相关试卷
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1、阅读下面的文言文,完成下面小题。
文本一:
梁惠王曰:寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?
孟子对曰:王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?
曰:不可!直不百步耳,是亦走也。
曰:王如知此,则无望民之多于邻国也。
不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’王无罪岁,斯天下之民至焉。
(《孟子·梁惠王上》)
文本二;
太史公曰:余读《孟子》书,至梁惠王问“何以利吾国",未尝不废书而叹也。曰:嗟乎,利诚乱之始也!夫子罕言利者,常防其原也。故曰“放于利而行,多怨”。自天子至于庶人,好利之弊何以异哉!
孟轲,邹人也。受业子思之门人。道既通游事齐宣王宣王不能用适梁梁惠王不果所言则见以为迂远而阔于事情。当是之时,秦用商君,富国强兵;楚、魏用吴起,战胜弱敌;齐威王、宣王用孙子、田忌之徒,而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡,以攻伐为贤,而孟轲乃述唐虞、三代之德,是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》,述仲尼之意,作《孟子》七篇。
(《史记·孟子荀卿列传》)
(1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、道既通/游事齐宣王/宣王不能用/适梁/梁惠王不果/所言则见以为迂远而阔于事情 B、道既通/游事齐宣王/宣王不能/用适梁/梁惠王不果/所言则见以为迂远而阔于事情 C、道既通/游事齐宣王/宣王不能/用适梁/梁惠王不果所言/则见以为迂远而阔于事情 D、道既通/游事齐宣王/宣王不能用/适梁/梁惠王不果所言/则见以为迂远而阔于事情(2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A、寡人,即寡德之人,是古代君主、诸侯对自己的谦称,和“敢以烦执事”中的“执事”用法不同。 B、“寡人之民不加多”中的“加”是“更”的意思,和“加之以师旅”中的“加”意思不同。 C、“非我也,兵也”中的“兵”是“士兵”的意思,与“藉寇兵而赍盗粮”中的“兵”意思相同,与“六国破灭,非兵不利”中的“兵”意思不同。 D、“唐虞”即尧、舜,“三代”即指夏、商、周。“此五帝三王之所以无敌也”中的“三王”指夏禹、商汤和周武王。(3)、下列各句中句式不同的一项是( )A、然而不王者,未之有也 B、居则曰:不吾知也 C、良问曰:“大王来何操?” D、苟以天下之大,下而从六国破亡之故事(4)、下列各句中加点的词不属于古今异义的一项是( )A、无如寡人之用心者 B、视为止,行为迟 C、行李之往来 D、刺客不行 , 良将犹在(5)、下列对文本有关内容的概述,不正确的一项是( )A、孟子认为梁惠王“移民移粟”的小恩小惠,与邻国统治者的治国不尽心是“五十步”与“百步”的关系,两者没有本质的区别。 B、孟子所说的施行“王道”就是“不违农时”“数罟不入洿池”“斧斤以时入山林”,是使民生有保障,能够解决老百姓的生老病死等问题。 C、太史公认同孔子的“一味根据自己的利益行事,会招致很多怨恨”的观点,并认为天子和庶人好利的弊病没有不同。 D、文本一围绕“民不加多”的话题,巧妙设喻,说理透彻,气势磅礴,结构严谨,层次井然,环环相扣,使全文连成了一个有机的整体。(6)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
(2)谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
(7)、孟子施行仁政的主张最终没有被采纳,原因是什么?请简要概括。 -
2、阅读下面的文字,完成下面小题。
昨日如初(节选)
樊建军
他极不安分,满世界乱跑。如果有只记录仪把他走过的线路记录下来,得到的是一团乱麻,像蚕吐丝织茧,又像女人缠毛线。
此刻,他却像只孤鸟呆立,笨拙地转动脑袋,左瞅瞅,右望望。对岸有个男孩在放风筝,牵线、仰头、奔跑,四肢舒展,头发飞扬。风筝飞起来,越过柳树壁,往高处蹿。他说,我的风筝呢?他左顾右盼,而后一只手弯曲着擎过头顶,蹒跚地跑起来,一边欢呼,“我的风筝飞了起来,飞得像男孩的一样高”。他举着手机,像举着风筝的线辘。他的头顶只有几朵残絮般的云,可他确信风筝飞上了天。
手机响了,响声巨大。他正快乐着,什么也听不见。
女孩慢跑着经过他身边时说:“爷爷,您的手机响了。”她边跑边回头盯着,看是否需要帮助。他拿出手机,诺基亚老人机。摁了一下,铃声消失。
手机又响了起来,声音更宏大。
“你们总是这样,当我玩得高兴的时候就要把我喊回去,好像不这样干,就不能证明你们是爸妈,我就不听你们的。”
铃声歇了,又再起,反复几回。
他像个任性的孩子,自言自语。
“你们从来不考虑我的感受,不让我同这个玩,不让我同那个玩。”
他在埋怨,在控诉。一大堆事,都是令他心碎的往事,多少年过去都无法释怀的事。
“你们去闹社火,去看戏,都不带我去。”
“想去船上看看,不让,去游泳,更不让。去摘果子,你们差点没用竹竿把我捅下来。”
“就我一个人啊,你们都去哪儿了?”
远处的灯火次第亮了起来,公园里暮色氤氲,越加浓酽。他一个人站在湖边,像只落单的小动物。
他已经认不出那些上下翻飞的白鹭,只会抬起手指着它们,想说什么,又说不出来。那些白鹭让他依稀记得自己架着梯子去掏屋檐下的麻雀窝,却被父亲扽了下来。
能到白鹭公园纯属误走误撞。他走出小区,很快迷失了方向,高楼大厦都长着同一副面孔。他在水泥丛林间像蚯蚓似的钻来钻去,不知自己在哪里,也不知道往哪里去。人这一生,惟有偶然,偶然中的偶然,才是正确的旅程。他能够来到这里,是偶然的叠加。公园就那么几棵枫杨树,在他眼里是一片森林,他围绕着那几棵树转来转去,怎么也走不出来。
当他转晕转累,那个人及时出现。来者相貌同自己相像,但他却认不出。
他用浑浊的眼球盯着来人问:“你是谁?”
来人闪过一线惊愕,但微笑着,用温和地回答:“我是您儿子啊。”
“你不是我儿子。”他的脸阴沉了。
“您好好看看?”
