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1、
小红同学在淘米时，觉得淘米水倒掉很可惜，她想：淘米水还能用来做什么呢？为此，小丽就“淘米水对植物生长有没有促进作用”进行了探究。以下是她进行的探究实验，请帮她完成。
（1）提出问题：。作出假设：（略）
（2）设计方案并实施：①选取生长状况相同的同一种植株幼苗10株，分别种植在10个相同的花盆中；
②将10盆植株幼苗平均分成2组，分别标记为第一组、第二组，并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中；
③第一组每天浇灌淘米水，第二组每天浇灌；
④种植一段时间后，观察植株幼苗的生长变化情况。
（3）该探究实验的变量是。（4）实验时用10株幼苗而不是用2株幼苗的目的是 ， 两组应选择长势相同的幼苗进行实验，是为了要控制。 -
2、如图表示油菜的结构层次。
请回答：
(1)、图中a表示受精卵通过产生新细胞，其结果是；图中b表示 ， 其结果是。(2)、图中①表示组织。(3)、油菜细胞结构中起保护和支持作用的是。(4)、图中②在结构层次上属于。油菜的结构层次是（用文字和箭头表示）与油菜相比，人体特有的结构层次是。 -
3、请结合显微镜和制作临时装片的要领，回答下列问题：(1)、如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时的几个步骤，他们的先后顺序应该是_____。
A、①②③④ B、②③④① C、④②①③ D、③④②①(2)、在绘制生物结构图时，图中较暗的地方，用铅笔来表示。(3)、显微镜下观察的材料必须要。(4)、如图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：
①要使图象从视野甲变为视野乙的状态，应将装片轻轻向（填“右下”或“左下”）移动.
②要使图象从视野乙变为视野丙的状态，应转动转换器，换成（填“高”或“低”）倍物镜；要使图象从视野丙变为视野丁，应使用进行调节。
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4、下列关于人体各结构层次的说法中错误的是A、人体内的细胞是随机堆砌在一起的 B、构成胃腺的细胞和构成胃壁的细胞在同一个器官内，却属于不同的组织 C、皮肤内包含了上皮组织、神经组织和结缔组织等组织 D、人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体
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5、显微镜是观察微观物体的重要仪器，显微镜结构中与放大倍数有关是（ ）A、目镜和物镜 B、粗、细准焦螺旋 C、反光镜和物镜 D、镜筒和目镜
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6、能依次体现温度、光、水分、生物等生态因素对生物生活影响的排列组合是（ ）
①仙人掌叶片退化为刺 ②草盛豆苗稀 ③南橘北枳 ④蛾类多在夜间活动
A、②①③④ B、③④①② C、③①④② D、④③①② -
7、制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的盖盖玻片的方法是（ ）A、将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖上 B、将盖玻片放在载玻片上，推向中央 C、将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后快速盖上 D、将盖玻片迅速盖在载玻片的中央
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8、下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中描述不正确的是
选项
操作
目的
A
翻转反光镜的凹面和凸面
调节光线的强弱
B
转动转换器
调换不同倍数的物镜
C
转动粗准焦螺旋镜筒缓慢下降眼看物镜
防止物镜压碎玻片标本
D
更换10倍目镜为16倍
放大视野中观察到的物像
A、A B、B C、C D、D -
9、下面可以成为一个生态系统的是（ ）A、一片森林里所有的树木和所有的动物 B、一个鱼缸中的所有金鱼、水草和鱼虫 C、一个池塘 D、一个池塘中的所有水蚤、分解者和水草
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10、以下镜头能够实现的最大放大倍数为
A、50倍 B、100倍 C、200倍 D、400倍 -
11、生物既能适应环境，也能影响和改变环境。下列反映生物能影响环境的是（ ）A、风声鹤唳，草木皆兵 B、螳螂捕蝉，黄雀在后 C、千里之堤毁于蚁穴 D、一朝被蛇咬，十年怕井绳
