相关试卷
-
1、关于学校，以下说法不正确的是（ ）。A、学校是我们成长的天地，我们要爱护学校的一草一木 B、现在网络发达了，我们在家就可以学习，根本没有必要去学校学习了 C、在学校里不仅可以学到本领，还可以参加丰富多彩的活动
-
2、学校开展了“我为绿色校园出点力”的活动，下面同学的做法或想法正确的是（ ）。A、小强总是随手乱扔垃圾 B、小刚为校园绿化献计献策 C、小丽觉得只要学习好，就不用管别的
-
3、针对校园里一些有待改进的地方，小芳写了一份改进意见书投进了校长意见箱里。下列同学对小芳这一行为的看法，合理的是（ ）。A、小刘：多管闲事，这根本不是我们该管的 B、小君：值得提倡体现我们对学校的关心 C、小花：没什么意义，因为校长是不会看的
-
4、学校图书馆的书破了，我告诉老师，让管理员老师修补。
-
5、我经常给校长写信，告诉她我想在校园里种一棵果树。
-
6、我发现教学楼的楼梯扶手脏了，用抹布擦干净了。
-
7、学校的花坛里有垃圾，我赶紧捡起来扔进垃圾桶，是在让学校更美好。
-
8、教室里的扫帚倒了，不是我弄倒的，所以我不用管。
-
9、学校食堂的卫生做得不够好，我写信向校长提出建议。
-
10、每周去学校学习太辛苦了，在家里利用网络学习就行了。
-
11、我们既要爱护学校的一草一木，也要关心学校的发展变化。
-
12、在校园里做问卷调查时，我们需要注意安全和礼貌。
-
13、每个同学都是学校的 ， 我们要爱护它。
-
14、学校还有一些值得改进的地方，只要我们细心就可以。
-
15、我们还可以行动起来，与同学老师和校长一起，为学校建设。
-
16、在学校，我们不仅学到了 ， 认识了和 ， 还参加了各种有趣的。
-
17、我为古代文化来代言。
下图是一组用甲骨文重现古人生活情境的漫画。
青铜冰鉴
1．请你简单描述一下古人在做些什么？
______________________________________________________________________________________。
2．结合情境，把甲骨文与对应的楷体字相连。
3．结合你对甲骨文历史和价值的了解为甲骨文写一句宣传语。
__________________________________________________________________________。
年代：战国时期
特点：器身内的双层结构由鉴与缶组成；鉴身装饰龙形图案，工艺精湛。
作用：举行重要仪式或宴请重要宾客的酒器。
解说词：
-
18、我做“地质考察员”。
1．火眼金睛说特点：对比观察下图，分别用一个词来形容它的景观特点，写在“（ ）”里。
（ ）
（ ）
2．“地质专家”去考察：
（1）找一找：在图中，圈出“①”“②”所在的地形。
（2）连一连：将“①”“②”所在的地形，与右侧景观图对应连线。
3．风光各异我分析：结合以上活动及所学内容，说一说祖国呈现众多风光各异美景的原因是什么？
_________________________________________________________________________________________。
4．考察小队的队员明明在完成任务过程中，还遇见了这些情况，并发了条朋友圈：
我的评论：（可以结合这些现象可能产生的影响进行评论）
我的建议：（可以结合生活经验和已学提建议）
-
19、晴晴一家对近期出现的一些家庭事件，展开了讨论。
（1）请在你支持的观点后面画“√”，不支持的画“×”。
（2）我不赞同__________的观点，我想这样沟通____________________。
（3）我赞同__________的观点，理由是____。
-
20、五（2）班将开展班委成员选举活动。
1．在开展活动前，黑板上的选举程序图（左图）被打乱了，快来帮二帮班委会吧！请将正确的选举程序呈现在图中。（只填写序号）
2．大家对开展班委成员选举活动展开了讨论。
（1）请在你支持的观点后面画“√”，不支持的画“×”。
（2）我不赞同__________的观点，理由是_______________________________________________________________。
（3）我赞同__________的观点，理由是____________________________________________________________________。