他狐疑地看着这张似乎熟悉的脸,沉默。而后郑重地问:“你叫什么名字?”
“银河,李银河呀。”
他略显惊讶,他记得儿子的确叫银河,可是他不敢相信这个自称李银河的人就是他儿子。他还存有一些狡黠和诡计,便变换种方式来考验:“你爸爸叫什么名字?你说。”
“李德厚,我爸叫李德厚。”
他用迷惘的眼神瞅着:“李德厚是谁?”
“爸爸,李德厚是您,您就是李德厚呀”李银河和颜悦色地对他说。
“我叫李德厚?”
“对!”
“我叫李德厚,李银河是李德厚的儿子。”他自言自语,瞥了儿子一眼:“你不是我儿子,我儿子的身架没有这么高大。”
李银河摇了摇头,苦笑了一下,以让人不易察觉的缓慢速度将身体缩下去,背勾了,腰也塌了,整个人矮了半截。“你瞧瞧,我的个子其实没有那么高,刚刚够到您的肩膀呢。”这变矮的人不得不仰起脸同他说话。
他看看眼前矮矮墩墩的中年男人,又侧过脸看看枫杨树,拿不定主意。枫杨树一声不吭,不给他任何暗示。好久,才认真地问:“你小时候经历讨哪些有趣的事?”
“有年冬天结冰了,我故意说想吃泥鳅,您赤着脚,挽起裤子到水田里,用锄头敲开冰面,挖回来小半桶泥鳅。”
他摇摇头。
“有一回您睡午觉,我用墨汁把您的脸涂了漆黑。您就那样跑出去上工,结果被人笑话大半年。”
他竟然笑了:“我记得的。”
“有年秋天,家里收获几个大南瓜,我偷偷用刀切开口子,掏出南瓜子,照原样将切口封好,等您发现时,南瓜肚子里早已烂成了一钵粥。”
他又摇了摇头。
“有一次,我捉了条黄鳝,放到您的被子里,您去睡觉时以为进了蛇,吓得从床上跌下来。”
他呵呵笑了,说:“我就知道是你的恶作剧。”
李银河半商量半催促地说:“爸,天色不早了,咱们回吧。”
他磨磨蹭蹭。
李银河走近他两步,去挽他的胳膊。他后退了一步,“慢着,你把袖子捋起来。”
李银河依言卷起袖子,一只蝴蝶纹青趴在胳膊上。小时候被炭火烫伤后留下疤痕,前些年才纹了只蝴蝶遮掩。
老人冷笑了一声:“你不是我儿子!”
……
因为三天两头迷路,儿媳在他的外衣上缝一块写着姓名和电话的白布条。总有好心人拨打那个电话:
“李银河吗?我看见一个穿藏青色夹克衫的老人,在香樟树下绕来绕去?”
“喂,李银河吗?好日子超市门前有个头发花白、穿黑色羽绒服的老人,转悠好久了!”
再后来,父亲彻底忘记了他们是谁。他变得惜字如金,用沉默在他们之间竖起了高墙,他在墙那边折腾个不停,直到把自己活活累垮。最终,老人安分了,无声无息地躺在一只小盒子里,被固定在公墓区的某个角落。李银河什么时候去看他,他都老老实实待在那里,只是看不见他的身影和笑容。即便叩响那扇反射着阳光的黑色大理石门,也无人应答。
往后,李银河极少能接到陌生人的电话了。
在漫长而沉静的时光中,李银河的内心好像磨蚀了一角,咝咝漏着风。父亲的身影和相貌渐趋模糊,越来越淡,好像剧终后的屏幕,一片寡白。他快记不起父亲的模样了。他悚然一惊,像溺水的人抓住漂浮物似的抓起手机,其实手机并没有响。
(选自《星火》2024年第1期,有删改)
(1)、下列对文本内容的理解,不正确的一项是( )A、开篇说老人的行走路线纷乱得像“蚕丝”毛线”,形象生动地写出老人行迹的混乱无序,也暗示家属寻找老人的艰难。 B、受男孩青春活力的感染,老人也“老夫聊发小年狂”,虽步履蹒跚,却也快乐地放飞起手中的风筝,并沉醉于其中。 C、作者在叙事中夹杂关于偶然的议论,既强调老人能到白鹭公园源于多个偶然因素,也表达对人生不确定性的感悟。 D、小说对景物的描写不多,却有助于表现人物内心,如描写公园暮色可表现老人迷路时面对夜幕降临的孤单与无助。(2)、下列对文中语言描写的鉴赏与分析,不正确的一项是( )A、语言描写有助于丰富小说内容,如老人的控诉和他向儿子的提问,展现他模糊甚至混乱的记忆,也引发读者思考老人行为如无知孩童的原因。 B、李银河对一件件童年趣事的回忆,既写出他少年时的顽皮可爱,更表现父亲给予儿子的深沉的爱,为这篇原本沉重的小说添上了温暖的色彩。 C、在“总有人拨打电话”的“有言”和“极少能接到陌生人的电话”的“无语”中,李银河感受到来自社会的关爱,也体会到失去父亲的落寞。 D、言为心声,作者借人物之言传人物之心,文中每处语言描写都通过人物间的对话,折射其内心或苦恼或快乐或困惑等多样的情感体验与状态。(3)、试分析标题“昨日如初”的含义。(4)、有人说,苦难像沉重的磨盘将人碾碎,但它也给了承受者一笔巨额的财富。请结合小说,谈谈你对此的理解。 -
3、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
我国有着丰富的文化资源,关键是如何把文化资源转化为产业优势,其中的瓶颈是难以把文化资源转化为生产要素和文化资本。21世纪以来,文化的生产方式发生了极大转变,社会化大生产和文化生产力的概念成为主导词。方式转变的背后是思想观念和思维方式的更新,以及文化和科技跨界融合的文化生产力提升,这是文化现代化的必然趋势。当前,国家积极倡导中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展,文化数字化是不可绕过的有效路径,这也是在文化领域和文化建设上能够抓住信息革命的一次重要机遇,对于建设文化强国是抓住重要战略机遇期的体现,其意义自不必待言。
“文化数字化战略”中的某些关键词,如“数据超市”“数字化文化消费新场景”是实现文化资源转化为生产要素、提高文化生产力的要害。信息文明条件下,文化资源转化为生产要素、进入社会化大生产的产业化环节中,文化数字化是一条便捷的有效路径,是文化艺术生产力快速提高的必然之举,这一点已为国际经验所证实。继“科学技术是第一生产力”之后,我们应该名正言顺地甚至大张旗鼓地提出文化是生产力、文化创意是生产力的口号。事实上,有了现代化逻辑骨架的文化是真正的生产力,有着现代文明理念和价值追求的文化才是生产力的思想观点逐渐成为一种共识。只有在这个意义上,文化经济学、创意经济学、文化产业经济学才是自在自为的完善的现代学科概念,才能真正为文化自信夯实经济基础、为文化强国建设提供精神思想的支撑。
文化数字化不仅仅是器物层面的革新和技术应用,还要“由器而道”、以技促道诉求一种新思维和原初视野。也就是说,文化数字化不仅在于使文化发展强身健体、形成新时代中华文化的健壮骨骼,更在于推动契合时代特点的文化观念创新和文化形态的整体跃升。文化数字化战略兼顾供给侧与需求侧,打通资源端、生产端、消费端和云端,从而构建起一套由国家主导的文化大数据体系,在文化体系重塑中新被旧所融、旧因新而活,实现彼此所蕴含价值的极大化、“再发现”乃至聚合效应,以文化活力的激发和文化创新意识的增强形成建设文化强国的坚实力量。可见,在文化数字化所形构的原初视野中,文化数据因关联而焕发出整体性的文化力量,从根本上提高了文化生产力水平,从而为经济社会发展特别是建设文化强国赋能。
(摘编自范玉刚《以“文化数字化战略”夯实文化强国建设的根基》)
材料二:
