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1、人们受细胞膜功能启发，研发出可用于过滤污水的人工膜，这主要模拟的细胞膜功能是（ ）A、控制物质进出细胞 B、分解物质，提供能量 C、控制细胞的生命活动 D、合成物质，储存能量
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2、2025年9月在南宁市举办的“湖鸟共生·禽语绿城”活动中，生物兴趣小组的同学在南湖边观察火烈鸟，并作详细的观察记录。下列做法正确的是（ ）A、大声叫喊以引起火烈鸟注意 B、徒手捕捉一只进行详细观察 C、翻越护栏，以便近距离拍照 D、真实记录火烈鸟的觅食行为
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3、跨学科实践活动中，同学们制作了如图所示眼球结构模型（注：推注射器可使水透镜曲度变大，反之变小），用于演示眼球的成像过程。下列说法正确的是（ ）
A、光屏模拟的眼球结构是巩膜 B、水透镜模拟的眼球结构是玻璃体 C、推拉注射器模拟睫状体的调节作用 D、若视力正常，光线能在光屏前方形成物像 -
4、植物与人类关系密切。小蓉同学在学习绿色开花植物的生活方式和生活史的过程中，进行了“种植番茄”的实践活动，观察到番茄“从种子到种子”。一生所经历的生长、发育和繁殖过程。图甲是番茄部分生殖器官的结构示意图，图乙是番茄植株内物质运输示意图。请据图回答下列问题：
(1)、小蓉将番茄种子种植在土壤中。种子中能萌发形成番茄幼苗的结构是 （填结构名称），该结构是由 发育而来的。(2)、番茄生长到一定时期会开花， 是番茄花的主要结构，花中的（填图甲中的字母）将来会发育成番茄的果实，果实中的种子F则由花中的 （填结构名称）发育而来。(3)、番茄在生长发育过程中需要物质和能量。图乙中的（填序号）代表有机物在番茄植株体内的运输途径。(4)、夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在贮藏番茄时应适当 降低（填“升高”或“降低”）温度。 -
5、养蚕丝在我国有着悠久的历史，《诗经》中“蚕月条桑”描绘了古人在蚕月（农历三月）修剪桑树的劳动场面。同学们开展了饲养家蚕综合实践活动。
(1)、年3月，我国发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。(2)、在养蚕的过程中，他们观察并记录了家蚕。同学们研究出来蚕的口器是典型的咀嚼式，触角和口器周围有丰富的感知器官，精准识别桑叶这些结构都有利于它食用桑叶，这印证了生物学上的相适应的观点。同学们观察出了蚕的发育过程（如图），家蚕与蝗虫个体发育过程的相同点有：发育起点都是 ， 都是发育。(3)、如何让蚕吐出更多的丝？查阅资料发现我国南方地区常喷洒保幼激素来增加蚕丝的产量，保幼激素具有抑制发育的作用，能使昆虫保持幼虫性状。保幼激素能提高家蚕的吐丝量吗？请利用以下材料用具，设计实验进行验证。【材料用具】80只五龄蚕（生理状况良好且大小相似）、一定浓度的溶液、蒸馏水、喷壶。
【实验步骤】①。
②喷壶给A组蚕喷洒一定浓度的保幼激素溶液，给B组蚕喷洒 ， 其他生存条件相同且适宜，饲养一段时间。
③把即将吐丝的蚕放到蚕蔟上待其吐丝结茧。5日后剪出蚕茧，称重记录实验结果。
【最终结果】A组蚕茧的重量大于B组，说明保幼激素能家蚕的吐丝量。
(4)、同学们你们本学期也做了饲养蚕的跨学科实践活动，通过这个活动你知道了蚕吐丝量的多少还会受哪些环境因素的影响？、。 -
6、
古人称酸奶为“酪”，许多古籍中均有关于制酪的记载，在学校组织的实践活动中，生物兴趣小组的同学们在老师的指导下，开展了《制作酸奶》的项目化学习活动，由此体会到微生物发酵技术在生活中的应用价值。
任务一：【查阅资料】《齐民要术》中制酪流程大致如图所示：
（1）取先成酪混合相当于微生物发酵过程中的步骤，先成酪含有的发酵菌种主要是 ， 属于（填“原核”或“真核”）生物。
