相关试卷
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1、（ ）主席在天安门城楼上，向全世界宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了。”A、孙中山 B、毛泽东 C、邓小平 D、蒋介石
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2、我国将每年（ ）设为烈士纪念日。A、10月1日 B、10月30日 C、9月1日 D、9月30日
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3、中华人民共和国的国庆节是哪一天？（ ）A、7月1日 B、9月1日 C、10月1日 D、12月1日
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4、中华人民共和国成立于哪一年？（ ）A、1948年 B、1949年 C、1950年 D、1951年
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5、用彩笔画一幅关于“我们班的美好瞬间”的图画，并在彩笔画旁边简单描述一下这个瞬间并说明感受。
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6、对于班级的荣誉，我们应该（ ）。A、只有在有奖励的时候才去争取 B、积极维护，无论有没有奖励 C、觉得和自己没关系，不用在意
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7、以下能体现班级团结友爱的是（ ）。A、同学之间互相攀比，嘲笑成绩差的同学 B、小组合作时，大家分工明确，互相帮助 C、只和自己关系好的同学一起玩，排斥其他同学
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8、当班级活动中出现意见分歧时，正确的做法是（ ）。A、强行让别人听自己的 B、大家一起协商，寻找共同认可的方案 C、谁也不理谁，活动不开展了
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9、请你判断下面行为，在体现良好品质的行为后面用“正确”表示，未体现良好品质的行为后面用“错误”表示。(1)、在班级大扫除时，偷偷溜走不干活。(2)、同学在比赛中失利，主动去安慰并鼓励他。(3)、看到同学有新的学习资料，要求对方必须给自己看。(4)、遵守班级图书角的借阅规则，按时归还图书。(5)、小组合作时，只顾自己完成任务，不管其他组员。(6)、积极参与班级活动的策划，提出自己的想法和建议。
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10、共玩文明棋，守护班级规则。
在接下来的一周中，和同学们共玩设计出的不同文明棋，反思自己在面对与文明棋中类似情景时的实际行为表现是否遵守了我们共同制订的班级规则，并记录在观察表中，为自己评评分吧！
角度
评分（三星－好；两星－一般；一星－待改进）
备注（继续完善的地方）
学习
卫生
活动
纪律
交往
品德
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11、班级规则制订后，我们应该（ ）。A、遵守规则 B、偶尔遵守 C、不遵守规则
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12、当看到班级图书角的图书乱了，我们应该（ ）。A、不管它 B、把图书整理好 C、把图书拿走
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13、课间休息时，我们应该（ ）。A、在教室里大声喧哗 B、轻声慢步地在教室里活动 C、在教室里追逐打闹
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14、请你判断下面说法，用“正确”“错误”表示。(1)、在教室里追逐打闹是正确的行为。(2)、上课认真听讲是每个同学 都应该遵守的规则。(3)、随意破坏班级公物不会受到任何惩罚。(4)、制订班级规则只是老师的事情，和我们学生没关系。(5)、同学之间互相帮助是一种良好的行为，值得提倡。
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15、“班级值日创享行动”实践活动（二选一）。(1)、活动一：榜样观察日记
每天观察一位同学的值日行为，用“闪光点卡片”记录他的优点（如“小E擦黑板时会踮脚擦顶部，很细心”），将卡片张贴在“班级花园”的“榜样树”对应位置。周末汇总时，选择1～2张卡片送给观察对象，并附上-句鼓励的话。（例：“你整理图书的方法真棒！向你学习！”）
(2)、活动二：班级值日优化方案结合课堂上对班级服务岗的讨论和自己在值日中的实际体验，撰写一份班级值日优化方案，内容包括对现有值日岗位的调整建议、新增岗位的设想以及对值日流程和规则的改进措施等。
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16、下列哪项是优秀值日生的标准？ （多选）（ ）A、主动承担职责，不拖延 B、遇到问题时冷静思考解决办法 C、用友好的语气和同学沟通 D、长期坚持做好值日，不半途而废
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17、当你发现自己申报的“地面管理员”岗位任务太重，无法独立完成时，你会（ ）。A、抱怨不想干了 B、随便应付了事 C、建议增设岗位助手，分工合作
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18、如果你是“安全提醒员”，看到同学在楼梯口打闹，你会（ ）。A、直接告诉老师 B、礼貌提醒：“楼梯口打闹危险，请慢慢走哦！” C、觉得多管闲事，假装没看见
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19、判断题，用“正确”“错误”表示。(1)、值日生小A看到同学扫地不干净，直接批评：“你扫得真差！”(2)、小B个子矮，擦不到黑板上方，主动请同学帮忙协作完成。(3)、值日生小C发现同学课间疯跑，立刻大声呵斥：“别跑了，再跑记名字！”(4)、小D担任图书管理员，发现图书摆放凌乱，主动整理并制定“按小组还书”规则。
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20、“聚光班级，共筑辉煌”实践活动。（三选一）(1)、活动一：班级宣传海报制作
以“共建美好班级”为主题，制作一份宣传海报。海报内容可包含班级规则，并用图画或文字的形式展示遵守规则带来的好处，以及违反规则可能产生的不良后果。可以使用彩笔、绘画软件等工具进行制作，海报最终会张贴在“班级花园”中。
(2)、活动二：班级故事汇请回顾你在班级中参与的各类活动，例如运动会等相关经历，撰写一篇小故事。故事需包含自己或同学在活动中的具体贡献、遇到的困难及解决办法，突出合作共创的过程。完成后，在班级内组织故事分享会，每个学生都有机会上台分享自己的故事。
(3)、活动三：班级贡献月在未来一个月内你须自行规划行动内容，持续开展为班级作贡献的行动，如定期整理教室图书角、为班级绿植浇水、帮助学习困难的同学等。每周记录自己的行动及感受，月末进行总结，阐述自己在这一个月内的收获，包括对班级责任的理解、与同学合作的体会等。