随着数字媒体和移动互联技术的普及,以网络文化为代表的新型文化形态迅速崛起,以鲜明的数字化、虚拟性、开放平等性、方便快捷和多元性等特征渗入到社会各个领域,其呈现的新价值取向、新风尚,吸引了人们大量的关注,同时也给中华优秀传统文化带来了前所未有的发展活力。
以中国戏曲为例,让数字技术深度介入戏剧舞台空间的建构,数字灯光、数字影像、数字投映、数字音响投入使用,与演员一道共同完成一部戏剧,为传统戏剧注入了创新活力。古典舞剧《水月洛神》演出中,流水的动态影像投影到纱幕上,在灯光的配合下,与舞台上穿梭在纱幕中的人物表演形成叠透关系,营造了梦幻的戏剧意蕴。除此之外,可通过智能空间实现虚实并行的数字剧场表演和“在场性”远程观演,并将人工智能引入舞台表演领域,让“数字人”走上舞台扮演角色。数字戏剧演出中,不同剧场的舞台空间实现有机整合,形成不同演员在不同舞台联袂演出的新模式。虚拟场景和真实舞美有机融合,数字虚拟演员可以与真人演员同台交互演出。观众可以远程观演,并与演员远程互动,实现“在场性”观演方式的创新。同时,借助互联网,以直播的形式连接舞台和屏幕前的观众,实现了相关剧目的“线下线上”融合、演出演播并举的“双演融合”新模式。比如,京剧《龙凤呈祥》有三大升级亮点:一是持续创新戏曲演艺“5G+4K”线上演播模式,融入云包厢、云呐喊、云打赏等多种实时交互模式,为国家京剧院带来首个数智人学生尤子希;二是打造京剧场景化社交消费新模式,推出首届“云上戏迷节”;三是开拓京剧文化海内外“融媒传播”新格局,助力中国文化走出去。
如今,数字媒体技术为中华优秀传统文化的知识普及、传播共享与传承创新搭建了多元化网络平台。中华优秀传统文化因AI以及AR、VR为代表的XR数字技术的介入,以更多元的传播方式,更加广泛地渗入到了大众的现实生活中。不过,必须平衡好数字赋能与中华优秀传统文化审美呈现之间的关系,把握数字技术介入中华优秀传统文化的程度,推动数字技术更好地服务于中华优秀传统文化的创新,使其能够切实充分彰显风采和魅力。在二者融合发展的过程中,需要着重探索中华优秀传统文化的现代意义、研究其当代美学价值,挖掘其对中国式现代化的精神推动力。更重要的是,必须处理好中华优秀传统文化“守正”与“创新”之间的辩证关系,方能铸就社会主义文化新辉煌。
(摘编自何震《数字技术赋能中华优秀传统文化的传承与创新》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、文化数字化是实现传统文化创造性转化和创新性发展的有效路径,有助于突破文化资源转化的瓶颈。 B、文化数字化不仅可以让文化发展保持健康和活力,还可以推动文化观念的更新和文化形态的整体跃升。 C、文化数字化的重要抓手是构建文化大数据体系,技与道由此得以实现融合,供给侧与需求侧得以打通。 D、文化数字化使戏曲等传统文化打破传统舞台边界,突破旧有的观演关系,焕发出传承和传播的新活力。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、加快文化资源优势转化为产业发展优势,实质上就是靠思维方式的创新,以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力。 B、文化和科学技术一样是生产力已成为世界共识,文化数字化和文化经济学等为文化强国建设提供了思想支撑和经济基础。 C、科技与艺术的深度融合推动传统文化从演出内容到形式的变革创新,融会中需注重技术的运用与传统文化审美的相得益彰。 D、舞剧《水月洛神》让数字技术介入舞台,呈现数字艺术效果,让表演在智能空间中虚实并行,给观众带来文化场景新体验。(3)、下列选项,最适合作为论据来支撑“文化是生产力”观点的一项是( )A、杭州亚运会开幕式上,数字人在钱塘江上踏浪来到主会场上空,和现场火炬手共同完成了创意点火,成为社交平台热议的焦点。 B、从与“李白”隔空对诗,到“长安十二时辰”的沉浸体验,不断创新的立化场景、文创产品让西安成为网红城市,激活城市经济。 C、越剧《新龙门客校》将整个剧场布置成一间布满机关暗道的客栈,演员与观众多次互动,满足了观众沉浸式观剧的体验需求。 D、杭州市成立人工智能产业联盟,协同开展算法模型创新攻关,带动杭州人工智能产业的跨越式发展,推动数字经济“二次攀登”。(4)、请结合两材料谈谈下面的文化现象产生的原因。近年来,传统文化热潮持续升温,从艺术与数字技术相融合而广受好评的杭州亚运会开幕式,到古典美学和现代元素相结合而一票难求的民族舞剧《红楼梦》,从用动画点燃“唐诗热”的国漫电影《长安三万里》,到在社交媒体平台传播并引发国学热潮的文化类综艺节目《典籍里的中国》,传统文化展现出强大的时代魅力。
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4、阅读下面的材料,根据要求写作。
“回头看,轻舟已过万重山;向前看,前路漫漫亦灿灿。”因此有人说,向前看,别回头。
对于“回头看”和“向前看”,你有怎样的思考和感悟。请明确立场观点,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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5、阅读下面的文字,完成下面小题。
那时候 , 伞没有现在那么鲜艳好看,也没那么多的花样:两折、三折,又有自动的机关,“哗啦”一声张开来。那时的伞,多是黑的布伞,或者蜡黄的油布伞,大而且坚固,雨打下来,那声音也是结实的,啪、啪、啪。有一种油纸伞,比较有色彩,却也比较脆弱,不小心就会戳一个洞。但是油纸伞的木伞骨子排得很细密,并且过去的人,用东西都很爱惜。不像现在的人,东西不当东西。
那时候 , 人们用过了伞,都要撑开了阴干,再收起来。木伞骨子和伞柄渐渐地,就像上了油,越用久越结实。铁伞骨子,也绝不会生锈。伞面倘若破了,就会找修伞的工匠来补。他们都有一双巧手,补得服服帖帖,平平整整。撑出去,又是一把遮风避雨的好伞。
那时候 , 工匠也多,还有补碗的呢!有碎了的碗,只要不是碎成渣,他就有本事对上茬口,再打上一排钉,一点不漏的。今天的人听起来就要以为是神话了。小孩子玩的皮球破了,也能找皮匠补的。藤椅,藤榻,甚至淘箩坏了,是找篾匠补。有多少好手艺人啊!
现在全都没了。结果是,废品堆积成山。现在的生活其实是要粗糙得多,大量的物质被匆忙地吞吐着。而那时候的生活,是细嚼慢咽。
(1)、下列句子中的“打”和文中加点的“打”,意义和用法相同的一项是( )A、打这儿往东,再走三里地就到了。 B、一弯新月像一把银打的镰刀,从黑黝黝的山峰上伸了出来。 C、年轻人要铭记落后就要挨打的教训,努力振兴中华。 D、四月的傍晚很美,独自伫立桥头,聆听流水奔跑时拍打的节拍。(2)、请简要分析文中画横线句中“呢”“啊”在表情达意上的作用。(3)、文中多次出现的“那时候”有怎样的表达效果? -
