初中生物人教版（2024）-试题列表-第115页

16、某生物兴趣小组在老师指导下，开展了“制作可调节的眼球成像模型”的跨学科实践活动。活动计划如下：①学习眼球的结构和成像原理，并查阅、学习物理学科的相关内容；②研讨眼球模型制作方案，并绘制草图；③选择合适的材料和工艺，制作眼球结构模型和成像模型；④测试眼球模型，并根据测试效果进行改进；⑤撰写实践活动报告。

(1)、学习的过程就是建立（填反射类型）的过程。在学习眼球的结构和成像原理时，听到老师“眼是视觉器官……”的声音前，声波刺激依次经过耳的结构是：外耳道→（用名称和箭头表示）→听神经，最后经听觉中枢分析处理形成听觉。

(2)、生物兴趣小组制作的模型如图1所示，其中光盘相当于眼球的。为演示近视的形成，可以调节螺丝使气球A的曲度（选填“变大”或“变小”），让物体成像于蓝色塑料板模拟的的前方。

(3)、查阅资料时发现，光也会影响睡眠、情绪等非成像视觉功能，夜间光的输入会增加患抑郁症的风险。兴趣小组模拟手机、电脑等蓝光模式，按图示流程探究夜间蓝光诱发小鼠的抑郁行为，得到表中结果（注：“强迫游泳不动时间”作为反映抑郁程度的指标）。

分组	强迫游泳不动时间（min）
分组	前测	后测
甲	20	35
乙	20	20

表中结果显示，表明只有夜间蓝光可诱发小鼠的抑郁行为。本研究结果对你健康生活的启示是。

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17、课后实践中，班级开展“校园生态调研”活动，小阳记录现象并践行保护行动，请完成下面小题。

(1)、小阳观察到校园里的蚯蚓能改良土壤，这体现了生物与环境的作用是。

(2)、若要组成完整的生态系统，除了校园里的树木、蝴蝶、蚂蚁所代表的成分外，还应包括的生物成分是。

(3)、调研手册里提到，这些校园生物最终都属于地球上最大的生态系统——。

(4)、校园里的香樟树能吸附灰尘、净化空气，这属于人类从生态系统中获得的惠益，称为，这是人类生存和发展的基础。

(5)、为修复被污染的花池土壤，大家种植固氮植物，这是维护的有效措施之一。

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18、某校在“栽培一种植物”的综合实践项目学习中开展了种植黄瓜的活动，部分学习内容与实践过程如下：

(1)、黄瓜种植常用种子繁育幼苗，图甲中结构①是，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。图乙中吸收水和无机盐的主要部位是（填序号）。

(2)、黄瓜种子的萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的。

(3)、图丙中二氧化碳、氧气，及水分会通过叶片上的（填结构名称）进出。

(4)、黄瓜的花是单性花，只有雌花结果。黄瓜果实是由雌蕊中的（填结构名称）发育而成。

(5)、生长过程中适量施肥，主要是给黄瓜植株的生长提供。

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19、

在生物和细胞的学习中，同学们开展了有关细胞的综合实践活动。

任务一走进细胞·观察探究

制作洋葱鳞片叶内表皮细胞、黑藻叶片细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，进行观察，

（1）制作时部分材料用具如图一，其中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片使用到。

（2）使用单目显微镜观察同一玻片标本时，同学们尝试使用不同的镜头组合进行观察，观察到细胞数目最多的镜头组合是图二中的（填字母）。

（3）观察人的口腔上皮细胞临时装片时，视野如图三所示，观察到三种不同形态结构的物像，其中形成物像（填序号）的结构可能不在临时装片上。

任务二辨别细胞·绘制图形

（4）根据观察到的视野，小萌绘制了视野中的一个细胞图形（如图四），该图形是依据观察到的细胞临时装片绘制，理由是。

任务三梳理细胞·构建模型

（5）观察的植物细胞虽然形态不同，但都有基本相同的结构。经过交流，同学们梳理出植物细胞结构模式。与图四相比，植物的细胞结构模式图中还应添加的结构有。（写出一条）

任务四感悟细胞·走向生物

（6）人的口腔上皮和洋葱鳞片叶内表皮，功能相似，在结构层次上都属于。

（7）生物体从细胞到个体，具有不同的结构层次，写出人的结构层次：细胞→→人体。

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20、

久久为功，创造防沙治沙新奇迹。骆驼刺是塔克拉玛干沙漠阻沙体系的关键植物，有同学提出疑问：能否用仙人掌作为治沙植物？据此同学们从多方面进行论证。

一、结构与功能

（1）仙人掌叶片特化为刺，这是受（填非生物因素）的影响。骆驼刺适应沙漠环境的结构是，其根部的根瘤菌能固定空气中的氮，使土壤变得。

二、生态服务

同学们为论证两种植物的固沙能力，用5个铁丝球和5个插着铁钉的橡皮模拟两种植物的地上冠层，并将其置于相同面积的细沙盘中。记录细沙盘初始总质量。用风扇吹拂一段时间后计算沙盘前后总质量差（g）。实验重复5次，数据如下：

项目	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
铁丝球组（模拟骆驼刺）	7.2	6.8	8.5	7.9	7.6
插铁钉橡皮组（模拟仙人掌）	8.5	10.5	10.3	11.4	9.7

（2）风扇吹拂是模拟风沙环境，除了风吹时间相同，风吹也要一致。据实验数据分析，地上冠层固沙能力较强的植物是。本实验对两种植物的固沙能力验证有局限性，还应增加固沙能力的论证。

（3）请从山水林田湖草沙是生命共同体的角度谈谈成功治沙对其他生态系统的意义。

三、经济效益

（4）骆驼刺和仙人掌都属于生态系统中的。同学们可从哪些方面考查两种植物的经济效益。

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