如在食品加工、制药、环境污染的治理等有着正要作用。请运用所学知识、联系生活实际，请据图回答下列问题：
(1)、图示生物中，没有细胞结构的是 ， 没有成形细胞核的是。（均填字母）(2)、B的生殖方式是生殖。在恶劣的环境下，可以形成能抵抗不良环境的休眠体，这种休眠体叫。(3)、人们通常用C来制作甜酒、做面包和馒头，这种生物的名称是 ， 而图中的A能产生 ， 它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。 -
12、以下有关生物分类的叙述正确的是（ ）A、生物分类依据主要是根据生物的相似程度 B、分类单位越大，包含的生物种类越少 C、绿色开花植物分类的主要依据是根、茎、叶 D、种是最大的分类单位
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13、制作下列食品时，利用的主要微生物不正确的是（ ）A、食醋——醋酸（杆）菌 B、豆腐乳——霉菌 C、酸奶——乳酸菌 D、泡菜——酵母菌
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14、下列选项不符合如图所示对应关系的是（ ）
A、I-食肉目， Ⅱ-猫科，Ⅲ-犬科 B、I-原核生物， Ⅱ-细菌， Ⅲ-真菌 C、I-脊椎动物， Ⅱ-鱼类，Ⅲ-哺乳类 D、I-植物， Ⅱ-裸子植物， Ⅲ-被子植物 -
15、以下动物类群与其主要特征不相符的是（ ）A、腔肠动物--辐射对称，有刺细胞 B、线虫动物--呈圆柱形； 体表有角质层 C、扁形动物--背腹扁平，有口无肛门 D、软体动物——有外骨骼； 呼吸器官是鳃
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16、如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置(编号①-⑥为菜豆种子)。请仔细读图并回答下列问题。
(1)探究温度对种子萌发的影响，应选择 两个编号的种子进行对照。
(2)如果把①和②作为一组对照实验，该对照实验的变量是 从实验的结果分析，这组对照实验可以得出的结论是 。
(3)该实验严重的不足之处是每组 ， 会因为该因素的影响导致实验结论错误。
(4)编号③的种子不能萌发的原因是 。
(5)种子萌发除必需的外界条件外，自身还需满足 且不在休眠期的条件。
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17、“双减”政策落地后，某学校根据当地的种植习惯开设了大棚草莓种植校本课程。图1为草莓（已去除花瓣）的结构，图 2为草莓的可食用部分，主要由花托发育而来，上面分布着大量的果实。请回答下列问题：
(1)、根据植物的形态特征判断，草莓所属的植物类群是植物。(2)、由花到果实的过程中，必须完成两个重要的生理活动分别是和；图1中的 A 为雌蕊，分为柱头、和；待到草莓开花的季节，草莓的花粉从中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫作传粉。(3)、受精作用完成后，叶片通过作用制造的糖类等有机物，由组织大量运输到花托储存并发育成可食用的部分。 -
18、下图为植物细胞及植物体结构层次相关的概念图，请你据图回答相关问题。
(1)、植物细胞中①是；发生在叶绿体中的能量转换是。(2)、细胞核控制着生物的发育和遗传，这是由于细胞核中有 ， 它含有指导生物发育的全部信息。(3)、图中的 A、B、C、D、E 是植物的五种组织，C、E分别是、。(4)、植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→→植物体，与动物体相比在结构层次上缺少 。(5)、图中的③和线粒体、叶绿体密切相关。我们可以认为细胞的生活需要物质、③和④信息。三者的变化是相互联系、相互统一的。 -
19、如图为草原生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题：
(1)、图Ⅰ 中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物成分和 ， 该生态系统各种生物进行生命活动所需能量最终来源于。(2)、该食物网中共有条食物链，鹰与蛇的关系是。（填“捕食”或“竞争”或“捕食和竞争”）。(3)、图Ⅰ 食物网中最长的食物链是草→。(4)、如图Ⅱ中，甲乙丙丁可以构成 条完整的食物链，则生产者是 ， 有害物质累积最多的生物是。(5)、图Ⅰ生物的种类和数量都有很多，不容易被破坏，是因为生态系统具有一定的能力。 -
20、如图是叶片结构示意图，对图中所示结构及其功能描述错误的是（ ）
A、①是表皮，对叶片内部具有保护作用 B、②中有叶绿体，可制造有机物 C、③中有导管，可运输有机物 D、④是气孔，是蒸腾作用的“门户”