6、阅读下面的文字,完成下面小题。
在街头买杯奶茶或果汁,再随手抓根吸管,“咕噜咕噜”喝两口,快乐涌上心头。可是,这些五颜六色、各式各样的吸管健康环保吗?恐怕要打上问号。有人可能觉得纸和竹子制成的吸管,既然材料取自天然,肯定是健康环保的。一项最新研究却告诉我们,未必如此——它们依然可能含有有毒化学物质,________A__________。
①根据研究发现,②号称“环保”的纸质吸管含有长效和潜在的有毒化学物质。③大多数被检测吸管中均发现PFAS,④而纸和竹子制成的吸管中最为常见。⑤PFAS可制造户外服装、不粘锅等多种日常产品,⑥具有防水、耐热、防污,⑦然而对人类和环境都有潜在的危害,⑧例如导致对疫苗的反应较差、出生体重较轻、甲状腺疾病、胆固醇水平升高、肝脏损害、肾癌等后果。⑨虽然检测到的PFAS浓度很低,⑩但浓度可能随着时间的推移而水涨船高。
参与这项研究的安特卫普大学环境科学家、研究员蒂莫•格罗芬博士表示,由纸和竹子等植物性材料制成的吸管通常被宣传为比塑料吸管更可持续、更环保,然而这些吸管中存在PFAS,意味着_________B_________。
(1)、请在文中画横线A处和B处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(2)、文中第二段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。 -
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《桂枝香•金陵怀古》中“ , ”两句描写出词人登高远望,纵目千里所见到的景象。
(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中冉有比较谦虚,从他述志时针对“礼乐教化”说的“ , ”两句中可以看出。
(3)古人登楼远眺喜欢吟咏诗句,你印象中带“楼”的诗句有“ , ”。
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8、阅读下面这首诗,完成下面小题。
野水孤舟
梁栋①
前村雨过溪流乱,行路迷漫都间断。
孤洲尽日少人来,小舟系在垂杨岸。
主人空有济川心,坐见门前水日深。
袖手归来茅屋下,任他鸥鸟自浮沉。
【注】①梁栋,南宋诗人。此诗大约作于南宋灭亡之前。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联写前村大雨刚过,积水漫无边际,道路被溪水淹没,时隐时现。 B、颔联景中有情,由溪流、行路的全景转到特写镜头天尽头的孤洲小船。 C、颈联抒情,“空”字和“坐”字,写出了有心渡河,虽无法渡过的失落。 D、尾联写诗人袖手归来,栖居茅屋,隐居山林,恬淡闲适,似与尘世绝缘。(2)、此诗题为“野水孤舟”,诗句中却不动声色地用比喻来写家国大事以及诗人的遭遇与心情。请结合全诗简要分析。 -
9、阅读下面的文言文,完成下面小题
材料一:
竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具焉。自蜩腹蛇蚶以至于剑拔十寻者,生而有之也。今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎?故画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也,而心识其所以然。夫既心识其所以然,而不能然者,内外不一,心手不相应,不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者平居自视了然而临事忽焉丧之岂独竹乎?子由为《墨竹赋》以遗与可曰:“庖丁 , 解牛者也,而养生者取之;轮扁,斫轮者也,而读书者与之。今夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者则非邪?”子由未尝画也,故得其意而已。若予者,岂独得其意,并得其法。
(节选自苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》)
材料二:
庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音。合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。
文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”
庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者。三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大邻,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣,是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。动刀甚微,謋然已解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。”
文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。”
(选自庄子《庖丁解牛》)
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。故凡有见于中A而操之B不熟者C平居D自视了然E而临事F忽焉G丧之H岂独竹乎
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、寻,长度单位。“寻声暗问弹者谁”的“寻”表示“寻求”,两者用法不同。 B、少,指稍微。“少焉,月出于东山之上”的“少”表示“一会儿”,两者用法相同。 C、庖丁,指名为“丁”的厨师,一说即厨师,“丁”指从事专门劳动的人。 D、怵然,指戒惧的样子,与现在生活中所说的“发怵”意思接近。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、文与可的画竹的道理,作者虽心里明白,但实践起来却不得心应手,原因在于“不学之过”。 B、子由的话赞美了文与可绘画技艺的高超,且认为子由仅得文与可的画意,而自己并得其画法。 C、文惠君的赞叹从正面写出了庖丁解牛技艺的高超,同时也为引出庖丁的解释作了铺垫。 D、庖丁将技艺高超归结为“道”,并运用对比手法依次讲述了自己达到“道”的三个阶段。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎?
