相关试卷
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1、如图为部分动物的分类图解：
(1)、从体形来看，绝大多数动物身体呈对称。从体表来看，A类动物的体表具有 ， D类动物体表覆盖。(2)、从呼吸来看，鱼类靠呼吸，请分析从该结构流出的水和流入的水成分上的主要变化为。(3)、从运动来看，鱼类通过的摆动以及鳍的协调游泳。(4)、从生殖和发育来看，D类动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，陆地上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚韧的。动物E的主要特征是 ， 从而提高了后代的成活率。 -
2、仔细阅读下题图，回答问题。
(1)、图中所示的动物体表覆盖 ， 请分析该结构的作用。(2)、图中所示的动物，取食器官是 ， 飞行器官着生在[ ]。(3)、气体进出身体的门户是 ， 该结构分布在[ ]。因此将蝗虫甲的头部浸入水中，同时将蝗虫乙的胸腹部浸入水中，结果是（填“甲先死”、“乙先死”或“同时”） -
3、生物体的结构与功能是相适应的，对此下列叙述正确的是（ ）A、蛔虫消化器官发达适于寄生生活 B、软体的动物的呼吸器官都是鳃 C、蜥蜴的肺发达，气体交换能力强 D、鲸和鲨鱼都用鳃呼吸，适于水中生活
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4、下列现象中，都属于学习行为的一组是（ ）A、蚂蚁搬家、猩猩叠箱子、少年骑马 B、孔雀开屏、螳螂捕蝉、鹦鹉学舌 C、狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途 D、蜘蛛结网、鼠走迷宫、闻鸡起舞
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5、下列四种生物，在细胞结构组成上与其他几种不同的是（ ）A、
B、
C、
D、
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6、下列不属于动物社群行为的是（ ）A、白蚁群体中的兵蚁专门负责蚁巢的保卫 B、狒狒“首领”享有食物和配偶优先权 C、蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工 D、一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏
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7、软体动物身体外大都有一个坚硬的贝壳保护，下列关于贝壳的说法正确的是：A、贝壳的主要作用是运动和保护作用 B、贝壳的分泌物形成外套膜，外套膜同样具有保护作用 C、贝壳是由外套膜的分泌物形成的 D、贝壳能随着身体的长大而长大，因此，贝壳是由活细胞构成的生物组织。
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8、橘子放久了长出了绿色绒毛，用放大镜观察到图示结构，下列叙述错误的是（ ）
A、1呈绿色，含有叶绿体，可进行光合作用 B、2是由多个细胞连接形成的结构 C、1含有发育成新个体所需的遗传物质 D、3处的细胞中有细胞核和细胞壁 -
9、“探究鱼类适应水中生活的特征”常选用鲫鱼进行探究。图是鲫鱼的外形图。有关结论错误的是（ ）
A、鲫鱼游泳时，③④⑥⑦⑧起协调作用 B、身体呈流线型，有利于克服阻力在水中运动 C、鲫鱼身体呈流线型，①光滑、无黏液 D、⑤能感知水流方向、速度和测定方位 -
10、下列关于血吸虫病的叙述，正确的是（ ）A、与患有血吸虫病的人接触可感染血吸虫病 B、人若是进入含有钉螺的水域，很可能被感染 C、由血吸虫卵孵化出的幼虫可以直接感染人 D、食用了生的或未煮熟的鱼虾会感染血吸虫病
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11、下列各项中，属于猪肉绦虫的特征的是（ ）
①身体背腹扁平②体壁有两个胚层③身体呈两侧对称④营寄生生活⑤属于腔肠动物
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、③④⑤ -
12、下列有关免疫的描述，正确的是（ ）A、超强的免疫系统会消灭病菌保证器官移植成功 B、抵抗抗原的功能过弱会引起过敏反应 C、一定的抗体只能与一定的抗原结合 D、吞噬细胞吞噬病原体属于特异性免疫
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13、一个患白化病的女性（白化病的基因组成为aa），与一个正常的男性生下的孩子中，男孩和女孩的比例是（ ）A、1：1 B、2：1 C、3：1 D、1：2
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14、惊险刺激的滑板运动深受青少年的喜爱，在滑行过程中协调身体、维持平衡的主要器官是（ ）A、大脑 B、小脑 C、脑干 D、脊髓
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15、艾粑粑是由嫩艾叶与糯米粉揉合成团，包入花生、芝麻等制成。人们在品尝艾粑粑时，还能闻到一股淡淡的艾草香。艾粑粑和艾草香进入人体都要经过的结构是（ ）A、喉 B、咽 C、鼻 D、气管
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16、经媒体曝光部分老坛酸菜竟是在土坑腌制而来，腌制现场触目惊心。此次事件再次将食品安全问题推上风口浪尖。下列做法符合食品安全要求的是（ ）A、蔬菜瓜果不清洗可食用 B、过期未霉变食物可食用 C、购买猪肉看检疫合格章 D、常光顾街边无证小吃摊
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17、下列四组目镜与物镜的组合中，放大倍数最大的是（ ）A、
B、
C、
D、
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18、基因在亲子代间传递的“桥梁”是（ ）A、体细胞 B、染色体 C、DNA D、精子和卵细胞
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19、如图为几种生物的结构示意图，请结合相关知识回答问题。
(1)、根据 ， 可以分为ACD和B两类。(2)、A适于水中呼吸的器官是 ， B在生长发育过程种会出现的现象。(3)、D在生殖发育方面的特征是 ， 大大提高了后代的。(4)、图中所示的动物中，体温恒定的是(填字母)，这增强了对环境的适应能力。E的细胞结构与动植物相比，没有 ， 属于 。生物C能进行呼吸，它的呼吸器官是。 -
20、小宁同学经常看到蚂蚁吃饼干等含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，他想知道蚂蚁是否吃辣的东西，于是设计了以下实验：
材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，辣椒汁、清水各一小杯．实验步骤如下：①取两小团大小相同的棉花，分别滴入相同量的辣椒汁和清水，分开放置在纸盒的一侧．②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧．③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况．请根据实验设计回答下列问题：
(1)、小宁同学还应该注意，实验前蚂蚁应该要处理。(2)、这个实验的假设是。(3)、这个实验的变量是。取大小相同的棉花团，滴入相同量的辣椒汁和清水，这些做法是为了。(4)、若加辣椒水的棉花团周围几乎没有蚂蚁，则说明。(5)、实验中的一小窝蚂蚁的数量为什么最少十只蚂蚁？你的理由是。(6)、为了要获取准确的结果，往往要重复实验，目的是为了。(7)、蚂蚁有1对触角，3对足，属于节肢动物中的类，群体成员之间也有信息交流，它们主要是通过交流。(8)、实验完成后，要将蚂蚁。