相关试卷
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1、下列关于家庭药箱、安全用药的做法，错误的是（ ）A、家庭药箱按需配置、药物存量不宜过多，放在干燥、避光的环境中保存 B、用药前要关注药物的成分、适应证、用法与用量、有效期等信息 C、对青霉素、磺胺类药物过敏的人，可选用其他抗菌药物 D、为了尽快康复，可以自行增加“OTC”的用药剂量
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2、“留心处处皆学问，时间方能出真知。”时间能让我们更进一步了解知识，让课堂变得更有趣。实践课堂可以采用多种形式，包括实验、实地考察、模拟演练等。在这些实践活动中，我们可以亲自参与并解决真实或虚拟的问题，通过实际操作获得经验和技能。请据此完成下面小题。(1)、小林同学在实验课上观察过发霉的橘子后，收集了一些微生物的图片（如图），以下是班级同学针对图片提出的观点，你认同的是（ ）
A、甲和乙都是单细胞生物 B、乙依靠分裂进行生殖 C、丙由蛋白质外壳和遗传物质组成 D、甲、乙、丙内都具有成形的细胞核(2)、在探究鲫鱼适应水中生活的特征时，小李同学做了以下记录，其中错误的是（ ）A、体色背深腹浅，有利于隐藏 B、依靠胸鳍和臀鳍的摆动提供动力 C、体型呈纺锤型，可减少游泳时的阻力 D、侧线具有感知水流方向、速度和测定方位的作用 -
3、生物兴趣小组学习了显微镜的结构后，尝试跨学科实践活动，利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”。下图一为光学显微镜，图二为“水滴显微镜”，图三为使用光学显微镜观察到的视野，据图回答问题：
(1)、调节“水滴显微镜”支架高度时，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与光学显微镜相似的成像效果。水滴相当于图一光学显微镜结构中的 ， 上下大幅度调整支架的高度相当于调节光学显微镜（填字母）。(2)、水滴显微镜观察的标本材料要求薄而透明，利于图二中反射的光线穿过。(3)、小组在使用光学显微镜时，为了实现图三中从甲→乙→丙的转换，第一步：需要把玻片向方向移动，使左下方的物像移到视野的中央；第二步：转动转换器，选择（填高或低）倍的物镜，使物像变大。 -
4、如图为古生物学家在我国辽宁省发现的赫氏近鸟龙化石，其身体骨架与恐龙接近，后肢和尾部有羽毛痕迹，前肢形态结构更接近鸟翼。以下说法不正确的是（ ）
A、研究发现不同物种之间存在亲缘关系 B、赫氏近鸟龙和爬行动物及鸟类均有相似之处 C、该化石是鸟类起源于爬行动物假说的有力证据 D、所有古代爬行动物最终都进化成了现代鸟类 -
5、某生物小组利用光具座、曲度可变的水透镜、注射器等器材（说明：注射器向水透镜内注水，曲度变大；向外抽水，曲度变小），进行了图一所示“制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法”跨学科实践活动：图二是眼球结构示意图，图三是脑结构示意图。请据图分析回答下列问题：
(1)、图一可以模拟人体眼球成像原理，其中水透镜模拟的是图二眼球结构中的[3]成像的光屏模拟的是图二眼球结构中的（填序号）。(2)、用注射器向水透镜内注水，使水透镜曲度最大，再将“F 光源”左移，光屏上的物像变模糊，此时模拟的是以看不清远处物体为主要症状的眼病—— 这是青少年群体中发病率最高的疾病，为尽量避免这种眼病，生活中应该做到（答对1点即可）(3)、实验时同学看着图一装置，通过图二[6]将信息传给图三[A]的特定区域，立即处理这些信息，形成了视觉。 -
6、如图为桃花的结构示意图，下列对该图的描述错误的是（ ）
A、此花为两性花，可进行自花传粉 B、若开花期间持续暴雨，会影响①的进行 C、桃花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊 D、完成受精后，④⑤能继续发育 -
7、我国陶凯教授团队研制的仿生水母机器人成功实现深海极端环境探测。水母实现攻击和防御的是（ ）A、刺细胞 B、前足 C、口 D、消化腔
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8、为了促进青少年走进社会，感受农耕文化的底蕴，某校组织学生开展“快乐农耕”实践活动。根据实践活动的内容，分析回答问题：(1)、培育秧苗：通常将水稻种子用30～32℃的温水浸泡进行催芽，使水稻种子快速出芽。在适宜的外界条件下有部分种子未萌发，可能的原因是（写出一点即可）。(2)、播种秧苗：播种之前要将稻田的土壤翻过，使其疏松，有利于水稻根部进行作用。插播秧苗要注意 ， 过疏或过密都会影响水稻的产量。(3)、灌溉井水：根的生长主要是根尖区细胞分裂和伸长区细胞生长的结果。水稻主要靠根的区吸收水，叶片进行光合作用合成的有机物通过运输，供水稻其他器官利用。(4)、打药施肥：采用无人机喷洒农药和肥料。适当给水稻施加肥料主要是提供含的无机盐，促进水稻的生长发育。(5)、“杂交水稻之父”袁隆平带领团队用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻对国家和世界粮食生产做出巨大贡献，水稻的淀粉主要储存在种子的中。