(2)提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。
(5)、概括庖丁解牛和文与可画竹的共通性。 -
10、阅读下面的文字,完成下面小题。
卖米
张培祥
天刚蒙蒙亮,母亲就把我叫起来了:“琼宝,今天是这里的场,我们担点米到场上卖了,好开点钱给你爹买药。我迷迷糊糊睁开双眼,看看窗外,日头还没出来呢。我实在太困,又在床上赖了一会儿。①隔壁传来父亲的咳嗽声 , 母亲在厨房忙活着,饭菜的香气混合着淡淡的油烟味飘过来,慢慢驱散了我的睡意。我坐起来,穿好衣服,开始铺床。
饭后,弟弟就拿着父亲常用的那把锄头出去了。我和母亲开始往谷箩里装米。
我说:“妈,我挑重的那担吧。”
“你学生妹子,肩膀嫩,还是我来。”母亲说着,一弯腰,把那担重的挑起来了。“路上小心点!咱们家的米好,别便宜卖了!”父亲披着衣服站在门口嘱咐道。
“知道了,你快回床上躺着吧。”母亲艰难地把头从扁担旁边扭过来,吩咐道。
“早先你爹身体好的时候,自己挑着一百来斤米进城去卖,隔几天去一趟,倒比较划算一点。”我不由心里一紧,心疼起父亲来。从家里到城里足足有三十多里山路呢,他挑着那么重的担子走着去,该多么辛苦!②看看旁边的母亲,头发有些斑白了,黑黝黝的脸上爬上了好多皱纹,脑门上密密麻麻都是汗珠,眼睛有些红肿。
“一块零五。”米贩子开价了。卖米的想讨价还价。
“不还价,一口价,爱卖不卖!”米贩子态度很强硬。
母亲说:“一块零五?也太便宜了。上场还卖到一块一呢。”
正说着,有个米贩子朝我们这边走过来了。“米是好米,不过这几天城里跌价,再好的米也卖不出好价钱来。一块零五,卖不卖?”
母亲摇摇头:“这也太便宜了吧?上场还卖一块一呢。”“这米好咧!又白又匀净,又筛得干净,一点沙子也没有!”母亲堆着笑,语气里有几分自豪。的确,我家的米比别人的好。
那人又看了看米,犹豫了一下,说:“本来都是一口价,不许还的,看你们家米好,我加点,一块零八,怎么样?”
母亲还是摇头;“不行,我们家这米,少说也要卖到一块一。你再加点?”
那人冷笑一声,说:“今天肯定卖不出一块一的行情,我出一块零八你不卖,等会散场的时候你一块零五都卖不出去!”
“卖不出去,我们再担回家!”那人的态度激恼了母亲。
“那你就等着担回家吧。”那人冷笑着,丢下这句话走了。
我在旁边听着,心里算着:一块零八到一块一,每斤才差两分钱。这里一共150斤米,总共也就三块钱的事情,路这么远,何必再挑回去呢?我的肩膀还在痛呢。
我轻轻对母亲说:“妈,一块零八就一块零八吧,反正也就三块钱的事。再说,还等着钱给爹买药呢。”
“那哪行?”母亲似乎有些生气了,“三块钱不是钱?做生意也得讲点良心,咱们辛辛苦苦种出来的米,质量也好,哪能这么贱卖了?”
又有几个米贩子过来了,他们也都只出一块零五。有一两个出到一块零八,也不肯再加。母亲仍然不肯卖。又有好些人来买米,但谁也不肯出到一块一。
③下午人更少了,日头又毒,看看母亲,衣服都粘在背上了,黝黑的脸上也透出晒红的印迹来。母亲说:“你怕热,去那边树底下躲躲好了。”
“不用,我不怕晒。”
“那你去买根冰棍吃好了。”母亲说着,从兜里掏出两毛钱零钱来。
终于有个米贩子过来了:“这米卖不卖?一块零五,不讲价!”
母亲说:“上场还卖一块一呢……”
不等母亲说完,那人就不耐烦地说:“行情不同了!想卖一块一,你就等着往回担吧!”
奇怪的是,母亲没有生气,反而堆着笑说:“那,一块零八,你要不要?”
那人从鼻子里哼了一声,说:“你这个价钱,不是开场的时候也难得卖出去,现在都散场了,谁买?做梦吧!”
等那人走了,我忍不住埋怨母亲:“开场的时候人家出一块零八你不卖,这会好了,人家还不愿意买了!”
母亲似乎有些惭愧,但并不肯认错:“本来嘛,一分钱一分货,米是好米,哪能贱卖了?出门的时候你爹不还叮嘱叫卖个好价钱?”
“你还说爹呢!他病在家里,指着这米换钱买药治病!人要紧还是钱要紧?”母亲似乎没有话说了,低声说:“一会儿人家出一块零五也卖了吧。”可是再没有人来买米了。
“妈,我来挑重的。”
“你学生妹子,肩膀嫩……”不等母亲说完,我已经把那担重的挑起来了。
④母亲也没有再说什么,挑起那担轻的跟在我后面,踏上了回家的路。
突然脚下一滑,洒了好多米出来。
回到家里,母亲便忙着做晚饭,我跟父亲报告卖米的经过。
父亲听了,也没抱怨母亲,只说:“那些米贩子也太黑了,城里都卖一块五呢,把价压这么低!这么挣庄稼人的血汗钱,太没良心了!”
