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1、生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。（ ）
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2、细胞分裂时，都会在原细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。( )
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3、染色体是遗传物质DNA的载体。( )
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4、使植物叶片呈现绿色和西瓜呈现甜味的细胞结构分别是叶绿体、液泡。( )
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5、中华白海豚隶属于鲸目·海豚科·白海豚属·中华白海豚；虎鲸隶属于鲸目·海豚科·虎鲸属·虎鲸；座头鲸隶属于鲸目·须鲸科·座头鲸属·座头鲸。下列相关叙述错误的是（ ）A、“种”是最基本的分类单位 B、形态结构、生理功能和生殖方式是动物分类的重要依据 C、虎鲸和中华白海豚同科不同属 D、三种生物中，虎鲸和座头鲸共同特征最多
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6、周末小磊对小区的动物进行了调查，下表是他对调查发现的10种动物进行的简单分类，判断他的分类依据是（ ）
类别1
类别2
麻雀、猫、狗、鸽子、喜鹊
蝴蝶、蜻蜓、小鱼、蝌蚪、壁虎
A、生活环境 B、体内有无脊柱 C、体温是否恒定 D、胎生还是卵生 -
7、如图为甲型流感病毒的结构示意图，下列有关叙述合理的是（ ）
A、甲型流感病毒属于单细胞生物 B、由①蛋白质外壳和②遗传物质构成 C、其结构简单，但能独立生活 D、依靠寄生细胞的遗传信息进行繁殖 -
8、下列有关鸟、哺乳动物与人类生活的关系的叙述，错误的是（ ）A、所有哺乳动物对人类都是有益无害的 B、能为人类提供食品或药材 C、大山雀、啄木鸟等会捕食农业害虫 D、能为艺术创作提供灵感
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9、下列对于《诗经》中“呦呦鹿鸣，食野之蒿”中鹿的认识，错误的是（ ）A、体表被毛，体内有脊柱 B、牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 C、具有高度发达的神经系统 D、胎生、哺乳
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10、下列关于乌龟与青蛙的描述，错误的是（ ）A、乌龟与青蛙都属于两栖动物 B、乌龟的繁殖过程摆脱了对水环境的依赖 C、乌龟体表覆盖甲 D、乌龟与青蛙的受精方式不同
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11、下列有关两栖动物、爬行动物与人类生活的关系，叙述错误的是（ ）A、鳖甲可以入药 B、毒蛇会伤人，对人类有害无益 C、变色龙能捕食危害林木的昆虫 D、人工养殖的牛蛙可以食用
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12、蝗虫在生长过程中必须蜕皮的主要原因是（ ）A、减轻体重，使运动更灵活 B、外骨骼会限制其身体的发育和长大 C、表皮细胞老化、死亡 D、外骨骼损坏，需要形成新的外骨骼
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13、如图是“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的相关操作、实验器材和观察物像，下列相关表述正确的是（ ）
A、制作该临时装片的正确顺序是d→b→c→a B、此显微镜的最大放大倍数是100倍 C、当物像甲转为物像乙后，若视野模糊，应调节显微镜的结构① D、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上所滴液体与图中操作c所滴液体不同 -
14、关于下列植物与其作用的叙述错误的是（ ）A、银杏——果实可作中药材 B、古代蕨——可形成煤 C、满江红——是一种优良的绿肥和饲料 D、橡胶树——制造汽车轮胎的原料来源
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15、下列关于单细胞生物的叙述，正确的是（ ）A、都能在水中旋转运动 B、都能进行光合作用 C、许多单细胞生物是鱼类的天然饵料 D、都不需要进行呼吸
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16、如图是双目显微镜的示意图，下列有关双目显微镜的叙述正确的是（ ）
A、①是目镜 B、②是转换器 C、③是细准焦螺旋 D、双目显微镜的载物台既不能上升也不能下降 -
17、当老师的手从小明眼前闪过，小明立马眨眼。该现象体现的生物特征是生物（ ）A、需要获取营养 B、能遗传和变异 C、能生长和繁殖 D、能对外界刺激作出反应
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18、一摄影师在黔西南州兴义市拍到一群国家二级保护动物白鹇，这种研究方法属于（ ）A、归纳法 B、实验法 C、测量法 D、观察法
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19、图甲是枝芽的结构及发育成的枝条示意图，图乙是根尖结构示意图，请据图回答问题。
(1)、图甲中，结构1是顶端分生组织，发育成（填字母）；结构4是 ， 发育成茎。(2)、植物由叶芽发育成枝条离不开根的吸收作用，图乙中[D]是根尖吸收水和无机盐的主要部位，因为此处具有大量的。(3)、“根深方能叶茂。”根尖的[B]区细胞的不断分裂和[C]区细胞的不断生长使根不断向地下生长。 -
20、为了探究光合作用是否需要叶绿素和光，是否能够产生淀粉，同学们对书本上的实验进行了改进，实验如下：
①实验前2到3天，把盆栽彩叶草（叶片两边a、b部分为绿色，中间c部分为黄白色）套上黑色塑料袋并放在暗处。
②在经过黑暗处理的实验材料上选择2-3片生长健壮的叶片，用双层锡箔纸遮住叶片右边的绿色部分（a）。
③将上述实验材料置于阳光下，光照2-3小时。
④摘取经过遮光处理的叶片，除去锡箔纸，放入盛有酒精的小烧杯。将小烧杯置于盛有开水的大烧杯中，用酒精灯水浴加热。
⑤取出叶片用清水漂洗。
⑥将漂洗干净的叶片平铺在培养皿中，滴加几滴碘液。片刻后，用清水洗去碘液，观察叶片颜色的变化。
请回答下列问题：
(1)、为了验证绿叶在光下合成淀粉，应选择图中叶片的和作对照，用碘液检验后，若部位变蓝，部位不变蓝，则可说明绿叶在光下合成淀粉。（用图中字母回答）(2)、选择图中叶片的和作对照，可用于检验植物光合作用需要叶绿素。实验现象应表现为部位变蓝，部位不变蓝。（用图中字母回答）(3)、彩叶草叶片的C部位不能进行光合作用，但仍可以进行作用和作用。