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9、馒头是生活中常见的发酵食品，其松软多孔的口感主要依赖微生物的发酵作用。某校生物兴趣小组利用课后时间开展馒头制作实践活动，具体操作步骤如下，请结合初中微生物相关知识回答问题：
馒头制作主要步骤：
①配料：面粉、温水、发酵粉、少量白糖。
②和面发酵：将干发酵菌种置于温水中形成活化后的发酵水，然后倒入面粉中，充分搅拌后揉成光滑的面团，置于25-30℃环境中发酵1-2小时，面团膨胀、内部出现小孔。
③整形醒发：将发酵好的面团反复揉搓排气，整理成馒头坯，放在蒸屉上静置15分钟（二次醒发）。
④蒸制出锅：大火烧开转中火蒸15-20分钟，关火后焖3分钟再开盖取出。
(1)、配料中发酵粉主要包含的微生物是 ， 该微生物在温度适宜、氧气和养料充足的条件下的繁殖方式是 ， 它属于生态系统成分中的 ， 能将有机物分解成无机物。(2)、面团发酵时，其中的淀粉被相关酶分解成葡萄糖，在空气充足的环境中，上述微生物通过作用将葡萄糖分解成和 ， 能让面团膨胀多孔。当面团内部缺氧时，会产生使面团出现酒味。(3)、将面团置于25-30℃的环境，为该微生物的生长繁殖提供了适宜的；若同时用湿毛巾覆盖面团，能为其提供一定的 ， 从而保障发酵顺利进行。(4)、空气中含有醋酸菌、乳酸菌等微生物，馒头坯静置时间过长后再进行蒸制，蒸熟后发现馒头有股酸味，可能的原因是。 -
10、下列有关生态系统的图像的叙述中，不正确的是（ ）
A、图1中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分，①②③④表示生理过程，则甲为二氧化碳 B、图2中，假设丙、丁、甲、乙构成一条食物链，甲数量增加，则一段时间内丁减少、乙增多 C、图3中，昆虫与鸟的关系是捕食和竞争 D、图4中的曲线说明大草履虫和双小核草履虫之间是捕食关系 -
11、“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安······”-唐·李白《古朗月行》。下列叙述错误的是（ ）A、“桂树”有花、果实，属于绿色开花植物 B、“白兔”体表被毛；胎生哺乳；具有门齿、犬齿、臼齿的分化，适于食草 C、“蟾蜍”幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体主要用肺呼吸；变态发育 D、“九乌”中的“乌”是指鸟类，飞行时气囊辅助肺进行双重呼吸
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12、下图表示血液流经结构B时，血液中某种物质的含量，下面说法正确的是（ ）
A、如果曲线代表二氧化碳的变化，则B表示心脏 B、如果曲线代表氧气的变化，则B表示肺 C、如果曲线代表葡萄糖的变化，则B表示小肠 D、如果曲线代表尿素的变化，则B表示皮肤 -
13、李先生因进食过快导致肉块阻塞咽喉，出现面色发绀、无法咳嗽的症状。医护人员迅速采用海姆立克急救法：从背后环抱患者，一手握拳置于脐上两横指处，另一手紧扣拳眼，快速向上向内冲击上腹部。经过三次冲击后，异物成功排出，患者恢复自主呼吸。结合如图海姆立克急救法原理及呼吸系统生理知识，下列生理过程描述错误的是（ ）
A、外力冲击使膈顶上升→肺内气压>外界大气压→异物随高速气流排出 B、正常吞咽时，会厌软骨会盖住喉的入口处，避免食物进入气管 C、该急救法本质是通过人工干预重建“肺内压小于外界压”的呼气动力条件 D、为预防异物进入呼吸道，吃饭时不要大声说笑 -
14、“食不言，寝不语”，若吃饭时大声说笑，很有可能会呛到。这是因为摄入食物与吸入空气都要经过（ ）A、口腔 B、咽 C、喉 D、食道
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15、辽源市中学生物兴趣小组举行跨学科实践活动，某组同学利用光具座、可变焦的水透镜、注射器等器材（说明：注射器向水透镜内注水，曲度变大；向外抽水，曲度变小），制作了可调节的眼球成像模型，如图1所示；图2是神经系统与其所调节的部分结构示意图。请据图分析回答问题：