晚上,父亲咳嗽得更厉害了。
母亲对我说:“琼宝,明天是转步的场,咱们辛苦一点,把米挑到那边场上去卖了,好给你爹买药。”
“转步?十几里路呢!”我想到那漫长的山路,不由有些发怵。
“明天你们少担点米去,每人担50斤就够了。”父亲说。
我心里很难过,有点想哭。
可我实在太累了,头刚刚挨到枕头就睡着了,睡得又香又甜。
(节选自《读者》2005年第2期,有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、小说以“卖米”为题,交代了小说的中心事件,全文都是围绕着“卖米”这一事件展开的。 B、结尾“有点想哭”又“睡得又香又甜”,写出了“我”经历了卖米的波折后的极度劳累。 C、小说通过母亲与不同米贩子的对话,折射出了当时大米交易市场里米贩子们的阴险狡诈。 D、小说有很多动人的细节描写,小说语言质朴无华,表达的情感却真挚浓郁,感人至深。(2)、下列对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、句子①中的“咳嗽声”,暗示父亲生了病,父亲生病一事推动了小说情节的发展。 B、句子②中的“斑白”“红肿”是对母亲的外貌描写,暗示母亲也一样经历着病痛的折磨。 C、句子③中写母亲衣服粘在背上,脸被晒出红印,折射出母亲内心无比焦虑和着急。 D、句子④与前文“母亲说着,一弯腰,把那担重的挑起来了”形成对比,侧面体现了母亲复杂的心态。(3)、请结合文本有关情节分析小说是如何具体表现母亲的执着和坚强的。(4)、在“人间四月天,书香润青春”的班级读书会上,有人认为,这篇小说写到“踏上了回家的路”就可以结束了,不必叙述后面回家后的情节。请阐明你的观点并陈述理由。 -
11、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
今天,国人往往认为儒家教育教学主要遵循单向度的强制灌输模式。我们如果仔细研读一下《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的记载,则有可能会稍稍改变对儒家美育教学实践的固有看法。
这则案例是《论语》所载孔子教育实践的常态,孔子并没有要求学生以他的理想为人生理想,而是让学生畅谈各自的志向。但孔子对各位学生的志趣仍是有他自己的评判的,对于子路、冉有、公西华或为政或司礼的社会理想,孔子既不加赞许,也不予否定。很显然,这样的社会理想虽符合孔子对弟子们往日的教导,但并不是孔子心目中人生的终极状态。只有在曾皙描述完他颇具人生审美化效果的志趣后,孔子才“喟然叹曰:‘吾与点也’”。在徐复观看来,曾皙和孔子之“言志”,都达到了仁的道德精神与乐的审美精神相融合的至高人生境界。根据徐复观的理解,孔子的这次教育事件是一个典型的审美教育案例,通过曾皙的言行和对此的肯定来向其学生施以审美人格的濡染与熏陶。在此孔子并没有向任何一个学生灌输什么理念,整体的教学氛围也极为平等融洽。尤可注意的是曾皙对孔子的回应,没有立即以语言作答,而是“鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作”,从中我们可以看出曾皙在老师面前并不唯唯诺诺,而是敢于表现自己的个性。同时我们发现曾皙是以感性的音乐作导引,然后才开始用语言来描绘他心目中至乐的人生审美境界,并且这种描绘亦非抽象语言的概括,而是形象化的对艺术人生的审美描摹。朱熹曾高度评价曾皙的这一理想境界,谓其“天理流行,随处充满,无少欠缺……其胸次悠然,直与天地万物上下同流,各得其所之妙,隐然自见于言外”。朱说不仅点出了曾皙之志意在言外的艺术旨趣,还把这一境界与孟子“上下与天地同流”的人生理想联系起来。这就提醒我们,曾皙和孔子所畅想的人生境界其实和孟子的“上下与天地同流”之境一样,乃是将“心源”“扩而充之”的结果。此外,作为学生的曾皙能达到与孔子相似的精神境界,亦为孟子“人皆可以为尧舜”之说作了注脚——可见孟子的心性论美育思想与孔子的美育实践确是一脉相承的。
(摘编自徐承《中国美育传统中的准“民主”经验》)
材料二:
《论语》中所叙述的师生对话,从形式上来看是以孔子的话语为核心,但是孔子并不希望学生因自己年长、学识更渊博等而不敢言语,“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰:‘以吾一日长乎尔,毋吾以也。’”(《论语·先进》)孔子鼓励每个学生都能畅所欲言,即便弟子的发言和他的想法相差甚远,孔子也只是坦然“哂之(微笑)”,并不急于反对和纠正。对于那些不敢或不愿发言的学生,孔子也积极鼓励之。“‘点!尔何如?’鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:‘异乎三子者之撰(我和他们三人的志向不同)。’子曰:‘何伤乎?亦各言其志也。’”(《论语·先进》)同时,师生之间的对话也往往是由学生的主动提问而启动的,如《论语》中所记载的学生提问有100多次,有“季康子问政”“子贡问友”“叶公问政”“宪问耻”“樊迟问仁”“子路问成人”“子路问君子”等,且孔子对学生的提问常有表扬与鼓励,如“大哉问”(《论语·八佾》)、“善哉问”(《论语·颜渊》)等。孔子对学生的提问也未必会直接作答,而是从学生的问题中牵引出更多的问题,请学生自己思考后作答,随后再进行回应。如子张曾问孔子:“士何如斯可谓之达矣?”孔子反问:“何哉,尔所谓达者?”子张回答道:“在邦必闻,在家必闻。”孔子则指出:“是闻也,非达也。”(《论语·颜渊》)而后对“达”和“闻”的内涵及其区别进行了点拨。
在孔子与学生的对话中,学生质疑孔子观点、与孔子争论的情形时有存在。子路是提出疑问最多的学生,如《论语·子路》中就曾提到,子路问:“卫君待子而为政,子将奚先?”孔子的回答是:“必也正名乎!”子路随后提出疑问:“有是哉,子之迂也!奚其正?”尽管子路经常挑战孔子权威,但孔子并未因此厌弃子路,反而多有肯定与赞许,甚至将他置于与颜回同样的地位。如《公羊传·哀公十四年》记载,“颜渊死,子曰:‘噫!天丧予。’子路死,子曰:‘噫!天祝(断也)予。’”可见孔子对子路之珍爱。在所有弟子中,孔子最喜欢颜回,但孔子对颜回凡事都以他的话马首是瞻,从不当面提出不同意见的做法也是不满的,“吾与回言终日,不违,如愚”(《论语·为政》);只有在得知颜回私下里会进行反思、表达个人意见时,孔子才表达出肯定之意,“退而省其私,亦足以发,回也不愚”(《论语·为政》)。
