初中生物沪教版-试题列表-第88页

1、下列关于环节动物特征的叙述，错误的是（　　）

A、身体分节，使身体运动更加灵活 B、靠刚毛或疣足辅助完成运动 C、身体有口有肛门，食物由口进入，食物残渣由肛门排出体外 D、体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用

查看解析

2、下图为细菌的结构示意图，请据图回答问题：

(1)、细菌与真菌相比主要的区别是，细菌虽有（填名称）集中的区域，却没有成形的细胞核。

(2)、细菌和大多数植物细胞相比没有，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，因此它们是生态系统中的。

(3)、有些细菌在生长发育后期，个体缩小，（填标号）增厚，形成芽孢。

(4)、细菌是靠进行生殖的。

查看解析

3、观察下列水螅和涡虫的结构示意图，据图回答问题：

(1)、甲图为水螅结构示意图．该动物属于动物；乙图为涡虫结构示意图，该动物属于动物。

(2)、分别写出水螅和涡虫的下列结构名称：[2]；[A]。

(3)、分别写出水螅和涡虫的捕食器官名称：[1]；[C]。

(4)、甲图中[5]的结构名称为，乙图中[B]所指的一面为涡虫的（填“背面”或“腹面”）。

(5)、水螅和涡虫的体型特点分别为：水螅→对称，涡虫→对称。

查看解析

4、生物体每个结构层次都有具体的结构与功能，各层次之间的协调活动则表现出生命现象。下图A与图B是高等动植物细胞结构模式图，B到F是人体结构层次示意图。请据图回答：