任务二：【动手实践】
某兴趣小组为了探究制作酸奶的条件，设计了如下表所示实验。
步骤
1号
2号
3号
第一步
将900毫升新鲜牛奶倒入洁净的锅中，加适量蔗糖煮沸。将编号为1号、2号、3号的三只玻璃瓶清洗干净，用水加热煮沸5分钟。
第二步
将煮沸后的牛奶冷却至室温，加入100毫升新鲜发酵的酸奶搅拌均匀后，均分倒入1号、2号和3号玻璃瓶中。
第三步
密封
密封
开盖
5℃、放置8小时
35℃、放置8小时
35℃、放置8小时
（2）制作酸奶的第一步中将牛奶煮沸、实验器材清洗并煮沸5分钟处理的目的是。
（3）1号瓶和号瓶形成对照实验，探究的问题是。
任务三：【展示与评价】
实验结果：2号瓶中成功获得酸奶，而3号瓶没有获得酸奶。
（4）试分析3号瓶失败可能的原因是：。
①灭菌不彻底②发酵时间过短③密封不严实
任务四：【知识延展】
（5）除制作酸奶外，请你再举出一种利用细菌或真菌制作发酵食品的例子，例如（按：“乳酸菌-酸奶”形式，答出一种即可）。
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7、“磁控胶囊内镜”是帮助医生对患者开展快速、无痛消化道检查的一次性机器人。患者只需随水吞下一粒胶囊，医生便能根据拍摄照片作出诊断，检查结束后，胶囊会随食物残渣排出体外。胶囊内镜经过顺序依次是（ ）
①口腔 ②食管 ③小肠 ④大肠 ⑤咽 ⑥胃 ⑦肛门
A、①→②→③→④→⑤→⑥→⑦ B、①→⑤→②→⑥→③→④→⑦ C、①→⑤→②→⑥→④→③→⑦ D、①→②→⑤→⑥→③→④→⑦ -
8、甲流是秋冬季节主要传染病之一。某校针对今年秋冬高发的甲流，开展了制作“传染病校园宣传手册”的实践活动。小明制作的手册如下图所示。
(1)、从小明的宣传手册中同学们了解到，引起甲流的病原体是 ， 该传染病通过空气及饮食等途径传播，宣传手册中切断其传播途径的“妙招”有等（写出两种）。(2)、如若小明得了甲流，那他的家人及同班同学就属于传染病流行三大基本环节中的。(3)、该手册告诉大家，注射疫苗可预防甲流。从免疫的类型上看，注射疫苗属于免疫。可是，小刚不久前注射了水痘疫苗，却没有防住甲流。请你分析，注射水痘疫苗不能提高对甲流的抵抗力的原因是：。(4)、奥司他韦是治疗甲流的常用药物，此药物必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，可见，此药物属于（选填：“处方药”或“非处方药”）。无论处方药还是非处方药，在使用之前，都应仔细阅读药品说明书，了解药品的等，以确保用药安全。 -
9、
少年近视问题日益严峻。为了普及眼健康知识，生物兴趣小组在老师指导下，开展了“探究眼球成像”的实践活动，任务如下（【 】中填标号）。
任务一 认识视觉形成原理
（1）物体反射来的光进入眼球（如图一），依次通过角膜、房水、瞳孔、【】和玻璃体，经过折射，落在【】上形成物像，该结构感受刺激后，通过视神经将信息传给大脑皮层的特定区域形成视觉。
（2）同学们利用如图二所示的模型模拟眼球的成像。用注射器向水透镜中注水或从中抽水，可改变其曲度，水透镜模拟的主要是眼球的 ， 光屏模拟的是。
任务二 利用模型探究近视的成因
（3）为模拟近视，先使用注射器使水透镜曲度变大，此时光屏上的物像由清晰变模糊。为了在光屏上重新呈现清晰的物像，小组将模型中的光源向（选填：“靠近”或“远离”）水透镜的方向移动。在现实生活中，近视的同学看不清处物体，往往通过戴近视镜加以矫正。受此启发，小华组选用（选填：“凸”或“凹”）透镜放在水透镜前方适当位置，使物像变清晰。为预防近视，你合理用眼的具体做法是：（一点即可）。
任务三 活动拓展与前沿展望
（4）2025年中国香港科技大学设计出世界上首枚3D人工眼球-电化学仿生眼（图三），其后侧的纳米探测器搭载4.6亿像素感光元件，比人类眼睛感光强大46倍，且能在19.2毫秒内响应并生成电流，反应时间不到人眼的一半。该仿生眼的模拟图一中①，模拟图一中②。
