相关试卷
- 2017-2018学年北师大版生物八年级下册同步练习:22.4 动物的主要类群(无脊椎动物部分)
- 2017-2018学年北师大版生物八年级下册同步练习:22.4 动物的主要类群(脊椎动物部分)
- 2017-2018学年北师大版生物八年级下册同步练习:22.3 植物的主要类群
- 2017-2018学年北师大版生物八年级下册同步练习:22.2 原生生物的主要类群
- 2017-2018学年北师大版生物八年级下册同步练习:22.1 生物的分类
- 2017-2018学年北师大版生物八年级下册同步练习:21.3 人类的起源与进化
- 2017-2018学年北师大版生物八年级下册同步练习:21.2 生物的进化
- 2017-2018学年北师大版生物八年级下册同步练习:21.1 生命的起源
- 2017-2018学年北师大版生物七年级下册同步练习:14.2 保护生物圈是全人类的共同义务
- 2017-2018学年北师大版生物七年级下册同步练习:14.1 人类活动对生物圈的影响
-
1、“大雪压青松,青松挺且直”“西湖春色归,春水绿如染”“青苔满阶砌,白鸟故迟留”“徒彼南山,言采其蕨”。根据上述诗词,下列说法错误的是( )A、“青松”是裸子植物,种子裸露无果皮包被 B、“春水绿如染”描写藻类在水中繁殖的现象 C、“青苔”有根、茎、叶和输导组织 D、“蕨”指的是蕨类植物,能产生孢子
-
2、车前草在我国广泛分布,是一种药食两用的植物,它的根茎短缩肥厚,密生须状根,有穗状花序,花小,种子细小。由此推断车前草属于( )A、被子植物 B、裸子植物 C、蕨类植物 D、苔藓植物
-
3、黄花风铃木于20世纪60年代引入中国,在高要黄花风铃生态园种植量达数百亩,绽放时节,犹如一片黄金花海。下列有关黄花风铃木的叙述错误的是( )A、黄花风铃木是被子植物 B、有输导组织,用种子繁殖 C、其树皮可入药是潜在价值 D、其能美化环境是间接价值
-
4、我们常说的棉花并不是同一物种的植物,而是锦葵科棉属20多种植物的通称,例如草棉、海岛棉、树棉、陆地棉等。陆地棉中,又有岱字棉、鲁棉一号等品种,这么多不同品种的棉花体现了( )A、遗传基因的多样性 B、生活环境的多样性 C、生物种类的多样性 D、生态系统的多样性
-
5、穿山甲是国家一级重点保护野生动物,在广东分布着数量较大的种群。下列有关保护措施描述错误的是( )A、在高要设立烂柯山自然保护区属就地保护 B、迁地保护是对穿山甲最有效的保护措施 C、人工繁育使穿山甲的数量快速优质增长 D、加强法治教育和管理为穿山甲提供保障
-
6、每年的3月1日至6月30日是肇庆西江流域的禁渔期。下列关于禁渔工作叙述错误是( )A、养护水生生物资源,控制人类对幼鱼的捕捞 B、使渔船、渔民得到休整,为捕捞做好准备 C、设置禁渔区,保护该区水生动物的多样性 D、设置禁渔期,确保鱼类在特定季节的繁殖
-
7、中国生物种类丰富多样,但也有一些生物面临濒危或灭绝的危险。下列不属于我国珍稀动物资源的是( )A、大熊猫 B、朱鹮 C、江豚 D、狮子
-
8、鼎湖山国家级自然保护区内有许多珍稀的国家重点保护动物,其中的豹猫和白鹇同门不同纲,白鹇和厚嘴绿鸠同纲不同目。下列说法正确的是( )A、豹猫与白鹇之间没有共同特征 B、以上分类单位中,最小的分类单位是纲 C、厚嘴绿鸠与豹猫的共同特征比与白鹇的少 D、豹猫、白鹇、厚嘴绿鸠都是脊椎植物
-
9、变形虫是一种单细胞生物,若将一个变形虫切割成甲、乙两部分(如图),能继续发育并繁殖后代的是( )
A、乙 B、甲 C、甲和乙 D、甲和乙均不能 -
10、制作酸奶的原理是利用乳酸菌使牛奶中的乳糖转化为乳酸。酸奶酸甜细滑,营养丰富,深受人们的喜爱。某初中学习小组为了探究“制作酸奶的适宜温度”,进行了如下实验:
①将新鲜纯牛奶加少量白糖煮沸,冷却至常温。加入适量酸奶(内含乳酸菌),搅拌均匀。
②将5个相同的玻璃杯消毒、编号,分别倒入等量上述混合后的牛奶。迅速将玻璃杯密封,分别置于10℃、20℃、30℃、40℃、50℃的恒温箱中进行发酵。
③一段时间后,几位同学同时取出玻璃杯,并分别取样检测奶中乳酸菌的数量,记录数据并绘制柱状图如图所示:

请根据实验回答下列问题:
(1)、【提出问题】该学习小组想要探究的问题是:。(2)、【制定并实施计划】本实验中的变量是。制作酸奶需要乳酸菌,乳酸菌只能在的条件下发酵,因此制作过程中必须密封保存。(3)、【分析结果,得出结论】根据③中的实验结果,可以得出的结论是:。(4)、【进一步探究】在上述实验的基础上,同学们想进一步探究“制作酸奶的适宜发酵时间”。他们选择适宜的温度制作酸奶,并对发酵过程进行观察记录,如下表所示。发酵时间
牛奶状况
2小时
呈液态,无酸味
4小时
呈液态,略带酸味
6小时
呈蛋花状,微酸
8小时
呈凝固状,酸度适中
10小时
呈凝固状,表面有澄清的液体渗出,酸味过重
分析该表记录可知,在适宜温度下,制作酸奶的适宜发酵时间是小时。
(5)、该学习小组只进行了1次实验,为减小实验的误差、提高实验的结论的可靠性,你给该学习小组的同学的建议是:。 -
