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1、生活中有许多动物的名称带有“鱼”字，但不一定属于鱼类。下列动物中，属于鱼类的是（ ）A、鲨鱼 B、鱿鱼 C、娃娃鱼 D、鳄鱼
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2、昆虫的基本特征中不包括A、一对触角 B、二对翅 C、许多单眼 D、三对足
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3、如图所示动物中，属于节肢动物的是（ ）
①章鱼
②蝗虫
③蜘蛛
④蜗牛
⑤蜈蚣
A、①②③ B、②③④ C、②③⑤ D、①④⑤ -
4、蚯蚓和沙蚕等环节动物共同具有的特征是（ ）A、足和触角分节 B、牙齿分化 C、运动器官是足 D、身体由许多相似的体节组成
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5、扁形动物的身体呈（ ）A、两侧对称 B、辐射对称 C、前后对称 D、上下对称
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6、以下几种动物中，不属于腔肠动物的是（ ）A、海葵 B、海蜇 C、珊瑚虫 D、鸟
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7、为了探究肺与外界气体交换的过程，某同学做了个模拟呼吸运动的装置如下，并绘制了肺内气压变化曲线，下列说法正确的是（ ）
A、图甲中D向下时，表示呼气过程 B、图甲中玻璃罩模拟的是胸廓 C、图乙AC段代表呼气的过程 D、图乙中的D点，膈肌是收缩状态 -
8、关于探究的基本思路，下列叙述正确的是（ ）A、假设→问题→结论→实验 B、问题→实验→假设→结论 C、实验→问题→假设→结论 D、问题→假设→实验→结论
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9、科学家推测，原始大气在高温、紫外线、以及闪电等自然条件的长期作用下，形成许多简单的。
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10、小茗同学用显微镜观察“中国梦”三个汉字，看到的物像是下图中的（ ）A、
B、
C、
D、
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11、风吹麦浪，稻花飘香，鸟儿浅唱，万千生物演绎着生命奇迹，下列选项中属于生命现象的是（ ）A、夏荷绽放 B、春日和煦 C、秋风送爽 D、冬雪飞舞
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12、为探究酵母菌的发酵过程及影响因素，兴趣小组的同学们设计了如下实验。有关分析正确的是（ ）
A、甲和丙是一组对照实验，变量是有机物 B、一段时间后气球能胀大的是乙和丁 C、若探究温度对发酵的影响，应选择甲和丁 D、气球能胀大是因为酵母菌分解葡萄糖产生了氧气 -
13、皮肤是人体的最大器官，下列与皮肤属于同一结构层次的是（ ）A、叶 B、血液 C、西瓜皮 D、神经细胞
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14、桃花的花瓣是红色的，菠菜的叶片是绿色的，洋葱鳞片叶外表皮是紫色的，与这些颜色相对应的色素分别存在于细胞中的（ ）A、细胞膜、线粒体、液泡 B、液泡、线粒体、液泡 C、细胞膜、叶绿体、液泡 D、液泡、叶绿体、液泡
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15、下列关于遗传和变异的说法，不合理的是（ ）A、遗传和变异现象在自然界是普遍存在的 B、兰兰和妈妈都是双眼皮，而爸爸是单眼皮，说明兰兰只接收了妈妈的遗传物质 C、“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一树结果，酸甜各异”分别描述的是遗传、变异现象 D、人类利用生物的可遗传变异培育出了多种多样的苹果
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16、每年的10月15日是“世界洗手日”，洗手看似简单却大有学问。生物兴趣小组的同学们为了探究洗手是否会减少手上的细菌和真菌，设计了如下实验，分析并回答下列问题。
