相关试卷
- 冀教版品德与生活一年级上册第三课我爱老师同步练习
- 冀教版品德与生活二年级上册第三课做事有始有终同步练习
- 冀教版品德与社会三年级下册第一单元第四课我为学校添“绿色”同步练习
- 冀教版品德与社会六年级下册第一单元第一课祖先的科学技术成就同步练习
- 冀教版品德与社会六年级下册第一单元第四课让科学技术走进生活同步练习
- 冀教版品德与社会六年级下册第一单元第三课崇尚科学，破除迷信同步练习
- 冀教版品德与社会六年级下册第一单元第二课科学技术改变我们的生活同步练习
- 冀教版品德与社会六年级下册第四单元第一课让健康伴我行同步练习
- 冀教版品德与社会六年级下册第四单元第四课永恒的记忆同步练习
- 冀教版品德与社会六年级下册第四单元第三课成长的轨迹 同步练习
-
1、当看到班上的同学成绩没考好时，我们应该怎么做？
-
2、为了让班级生活更美好，需要制订一些大家共同遵守的规则，请你试着写出三条。
-
3、作品区 得的奖状
图书角 展示才艺
植物角 读到好书
荣誉角 增添美丽
-
4、我们班在拔河比赛上没有拿到好的名次，我们应该（ ）。A、互相埋怨 B、垂头丧气 C、再接再厉
-
5、为班级取得荣誉后，不用太在意，这是大家共同的事。
-
6、我们班是一个的大家庭，老师和同学们在一起学习、劳动、玩耍。
-
7、用笔涂色，对的涂
， 错的涂
。
-
8、我们为什么要遵守课堂规则？
-
9、把下列行为与是否讲规则连一连。
上学不迟到 见到老师问好
上课随便说话 讲规则 排队有序
铃声响进课室 学习用品乱摆放
不按时完成作业 不讲规则 爱护花草
在教室追逐打闹 见到纸屑，不是我的我不捡
-
10、班级生活中，下列行为没有遵守规则的是（ ）。A、爱护公物 B、在墙壁上乱涂乱画 C、上课认真听讲
-
11、班级有班规，这是大家共同的“约定”。对这些“约定”，最重要的是（ ）。A、贴在大家都看得到的地方。 B、老师每天都让大家读一遍。 C、大家时刻提醒自己遵守约定。
-
12、班级是讲文明、守规则的地方，我们应该（ ）。A、
B、
C、
-
13、如果你不小心损坏了学校的公共财物，你会怎么做？（ ）A、主动赔偿 B、不承认 C、视而不见
-
14、我们只需遵守班级规则，不用遵守《中小学生守则》。
-
15、我们班是一个温暖的大家庭，同学之间都很。
-
16、《中小学生》提倡我们保持公共卫生。
-
17、班级生活有规则，我们要。
-
18、开学前三天，我不该做的事情（ ）。A、完成作业 B、整理好书包 C、外出旅游
-
19、学好，玩好，休息好，这样的假期才快乐。
-
20、老师和父母是我们成长的重要见证者和陪伴者，在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道：在他们的引领和教导下，我们逐步走向成熟。
材料一：评语是老师对学生表现的评价，老师的评语中有肯定、有提醒、有鼓励，关心满满。如表是一位老师为学生写的两则评语。
老师对我说：
机灵聪颖有创新，勤于动脑脚不停。去骄戒躁提效率，勒恳踏实展才情。
老师对我说：
率真女孩待人真诚，较少主动举手发言。浅思少练汗水不足，挖掘潜力方能成功。
评语一
评语二
材料二：新学期开始，某中学400余名学生签署了一份《电子产品“断舍离”协议》。
甲方（孩子）：不得在周一到周五使用手机、平板等电子产品，周末使用不超过1小时。
乙方（家长）：以身作则，不沉迷于手机，不得在甲方学习时看手机。
这份协议让家长和孩子共同签订，二者是地位平等的甲方和乙方，形成相互监督的机制。
(1)、请结合材料一，运用所学知识，说说老师评语给我们成长的启示。(2)、你赞同材料二中这样的协议吗？运用所学知识，说明理由。