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1、把一块蛋糕分成6份，每份是这块蛋糕的。( )
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2、李明画了一条长5厘米的射线。( )
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3、下面说法中，错误的有( )个。
①把一个锐角放在放大镜下面，角度就会变大 ②每两个长度单位之间的进率都是10
③1000米的电线和1千米的公路一样长 ④爸爸每天早上步行30千米到单位上班
A、1 B、2 C、3 D、4 -
4、3千克棉花和3千克铁的质量相比较，你的选择是( )。A、3千克棉花>3千克铁 B、3千克棉花<3千克铁 C、3千克棉花=3千克铁 D、'无法比较
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5、红星小学六年级合唱小组的人数是六年级总人数的 ， 五年级合唱小组的人数是五年级总人数的 ， 两个年级合唱小组的人数相比较，下面说法正确的是( )。A、两个年级合唱小组的人数相等。 B、六年级合唱小组的人数多。 C、五年级合唱小组的人数多。 D、无法比较。
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6、把一根彩带对折3次后，每段彩带是原来的( )。A、 B、 C、 D、
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7、经过一点可以画( )条直线。A、1 B、2 C、3 D、无数
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8、 ， 且分母是9的分数有( )个。A、2 B、4 C、5 D、无数
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9、小新和3位朋友练习接力赛，每人跑250米，他们一共跑了 ( )千米。A、1 B、750 C、1000 D、100
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10、学校要给学生编制学号，小宇是2021年入学的四年级(3)班18号男生，他的学号是202103181，小迪是2022年入学的三年级(13)班43号女生，她的学号是202213432。照这样的编号，娇娇是2024年入学的二年级(5)班15号女生，她的学号是( )。A、20245151 B、202405152 C、202405151 D、20240515
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11、小明在计算6□×4时，把“6”看成了“5”，算得的结果比正确的结果( )。A、少40 B、多40 C、少10 D、多10
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12、学校科创小组有女生23人，____？请根据算式23×4+23选择合适的条件和问题。（ ）A、科创小组的男生人数比女生多23人，科创小组一共有多少人？ B、科创小组的男生人数比女生的4倍多23人，科创小组一共有多少人？ C、科创小组的女生人数是男生的4倍，科创小组一共有多少人？ D、科创小组的男生人数是女生的4倍，科创小组一共有多少人？
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13、甲瓶有果汁500克，乙瓶有果汁900克，要使两瓶果汁一样重，应从乙瓶向甲瓶倒( )克果汁。A、400 B、300 C、200 D、700
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14、下面图形的涂色部分，不能表示它的的是( )。A、
B、
C、
D、
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15、下面和80÷(2×4)的计算结果相等的算式是( )。A、80÷2×4 B、80÷2÷4 C、80×2÷4 D、80×4÷2
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16、下图竖式中圈出来的“3”表示( )。
A、3个千 B、3个百 C、3个十 D、3个一 -
17、下面物体的厚度最接近1毫米的是( )。A、身份证 B、文具盒 C、手机 D、一本数学书
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18、本学期我们学习了运算律，在计算80×(125+90)时，淘气产生了用运算律使计算简便的想法，他这样做：
淘气的做法正确吗？对此同学们和他一起进行了深入地思考。
(1)、同学们用计算的方法判断出淘气做法是错误的，他们发现淘气计算出的结果与正确结果不一致。80×(125+90)的正确结果是多少？请你也来算一算。(2)、淘气知道了自己的做法是错误的，他还想和同学们一起进一步分析错误的原因，可以怎样分析？为此老师提供了三个帮助分析的工具(如下图)，请你也从中选择一个，借助它进行分析吧！
(3)、结合以上研究，你对怎样才能用好运算律有什么建议？或者还想继续研究与运算律有关的什么问题？结合以上研究，我的建议或问题是：
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19、学习完数对后，同学们借助方格图发现图形与数对之间还有一些有趣的联系呢。请你也来尝试发现吧！ (图中每个小方格的边长表示1厘米)(1)、下面方格图中有三个点，请你在图中找到另外一个点，使这四个点恰好能成为一个正方形的四个顶点，请画出这个正方形并用数对表示出另外一个点的位置。这个正方形的边长是( )厘米。
(2)、下面方格图中有两个点，请你在图中找到另外两个点，使这四个点恰好也能成为一个正方形的四个顶点，请画出这个正方形并用数对表示出另外两个点的位置。这个正方形的边长是( )厘米。
(3)、经历了以上过程，关于“正方形与数对之间的联系”，你有什么发现？请写出一个。我的发现：
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20、李叔叔开车去古城游玩，他家到古城366千米。他从家出发先开车行驶了3时，每时行驶70千米，到达了途中的一个小镇停车休息。
(1)、从李叔叔家到小镇的路程是多少千米？(2)、李叔叔在小镇停车休息后再次出发前往古城，如果这次他开车每时行驶78千米，那么从小镇出发，还需再行驶多少时就能到达古城了？