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1、某生物学兴趣小组在学习光合作用后，利用课后服务实践活动时间，开展了“利用光合作用绘制自己照片”的趣味实验，部分操作如图所示。请据此回答以下问题：
(1)、光照前，他们将天竺葵放在暗处1～2天，原因是。(2)、如图2所示，将图1中的照片底片放在叶片正面，叶片背面也应该使用（填“透光”或“不透光”）的纸片进行遮盖，用曲别针夹住，原因是。(3)、使用碘液染色之前，要用酒精作脱色处理，使叶片中含有的溶解在酒精中。(4)、如图3，底片“黑色”部分对应的叶片结构滴加碘液后不变蓝，这些区域不出现蓝色的原因是。(5)、其中有个别小组的底片“黑色”部分对应的叶片结构滴加碘液后变蓝，分析可能的原因是：（写出一种即可）。 -
2、四月，古塘乡近百亩黄桃基地，一场春雨过后，一键开启桃花仙境。一朵朵美丽的桃花会经过了一系列复杂过程变成一颗颗鲜美多汁的黄桃。如图所示，甲、乙、丙、丁显示了黄桃培育主要的生命阶段。据图回答问题。
(1)、在由图甲到图乙的过程中，最先突破种皮的是（填字母）。黄桃种子萌发的环境条件包括（写一点）。(2)、有的水果的果实中有很多粒种子，而黄桃的果实中只有一粒种子，果实中种子的多少和子房中数量的多少有关。(3)、图乙是桃树根及叶片中气孔的结构，其中根尖结构中吸收水分的主要部位是（填字母）区。(4)、图丁中的（填字母）会发育成图甲中的果实。(5)、若果农想要提高黄桃的产量，可采用的措施有：（写出两种措施）、。 -
3、李华学了“人体的呼吸系统”后构建了如下的概念图，请你帮他完善。
①、②、③、④、⑤。
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4、在一科普动画视频中，某器官自述：“我能暂时存储尿液。”你觉得这一器官最可能是（ ）A、肾 B、膀胱 C、输尿管 D、输精管
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5、如图是哺乳动物心脏解剖图。下列叙述正确的一组是（ ）
A、Ⅰ动脉瓣可防止动脉血逆流回左心房 B、Ⅱ房室瓣可防止静脉血逆流回a右心室 C、b左心室壁最厚与将血液泵入3主动脉并运送至全身相适应 D、扎紧2下腔静脉，由1上腔静脉注水，水从4肺静脉流出 -
6、某同学扁桃体发炎化脓，医生通过输液治疗，此过程中涉及的生物学知识错误的是（ ）A、输液针刺的部位是毛细血管 B、该同学体内白细胞的数量高于正常值 C、药物到达发炎部位，需要经过心脏2次 D、血液中的红细胞既运输氧气，还能运输少量二氧化碳
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7、手背上的“青筋”指的是（ ）A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、神经
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8、某AB型血病人需大量输血，依据输同型血的原则，应输入（ ）A、A型血 B、B型血 C、O型血 D、AB型血
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9、在体检测量肺活量时，小红测量了三次，数据分别是3000毫升、3240毫升、3300毫升.则她的肺活量是（ ）A、3180毫升 B、3000毫升 C、3300毫升 D、3240毫升
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10、请你从平衡膳食的角度为家人选择一份营养搭配最合理的食谱（ ）A、馒头、清蒸鲈鱼、红烧肉、鸡汤 B、米饭、红烧鲫鱼、辣椒炒肉、炒青菜 C、馒头、椒盐大虾、小炒牛肉、烤鸭 D、面条、炒豆芽、清炒萝卜、西瓜
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11、如图所示，下列关于探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验叙述，正确的是（ ）
