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1、很多人爱吃水煮玉米，但买回来的玉米往往存在缺粒现象（如图），最可能原因是（ ）
A、水肥不足 B、光照不足 C、病虫害多 D、传粉不足 -
2、初二的你身高突增是青春期的一个显著特点，以下能为你建造身体提供主要原料的食物是（ ）A、蔬菜水果 B、米饭馒头 C、鸡蛋牛奶 D、菜油猪油
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3、探究馒头在口腔中的变化
实验提示
①馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘变蓝
②口腔里面有牙齿、舌和唾液腺导管的开口
实验过程
①取新鲜的馒头，切成大小相同的三小块A、B、C，将A和B分别用刀细细地切碎；C不做处理
②用凉开水将口漱干净，取一定量的唾液备用
③取3支洁净的试管，分别编号为1、2、3
④将准备好的物品分别放入试管中，然后做一定处理，具体操作见下表：
试管标号
1
2
3
放入物品
馒头碎屑和2毫升唾液
馒头碎屑和2毫升清水
馒头块和2毫升唾液
处理方法
充分搅拌
充分搅拌
不搅拌
将3支试管一起放到____℃的温水中；5～10分钟取出3支试管：各滴加2滴碘液，摇匀
请分析以上实验，回答问题：
(1)、试管1内的物质（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是唾液中的将淀粉分解成了。(2)、试管2内的物质（填“变蓝”或“不变蓝”）。(3)、试管3内物质局部变成蓝色，说明的咀嚼作用会影响消化，所以吃饭时要做到。(4)、实验中，试管1、2充分搅拌，是模拟口腔中。(5)、实验过程中为了模拟口腔温度应将3支试管一起放到℃的温水中。(6)、设置试管1和试管2进行实验的目的是形成实验，便于得出实验结论。 -
4、制作消化系统模型
生物课上同学们开展了“制作消化系统模型”项目化学习活动，并针对该模型设计了评价量表。请分析回答：
“消化系统模型”评价表（节选）
评价指标
优秀
合格
待改进
结构完整性
器官完整，比例得当，顺序正确
消化道各器官完整、顺序正确，消化腺器官缺失1个或位置不正确
消化道各器官有缺少或顺序不正确，消化腺器官有2个或2个以上缺失或位置不正确
材料与匹配
有3处材料能模拟演示对应结构的功能
有1处材料能模拟演示对应结构的功能
都不能模拟演示对应结构的功能
(1)、小科同学选择适当的材料（如纸、橡皮泥），制作消化器官的模型（成人的一般长5～6米，大肠长1.5米左右）；他用报纸剪出自己的躯干部的轮廓，大致标出腹部的范围，将制作成型的消化器官（、咽、食道、、小肠和大肠）固定在身体轮廓的恰当位置，并把各种消化器官连接起来，组成人体的消化道，如图甲所示。图甲所示的模型中A表示的器官是。
(2)、根据上述评价量表，该模型“结构完整性”被评为“优秀”，“材料与匹配”被评为“待改进”。为使该模型的“材料与匹配”达到优秀水平，请你对该模型提出合理的改进建议：。(3)、评价与交流课上，小科同学还展示了自己另外制作的小肠内壁模型（图乙），折叠的纸代表小肠结构中的 ， 其上有 ， 它们大大增加了小肠的内表面积。若用显微镜观察小肠绒毛，会发现小肠内有毛细血管和毛细淋巴管，它们的管壁都很薄，只由层细胞构成，这些特点有利于。
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5、探秘人的由来
人类从哪里来？我从哪里来？生命现象是奇妙的，等待人们无止境的探索。
资料1在东非大裂谷地区，由于森林大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活，由于环境的改变和自身形态结构的变化，慢慢地进化成现代人类。
资料2小芳对自己怎么来到这个世界的，以及成长中的一些现象感到很困惑，请你参照下图，利用所学知识帮她解惑。
资料3“一年一年时间飞跑，小小少年在长高。”小刚的声调变得低沉，喉结突出，还开始长胡子了；小红的声调变得较高，乳腺开始发育了。两人都觉得自己长大了，自我意识增强，心思逐渐变得复杂起来。
请分析以上资料，结合相关知识回答：