将甲、乙、丙三个装有等量牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌后，冷却至常温。洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹：洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心（取样面积不变），在乙培养基上涂抹：丙培养基不涂抹，加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养（处理如图所示）。
(1)、请根据探究的目的，为本实验作出假设：。(2)、上述实验中，对培养皿和培养基高温处理的目的是。(3)、高温灭菌后需要冷却至常温，再进行下一步骤的原因是：。(4)、设置丙培养皿的作用是进行。(5)、几天后，观察到培养基上的菌落都比较小，且表面光滑黏稠，可判断这是的菌落。(6)、请你为2024年的“世界洗手日”写一条宣传标语：。 -
17、下列动物行为中，属于社会行为的是（ ）
①成群的蝗虫啃食庄稼
②狒狒“首领”带领狒狒群体有序前进
③沙丁鱼在海中遨游遇到狭窄通道时，会让年幼者在上层，年长者在下层，井然有序依次前进
④头雁带领雁阵呈“人”字形排列
⑤鲫鱼在水中成群觅食
A、②③④ B、①④⑤ C、①②③ D、③④⑤ -
18、我国的呼伦贝尔草原曾经组织过为保护牛羊大量猎杀狼的活动。狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重影响。这个事例说明动物在自然界中所起的作用是（ ）A、维持生态平衡 B、促进生态系统的物质循环 C、帮助植物传粉、传播种子 D、为人类提供食物和皮毛
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19、日本不顾全球反对，于2023年8月24日开始多次向海洋排放福岛核电站核污水。核污水不但会对海洋生态产生污染，还会严重危害周边国家人民健康安全。如图1是某海洋生态系统食物网简图，图2表示该生态系统各成分之间的关系示意图，甲、乙存在捕食关系，饼形图表示它们体内有毒物质相对含量，请回答下列问题：
(1)、核污水中放射性物质和重金属可能导致海洋生物的种类和数量大量减少，进而影响它们所在的生态系统，当生态系统发生剧烈变化时，也会加速的多样性和多样性的丧失。(2)、若图1表示一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图2中的[ ] ， 图中带鱼和中国毛虾是关系。(3)、图1所示的食物网中，共有条食物链组成。请写出其中最短的一条食物链：。(4)、经检测某海域被辐射后，该水域生态系统中的四种生物体内有不同放射性活度的碘-131（放射性物质），其含量如下表，请分析回答：检测物
a
b
c
d
碘-131的放射性活度
3000
11444
4300
7600
如果表中所检测生物恰好对应图1中某食物链，则d代表图1中的。
(5)、若由于环境污染导致黑鲪鱼大量死亡，则日本鳀鱼的数量短时间内会（选填“增加”“减少”或“不变”）。 -
20、为了探究经过训练，小鼠走出迷宫的时间是否会发生改变，某同学设计了“小鼠走迷宫”的实验。设计的实验方案如下：在迷宫出口处放一些小鼠喜欢的食物，将小鼠放在迷宫入口，记录小鼠找到食物的时间（分别用A、B、C三只大小相等、生长情况相同的小鼠做实验，每只小鼠做三次实验，每次都保证小鼠处于饥饿状态），实验装置及结果如下：
第一次
第二次
第三次
A小鼠
5分55秒
4分32秒
2分09秒
B小鼠
4分27秒
3分13秒
1分40秒
C小鼠
7分51秒
5分34秒
2分25秒
平均值
6分06秒
4分43秒
2分06秒
(1)、研究动物行为的方法，主要有观察法和法，以及这两种方法的结合。(2)、在实验前应对小鼠进行饥饿处理，实验时小鼠才会积极取食，方便观察；若将食物直接放在小鼠面前，小鼠会直奔食物，从行为的功能来看，这种行为属于行为，是由小鼠体内的决定的，而小鼠走迷宫的行为属于行为。(3)、针对该实验提出的探究问题，作出一个合理的假设：。(4)、由表格中的数据可以得知，随着小鼠走迷宫的次数增加，小鼠找到食物所需要的时间逐渐（选填“增加”、“缩短”或“不变”），该实验数据求平均值的目的是。(5)、若小鼠在走完迷宫后长时间不给予食物作为奖励，则小鼠已经获得的走迷宫取食的行为（选填“会”或“不会”）消退。(6)、若把小鼠换成蚯蚓，发现蚯蚓难以在短时间内获取食物，则可得出结论：生物越高等，学习能力越。