A、充分搅拌无助于消化 B、该实验的变量是有无唾液淀粉酶 C、①②号试管内滴加碘液后液体都不变蓝 D、本实验操作顺序是：加馒头碎屑→加碘液→加唾液/清水→水浴保温→观察 -
12、结合如图分析，精子从进入体内到形成受精卵所经历的途径是（ ）
A、①→③→④ B、①→②→④ C、②→①→③ D、④→③→① -
13、“少年见青春，万物皆妩媚。”青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。下列关于青春期的叙述正确的是（ ）A、男孩出现遗精，女孩会来月经 B、女孩体形的变化与雄性激素的分泌有关 C、人的生殖器官在青春期开始形成并发育成熟 D、青春期心理发育已经成熟，任何事情都可以自己做主
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14、小明利用如图所示的实验装置，燃烧食物并观察水温的变化。该实验不能用于验证（ ）
A、糖类是生命活动的主要能源物质 B、谷类、豆类等食物中贮存有能量 C、不同食物中贮存的能量有差异 D、食物中的能量通过燃烧可释放出来 -
15、一片森林就是一座绿色的水库，“绿色的水库”体现了植物在生物圈中的作用是（ ）A、为其他生物提供有机物 B、为其他生物提供氧气 C、参与生物圈的水循环 D、为其他生物的生命活动提供能量
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16、在生产生活中，人们往往采取各种措施来促进或抑制植物的呼吸作用，下列措施中属于促进呼吸作用的是（ ）A、种子收获后及时晾干 B、栽花时松土 C、移栽树木时带土坨 D、将蔬菜水果放入冰箱冷藏室
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17、在探索光合作用和呼吸作用的系列实验中，实验材料或操作与使用目的不相符的是（ ）
选项
实验名称
实验材料或操作
使用目的
①
验证绿叶在光下合成淀粉
碘液
检测是否产生了淀粉
②
验证二氧化碳是光合作用必需原料
氢氧化钠溶液
增加环境中的二氧化碳
③
种子在萌发过程中的物质变化
澄清石灰水
检验产生的气体是否是二氧化碳
④
检验光合作用释放氧气
带火星的木条
检验是否释放了氧气
A、① B、② C、③ D、④ -
18、《吕氏春秋》提出“慎其种，勿使数，亦无使疏”，这体现了我国先民对（ ）的应用。A、二氧化碳 B、氧气 C、合理密植 D、土地
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19、煮熟的花卉种子种下去没有萌发，最可能的原因是（ ）A、胚已经死亡 B、种子未成熟 C、种皮已破损 D、处于休眠期
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20、中央电视台新闻频道《24小时》栏目曾报道过科学家们在海底“植树造林”，守护一片蔚蓝的事迹。
资料一：珊瑚是由珊瑚虫构成的集合体，它的斑斓色彩来自身上的共生藻类。若海洋环境发生变化，就有可能使藻类离开珊瑚体，从而显露出珊瑚虫分泌的碳酸钙外壳本身的白色，形成白化现象。
资料二：为保护珊瑚、恢复海洋生态，我国科研团队长期致力于在海底种珊瑚，被喻为海底“植树造林”。珊瑚种植技术需要先培育“幼苗”，再移植到种植区。例如，野外育苗时需先把珊瑚切成细小的断枝，在海底搭建的人工支架及浮床上培育后再移植到特定海域，让苗种重新繁殖，扩大族群。
(1)、藻类与珊瑚虫是关系。藻类可为珊瑚虫提供 ， 同时珊瑚虫为藻类提供（两空均选填“有机物”或“无机盐”）。(2)、海底“植树造林”需要先培育珊瑚苗。珊瑚苗上的生物从分类上属于动物，其特有的攻击和防御利器是。(3)、珊瑚的野外育苗并不容易，因为影响珊瑚苗生活的非生物因素可能有等。苗种在苗床或者礁石上重新繁殖扩大族群，逐渐形成一个完整的珊瑚礁生态系统，该系统具有一定的能力。(4)、珊瑚虫分泌形成碳酸钙外壳的过程中能吸收大气中的二氧化碳，这对生物圈的意义是。为了减缓珊瑚白化现象，我们日常能做到的是。