(摘编自高振宇《儿童哲学探究团体的重构与创新》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、国人往往认为儒家教育教学模式具有单向度,而以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》为代表的孔子教育实践的常态,可能会稍稍改变人们的固有看法。 B、孔子对于子路、冉有、公西华的社会理想不置可否,说明这些社会理想没有触动孔子的内心,不符合其心目中人生的终极状态。 C、孔子积极鼓励曾皙回答问题,而曾皙的回应有两大特点:一是不卑不亢、彰显个性;二是用形象的语言对艺术人生进行审美描摹。 D、孔子师生间的对话常由学生先主动提问,孔子对此加以赞赏,并在学生提问的基础上启发学生提出更多的问题,最后全部回应。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、材料一与材料二都谈到了孔子对学生的鼓励引导,都旨在表明孔子平等的教育观念。 B、曾皙以音乐作导引,用形象化语言描绘心中至乐的人生审美境界,得到朱熹的高度评价。 C、因为子路经常挑战孔子权威,所以孔子对其多有肯定赞许,甚至将他与颜回同等看待。 D、孔子不满学生对他从不质疑,可见孔子在意的不是自己的权威,而是学生的思考与收获。(3)、下列选项中,适合作为论据来支撑材料二观点的一项是( )A、知行合一。 B、不愤不启,不悱不发。 C、学以致用。 D、三人行,必有我师焉。(4)、作者为什么认为“孟子的心性论美育思想与孔子的美育实践确是一脉相承的”?请结合材料一简要概括。(5)、下面是一节语文课中出现的小插曲,请结合材料一、二,对老师的教育特点加以分析。同学张帆读课文时错把“还有后来人”读成了“还有后人来”,大家哄堂大笑。老师从容不迫地问:“同学们,你们笑什么?张帆的意思也没有表达错啊。”有的同学说:“是啊,一个是说还有人来接班,一个是说还有接班人。”老师说:“说得很好啊。如果张帆愿意再朗读一遍,读出来的效果肯定会更好。”同学们情不自禁地鼓起掌来,张帆也情绪激昂地朗读起来。
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12、阅读下面的材料,根据要求写作。
1924年秋,林徽因报考宾夕法尼亚大学建筑系,但建筑系不招女生,她只好去美术系注册。最终她超额选修了所有建筑学科目并获得优异成绩,因此成为宾大史上唯一完成建筑学学业却未能获得建筑学学位的女生。
1933年林徽因在她的诗作《莲灯》中写道:“如果我的心是一朵莲花,正中擎出一枝点亮的蜡,荧荧虽则单是那一剪光,我也要它骄傲地捧出辉煌。”
2024年5月18日美国宾夕法尼亚大学在毕业典礼上,追授林徽因建筑学学士学位。
以上材料引发你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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13、阅读下面的文字,完成下面小题。
①我的家乡是一个小地方。村前有几道褶皱山梁为屏,村左村右良田好地相伴,村中溪水潺潺,村后茂林修竹。
②稻田和坡地围着山转,转东西、转南北,转堂前、转院后。注水后的秧田似月亮,似梯形,又似不规则多边形,水汪汪、亮晶晶,好似卧在山洼里的一面面大镜子,照山映水,秀出无限风光。远远近近,看到这些生态田园,也就闻到了五谷的香气,看到了仓廪的充实。坡地有高有低、有方有圆,长栎树、长竹林、长松杉、长灌木,满山绿荫,郁郁葱葱;道旁、房前、林下、田坎边,各色花卉争奇斗艳……每走一步,仿佛都能听见草叶间发出的声响。
③翻看土地的历史,一湾一湾的池或塘,一层一层的田和地,一块一块小坡地,一座一座隆起的小山岭,层层叠叠,绵延不断。
④雨水过后,故乡又到了最美踏春季,这里的山峦绿了,大地醒了。在阳光空气水分的作用下,苗叶由鹅黄色变成嫩绿色,铺展成一幅幅动静相宜、碧绿浸染的山水画。春和景明时,携三五好友,食一芽草,游一面山,品一杯茶,赏一抹春光。这里的一草一木,一块田一均地,都在诉说着故乡的故事。
(1)、下列选项中的句子,和文中画横线句子使用的表现手法不相同的一项是( )A、天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 B、寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 C、醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。 D、君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(2)、第三段连用了八个“一”,这样写有怎样的表达效果?请简要分析。(3)、请仿照文中画波浪线的部分续写一个句子,要求句意连贯,内容符合主题,语言生动得体。 -
14、阅读下面的文字,完成下面小题。
近年来,随着媒介生态的变化,很多古老的中国故事重新浮出历史地表,以新的媒介形式进行传播,并由此重获新生。微短剧《中国神话》就是一个将AI技术落实到影视创作实践中的典型案例。
在内容方面,《中国神话》将经典的上古神话传说与当下人们的社会生活进行连接, ① , 从而使上古神话传说在新的时代中回响。例如《补天》中,从女娲补天的传说到臭氧层空洞为人类带来灾难的当代话题,两者进行了古今对话。
② , 上古神话传说中那些苍苍莽莽、神秘奇诡的画面借由AI技术得以呈现,不仅十分具有表现力和震撼力,也拓展和延伸了观众的想象力。 ③ 。具体来说,AI技术能够将人们幻想中的影像制作出来,达到“景观化”的效果;AI创作出的视听作品具有与真人表演不同的、带有惊异感的美学,这无疑会给观众带来很多视觉上的陌生化感受,从而刺激观众已然被钝化的感受力。
据悉,中央广播电视总台近期会推出多部由AI技术参与制作的作品,如动画片《千秋诗颂》、微纪录片《来龙去脉》等。AI参与影视节目创作,展示了不仅人工智能生成影像技术的中国化实践路径,也意味着中国的视听产业跨越到了一个新的历史。
(1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密;每处不超过12个字。(2)、文中画波浪线的句子有语病,请将修改后的句子写在答题卡上,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。 -
