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1、兴趣小组同学为探究植物体的呼吸作用，模拟了课本中的三组实验，如图所示，下列相关叙述正确的是（ ）
A、Ⅰ组中乙的温度比甲高 B、每组甲乙两瓶种子的数量可以不同 C、Ⅲ组可以证明呼吸作用释放能量 D、Ⅱ组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊 -
2、“桃花、杏花、梨花，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”以下关于这些花的描述中错误的是（ ）A、桃花有雄蕊、雌蕊，属于两性花 B、梨花和苹果一样，传粉完成需要两朵花，属于自花传粉 C、这些花色彩鲜艳、花蜜甘甜，主要依靠昆虫等动物协助传粉 D、种植这些果树需要把握农时，帮助传粉，提高结实率
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3、下列是绿色开花植物受精过程的几个关键步骤，正确的顺序是（ ）
①花粉管穿过花柱，进入子房
②花粉落到雌蕊柱头上后萌发，长出花粉管
③精子进入胚珠内部，与卵细胞结合
④花粉管进入胚珠，释放出精子
A、①②③④ B、②①④③ C、②①③④ D、①②④③ -
4、七年级李同学制作并观察了菠菜根尖临时装片，如图所示。下列说法中不正确的是（ ）
A、①是根吸收水和无机盐的主要部位 B、根尖的生长主要靠②和③ C、③的主要功能是分裂产生新细胞 D、④的主要功能是保护作用，属于上皮组织 -
5、如图甲、图乙分别为菜豆种子和玉米种子的结构模式图，下列叙述正确的是（ ）
A、图甲中①②③共同构成胚 B、图乙中滴加碘液变蓝的部位是f C、玉米是单子叶植物，菜豆是双子叶植物 D、种子萌发时最先突破种皮是③和c -
6、南瓜是雌雄同株异花的植物，如下图所示，南瓜花具有鲜艳的花瓣，且花蜜甜美、花粉黏稠。下列相关叙述正确的是（ ）
A、主要依靠昆虫传播花粉 B、南瓜花传粉的方式是自花传粉 C、两朵花都能结出果实 D、卵细胞与精子在花粉管中结合形成受精卵 -
7、如图有关叶片结构与功能的叙述错误的是（ ）
A、①的主要功能是储存营养物质 B、④是叶肉，内含叶绿体 C、⑧为叶脉，内有输导组织 D、⑥是气体进出的门户 -
8、五指毛桃在民间有“五指牛奶”的美称，将五指毛桃树皮割开，会流出如同牛奶一样的白色汁液。汁液主要来自茎的（ ）A、木质部导管 B、韧皮部筛管 C、树皮的最外层 D、形成层
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9、肥料的作用是给植物的生长提供无机盐，植物的生长需要量最多的无机盐是A、含氮，磷，钾 B、含氮，磷、钠 C、含氮，磷、硼 D、含氮，铁、镁
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10、小轩在家中尝试用绿豆发豆芽，以下是他记录的绿豆种子萌发的过程，正确的顺序应该是（ ）
①胚根发育，突破种皮，形成根
②种子吸水膨胀，种皮变软
③胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶
④子叶中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽和胚轴
A、①②③④ B、②④①③ C、②③①④ D、④③②① -
11、某同学为了探究种子萌发的外界条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的6组实验操作，一段时间后，有部分种子开始萌发。下列有关叙述正确的是（ ）
A、对照组只有①号和④号种子 B、②号种子的胚芽可能最先突破种皮 C、本实验探究了温度和水分两个条件对种子萌发的影响 D、本实验存在的不足之处是每组只用了一粒豌豆种子，存在偶然性 -
12、米饭和面粉中的主要营养物质分别来自水稻和小麦种子中的（ ）A、子叶、胚乳 B、胚乳、子叶 C、子叶、子叶 D、胚乳、胚乳
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13、下图是某学校内桃植株的挂牌标识，请分析回答下列问题：
【学名】Prunus persica L
【分类等级】蔷薇科
【生长环境】喜光，不耐阴，耐寒、耐旱，忌涝；适宜在土层深厚、富含腐殖质、排水良好、疏松肥沃及保水、保肥能力强的土壤上种植；多生长在光照良好的向阳或半阳坡地。
【花期】2～3月
(1)、桃果实的种子外有包被，属于被子植物。(2)、为了弄清楚生物之间的亲缘关系，科学家将生物划分为不同等级，其中最基本的分类单位是。分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越。(3)、小明查阅的桃的部分分类等级如下：①蔷薇科、②蔷薇目、③李属、④木兰纲，请按照分类单位由大到小进行排序：。（用序号表示）。(4)、桃原产于我国，大部分省市都有种植，栽培品种主要有油桃、水蜜桃、黄桃、白桃、鹰嘴桃、毛桃、碧桃等，这体现了生物多样性中的多样性。 -