(1)、资料1中，现代类人猿和人类的共同祖先是 ， 人类进化历程排序为（用序号表示）。随着大脑越来越发达，人类在群体中产生了。在进化过程中，与森林古猿直立行走进化方向有直接关系的自然环境变化是。(2)、资料2中，爸爸产生a的器官是 ， 新生命发育的起点是[b]。胚胎是由b经过细胞分裂和[c]细胞等复杂的过程后形成的，其发育的主要场所是 ， 并通过和脐带从妈妈的体内获得营养物质和氧。(3)、资料2中，从受精卵开始发育到第周，成熟的胎儿和胎盘从母体的分娩，这意味着新生儿的诞生。(4)、资料3中，进入青春期后，是青春期的一个显著特点，男孩喉结突出，女孩乳房增大等第（填“一”或“二”）性征越来越明显。进入青春期的年龄，女孩比男孩要（填“早”或“晚”）1～2年。 -
6、人的食物来自环境。以下关于营养、消化和吸收的说法，正确的是（ ）A、发高烧会影响人体对食物的消化 B、长期缺碘易患骨质疏松症 C、人体维生素需求量很少，可以不吃蔬菜水果 D、各种营养物质必须经过消化才能被吸收
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7、如图为人体部分消化器官的示意图，若患者张某体内的甲处阻塞，最可能发生的是（ ）
A、消化脂肪的功能下降 B、胃液无法分解蛋白质 C、胰腺无法分泌胰液 D、消化葡萄糖的功能下降 -
8、青春期是智力发展的重要阶段，合理的营养会促进中学生的大脑和智力发育。大量的实验表明，通过调整饮食可迅速改善大脑的工作状态，尤其是缓解大脑的疲劳。请结合图文信息完成下面小题。
(1)、小明没吃早餐，临近中午时突然感到头晕目眩，此时及时给他吃哪种食物可以尽快为他补充能量（ ）A、水 B、牛奶 C、糖水 D、牛肉干(2)、小明的妈妈一直给他吃钙片，医生却说小明缺钙，建议小明在补钙的同时还要适当晒太阳并补充（ ）A、维生素A B、维生素B1 C、维生素C D、维生素D(3)、图甲表示中国的“平衡膳食宝塔”，青少年每天应比成人适当多摄取宝塔中第___层的食物，这类食物最终被消化成___（ ）A、一、二 葡萄糖 B、三、四 氨基酸 C、二、四 脂肪微粒 D、一、三 脂肪酸(4)、“复合多酶片”的说明书中注明了每片药片含脂肪酶3.3mg和蛋白酶10mg。该药品的作用接近于下列哪种消化液（ ）A、唾液 B、胃液 C、肠液 D、胆汁(5)、图乙表示食物中的某种有机物在消化道内的消化情况，据图推断该有机物是（ ）A、淀粉 B、脂肪 C、蛋白质 D、维生素 -
9、下列叙述与青春期的身心发育特征不相符的是（ ）A、心肺功能增强 B、大脑开始发育 C、有了强烈的独立意识 D、性意识开始萌动
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10、从古猿到人的进化过程中，具有决定意义的一步是（ ）A、直立行走 B、制造工具 C、大脑发达 D、使用工具
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11、怀孕的过程犹如一粒“种子”植入子宫内膜，这粒“种子”是指（ ）A、胎儿 B、受精卵 C、卵细胞 D、胚泡
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12、脐带一端连接着胎儿，另一端连接着的结构是（ ）A、子宫 B、胎盘 C、卵巢 D、输卵管
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13、下列哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（ ）A、猕猴 B、金丝猴 C、黑猩猩 D、长臂猿
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14、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列诗句中无生命现象的是（ ）A、明月松间照 B、清泉石上流 C、竹喧归浣女 D、莲动下渔舟
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15、下图分别是细菌、真菌、病毒示意图，以下说法数误的是（ ）
A、①没有成形的细胞核，是原核生物 B、②是真核生物，可以通过孢子生殖 C、③是单细胞生物，进行分裂生殖 D、细菌群体耐药性的增强，是药物选择的结果 -
16、防治大气污染、改善空气质量的根本措施是（ ）A、积极参加有氧运动 B、大面积地植树造林 C、戒烟 D、减少污染物的排放
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17、阅读资料，分析作答。
