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1、有的小摊主用高音喇叭反复播放提示语，这种噪音干扰了人们逛街、购物的心情，也影响了周围居民的休息，引起了人们的不满。这一事例告诉我们（ ）。A、公民在行使权利时，不用在意其他方面 B、公民应先履行自己的义务，后行使权利 C、公民的权利和义务对立的，行使了权利就得放弃义务 D、公民在行使法律规定的权利时，不得损害他人的利益
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2、小李在校门口的小卖部买到了过期的牛奶，他用来咨询解决问题的部门是（ ）。A、市场监督管理部门 B、法院 C、公安局 D、教育局
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3、道德与法律，是基本的社会规则，缺一不可。下面选项体现法律特征的是（ ）。A、路人纷纷谴责小华乱闯红灯 B、法院依法判处李某有期徒刑五年 C、老师批评上课说话的小军 D、公司制定了员工考勤、签到制度
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4、国家尊重和保障 ， 它是每个人作为人所应当享有的权利。
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5、能证明居住在中华人民共和国境内公民的身份的证件是。
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6、具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
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7、阅读材料，回答问题
故事一
有一次，某军军长去散步，走到某炮兵阵地，想进去看看。站岗的战士不让进，随行人员上前对战士说：“同志，我们想去看看阵地。”战士认真地说：“上级有规定，要有上级指示才能看。”随行人员很生气，这位军长却没有生气，反而笑着说：“回去吧！”说着就往回走，一边走一边告诉随行人员：“回去告诉那个战士的领导，不要批评他，他做得很对。”后来部队领导知道了，要批评那个战士，军长再次让随行人员转告部队领导：“这个战士认真
执行规定制度，不但不应批评，还应该表扬。”
故事二
六只猴子要过河，去参加“森林运动会”。渡船的水獭伯伯对猴子们说：“我这只船小，规定每次只能坐三位乘客，你们分两次过河吧。”三只猴子上了船。第四只猴子满不在乎地说：四位和三位不是差不多吗？你这个规定也太死板了！“不行，不行，超载船会沉的。”水獭连连摆手说。那只猴子不听，急忙跳上了船。第五只猴子哈哈大笑说：“哪有这么巧的事情，我从来没见过船沉掉。”说着一下子跳上船去。在岸边的第六只猴子咕哝着：“大家都违反规则，难道偏要我当傻瓜吗？我才不干呢！”说完也跳上了船。
小船很快地沉了下去，猴子们全部掉进了河里，水獭伯伯费了好大的劲，才把他们一个个救上了岸。班规是规则的一种，请你结合本课所学内容，回答以下问题。
(1)、通过故事一，你学到了什么？(2)、你认为故事二中第四、五、六只猴子的做法对吗？为什么？(3)、如果我们的班级中出现像第四、五、六只猴子那样的同学，那么班级会受到什么样的影响呢？我们应该怎么做？ -
8、四年级某班正在开班会，班会的主题是制订班规。小明和亮亮在下面窃窃私语。小明说：“这还用开什么班会啊？
中小学生日常行为规范就可以作为我们的班规。”亮亮说：“对！要不然直接让班主任制订就可以了，那么费事干吗？”
你认为小明和亮亮的想法对吗？为什么？
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9、放学后，同学们急着站队回家，都急匆跑着下楼。你们班的班规中有规定：不能在楼道里、楼梯上追跑打闹。可是看到其他班级有同学跑，你们班的同学也想跑着下去，作为班级中的一员，你打算怎么做呢？
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10、班规的制订不是一件简单的事，请写出四条制订班规时要注意的事项。
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11、没有规矩，不成方圆。请你写出自己班级的三条班规。
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12、我们一起制订的班规，更需要我们自觉遵守，你认为下面做法正确的是（ ）A、新来的老师在讲课，下面有两位同学交头接耳 B、自习课上有同学在小声聊天，被班长制止 C、下课的时候小林在教室里乱跑 D、法不责众，有的同学不遵守班规，我也可以不遵守
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13、选出你认为可以作为班规的选项（ ）
①自主学习会合作，专心听讲爱思考
②上学上课不迟到，特殊情况需请假
③不带与学习无关的物品来学校
④学习是关键，不要参加各种体育活动
⑤如果违反班规，向全班同学道歉
A、①③④⑤ B、①②③④ C、①②③⑤ D、②③④⑤ -
14、你认为下列哪一项不是班规的作用（ ）A、让我们的课堂学习有序又活跃 B、让我们更安全地学习和游戏 C、让我们失去自由，不能尽情地玩耍 D、让我们的教室更加干净整洁
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15、班规修订之前，即使有不合理的内容。也需要遵守。（ ）
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16、班规可能会有不完善的地方，要有班规修订办法。（ ）
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17、东东认为班规是由班主任一个人制订的。（ ）
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18、班级图书角的书，我每次看完都会放回原处。（ ）
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19、大家一起讨论、制订的班规，可能会有的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。这个时候，班规可。
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20、我们是班规的也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体的要求，每个人都应该自觉遵守。