11、小明同学依据生物的某些特征,对微生物作出如图1所示的分类,图2是其中部分生物的结构图,它们与人类生活有着密切的联系,根据所学的知识回答问题:
(1)、图1中①和④对应图2中的生物名称分别是:①是 , ④是。(2)、细菌与动植物细胞在结构上的主要区别是细菌没有成形的 , 只有DNA集中的区域,所以细菌属于原核生物。(3)、“流感”是流行性感冒的简称,是由流感病毒引起的传染病。流感病毒结构简单,由蛋白质外壳和内部的组成。(4)、青霉属于多细胞真菌,主要依靠产生进行繁殖。青霉能够产生青霉素,可治疗由图2中引起的疾病。 -
12、动物都有适应生存环境的形态结构特点,如图是鲫鱼、大鲵和扬子鳄的外形示意图以及大鲵和扬子鳄肺的结构示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)、目前已知动物可以分为两大类:一类有脊柱,是脊椎动物,另一类无脊柱,是无脊椎动物。按这样分类,上述3种动物均属于。(2)、“鱼儿离不开水”,是因为鱼用鳃呼吸,它的主要部分是鳃丝,鳃丝中布满(填“毛细血管”或“动脉”),有利于进行气体交换。(3)、大鲵又名“娃娃鱼”,但它不是真正的鱼,而是现存最大的两栖动物。因为大鲵幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既可以生活在陆地上,也可在水中游泳,用呼吸,皮肤也可辅助呼吸。(4)、扬子鳄也是水陆两栖生活,但却属于(填动物类群)。因为扬子鳄的体表覆盖角质的鳞片,可以减少体内水分的蒸发;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。(5)、对比图中大鲵的肺和扬子鳄的肺的结构可以看出,的肺更发达,肺内分隔成许多蜂窝状的小室,(填“增加”或“减小”)了气体交换的面积。 -
13、如图是菜豆和玉米种子结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)、图中的图可表示菜豆种子结构示意图。(2)、甲图所示的1、2、4、5和乙图所示的7、8、9、11都合称为 , 是新植物的幼体。其中序号4表示的结构名称是。(3)、在乙图所示的种子的纵剖面上滴一滴碘液,观察发现,[10]胚乳被碘液染成 , 说明胚乳中含有淀粉。(4)、玉米种子的果皮和种皮愈合在一起,不易分开,所以玉米粒实际上是玉米的果实,从植物体结构层次来分析,玉米粒属于。(5)、玉米、菜豆的种子外面都有果皮包被着,象这样的植物称为(填“被子植物”或“裸子植物”),它是植物界中分布最广的植物类群。 -
14、细胞是生物体结构和功能的基本单位,借助显微镜能让我们认识动植物细胞。如下表是观察细胞的两个实验及步骤。请据表回答问题:
实验步骤
实验一:观察洋葱鳞片叶内表皮细胞
实验二:观察人的口腔上皮细胞
①用纱布将载玻片、盖玻片擦干净
①用纱布将载玻片、盖玻片擦干净
②在洁净的载玻片中央滴一滴a
②在洁净的载玻片中央滴一滴b
③撕取洋葱鳞片叶内表皮
③用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮
④将材料在液滴中展平
④将牙签上的碎屑涂在载玻片液滴中,并分散开
⑤盖盖玻片
⑤盖盖玻片
⑥染色
⑥染色
⑦观察
⑦观察
(1)、实验步骤②中滴加的液体a为 , b为。(2)、撕取的洋葱鳞片叶内表皮展平的目的是。(3)、实验步骤⑤的正确操作是图中的。这样操作可以避免盖玻片下出现。
(4)、实验步骤⑥所用的染色剂是。染色的方法是在盖玻片一侧滴一滴染色剂,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,重复2~3次,使染色剂浸润标本的全部。 -
15、如图为部分动物分类等级示意图,下列叙述不正确的是( )
A、北极熊和大熊猫没有亲缘关系 B、图中所示最大的分类单位是目 C、熊科所包含的动物种类比熊属多 D、家猫和兔狲同属于猫科 -
16、《本草纲目》中有“蝉蜕”可入药的记载,成语有“金蝉脱壳”,这里“蝉蜕”和“壳”的昆虫结构在生物学上称为( )A、外壳 B、表皮 C、皮肤 D、外骨骼
-
17、水杉是我国特有的珍稀树种,有“活化石”之称,水杉的球果由许多木质鳞片组成,它不是果实,球果内的种子是裸露的,水杉在分类中属于( )A、苔藓植物 B、蕨类植物 C、裸子植物 D、被子植物
-
18、蕨类植物桫椤是国家二级重点保护野生植物,它的茎干高度可超过6米,直径可达20厘米。下列有关桫椤的叙述,错误的是( )A、生殖过程离不开水 B、体内无输导组织 C、有根、茎、叶的分化 D、利用孢子进行繁殖
-
19、海带是一种藻类,其细胞中碘浓度远高于海水,但仍能从海水中吸收碘。下列叙述错误的是( )A、海带有根、茎、叶的分化 B、海带能进行光合作用释放氧气 C、海带是多细胞藻类 D、海带通过细胞膜控制碘的进出
-
20、如图是动植物体的结构层次概念图,下列有关叙述正确的是( )
A、细胞经过分裂形成a B、口腔上皮细胞属于a层次 C、叶片表皮属于b层次 D、动物体的结构层次中有系统,而植物体没有