(1)、图1模拟眼球成像原理，其中可变焦的水透镜模拟的是图2眼球结构中的[]（填标号）。模拟远眺过程时，“F光源”适当左移，此时光屏上的物像变模糊，应调节注射器使水透镜曲度变 ， 才能在光屏上呈现清晰的物像。(2)、小秦同学看着光屏上的物像，伸手推拉注射器，通过调节水透镜的曲度在光屏上得到了清晰的物像，光屏相当于图2眼球结构中的（填结构名称）。在推拉注射器时某同学手指不小心被划伤，请写出痛觉产生的传导途径（用字母和箭头表示）。产生痛觉的过程属于反射吗？。(3)、眼睛是心灵的“窗户”，青少年应该养成良好的用眼习惯，预防近视。小组同学在活动中，提出了预防近视的一些建议，请写出一条：。 -
16、
学校组织“弘扬优秀文化，体验劳动之乐”实践活动，小明和同学们依据节气种植西红柿。如图是西红柿生长发育示意图，图是西红柿果实纵切示意图。请据图回答下列问题：
【清明——播种】将种子放入温水中浸泡一段时间，浸泡后的种子用湿布包好，放在25-30℃的环境中催芽，每天补充清水，待种子露白后即可播种。
（1）种子露白表示种子的将要突破种皮，发育成根（如图中的2）。
（2）每天观察种子的发芽情况，记录发芽时间、发芽数量。如果播种了100粒西红柿的种子，最终长出94株幼苗。那么这批西红柿种子的发芽率是。
【谷雨——定植】当西红柿幼苗长到10-15厘米高，具有4-5片真叶时，即可进行移栽。
（3）幼苗需要带着土坨移栽，这样做可以保护（选填“胚根”、“幼叶”或“根尖”），使移栽植物很快恢复生长，有利于成活。
（4）幼苗期少量浇水，促进根系下扎，根主要依靠根尖的从土壤深处吸收较多的水和无机盐供西红柿植株生长需要。适量施加含（选填“氮”、“磷”或“钾”）较多的肥料可促进幼苗期枝叶生长。
【小满——整枝打杈】
（5）同学们摘除没有挂果的侧枝，这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的更多地运输到果实，提高产量。
【小暑——采收】
（6）西红柿终于成熟了。西红柿是果实（如图中的7），西红柿果实中的果肉是由发育而成的。图中有许多种子，是因为图中的6的子房内有很多[d]。
（7）小明与家人共享糖拌西红柿，糖拌西红柿会造成西红柿的细胞（选填“吸水”或“失水”）。
（8）小明和同学们想较长时间储存收获的西红柿，请列举出一个西红柿保鲜的具体措施：。
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17、某校开展的生物学跨学科实践活动中，开展了无土栽培种植生菜，下面叙述错误的是（ ）A、配制的培养液的主要成分与土壤浸出液的主要成分相似 B、生菜能从培养液里获得足够的淀粉 C、无土栽培时需定期向营养液中充入空气以促进根的呼吸 D、营养液中缺氮可能导致叶色发黄
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18、《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”依据种子萌发有关原理，下列叙述中错误的是（ ）A、用温水代替冷水，可以促进绿豆种子的萌发 B、水洒地面后铺纸一层，可以为绿豆种子萌发提供适量的水 C、“以盆盖之”说明绿豆种子的萌发不需要光照 D、将绿豆一直浸泡在水中，可以代替“一日两次洒水”
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19、
在学校开展的综合实践活动中，同学们开展了制作微型生态瓶的项目式学习。
任务一：设计并制作生态瓶
（1）图1为甲组制作的生态瓶，加入塘泥的作用是。该小组将生态瓶放在阳台上，其目的是。
任务二：评价生态瓶
实践过程中，同学们共同制作了评价量规，如下表。
评价维度
评价等级
A
B
C
科学性
生物部分组成成分
成分齐全
缺少一种成分
缺少两种成分或更多
光照条件
光照适宜
阳光直射
没有光照
（2）乙组同学制作的生态瓶如图2所示；据表中信息，该生态瓶科学性中“生物组成成分”这一维度的评价等级为 ， 依据是。
任务三：探究影响生态瓶稳定性的因素
同学们发现小鱼不时浮上水面呼吸，出现“浮头”现象，为探究小鱼出现“浮头”现象的可能原因，甲组同学在老师指导下，围绕“浮头”是否与水的温度有关这一问题设计了如下实验。
材料
鱼缸编号
小鱼数量（条）
水温（℃）
小鱼呼吸频率（次/min）（3次平均值）
容量相同的鱼缸；
体型大小、生长状态等均相似的小鱼
A
5
16
78.9
B
5
22
103.2
C
5
28
110.5
注：小鱼呼吸频率即鱼口与鳃盖每分钟交替开合的次数。
（3）该实验的变量是 ， 为了保证实验结果的准确性，甲组同学的做法有（答出一点即可）。
（4）通过上述探究可以得出的结论是。为了使该生态瓶能较长时间维持平衡，请你给出一条合理化建议：。
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20、某实验小组探究了不同浓度的酒精对水蚤心率的影响，实验结果如图。由此得出酒精浓度升高对心率的影响是（ ）
A、加快 B、减慢 C、先减慢后加快 D、先加快后减慢