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1、＂日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。＂南山荔枝营养价值高，味甜肉脆，历来被誉为＂中华之珍品＂，是驰名中外的著名岭南佳果。请回答下列小题。(1)、图1为南山荔枝的果实和叶片，荔枝在分类上属于图2中的（ ）
A、① B、② C、③ D、④(2)、＂一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。＂南山荔枝有妃子笑，糯米糍，桂味等品种，这体现了（ ）A、基因多样性 B、生态系统多样性 C、物种多样性 D、生物数量多样性(3)、为了提高荔枝产量，荔枝开花的季节，果农喜欢在果园放养蜜蜂，放养蜜蜂对荔枝的意义是（ ）A、促进开花 B、促进果实成熟 C、帮助传粉 D、帮助传播种子(4)、荔枝蝽是荔枝园中常见的害虫。我国昆虫学家蒲蛰龙院士应用平腹小蜂防治荔枝蝽虫害，效果显著，在生物防治领域做出了重大贡献。生物防治是指利用一种生物对付另一种生物的科学方法，下列不属于生物防治实例的是（ ）
A、利用灭蚊灯诱捕蚊子 B、利用白僵菌防治玉米螟 C、利用灰喜鹊防治松毛虫 D、利用苏云金杆菌防治菜青虫(5)、荔枝成熟结果之时，荔枝树下常常会长出被誉为＂岭南菌王＂的荔枝菌。荔枝菌是一种味道鲜美的真菌，以下关于荔枝菌的描述正确的是（ ）
A、属于原核生物 B、能进行光合作用 C、靠孢子繁殖后代 D、是生态系统中的生产者(6)、常温下，新鲜荔枝一日色变，二日相变，三日味变，四五日后色香味俱无。广东曹庸团队攻克荔枝液氮 冷鲜技术，推出了冻眠荔枝，荔枝最长保鲜期可达 18个月。下列有关荔枝的保存方法和防腐原理对应不正确的是（ ）A、保存方法：冻眠荔枝；防腐原理：超低温杀死或抑制微生物生长和繁殖 B、保存方法：荔枝罐头；防腐原理：大量防腐剂抑制微生物生长和繁殖 C、保存方法：真空包装；防腐原理：隔绝微生物生长所需要的氧气 D、保存方法：荔枝干； 防腐原理：减少水分抑制微生物生长和繁殖(7)、荔枝酒是以优质鲜荔枝为原料，经去核，破碎，压榨，发酵，陈酿精制而成的果酒。发酵时，应加入能使葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳的微生物是（ ）A、黄曲霉 B、酵母菌 C、大肠杆菌 D、青霉菌 -
2、深圳市郊野公园众多，环境优美，动植物种类丰富，是同学们户外徒步，研学旅行的好地方。请回答下列小题。(1)、深圳马峦山郊野公园设有一个香港瘰螈的微型自然保护区，香港瘰螈的结构特征和生活习性与大鲵非常相似。以下关于香港瘰螈的描述正确的是（ ）A、幼体用鳃呼吸 B、成体只用肺呼吸 C、体表覆盖鳞片 D、是真正的陆生脊椎动物(2)、梧桐山惊现珍稀物种中华穿山甲。中华穿山甲全身覆盖有鳞甲，每年 12 月或次年 1 月产仔，冬季在洞穴中哺乳饲养幼崽，春季幼崽就会驮在雌兽的尾巴上在洞穴外活动，则它属于（ ）A、鸟类 B、两栖类 C、爬行类 D、哺乳类(3)、在塘朗山，生活着一群猕猴。它们的食谱很广，水果，蔬菜，昆虫，树叶都能成为它们的美食。猕猴彼此可用多种喊叫声交流，群体内存在着严格的等级制度，高等级个体享有食物，空间和配偶等资源的优先使用权。下列相关叙述不正确的是（ ）
A、猕猴是具有社会行为的动物 B、猕猴群体内部有明确的分工 C、猕猴的叫声是传递信息的唯一方式 D、猕猴能够促进生态系统的物质循环 -
3、余兴未尽的小欢和家人接着来到了深圳市最大的海洋主题公园，开启了探索之旅。请回答下列小题。(1)、梦幻水母缸中，水母色彩斑㪰，形状各异。小欢总会有一种想触摸它的冲动，但是最好不要直接用手去触碰，因为它们的外胚层中有（ ）A、芽体 B、黏液 C、刺细胞 D、外骨骼(2)、小欢置身于全球最大的亚克力圆柱缸体前，看到数万尾沙丁鱼交织出震撼的沙丁鱼风暴。下列关于鱼适于游泳的特点叙述，不正确的是（ ）A、身体呈流线型 B、侧线感知水流的方向 C、鳍提供游泳的动力 D、体表的黏液减小水的阻力(3)、小欢在鲸豚剧场看到驯兽师抛出食物时，海豚能穿过呼啦圈接住。从行为获得途径来看，海豚的这种行为属于（ ）A、先天性行为 B、学习行为 C、取食行为 D、社会行为