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12、关于光学显微镜使用时出现的现象与相应处理方法，对应正确的是（ ）A、要观察的细胞在视野左下方的边缘——将装片往右上方移动 B、对光时发现视野较暗——将凹面镜换成平面镜 C、低倍镜下观察到细胞有重叠——换用高倍镜观察 D、视野中有许多黑色圆圈——重新制作装片
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13、小红用番茄根尖细胞和人的口腔上皮细胞进行显微镜观察，请问两者的区别有（ ）A、叶绿体、细胞壁、液泡 B、叶绿体、液泡 C、细胞壁 D、细胞壁、液泡
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14、下列关于草履虫的叙述，不正确的是（ ）A、身体由一个细胞构成 B、在细胞内完成食物的消化 C、不能对外界刺激作出反应 D、可通过细胞分裂进行繁殖
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15、克隆羊多丽的外貌几乎与提供细胞核的母羊一模一样，这一事实说明遗传信息存在于细胞结构中的（ ）A、细胞壁 B、细胞质 C、细胞膜 D、细胞核
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16、随着科技发展，显微镜的功能更完善，操作更加便捷。图2-1-12甲是双目显微镜，在原反光镜的位置换装上照明灯；图乙是某同学观察根尖永久玻片标本时看到的物像。下列叙述错误的是（ ）
A、换装上照明灯有利于对光 B、物像模糊不清时，应调节② C、要观察伸长区细胞应向上移动玻片标本 D、低倍镜换到高倍镜，视野中细胞数目增多 -
17、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞的描述，不正确的是（ ）A、线粒体存在于细胞的细胞质中 B、除病毒外，生物都是由细胞构成的 C、液泡的细胞液中含有很多物质，比如叶绿素 D、植物细胞的细胞膜紧贴着细胞壁，在光学显微镜下不易看清楚
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18、“阳光下生长的小麦”“动物的排汗与排尿”“ 种瓜得瓜，种豆得豆”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是
①生物能进行呼吸 ②生物能排出身体内产生的废物 ③生物的生活需要营养 ④生物能生长和繁殖 ⑤生物都有遗传的特性
A、①②③ B、④②⑤ C、③②④ D、③②⑤ -
19、小圣非常喜欢金鱼，他在家中饲养了多种金鱼。在饲养过程中，他不仅是饲养和观赏，还认真的观察这些金鱼的形态，生活习性，并且通过查阅大量金鱼的相关资料，全面了解金鱼的形态结构和生活习性等。在一次天气突然发生变化（骤冷）时，他发现金鱼的呼吸慢了很多，于是他开始思考并探究这一现象，探究过程如下。
①提出问题
②作出假设
③设计实验方案
材料用具：金鱼、烧杯、河水、温度计、冰水、水浴锅、录像机
方法步骤：
步骤
烧杯①
烧杯②
烧杯③
烧杯④
烧杯⑤
烧杯⑥
1
在每个烧杯中加入1000毫升25℃河水、一条相同状况的金鱼，并测量记录水温
2
静置2分钟后，同时观察并记录各烧杯中金鱼的呼吸次数（录像1分钟，通过录像统计每个烧杯中金鱼的呼吸次数）
3
烧杯①②各加入适量冰水使水温均降低15℃（统计过程保持恒温）
烧杯③④均用水浴锅隔水降温使水温降低15℃（统计过程保持恒温）
烧杯⑤⑥不做任何处理
4
静置2分钟后，同时观察并记录各烧杯中金鱼的呼吸次数（录像1分钟，通过录像统计每个烧杯中金鱼的呼吸次数），分析得出结论
(1)、小圣提出的问题是。(2)、小圣设计的实验变量是。(3)、步骤1选择的金鱼要求金鱼的生活状况相同，其目的是。(4)、小圣在步骤3的设计中，对每种情况的实验均同时设置了重复组，分析数据时要求计算 ， 然后得出结论，其结论是。(5)、改变温度时，小明设计了在烧杯①②直接加入冰水和将烧杯③④置于冰水中进行水浴降温两种方法，你认为哪种更科学，更严谨？（①②为第一种；③④为第二种）。 -
20、如图为某生物兴趣小组制作的生态瓶及生态系统中的物质循环示意图。图甲生态瓶中有河水、泥沙、水草、小鱼、田螺和河虾等。请利用所学生物知识完成下列各题：
(1)、参照自然生态系统的组成，生态瓶甲可以看成一个完整的生态系统，其中题目中划线部分没有呈现出来的成分是。(2)、若要使生态瓶甲内的生物长时间的生存下去，需要人为的维护，比如换水，供氧，投放饲料等，不然，一段时间后，里面的生物将会陆续的死亡，其原因是该生态瓶中的生物种类和数量 ， 结构 ， 难以维持生态平衡。(3)、若图乙中的A、B、C分别代表图甲中的生物，则A代表的生物是。(4)、小鱼，田螺和河虾三种动物中属于无脊椎动物的是。(5)、分析图中的乙图可知：生物A死亡之后的遗体也能被C逐渐分解，但是若被生物B吃了，在B体内将会很快的得到分解，由此可得出结论：动物在生态系统中具有的作用。