相关试卷
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1、下列有关生态系统的叙述中，正确的是（ ）A、生物圈2号的失败说明地球是我们生存的唯一家园，应该保护 B、地球资源是取之不尽、用之不竭的 C、扬州瘦西湖中所有的生物可以看作是一个生态系统 D、人既是生产者又是消费者
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2、有一种硫细菌，体内含有光合色素，能利用光能将无机物转变为储能有机物。下列生物与该硫细菌在生物圈中的作用相似的是（ ）A、流感病毒 B、真菌 C、鱼 D、莲
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3、食物链“草→兔→狐”中，能量流动的方向是（ ）A、从狐到兔再到草 B、从草到兔再到狐 C、从兔到草再到狐 D、从狐到草再到兔
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4、当我们走过校园有些墙角处时，要格外小心，因为在很久没有人走过的地方，会长出“地衣”这种生物，一不小心就会使人滑倒，那么地衣（ ）A、是细菌与藻类共生形成的 B、体现了真菌与植物的共生作用 C、能引起人类患上细菌性疾病 D、只作为分解者
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5、下列哪项属于生产者与消费者之间的关系（ ）A、大鱼捕食小鱼 B、人类食用蘑菇 C、老鹰捕食老鼠 D、兔子吃草
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6、生态瓶是一个人工模拟的密闭微型生态系统，瓶中主要有植物、以这些植物为食的动物、细菌真菌以及其他非生物物质。某同学制作的水生生态瓶如图所示，要使该生态瓶中的各种生物能存活较长时间，下列操作错误的是（ ）
A、选用透明的瓶子 B、将瓶子放在光照充足的环境中 C、使瓶中水草的数量比鱼多 D、将瓶子放在冰箱冷藏室 -
7、下列能构成生态系统的是（ ）A、一片森林 B、一个湖泊中的所有生物 C、地球上的所有人类 D、五台岭中的所有树木
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8、在一定自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系，这种营养关系形成了食物链。下列食物链书写正确的是（ ）A、草←鼠←蛇←鹰 B、草→兔→狐→细菌 C、草→鼠→蛇→鹰 D、鼠→蛇→鹰
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9、在我国北方，梧桐树到了秋天会落叶，这体现了生物的哪些特征（ ）A、具有生长现象 B、能排出体内产生的废物 C、能对外界刺激作出反应 D、能繁殖后代
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10、梭梭是一种重要的防风固沙植物，有“沙漠卫士”之称，一般生长在西北地区的沙地、干涸河床等。若将它移植到南方则不能生长，这一现象说明（ ）A、生物能适应环境 B、环境能适应生物 C、生物不能适应环境 D、生物的生存依赖一定的环境
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11、农谚是劳动人民在长期生产实践中积累的宝贵经验，下列农谚不能体现非生物因素影响生物的是（ ）A、立春三场雨，遍地都是米 B、立夏到小满，种啥也不晚 C、地拔三遍草，五谷收成好 D、种田不要问，深耕多上粪
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12、观察下图中植物叶的排列方式，有关叶这样排列的意义不正确的是（ ）
A、减少遮挡，增加光照面积 B、有利于植物的生长 C、有利于生物适应特定的生态环境 D、因为美观 -
13、袁隆平院士培育出的优质高产水稻为世界粮食问题作出了巨大的贡献。为提高水稻产量，应该采取相应措施，尽量减少水稻田里的杂草数量，这体现了水稻和杂草的关系是（ ）A、合作 B、捕食 C、竞争 D、寄生
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14、下列谚语或诗文蕴含丰富的生物学知识，能体现生物对环境影响的是（ ）A、千里之堤，溃于蚁穴 B、螳螂捕蝉，黄雀在后 C、春种一粒粟，秋收万颗子 D、随风潜入夜，润物细无声
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15、谚语“春旱谷满仓，夏旱断种粮”体现了影响农作物产量的生态因素主要是（ ）A、水分 B、光照 C、温度 D、空气
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16、初中生小华最近制定了以下生活计划，其中符合“健康生活”理念的是（ ）A、为节省时间，早餐常吃路边摊的油炸食品 B、每天打篮球1小时，周末参加社区卫生宣传活动 C、为增强免疫力，自行服用抗生素 D、认为吸烟能缓解学习压力，偶尔尝试吸电子烟
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17、日常生活中，掌握一些必要的急救常识至关重要，下列急救措施中错误的是（ ）A、如血液从伤口喷出，应立即在出血点的远心端止血 B、遇到煤气中毒的意外事故，迅速关闭气源、开窗通风 C、发现有人触电，首先应迅速切断电源 D、心肺复苏时，胸外心脏按压与人工呼吸的比例是30∶2
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18、在病毒入侵人体的过程中，离不开免疫这项生理功能，下列关于免疫的说法，正确的是（ ）A、免疫对于人体有百利而无一害 B、免疫能发现和清除体内损伤的细胞 C、过敏反应与免疫功能异常无关 D、艾滋病是免疫功能过强的表现
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19、学校为了防止流感病毒的传播采取了多项措施。下列措施和作用对应关系恰当的是（ ）
选项
措施
作用
A
接种流感疫苗
控制传染源
B
对学生进行检查，发现病例后及时进行隔离治疗
控制传染源
C
教育学生养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手
保护易感人群
D
组织学生参加体育锻炼，提高自身的抵抗力
切断传播途径
A、A B、B C、C D、D -
20、在学习了“激素调节”后，同学们都争当“小医生”尝试出诊，以下是他们诊断出的四位病人的病因，其中有误的是（ ）A、巨人症患者——幼年时生长激素分泌过多 B、侏儒症患者——幼年时生长激素分泌不足 C、地方性甲状腺肿患者——胰岛素分泌不足 D、呆小病患者——幼年时甲状腺激素分泌不足