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4、赶海这项小众又古老的劳动，正成为越来越多深圳人的解压良药。周末，小欢和家人来到了大鹏海边，挖蛤蜊，敲生蚝，抓螃蟹．．．．．请回答下列小题。(1)、小欢在海边浅水区捞到一只蠕虫状动物，呈长椭圆柱形且稍扁，身体由多个相似体节组成，前端有口后端有肛门。你认为这个动物最可能属于（ ）A、扁形动物 B、线虫动物 C、软体动物 D、环节动物(2)、岩石缝隙中，一只螃蟹，它挥舞着两个大钳子，似乎是在向我们示威。判断螃蟹属于节肢动物的主要依据是（ ）A、身体呈两侧对称 B、身体和附肢都分节 C、有触角和足 D、能通过鳃进行呼吸(3)、待海潮退去，小欢便沿海滩采集蛤蛎，生虴等动物。有关这类动物特征的描述不正确的是（ ）A、大多具有贝壳 B、身体表面有外套膜 C、运动器官是足 D、靠刚毛或㽼足辅助运动(4)、赶海后，妈妈想将采集的海鲜制成＂生腌＂，但小欢认为生食海鲜有感染寄生虫的风险。异尖线虫就是一种寄生于海洋动物中的常见寄生虫，以下关于异尖线虫的叙述不正确的是（ ）A、运动器官简单 B、消化器官发达 C、生殖能力强 D、体表有角质层
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5、在大熊猫国家公园中，科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于（ ）A、观察法 B、调查法 C、文献法 D、实验法
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6、1890年，在慕尼黑的一片森林遭受到了松毛虫的侵害，森林仅剩下一小块可怜的“绿洲”，树木的针叶全被松毛虫吞噬，当时“绿洲”中有六窝小蚂蚁却未被注意。70年后，一位德国生物学家解开了“绿洲”之谜：是六窝小蚂蚁保卫了“绿洲”。他发现：一窝森林小蚂蚁可达300万只，可守护方圆100平方米的“领地”，每天最多可消灭松毛虫等害虫十万条。蚁巢周围土壤中的微生物比其他地方多成千上万倍，促进了植物的生长，小蚂蚁还能传播植物的花粉和种子，并消灭危害植物幼芽的食根虫，于是禽鸟和小兽就有了乐园。(1)、在这片“绿洲”上，蚂蚁在此生态系统中扮演了角色，蚂蚁在保卫这片“绿洲”中所起的作用主要是控制的数量，间接地使树木免受的破坏，保护了“绿洲”。(2)、写出有蚂蚁参与的一条食物链：。(3)、若捕杀这六窝蚂蚁，松毛虫数量最后会 ， 这个“绿洲”生态系统结果会如何？。(4)、蚂蚁吞噬食物后，排出大量的食物残渣，被分解，产生大量 ， 这些又溶解在土壤的水中，被吸收，这样促进了植物的生长。(5)、通过以上资料我们可以得出：蚂蚁起了作用。
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7、为防止野猪糟蹋庄稼，农民在田边的高树上安装高音喇叭，播放狮啸虎吼的录音。野猪头几次听到喇叭响纷纷逃窜，时间久了竟置若罔闻。下列相关的判断不正确的（ ）A、播放录音意在制止野猪的取食行为 B、喇叭一响，野猪纷纷逃窜是社会行为 C、野猪对录音置若罔闻是学习行为 D、播放录音利用了野猪的防御行为
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8、北方日光温室中常利用 LED 灯补光来弥补自然光照不足。研究人员对 LED 灯补光 及红、蓝光比例对番茄产量的影响进行实验，结果如图。下列相关叙述错误的是（ ）
A、番茄植株可以在光下合成有机物 B、对照组番茄植株不进行 LED 灯补光 C、LED 灯补光均能提高番茄产量 D、红、蓝光比例为 9：1 增产效果最好 -
9、北京雨燕是目前唯一以“北京”命名的鸟类，其结构和功能的基本单位是（ ）A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
