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1、右图表示某一植物的一段枝条、枝芽、种子的结构示意图，据图回答：
(1)、图甲中的结构［1］是由乙图中的［ ］ 发育来的，也是由丙图中的［ ］ 发育来的，甲图中结构［2］是由乙图中的［ ］ 发育来的，也是由丙图中的［ ］ 发育来的。(2)、将甲图中［3］的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图 的结构相似。 -
2、下图是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题（[ ]中填数字或字母）
(1)、图乙示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图甲所示的[]线剖开的。(2)、在图乙所示的玉米种子剖面上滴—滴碘液，变成蓝色的部分是[ ] ， 说明该结构的主要成分是。(3)、图丙是菜豆种子结构示意图，结构[ ]为胚的发育提供营养，结构②将来发育成植物的。(4)、比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有种皮和 ， 不同点是玉米种子有[ ]而菜豆种子没有。 -
3、为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面均匀放置25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请据下表回答问题：
装置
甲
乙
丙
丁
场所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
温度
23℃
23℃
23℃
23℃
棉花干湿状态
潮湿（含一定水分）
干燥
潮湿（含一定水分）
干燥
种子萌发数量
23
0
24
0
(1)、据杨明同学的实验设计可以推测，该实验探究的是是否是种子萌发所需要的环境条件。(2)、甲装置和乙装置对照，变量是 ， 通过这组实验可以得出的结论是。(3)、根据装置和装置的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。(4)、实验设计中，甲装置和不能形成对照，原因是有变量。(5)、如果空气充足，甲装置中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是。(6)、甲装置中种子的发芽率是 ， 该种子（填“能”或“不能”）供农民播种使用。 -
4、光合作用的原料是( )A、叶绿素、水和二氧化碳 B、二氧化碳和水 C、淀粉和氧气 D、光、叶绿素和水
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5、光合作用的产物之一是淀粉，能用来验证淀粉的试剂是（ ）A、酒精 B、生理盐水 C、碘液 D、澄清石灰水
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6、如图为探究阳光与有机物关系实验的某一装置，该装置在本实验中的作用是
A、分解叶片中的有机物 B、把叶片煮熟 C、褪去叶片中的绿色 D、除去叶片中的淀粉 -
7、用肥沃的土壤浸出液培养幼苗，幼苗生长健壮的最主要原因是A、土壤浸出液中有足够的水分满足植物生活的需要 B、土壤浸出液中溶解有机物满足植物生活的需要 C、土壤浸出液中溶解的多种无机盐能满足植物生活的需要 D、土壤浸出液中的微生物能为植物生活提供养料
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8、田间一次施肥过多会造成农作物枯萎变黄，俗称“烧苗”，其原因是（ ）A、根毛细胞吸收无机盐过多，引起茎、叶细胞失水 B、土壤溶液浓度过高，根毛细胞不能吸水 C、土壤溶液浓度过低，根毛细胞不能吸水 D、过多的无机盐进入导管所致
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9、移栽植物时，根部总是带着一个土坨，这是为了（ ）A、减少水分散失 B、减少幼根和根毛折断 C、防止营养流失 D、防止植物不适应环境
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10、叶芽的结构包括（ ）A、生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基 B、生长点、侧芽、幼叶、叶原基、芽原基 C、生长点、侧芽、幼叶、芽轴、芽原基 D、生长点、花芽、叶原基、侧芽、芽原基
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11、下列关于顶芽的叙述，错误的是（ ）A、顶芽生长在枝条的顶端 B、顶芽优先发育会抑制其邻近的侧芽发育 C、适时摘除番茄的顶芽对多结果有利 D、顶芽将来可发育成花
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12、被虫蛀过的种子，一般都不能萌发成幼苗，其原因往往是（ ）A、种子感染了病毒，失去了萌发能力 B、胚乳丢失，种子缺乏营养。 C、种子的胚被虫子蛀咬破坏，失去生活力 D、种皮被破坏，失去保护作用
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13、下列关于种子内部结构的叙述，不正确的是 （ ）A、胚是新植物的幼体，是种子的主要部分 B、胚芽逐渐发育形成茎和叶 C、胚根尖端突破种皮，发育成新植物体的根 D、所有种子的子叶都很肥厚，里面贮存了萌发所需要的营养物质
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14、探究题：（[ ]内填字母）
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。
（2）取30粒种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
（3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于24℃-27℃环境中。（如图）
实验现象：几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象。
回答问题：
(1)、要证明光照对种子萌发有无影响，你认为应选用[]与[]作为对照实验。该实验的结论。(2)、要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用[]与[]作为对照实验。该实验的变量是。(3)、为什么选用30粒种子，而不是3粒种子？。(4)、老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当，请你指出其中1处不足：。 -
15、生物圈中到处都有绿色植物，图一中的A、B、C表示绿色植物体内的某些生理过程。图二为该植物叶片结构，图三为该植物根尖结构。请据图分析作答。
(1)、走在绿树成荫的小路上，感觉空气清新和湿润，这是因为绿色植物进行了图一中的（填字母）。(2)、农民伯伯经常给农作物浇水施肥，农作物生长需求的水和无机盐被吸收的主要场所是图三根尖中的[1] ， 通过根茎叶中的运送到叶肉细胞等处。(3)、若在夏季晴天的午后，光照过强，温度过高，图二中的会部分关闭（填名称）。(4)、在大棚作物种植中，通过提高光合作用效率，增加蔬菜产量，可采取的措施有（至少答对一个答案）。 -
16、油菜浑身是宝，油菜花含苞待放时可以食用，油菜花盛开时是一道亮丽的风景，花朵凋谢后，油菜籽可以榨油，请据图回答。
(1)、过程a中变化最明显的结构是。(2)、图丙表示的是油菜的四种基本组织，其中①的功能是。(3)、油菜属于绿色开花植物，其结构层次由微观到宏观依次是。 -
17、一粒桃树种子能发育成一颗很大的桃树，结出果实，形成种子，下面是桃树的花、果实、种子和植株示意图，请认真观察各图并据图分析回答下列问题。
(1)、图乙中的③是由图甲的（填序号）发育而来，图丁是由图丙中的发育而来（填名称）。(2)、桃花盛开，时常会看到蜜蜂、蝴蝶在花丛飞舞，它们在忙着给桃花进行。 -
18、阅读下列材料，分析回答有关问题：
下列图一是草原生态系统中的某一食物网，图二表示该食物网中某一食物链四种生物体内有毒物质的相对含量，图三表示该生态系统的碳循环。请分析作答：
(1)、若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充非生物部分和图三中的分解者（填字母）。(2)、图二甲、乙、丙、丁形成一条食物链，其中乙对应图一中的生物是。(3)、图一构成的食物网中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而狐、鹰、蛇数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的能力。(4)、图三中的A在生态系统中表示的组成成分是 ， 它通过理过程（填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的碳一氧平衡。 -
19、某生态系统中四种生物所含有有害物质的总量如图，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。该食物链是（ ）
A、乙→甲→丁→丙 B、乙→丁→甲→丙 C、丙→丁→甲→乙 D、丙→乙→甲→丁 -
20、为探究植物的呼吸作用，小丽同学将萌发和煮熟的大豆种子分别放入甲、乙两个广口瓶中密封，一段时间后打开瓶塞，分别放入燃烧的蜡烛，观察蜡烛在瓶中燃烧的情况。下列叙述错误的是（ ）
A、甲乙瓶中种子数量相同 B、该实验证明植物的呼吸作用产生了二氧化碳 C、甲瓶中的种子进行呼吸作用会消耗氧气 D、甲瓶和乙瓶形成一组对照实验