(1)、图中（填字母）为植物细胞结构图，动植物细胞共有的结构是（填数字）。

(2)、图中⑥的主要功能是保护和。

(3)、在B到F的构建过程中，需要消耗大量的能量，这些能量主要来源于图B中的（填数字）。

(4)、图B细胞要成为图F个体，离不开细胞的生长、分裂和分化，图中最能体现分化的是（选填“B→C”、“C→D”、“D→E”、“E→F”）过程。

(5)、从图A细胞构建成个体与从图B细胞构建成个体相比较，在结构层次上缺少的是。

查看解析

5、单细胞生物只有一个细胞，能完成各项生命活动。下列单细胞生物中，无成形细胞核的是（）

A、

B、

C、

D、

查看解析

6、同学们开展“制作安全又美味的白萝卜泡菜”项目式学习。

盐浓度	感官评价（各项满分均为10分）
盐浓度	脆度	风味	色泽
4%	9.3	9.5	9.4
6%	9.3	9.3	9.0
8%	9.2	9.0	9.4

(1)、任务一：泡菜制作

①腌制泡菜时，将白萝卜装入后要拧紧瓶盖，说明制作泡菜的微生物的发酵需要条件。

②制作时，防止杂菌污染的操作有（多选）。

a. 开水冲洗发酵瓶 b. 将调味料汁煮沸 c.加入一定量食盐

(2)、任务二：安全检测

据图2可知，随着发酵天数增加，不同盐浓度的泡菜中亚硝酸盐含量均呈趋势。发酵一周后，盐浓度为的泡菜最先达到安全食用标准。

(3)、任务三：品质评价：

发酵结束后，对泡菜进行了品鉴，你认为最佳的发酵盐浓度及理由是。（写一条即可）

查看解析

7、图一为生物分类的七等级示意图，图二为部分动物分类地位，图三为动物检索表，请据图回答：

(1)、图一表示生物等级分类示意图中的七个等级，包含生物种类最多的是[ ]。

(2)、图二中你认为与虎亲缘关系最近的生物是。

(3)、通过查阅检索表，可以确定生物的分类地位，判断不同生物之间的亲缘关系。图三为动物检索表的一部分， P、Q、R、S、T表示动物类群，有关说法正确的是。

A． P包含鱼类和两栖类 B． Q用肺呼吸

C． R的生殖发育离不开水 D． S与T的体温能保持恒定

(4)、小明观察了海带、桃、银杏和蕨四种植物，设计了如图四的检索表：2a和2b的空格中应分别填上，海带在检索表中的位置是（选填“P”“Q”“R”或“S”）。

查看解析

8、小明选用了玉米种子和菜豆种子作为材料做了“观察种子的结构”的实验，请据图分析回答。

(1)、把玉米粒用解剖刀在正中央纵向切开，在剖面上滴加碘液后图二中的[ ]会变蓝。

(2)、银杏的“白果”与这粒玉米相比，玉米的结构A叫做，而白果表面的保护结构仅仅是。

(3)、菜豆种子中最重要的结构是[ ] ，玉米种子中最重要的也是该结构，该结构由（填图二字母）构成。

查看解析

9、依据题中信息及所学知识回答问题。

中国科学院发布重大科研成果：发现了大蚁蛛（一种蜘蛛）具有长期的哺乳行为。研究发现，母大蚁蛛生殖沟能分泌“乳汁”。刚孵化的幼蛛不能爬到母亲身边吃奶，母大蚁蛛会把“乳汁”分泌到巢壁的蛛丝上，供幼蛛“吮吸”。一周后，幼蛛会直接到母体生殖沟上“吮吸乳汁”。

(1)、大蚁蛛所属动物类群的主要特征是：体表有坚韧的，身体和附肢都。

(2)、分泌乳汁哺育幼仔历来被认为是动物独有的特征。大蚁蛛与该类动物分属于无脊椎动物和脊椎动物，其划分依据是。

(3)、某同学想证明刚孵化出生的幼蚁蛛是否是依靠“吮吸”母大蚁蛛分泌的“乳汁”存活下来的，设计了下面的实验，请你帮他补充完整： ①选取20只刚孵化出生的幼蚁蛛，平均分为甲乙两组； ②甲组封闭母大蚁蛛的生殖沟，乙组不做处理； ③观察并记录实验结果，得出结论。若实验结果是：，则实验结论为刚孵化出生的幼蚁蛛是依靠“吮吸”母大蚁蛛分泌的“乳汁”存活下来的。

查看解析

10、结合材料和图回答问题。

人是由受精卵发育而来的。受精卵发育的最初几天只分裂不分化，这些细胞每一个都可以发育为完整生物体，这种未分化的细胞被称为多功能干细胞。随着胚胎的发育，多功能干细胞进一步形成神经细胞、肌肉细胞、肝脏细胞以及其他所有类型的细胞，并且在人体内承担起不同的功能（如下图1）。

很长一段时间里，人们普遍认为由多功能干细胞到多种类型细胞的过程是单向的、不可逆的，即分化之后的细胞不可能再回到未分化、多能性细胞的状态。1962年，发育生物学家约翰·格登实施了一项经典实验，将一个青蛙卵细胞的细胞核替换为肠细胞的细胞核，这个重组细胞发育成一只正常的青蛙（如下图2）。这一实验具有划时代的意义，首次证实了一个分化的、具有特定功能的细胞在特定条件下能发育成新个体。

(1)、图1中A→D过程发生的变化，这是细胞的结果。其中，由许多肌肉细胞联合在一起形成的细胞群是[El]组织。

(2)、图2研究利用了技术，研究结果说明细胞中的（填细胞结构名称）能控制生物的发育和遗传。

(3)、小西利用下图解析青蛙的结构层次，

与青蛙相比，植物缺少的结构层次是图的[ ]。

查看解析

11、结合材料和图回答问题。

我是一个小细胞。我一出生就穿着一件“铠甲”，它支持和保护着我；我有一身“智能皮肤”，控制着物质进出，让有用的进入，没有用的排出；我体内的“太阳能小工厂”可以制造出有机物；我的生活也需要能量，它们都来自我的“动力车间”；我把大部分水和酸酸甜甜的物质藏在大“泡泡”中；我聪明的“大脑”如同一个信息库，装满了遗传信息。