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10、某地鸟类濒危或受到威胁的原因如图，其中最主要的原因是（ ）
A、偷猎 B、栖息地丧失 C、外来物种入侵 D、其他原因 -
11、地球由于生物的存在而美丽，生物都具有生命现象。下列不属于生命现象的是（ ）A、大雁南飞 B、旭日东升 C、蜻蜓点水 D、春暖花开
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12、张丽同学在学习真菌和细菌的一些知识后，决定自制酸奶。她制作酸奶的主要步骤有：①将新鲜的牛奶和白糖混合、②冷却、③煮沸、④放在温暖的地方一天、⑤加一些现成的酸奶。假如张丽制作酸奶取得了成功，那么她的操作顺序应该是（ ）A、①②③④⑤ B、①③②⑤④ C、①③②④⑤ D、①⑤③②④
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13、动物的运动形式往往是与其结构相适应的，下列不符合这一观点的是（ ）A、草履虫个体微小，但具有纤毛，能旋转前进 B、蝗虫后足发达，胸部长有翅膀，适于跳跃和飞行 C、猎豹腿部肌肉发达，有利于快速奔跑抓捕猎物 D、青蛙趾间有蹼，因此擅长跳跃
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14、“一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。”对“雄鸡报晓”这种动物行为的解释，错误的是（ ）A、该行为属于先天性行为 B、该行为与神经和激素调节有关 C、该行为是由遗传物质决定的 D、该行为属于学习行为
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15、“十月胎恩重，三生报答轻”。下图为母体子宫内的胎儿、脐带与胎盘关系示意图。下列叙述中能准确体现母体与胎儿间物质交换的是（ ）
A、①为受精卵的分裂提供营养物质 B、②为胎儿的发育提供营养和场所 C、母体通过②③为胎儿提供营养物质 D、胎儿产生的废物，通过④排出体外 -
16、到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，必须把塑料、金属类废弃物和人类的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（ ）A、分解者很少 B、消费者很少 C、光照很少 D、生产者很少
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17、中国传统文化中有十二生肖，其中子鼠、巳蛇、酉鸡的共同特征是（ ）A、体温恒定 B、用肺呼吸 C、胎生、哺乳 D、体表被毛
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18、生物学课上，同学们列举了以下四条“食物链”，其中书写正确的一条是（ ）A、老鼠→蛇→鹰 B、阳光→草→昆虫→鸟 C、草→昆虫→蛙→蛇→鹰→分解者 D、草→野兔→狐狸→虎
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19、使骨长长、长粗和骨折后的修复有关的结构分别是（ ）A、软骨层、骨膜、骨髓 B、骨膜、骨髓、骨质 C、骨膜、骨髓、软骨层 D、软骨层、骨膜、骨膜
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20、某同学将番茄切一半放置于培养皿中，几天后发现番茄表面长出了白色的“细丝”。他想知道这些“细丝”是哪类生物，做了进一步的探究。下列说法不成立的是（ ）A、用显微镜观察“细丝”装片，发现有成形的细胞核，推测“细丝”为真核生物 B、肉眼观察到长了“细丝”的番茄腐烂，推测“细丝”可能从番茄中获得有机物 C、用放大镜观察“细丝”，发现其顶端有类似孢子的结构，推测其可能为真菌 D、挑取少量“细丝”培养，菌落为白色绒毛状，有灰色孢子，推测其为青霉菌