相关试卷
- 浙教版品德与生活一年级上册第一单元第三节学校里的一天同步练习
- 浙教版品德与社会三年级下册第二单元第四节了不起家乡人同步练习题
- 浙教版品德与社会三年级下册第二单元第一节我的家乡在哪里同步练习
- 浙教版品德与社会三年级下册第一单元第三节丰富多彩的社区活动 同步练习
- 浙教版品德与社会三年级下册第一单元第四节走进社区同步练习
- 浙教版品德与社会三年级下册第四单元第三节我们这样生活同步练习
- 浙教版品德与社会三年级下册第一单元第二课可爱的社区人同步练习
- 浙教版品德与社会三年级下册第三单元第三节我们都是龙的传人同步练习
- 浙教版品德与社会三年级下册第一单元第一课社区我的大“家”同步练习
- 浙教版品德与社会三年级下册第四单元第一节我们的地球同步练习
-
1、一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持，按照.和法律规定行使职权，自觉接受人民的。
-
2、根据宪法，全国人民代表大会行使权、决定权、权和监督权。
-
3、 王阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平时学习比较紧张，王阿姨一点家务活也不让他做。一天，和邻居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年以后再让他做家务也不迟。
对于12周岁的小学生是否有责任做家务的问题，刘律师认为，虽然12周岁的小学生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。
你在家里做家务吗？你如何看待未成年人做家务这一问题？
-
4、根据情景回答问题。
情景①：好朋友吴某从美国归来，何某到机场迎接她时，给了她一个大大的拥抱。
情景②：邻居张某某哄骗朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意抱住她，还撕扯她的衣服。
上述情景中，哪一个表现的是正常的身体接触，生活中还有哪些正常的身体接触？哪一个表现的是不当的身体接触，生活中还有哪些不当的身体接触？怎样能够防止出现不当的身体接触或性侵害？一旦出现上述行为后，该如何应对？
-
5、下列人群受到《中华人民共和国未成年人保护法》保护的是（ ）。A、有一定自理能力的残疾人 B、未满十八岁的公民 C、成年人
-
6、王晓蒙和妈妈在小区散步时被一条没拴狗链的狗咬伤，他们依（ ）向狗的主人索赔。A、《中华人民共和国劳动法》 B、《中华人民共和国民法典》 C、《中华人民共和国治安管理处罚法》
-
7、我们可以通过对实施不良行为的未成年人进行（ ），保护其健康成长。A、及时教育和纠正 B、抓进监狱 C、处置死刑
-
8、作为未成年人，我们应该养成（ ）的好习惯。A、遵纪守法 B、随意违反纪律 C、不听老师劝告 D、违反校规校纪
-
9、16周岁以下完全无刑事责任。 ( )
-
10、法律保护我们的合法权益，惩处我们的违法行为。 ( )
-
11、要想做到全面的保护未成年人就不应该让未成年人出家门。 ( )
-
12、明明家很穷，明明小学毕业，爸爸就让明明外出打工赚钱。 ( )
-
13、近年来，我国侵害未成年人权益的事件发生。这些事件在拷问的同时，也暴露出未成年人方面存在的一系列问题。
-
14、保护未成年人，是、武装力量、、、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、以及其他成年人的共同责任。
-
15、未成年人除了享有公民的之外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受的权利等。
-
16、六年级的晓东是一个性格内向、害羞的男孩。由于喜欢跟女孩子玩，同学觉得他有点“娘娘腔”，再加上体型偏胖，在班里属于被欺负的对象。同班的几个调皮的男生经常会辱骂、物笑晓东，甚至给晓东起不雅的外号，故意往晓东身上踢球，或者对晓东做一些不友善的动作。但晓东不敢顶嘴，更不敢还手。晓东从小跟妈妈长大，妈妈工作比较忙，很少跟晓东聊天，但对其很是疼爱。爸爸常年在外工作，见面机会较少，平均每周打三次电话，但也大多问晓东的学习情况。在晓东的印象中，爸爸是个特别严厉的人，所以受欺凌的事也不敢告诉爸爸。班上同学对晓东的欺凌行为不仅使晓东产生不开心、情绪低落、愤怒、厌恶等负面情绪，甚至经常会有想躲避这一切的心理，这对晓东的学习和生活造成了很大的负面影响。(1)、故事中的晓东遭遇了什么事情？他的感受是什么样的？(2)、校园中还会出现哪些类似的行为？(3)、遇到类似的行为，我们应该怎么做？
-
17、我叫李乐，一个月前刚刚从外地转学到新学校，来到新学校的第一天，两个身材高大的男生就逼我叫他们大哥，还威胁说：“不老实，就揍你”。我当时吓坏了，转身就跑，跑到家后就哭泣，妈妈知道后说：“你要勇敢，不要怕他们，如果下次他们再欺负你，你就大胆地说“我不怕你们’！如果他们还不听，你就告诉老师或者妈妈，然后由老师或妈妈去找他们的家长 。”(1)、故事中的李乐遭遇了什么事情？(2)、他的感受是什么样的？
-
18、为了保护未成年人，我国制定了哪些专门保护未成年人的法律？
-
19、同学们准备开展关于“留守儿童”的主题活动，请围绕以下问题分组讨论。留守儿童在成长过程中可能面临哪些问题？
-
20、当合法权利受到侵害时有哪些维权的途径？请列举出两种方式。