资料一：每年3月24日是世界结核病防治日。肺结核是一种由结核杆菌引起的呼吸道传染病。患者痰中带有大量结核杆菌，临床症状有低热、盗汗、乏力、食欲不振、咳嗽、咯血等。
资料二：流行性感冒，简称流感，以冬春季节多发，临床表现以高热、乏力、头痛、咳嗽、全身肌肉酸痛等全身中毒症状为主，而呼吸道症状较轻。流感病毒容易发生变异，传染性强，人群普遍易感，发病率高，历史上在全世界引起多次暴发性流行，是全球关注的重要公共卫生问题。
(1)、根据上述资料，从传染病的病因分析，结核杆菌与流感病毒属于；在结构上，结核杆菌与其侵染的动物细胞相比，最显著的区别是结核杆菌。(2)、从免疫学的角度分析，接种的流感疫苗属于 ， 进入人体后会刺激人体产生抗体清除病菌，这种免疫类型属于免疫。(3)、以下所采取的预防措施中，属于切断传播途径的有。（填序号）①对疫区进行室内外消毒
②适当增加食物中蛋白质含量
③将感染者隔离治疗
④室内通风
⑤加强体育锻炼
⑥勤洗手
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18、在“探究花生果实大小的变异”实验中，第一组同学设计的实验步骤是：
第一步：在小花生（甲）和大花生（乙）中分别挑选个头较匀称的10粒进行测量。
第二步：测量花生果实长轴的长短，以毫米计，四舍五入，如14.5毫米，记作15毫米。
第三步：将所测结果填入表格中。
(1)、第二组的同学在研究了第一组的设计方案后，认为有不足，请你找出并更正。(2)、下表是第三组测量结果的记录，请根据表中平均值数据绘出柱状图。花生品种
小花生（甲）
大花生（乙）
长轴长度（毫米）
11
14
15
18
22
24
26
28
样品个数
2
4
20
4
3
20
5
2
平均值
15毫米
24毫米
(3)、比较大、小花生的平均值，我们知道，大花生的平均值大于小花生的平均值，说明长短性状受控制。(4)、若花生果实长轴的长短为一对相对性状。长粒（B）为显性，现将纯种长粒与纯种短粒杂交得到子一代，再将子一代之间交配，获得果实数量为400枚，其中长粒理论上应有枚。(5)、把大花生的种子种在贫瘠的土地，其果实将会变小，这种变异能否遗传下去？请简要说明理由。 -
19、继学习“蚂蚁的通讯”之后，同学们对蚂蚁的觅食行为产生了浓厚的兴趣。通过观察发现蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物。他们猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角辨别气味进行觅食的，于是开展了实验进行探究。(1)、设计实验方案：
①取体积相同的白砂糖和盐粉末在同一水平线上。
②取10只来自（填“同蚁穴”或“不同蚁穴”）的蚂蚁平均分成甲和乙两组，其中甲组剪去触角，而乙组不剪去触角，目的是。
③把蚂蚁同时放在白砂糖和盐粉末中间等距离的地方。观察蚂蚁的活动。
若预测结果为：带触角的蚂蚁准确地找到白糖并取食；剪去触角的蚂蚁不能准确地取食白糖。
通过本实验可以得出的结论是：。
(2)、为了进一步探究食物的气味和颜色是否会影响蚂蚁的食欲?小组成员设计如下实验：
若预测结果为： ， 则可以验证蚂蚁的觅食行为与食物的气味有关，而与颜色无关。
(3)、蚂蚁群体外出觅食时会用灵敏的嗅觉嗅出附近的所有食物，并在找到合适的食源后，群体中的士兵蚂蚁会建立起警戒线，防止外来寄生虫和捕食者靠近蚁群，蚁群的这种行为属于 行为。 -
20、生物总是能适应一定的环境，并具有与之相适应的生理结构。回顾你的实验过程，回答下列问题：
(1)、探究家鸽适于飞行生活的形态结构特点时，发现它体内有发达的②与③相通，使得每呼吸一次就能在③内进行两次气体交换。这种独特的呼吸方式具有的意义是 ， 从而保证家鸽飞行时能获得足够多的能量。(2)、探究青蛙适应水陆两栖生活的特点时，发现它的前肢短小，后肢发达，适于在陆地上跳跃，且趾间有 ， 适于划水。将青蛙的皮肤表面涂满凡士林（膏状物，有防水、密封等作用），发现它的呼吸频率较之前明显加快，说明青蛙的皮肤具有的功能。(3)、鲫鱼的侧线有什么作用呢?同学们进行了如图三的实验：1.选用大小、生活状况基本相同的两条活鲫鱼分别放在甲、乙两个相同的鱼缸中。2.待鲫鱼的状态基本稳定后用手快速拍打水面，两条鱼都反应激烈，迅速逃离。3.将甲鲫鱼身体两侧的侧线涂上凡士林，乙鲫鱼不作处理，待鱼稳定后再次用手快速拍打两鱼缸的水面。结果发现甲鲫鱼无反应或反应微弱，而乙鲫鱼反应剧烈，迅速逃离。实验说明鲫鱼的侧线是种器官，在生活过程起到的作用。