（5）仿生眼的出现为盲人重见光明带来了希望，除了医疗领域，其还可以应用于等领域。
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10、
馒头作为中国传统发酵面食的代表，承载着数千年的饮食智慧，早在北魏《齐民要术》中就有相关记载。某校生物社团开展馒头制作实践活动，将课堂知识与生活实践紧密结合。
【取材】称取适量面粉、干酵母、水。
（1）发酵所需的酵母菌属于（填“病毒”或“真菌”），它与细菌在结构上最显著的区别是。在条件适宜时，酵母菌通过如图所示方式繁殖，这种繁殖方式称为生殖。
【活化】将干酵母与适量温水混合，进行活化。
【揉面】将活化后的酵母菌与面粉、水按比例混合，揉成面团。
【首次发酵】将面团放在一定条件下发酵50分钟。
（2）发酵过程中，同学们观察到面团体积越来越大，且出现蜂窝状结构，这是因为酵母菌发酵产生了（气体）。
【二次发酵】将面团制成馒头坯，再放置30分钟进行二次发酵。
【蒸制】将馒头坯上锅，旺火蒸制。
（3）馒头蒸好后，同学们发现制作的馒头不蓬松、口感发硬，有同学提出原因可能是“首次发酵时没有放置在温暖环境中”。为验证该假设，同学们设置了多组不同温度进行探究，在操作过程中首次发酵时间应（填“大于”或“小于”或“等于”）50分钟。
（4）完成上述探究后，同学们发现馒头仍然不蓬松，口感还是发硬。为帮助该社团同学继续探究，请你提出一个其他可能的原因：。
（5）同学们发现馒头蒸熟后在室温下放久了会腐败变质，导致馒头腐败变质的原因是： 。
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11、生物圈是所有生物共同的家园，人类的活动不断影响和改变着生物圈，下列人类活动不利于保护生物圈的是（ ）A、围湖造田，开垦草原，扩大耕地面积 B、生活中参加环境保护实践活动 C、退耕还草，修复草原生态系统 D、不用或少用一次性纸制品或木制品
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12、某生物兴趣小组的同学在老师指导下，开展了“制作可调节的眼球成像模型”的跨学科实践活动，活动计划如下：①学习眼球的结构和成像原理，并查阅、学习相关资料；②研讨眼球模型的制作方案，并绘制草图；③选择合适的材料和工艺，制作眼球结构模型和成像模型；④测试眼球模型，并根据测试效果进行改进；⑤撰写实践活动报告。下列说法错误的是（ ）
A、学习相关内容的过程就是建立条件反射的过程 B、图中光盘相当于虹膜，气球B相当于玻璃体 C、为演示近视的形成，可以调节螺丝使气球A的曲度变大 D、黑色塑料板相当于脉络膜，内有许多感光细胞 -
13、在“自制染色体模型”的实践活动中，小祥的作品如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A、编织绳代表DNA分子 B、毛线球代表蛋白质分子 C、基因存在于DNA分子上 D、一条染色体有许多DNA分子 -
14、下图甲是某森林生态系统部分成员之间的关系，图乙表示该生态系统的碳循环，其中的ABC代表不同的生物成分，①②③④代表其生理过程。请分析回答下列问题：
(1)、图甲中猫头鹰与蛇的关系是 ， 该生态系统的物质和能量是沿流动的。生态系统中的物质是可以被利用的，但能量是单向流动的。(2)、草地上的蝗虫、兔、食虫鸟等动物属于生态系统成分中的 ， 它们直接或间接以植物为食，在动物摄食的过程中，食物中的物质和能量，就流入动物体内。请写出此生态系统中包含食虫鸟的一条食物链。(3)、如果这片草原的食虫鸟被滥捕滥杀，就会泛滥成灾，草可能会被吃光。这说明生态系统是一个统一的整体。(4)、图乙中大气中二氧化碳的消耗能依靠[A]的①作用，它们能够吸收空气中的二氧化碳，并将氧气释放到大气中。(5)、图乙中C代表的生物成分是甲图中的。它们能将此生态系统中的动植物遗体遗物中的有机物变成二氧化碳和水、无机盐，这些物质会被植物重新利用。 -
