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1、探究：植物体能进行呼吸作用(1)、在种子萌发时吸收氧气的实验中，煮熟种子的作用是什么？(2)、在种子萌发时吸收氧气的实验中，为什么要将实验装置放到温暖的环境中?(3)、分析种子萌发时吸收氧气的实验中所观察到的实验现象，能够得出的结论是什么?(4)、通过探究实验种子萌发释放二氧化碳，得出的结论是什么?(5)、通过探究实验种子萌发释放能量，得出的结论是什么?(6)、绿色植物的哪些部位能够进行呼吸作用？
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2、人们在日常生活和生产实践过程中，经常会用到呼吸作用的原理。如储粮仓库的环境、湿度均控制在较低水平，同时还需隔绝 ， 以降低粮食的呼吸作用，实现粮食的长久贮存。请你在举出一个呼吸作用应用的实例。。
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3、植物呼吸作用释放的能量，一部分用于 ， 一部分转化成散失。
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4、完成下表。
光合作用
呼吸作用
场所
条件
物质转化
能量变化
重要意义
联系
互为条件，相互依存
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5、植物体呼吸作用的表达式为：。
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6、植物体的呼吸作用是在细胞内进行的，细胞进行呼吸作用的结构是。
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7、植物的、、、、、等器官都能进行呼吸作用。
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8、将装有萌发的种子的保温瓶（如图）在温暖处放置一段时间后，观察到的现象是：温度计示数（填“升高”、“不变”或“降低”），原因是种子的作用消释放出了。若用煮熟的种子重复上述实验，观察到的现象是：温度计示数（填“升高”、“不变”或“降低”）。
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9、将装有萌发的种子的玻璃瓶在温暖处放置一段时间后，按下图所示的方法操作，观察到的现象是：澄清石灰水（填“变浑浊”或“没有明显变化”），原因是种子的作用消释放出了（气体）。若用煮熟的种子重复上述实验，观察到的现象是：澄清石灰水（填“变浑浊”或“没有明显变化”）。
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10、如图：装有萌发的种子的玻璃瓶在温暖处放置一段时间后，将燃着的蜡烛放入瓶内，蜡烛将会（填“继续燃烧”或“熄灭”），原因是种子的作用消耗了瓶内的气。若用煮熟的种子重复上述实验，则蜡烛将会（填“继续燃烧”或“熄灭”）。
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11、张红是个喜欢钻研的同学。他在生物课上学了植物的生理作用后，在自家的桃树上做起了实验：选取了一段树枝，上面长有大小相同的两个果实。并将树枝做如图所示的处理。请你根据所学知识回答下列问题。
(1)、一段时间后，张红发现A果实；B果实。(2)、张红通过这个实验得知：桃树茎中，运输的筛管在里面；运输和的导管在里面。(3)、一段时间后，在伤口c的（填“上方”或“下方”）形成枝瘤。 -
12、如图所示是“探究茎对水分和无机盐的运输”实验装置图，请据图回答：
(1)、在锥形瓶中，除清水外，还应滴几滴红墨水，其作用是。(2)、取两组图示装置，甲组枝条插入红墨水的部分只有树皮，乙组枝条插入红墨水的部分只有木质部。过一段时间后，观察到叶脉变红的是组。(3)、用清水冲洗从锥形瓶中取出的枝条，其目的是。把该枝条作茎的横切片，在显微镜下观察，被染色的部位是木质部中的。 -
13、下图玉米茎横切结构示意图。下列说法正确的是（ ）
A、结构【1】自下而上的运输有机物 B、结构【2】有一些上下连通的活细胞构成 C、结构【1】有一些死细胞构成 D、结构【2】主要运输水和无机盐 -
14、在热带种植的橡胶树，必须通过割皮才能获得橡胶制品的原料——白色乳汁状的液体，请问白色乳汁的液体是由( )流出来的A、表皮 B、木质部 C、韧皮部 D、导管
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15、植物体制造、运输有机物的主要部位分别是( )A、筛管、叶片 B、导管、根 C、叶片、导管 D、叶片、筛管
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16、植物体吸收、运输水分和无机盐的主要部位分别是( )A、导管、根 B、筛管、根 C、根、导管 D、根、筛管
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17、下列有关植物茎中筛管的位置和功能的叙述，正确的是（ ）A、位于韧皮部，从下往上运输水分和无机盐 B、位于木质部，从下往上运输水分和无机盐 C、位于韧皮部，从从上往下运输有机物 D、位于木质部，从上往下运输有机物
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18、筛管由筛管细胞构成。下列关于筛管的说法不恰当的是（ ）A、相邻的细胞通过筛孔联通 B、属于输导组织 C、由死细胞构成 D、由活细胞构成
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19、导管的结构特点是（ ）A、上、下两端的细胞壁消失，形成穿孔 B、上、下相连的细胞壁有很多小孔，形成了筛孔 C、由活细胞上下连接构成 D、上、下相连的细胞质完全融合
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20、筛管运输的物质是( )A、有机物 B、水和无机盐 C、水、无机盐和有机物 D、以上都不是