初中生物人教版（2024）-试题列表-第2126页

1、如图，曲线表示血液中某种成分含量变化趋势，该曲线不能表示的是（）

A、血液流经肺部时氧气含量的变化 B、血液流经小肠时氨基酸含量的变化 C、血液流经卵巢时雌性激素含量的变化 D、血液流经大脑时葡萄糖含量的变化

2、在疫情期间，眉山市呼吁广大市民积极献血用以救助临床病患，下列说法不正确的是（）

A、一产妇急需输血，她本人的血型为AB型，从血库中取血时首选血型为AB型 B、大面积大烧伤的病人，烧伤面有大量体液渗出，输血时应给他输入全血 C、血小板减少的患者，可以采用成分输血 D、健康人每年献血200~300毫升不会影响健康

3、如图是某同学探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验过程，其中分析错误的是（）

A、淀粉在唾液的作用下会分解为葡萄糖，所以2号试管滴加碘液才没有变蓝 B、最终1号试管会变蓝，因为水对淀粉没有消化作用 C、该实验的变量是唾液 D、如果1、2试管都会变蓝，可能是一开始加入的淀粉液过多，反应时间较短，唾液没能将其全部分解

4、如图甲是肺内气压随时间的变化示意图，图乙表示人体膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。下列叙述正确的是（）

A、图甲曲线ac段表示吸气 B、图甲曲线ce段表示呼气 C、图甲曲线ab段时，膈肌处于图乙所示的B位置 D、图甲曲线de段时，膈肌处于图乙所示的A位置

5、如图为肺泡与血液间气体交换示意图，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的气体，箭头表示血液流动或气体进出的方向。下列相关叙述错误的是（）

A、a和b分别表示二氧化碳和氧气 B、该处气体交换的动力是气体扩散 C、肺泡中的b气体到达血管乙中至少需要穿过2层细胞 D、与甲相比，丙内的血液含有更丰富的营养物质

6、如图表示某人在两种状态下的呼吸情况，下列分析错误的是（）

A、曲线甲可能为平静状态 B、人体在曲线乙时的状态可能比在曲线甲时的状态需要更多的能量 C、在M点时，膈肌处于舒张状态；在N点时，膈肌处于收缩状态 D、曲线乙的呼吸频率和呼吸深度均大于曲线甲

7、黑龙滩，位于四川省仁寿县黑龙滩镇，属龙泉山脉的二峨山西麓。三百余种植被。漫步在黑龙滩风景区中，当我们吸气时，肺容积及肺内气压的变化是（）

A、肺容积增大，气压升高 B、肺容积缩小，气压升高 C、肺容积增大，气压下降 D、肺容积缩小，气压下降

8、肠道显微胶囊是一种用于诊断胃肠道疾病的可吞咽式小型设备（如图1），患者将智能胶囊吞下后，她会依次通过消化道的各个结构，它可以在短时间捕捉到消化道内的三维图象。请结合图分析智能胶囊被吞咽后，下列叙述不正确的是（）

A、显微胶囊可依次经过口腔→咽→食道→胃→小肠 B、显微胶囊可进入结构②，②分泌的消化液中含有消化酶 C、显微胶囊可进入结构④，④处可进行蛋白质的初步消化 D、显微胶囊可进入结构⑥，⑥是消化和吸收的主要场所

9、1912年英国生物化学家霍普金斯通过一系列动物饲养实验，发现了“维生素”这种营养物质。下列关于维生素的叙述正确的是（）

A、是一种有机物，可为生命活动提供能量 B、需经过消化后才能被人体吸收 C、需要量很少，但对人体有重要作用 D、饮食中缺少维生素B易患夜盲症

10、在“测定某种食物中的能量”的探究实验中，明明提出的问题是“花生仁与核桃哪个含能量多”，在他制定的计划中不正确的是（）

A、在两个相同的锥形瓶内加入同样多的水 B、实验前安装好实验装置，不用测量水温 C、重复实验3次，取平均值进行比较 D、取等质量的花生仁和核桃仁作为实验材料，燃烧后比较水温升高的差异

11、平常的饮食中要求我们做到合理营养，合理营养是指平衡而全面的营养。在最新发布的《中国居民膳食指南（2022）》中特别提出“每周至少吃两次水产品，每天吃一个鸡蛋"，这样有助于补充人体所需的（）

A、糖类 B、脂肪 C、蛋白质 D、维生素

12、你认为下列饮食习惯不合理的是（）

A、食物应多样化 B、青少年应以蔬菜、水果和薯类为主食 C、经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉等食品 D、吃清淡少盐的膳食；如果饮酒应限量

13、下列关于人类生殖和发育过程的叙述，正确的是（）

A、受精卵植入增厚的子宫内膜内，这一过程称为着床 B、成熟的胎儿从母体阴道产出，这称为分娩 C、人类的生长发育开始于胚胎 D、身高和体重迅速增长，是青春期发育最显著的特征

14、下列关于青春期生理和心理特点的描述，不正确的是（）

A、神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强 B、进入青春期后，身高突增 C、性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依恋 D、生殖器官开始形成，男孩出现遗精，女孩会来月经

15、我们的生命都始于受精卵，从受精卵形成到胎儿自然出生，在这期间，我们的营养物质来源于（）

A、通过卵黄，胎盘、脐带来源于母体 B、输卵管，脐带胎盘 C、卵巢，胎盘 D、子宫，胎盘

16、将馒头放入口中慢慢咀嚼，你会感觉有甜味，这是为什么呢?兴趣小组的同学对此展开了探究，他们设计了下表所示实验方案。请回答下列问题：