14、国庆节后，小梅沙海洋世界悄悄变成了一个奇妙的海洋课堂，近2万名小探险家们带着好奇和兴奋，走出学校的围墙，踏上了一场不同寻常的探险之旅。阅读材料完成下列小题：(1)、梦幻水母缸中，水母色彩斑斓、形状各异，它们伸展着细长的触手，像是在欢迎同学们的到来。然而这些触手中暗藏着攻击和防御的利器，这种利器叫做（ ）A、口 B、口器 C、消化腔 D、刺细胞(2)、海底隧道中，壮观的“万鱼争食表演”每天在这里轮番上演。下列与鱼类适应水中生活无关的特征是（ ）A、体温不恒定 B、用鳃呼吸 C、体表有黏液 D、身体呈流线型(3)、研学小组在参观的过程中，看到有工作人员潜入水中清理鱼缸，想做一个探究污水对鱼类呼吸影响的实验，设置了如下两组实验，其中对应序号填写有误的是（ ）
组别
实验材料
水质
水温
记录口的张合次数
甲
10条大小一致的小鱼
洁净的水
25℃
每2分钟记录一次
乙
① 大小一致的小鱼
②
③
每 ④ 记录一次
A、①10条 B、②污水 C、③35℃ D、④2分钟(4)、研究发现，如果不及时清理海洋动物的排泄物，藻类可能生长泛滥，进而影响海洋动物的生存。下列关于藻类的叙述错误的是（ ）A、都生活在海水中 B、能进行光合作用 C、没有根茎叶的分化 D、通过孢子繁殖后代(5)、在分类学上，将海豚归类为哺乳动物的主要原因是（ ）A、用肺呼吸 B、体温恒定 C、心脏四个腔 D、胎生哺乳 -
15、在吃酸酸甜甜的话梅时，口腔中会分泌许多唾液，这反映的生物的特征是（ ）A、需要营养 B、能对外界刺激作出反应 C、能生长和繁殖 D、有遗传和变异的特性
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16、以下是小明观察校园生物时提出的问题，其中不属于科学问题的是（ ）A、校园中哪种植物最具观赏性 B、麻雀的哪些身体结构适于飞行 C、蜻蜓在下雨前为什么会低飞 D、含羞草在什么环境中叶片会合拢
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17、酸雨是指pH小于5.6的雨水（pH表示溶液的酸碱度，常温下其范围在0-14之间，pH等于7的溶液呈中性，pH小于7的溶液呈酸性），主要是人为向大气中排放大量的酸性物质（如燃烧煤和石油时产生的二氧化硫）造成的。酸雨会影响生物吗？某兴趣小组的同学用稀硫酸配制了不同pH的溶液来探究酸雨对石蛙（棘胸蛙，是我国特有的大型野生蛙）卵孵化率的影响，实验步骤如下：
①将水槽分别编号为1、2、3、4、5、6号；
②利用清水和体积分数为1/500的稀硫酸，分别配制pH不同的液体各1000 mL。分别加入1、2、3、4、5号水槽中；
③向6号水槽加入1000 mL清水，不加硫酸。将1-6号水槽摇荡片刻；
④分别往以上6个水槽内同时加入发育状况及生活情况相同的蛙卵各100颗；
⑤每天中午观察记录1-6组蝌蚪的数量及发育情况。10天以后，得到如下实验数据：
各水槽内蛙卵孵化情况记录表（气温：15℃-22℃）
水槽编号
1
2
3
4
5
6
pH
5.0
5.2
5.6
6.0
6.4
6.8
蛙卵/颗
100
100
100
100
100
100
蝌蚪/只
2
2
5
78
95
99
在实验的过程中发现：1号和2号水槽中虽然都孵化出了2只蝌蚪，但孵化完成时都已经死亡；3号水槽中虽然孵化出了5只蝌蚪，但2天后也全部死亡。
请分析回答下列问题：
(1)、石蛙在分类上属于动物，其幼体生活在水中，用呼吸，成体生活在陆地上，也可在水中游泳。(2)、石蛙在发育中要经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，是一种发育。(3)、该实验的变量是 ， 实验中设置6号水槽的作用是。(4)、分析实验结果，得出实验结论：。对此，你有什么启发？。 -
18、“杂交水稻之父”袁隆平先生，他的团队研究的海水稻（耐盐碱水稻），普遍生长在海边滩涂地区，具有抗干旱、抗倒伏、抗盐碱等特点，并且营养丰富。其稻壳顶端有的具有芒，有的没有芒。无芒有利于收割、脱粒及稻谷的加工。为研究海水稻有芒和无芒的遗传规律，科研团队进行了以下三组杂交实验。请根据表格回答下列问题：
组别
亲本组合
后代性状表现和植株数目
有芒（株）
无芒（株）
1
有芒×有芒
2400
0
2
有芒×无芒
1200
1200
3
无芒×无芒
600
1800
(1)、水稻稻壳顶端有芒和无芒两种不同的表现形式，在遗传学上称。(2)、根据第组亲本组合杂交后代的性状表现可以判断是显性性状。控制该性状的基因位于细胞核内的上。(3)、若控制水稻稻壳顶端有芒、无芒性状的显性基因用T表示，隐性基因用t表示；推测第2组亲本组合中无芒的基因组成是；在第3组后代的无芒植株中，基因组成为Tt的植株理论上应有株。 -
19、如图是与生物的生殖和发育有关的示意图，请据图回答问题
(1)、图一中M 表示三种生物共同的特征，则 M 可表示 生殖。(2)、图二中如果 D 表示青蛙发育的起点，那么因为 和 的形态结构和生活习性差异很大，所以称为变态发育。（填字母）(3)、图三为丹顶鹤卵的结构示意图。每年春秋季节丹顶鹤在黄河三角洲湿地迁徙停歇，留在湿地的丹顶鹤进入繁殖季节，交配产卵，能发育成雏鸟的结构是[ ] ，能提供营养物质的结构是 （填数字）。(4)、图四中母体和胎儿进行物质交换的结构是［ ］(5)、图五所示嫁接时，要使接穗与砧木的 紧密结合；嫁接后，要适时进行施肥和松土。肥料为植株提供的主要营养物质是 ；松土可使植物的根得到充足的 ，保证呼吸作用的正常进行。以确保接穗成活。新植株表现［ ］的优良特性。(6)、某兴趣小组的同学绘制了某些生物的生殖和发育过程示意图，如图六所示，①代表受精过程，②代表发育过程。若图六中的生物体代表青蛙，则过程①属于 受精。 -
20、原始大气的主要成分有氨、氢气、、水蒸气等，但没有游离的。地球上最初的生命诞生在原始。