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1、结合校园建筑分布，设计一个“方向探索”任务：要求用最少的步数，依次到达位于不同方向的多个建筑（如：先到西北方向的艺术楼，再到东南方向的体育馆，最后到东北方向的天文台 ），分析设计的路线是否最优，从方向运用和实际距离（假设 ）角度说明原因 。
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2、构建“方向迷宫”：设定起点为校园中心，终点为学校花园，用八个方向描述行走路径（需绕开“错误方向区域” ），让同学根据方向提示画出或走出迷宫路线，同时思考不同方向选择对路径长度、合理性的影响 。
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3、设计校园寻宝游戏线索：“宝藏在旗杆的西北方向，从旗杆出发，先向北走10步，再向西北走5步能找到”，根据校园实际或假设场景，画出简易寻宝地图并标注方向。
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4、给出校园内部分建筑的位置关系（如：食堂在礼堂的东南方向，礼堂在办公楼的西南方向 ），推理出食堂相对于办公楼的方向。
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5、绘制从校园东门到西门的路线图，用方向和距离（简单设定，如“向东走50米，再向东北走30米” ）描述路线，标注关键建筑或标志物 。
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6、以自己座位为中心，用方向描述前后左右同学座位分别在自己的什么方向。
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7、观察校园平面图（可简单画含多个建筑的图，标注方向标 ），写出体育馆在教学楼的（ ）方向，实验楼在图书馆的（ ）方向，花坛在操场的（ ）方向 。
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8、描述从校园大门到你所在教室的行走方向和路线（先确定实际方向，再清晰表述 ）。
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9、根据描述，在校园示意图的方框里填写对应建筑名称（以大门为观测点）：
图书馆在大门的北面
操场在大门的东南方向
办公楼在大门的西北方向
花坛在大门的西南方向
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10、小红家在学校的西南方向，学校在小红家的（ ）方向。A、东北 B、东南 C、西北 D、西南
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11、从动物园入口出发，先向东走到达猴山，再向东北走到达熊猫馆，熊猫馆在动物园入口的（ ）方向。A、东南 B、东北 C、西北 D、西南
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12、小明面向南方站立，他的右边是（ ）方向。A、东 B、西 C、东南 D、西南
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13、把方向板上的八个方向补充完整：、北、、、南、、、。
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14、校园里，教学楼在操场的西北方向，那么操场在教学楼的方向。
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15、早晨，太阳从方升起，面向太阳时，你的后面是方，左面是方，右面是方。
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16、地图通常是按照上、下、左、右绘制的，在此基础上，还能确定出东北、、西南、四个方向。
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17、“几点钟方向”是以观测者自身为来确定方位的，站立的不同，同一点钟对应的物体也不同；站立者的不同，同一事物对应的点钟方向也会不同。
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18、选择合适的对描述建筑物的位置至关重要。的观测点，会导致描述的方向可能。因此，在介绍地点位置时，必须明确指出描述对象观测点的方位，这样可以确保地点间位置关系的准确性，防止混淆。
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19、一根钢管长1米，第一次截去20厘米，第二次截去的长度是第一次的2倍，这根钢管还剩多少厘米？
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20、有两根同样长的绳子，第一根用去25厘米，第二根用去3分米，哪根绳子剩下的部分长？长多少毫米？