15、疟疾是世界上最古老的传染病之一，由疟原虫引起，通过受感染的蚊子叮咬传播。其主要症状为寒战、高热、大汗、头痛、四肢酸痛和乏力等。中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，为全球抗疟事业作出了巨大贡献。如图为人体感染疟原虫的过程图，请分析并回答下列问题。
(1)、引起疟疾的病原体是（填“疟原虫”或“蚊子”）。疟原虫进入人体后，会刺激淋巴细胞产生相应的 ， 这种免疫类型属于（填“非特异性免疫”或“特异性免疫”）。(2)、感染了疟原虫的患者，属于疟疾流行基本环节中的。(3)、根据图中信息可知，疟原虫通过蚊子叮咬这种途径进入人体肝脏之中，说明其属于生活。屠呦呦团队研发的青蒿素能破坏疟原虫的细胞结构，从生物分类角度看，疟原虫属于生物（填“原核”或“真核”）。(4)、疟疾患者可服用青蒿素类药物进行治疗，这属于传染病预防措施中的。(5)、为减少疟疾传播，除了研发药物，还可采取的措施有（答出一条即可）。 -
16、为探究内分泌腺与激素分泌的关系，某研究人员用体重相近、发育正常的甲、乙、丙、丁4组同品种的同龄幼年雄性狗进行实验，分别切除甲组、乙组和丁组狗的某种内分泌腺，丙组不做切除处理。一段时间后测得3组狗每100毫升血清中生长激素、甲状腺激素和胰岛素的含量如下表：
组别
生长激素的含量/微克
甲状腺激素的含量/微克
胰岛素的含量/微克
甲
0.1
2.8
5.2
乙
5.8
0.1
5.0
丙
6
3
5.1
丁
5.9
2.9
0.2
请根据实验回答下列问题：
(1)、丙组在实验中起到作用，其设置的目的是与实验组形成对比，突出被切除内分泌腺对激素分泌的影响。(2)、甲组切除的内分泌腺最可能是；原因是；丁组狗切除的内分泌腺最可能是。(3)、若将甲组和乙组的狗放在相同的低温环境中，组狗的抗寒能力更弱。(4)、该实验的自变量是 ， 实验过程中选择体重相近、发育正常的同种同龄雄性狗，遵循了实验设计的原则。 -
17、网球是一项集竞技性、观赏性和健身性于一体的运动，被称为球场上的“芭蕾”，对人的反应速度和身体机能有很好的锻炼效果，下图为打网球时人体的部分生理活动示意图，请据图回答下列问题（[ ]内填序号或字母，横线上填文字）。
(1)、完成反射的结构基础是。球员看到网球飞来，准备接球前，会先压低身体重心依靠来维持平衡，以防摔倒。大脑思考之后，神经冲动通过[ ]传导至手臂。(2)、在伸出手臂接球时，球员手臂的（填“a”或“b”）处于收缩状态。(3)、在打球过程中，球员接球、击球的反射属于反射，其神经中枢位于（填“脊髓”或“大脑皮层”）此运动过程不仅需要神经系统和运动系统的配合，还需要的配合。 -
18、2025年世界地球日的主题为“我们的能源，我们的星球”，呼吁人们节约能源。下列做法与该主题不符的是（ ）A、夏季空调调至16℃彻夜开
B、更换节能灯泡
C、发展风力和太阳能发电
D、出行选择公交车
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19、近年来，珠穆朗玛峰登山活动激增，部分登山者为减轻负重，常将垃圾丢弃在野外，产生了严重的垃圾污染问题，下列说法正确的是（ ）A、珠峰温度极低，没有分解者分解垃圾 B、珠峰被污染也会影响到其它生态系统 C、珠峰生态系统不具备自我调节能力 D、可以把垃圾埋到雪层下面减少污染
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20、生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统，下列关于生物圈及生态系统的叙述，错误的是（ ）A、生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总和 B、生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈 C、草原生态系统具有保持水土，防风固沙的作用 D、草原生态系统是独立的，与其他生态系统没有联系