15、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《登岳阳楼》中“ , ”两句,写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势,意境阔大,景色宏伟奇丽。
(2)在《阿房宫赋》中,杜牧用“ , ”,告诫后世统治者如果不能汲取历史教训就会重蹈覆辙,向当朝统治者敲响了警钟。
(3)古往今来,“桥”引来了无数诗人的低吟浅唱,传达诗人对历史、对人生的喟叹,如“ , ”。
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16、阅读下面这首宋词,完成下面小题。
阳关引①
寇准
塞草烟光阔,渭水波声咽。春朝雨霁,轻尘歇、征鞍发。指青青杨柳,又是轻攀折。动黯然②、知有后会甚时节。
更尽一杯酒,歌一阕。叹人生,最难欢聚易离别。且莫辞沉醉,听取阳关彻③。念故人、千里自此共明月。
【注】①引:宋代多取唐五代轻便短小的“令曲”,漫衍其声,翻成新调,称之为“引”。②黯然:江淹《别赋》中“黯然消魂者,唯别而已矣。”③歌曲的最后一遍为“彻”。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、词作开篇视听结合,从视觉营造苍茫辽阔的意境,从听觉写渭水伤别呜咽,渲染了送别时凝重的氛围。 B、上片化用王维《渭城曲》、江淹《别赋》中的语句,采用与之相同的借景抒情手法表达离情。 C、“叹人生,最难欢聚易离别”是全词主调,词的结尾设想别后对月怀人,寄托相思之情,含不尽之意。 D、全词视角由远及近,由景及人,音画共融,将静态诗词赋予了动态美感,表达了离人的复杂情绪。(2)、胡仔评曰:“寇莱公《阳关引》其语豪壮,送别之曲当为第一。”请结合内容简要分析其“豪壮”的表现。 -
17、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
其后,楚急攻,绝汉甬道,围汉王于荥阳城。久之,汉王患之,请割荥阳以西以和。项王不听。汉王谓陈平曰:“天下纷纷,何时定乎?”陈平曰:“项王为人,恭敬爱人,士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑,重之,士亦以此不附。楚有可乱者,彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、龙且、周殷之属,不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金,行反间,间其君臣,以疑其心,项王为人意忌,信谗,必内相诛,汉因举兵而攻之,破楚必矣。”汉王以为然,乃出黄金四万斤,与陈平,恣所为,不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军,宣言诸将钟离昧等为项王将,欲与汉为一,以灭项氏而分王其地。项王果意不信钟离昧等。项王既疑之,使使至汉。汉王为太牢具,举进。见楚使,即佯惊曰:“吾以为亚父使,乃项王使!”复持去,更以恶草具进楚使。楚使归,具以报项王。项王果大疑亚父。亚父急欲攻下荥阳城,项王不信,不肯听。亚父闻项王疑之,乃怒曰:“天下事大定矣,君王自为之,愿请骸骨归!”归未至彭城,疽发背而死。
(节选自《史记·陈丞相世家》)
材料二:
苏子曰:“增之去善矣,不去羽必杀增,独恨其不早耳。”然则当以何事去?增劝羽杀沛公羽不听终以此失天下当于是去耶?曰:“否。增之欲杀沛公,人臣之分也。羽之不杀,犹有君人之度也。增曷为以此去哉?《易》曰:‘知几其神乎!’《诗》曰:‘相彼雨雪,先集维霰。’增之去,当于羽杀卿子冠军①时也。”
羽之杀卿子冠军也,是弑义帝之兆也。其弑义帝,则疑增之本也。岂必待陈平哉?物必先腐也,而后虫生之;人必先疑也,而后谗入之。陈平虽智,安能间无疑之主哉?
(节选自苏轼《范增论》)
【注】①卿子冠军:指宋义。卿子是当时对人的尊称;冠军,指地位在其他将领之上的上将。为义帝所封,被项羽所杀。
(1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。增劝羽A杀沛公B羽C不听D终E以此失F天下G当于H是去耶?
(2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、太牢,指古代帝王祭祀时牛、羊、猪三牲具备;少牢只有羊、猪,诸侯祭祀时使用。 B、乃,表示“竟然”,和《庖丁解牛》中的“乃中《经首》之会”的“乃”意思相同。 C、几,指事物变化的细微迹象,和《促织》中的“未几,成归”的“几”意思不同。 D、间,指离间,和《鸿门宴》中的“从郦山下,道芷阳间行”的“间”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、陈平善用反间计。在楚汉对峙时期,他利用项羽为人猜忌的弱点,施用反间计,离间了项王君臣,削弱了楚军的力量。 B、刘邦深谋远虑。汉军被困之时,他问计于陈平;对待楚使者,他有意先热后冷,给楚使者造成范增投汉的假象。 C、苏轼在《范增论》中表达了对历史事件的独到见解,既有对范增的同情,也从侧面说明了项羽必然灭亡的道理。 D、苏轼认为范增离开的原因是项羽中了陈平的计谋,对范增失了信任,如果陈平不用计谋的话,范增决不会离开。(4)、把文中画横线及课内的句子翻译成现代汉语。(1)汉王以为然,乃出黄金四万斤,与陈平,恣所为,不问其出入。
(2)谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。(《齐桓晋文之事》)
(5)、材料一中,陈平的反间计得以实施的原因有哪些? -
18、阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:
苏东坡(节选)
姚远
第七场 金陵会面
【王安石唱《猪肉歌》骑驴上
串场人:这骑着驴唱着曲儿的老头不是别人;正是二度罢相的王安石。他这会正在金陵,度过他人生最后一段不能再当官的日子。
【苏东坡撑船上
串场人:正要仕途得意,平步青云的苏东坡在上任路上,特来金陵和他见了一面。这正是——
帮 腔:(唱)东边日头西边雨。
【音效雷声
串场人:(愉悦地)要变天咯!
苏 轼:王老大人!王老大人!
(欲走的王安石被拉住)
王安石:东坡居士!
苏 轼:那是头驴?
王安石:那是条船?
苏 轼:哈哈哈……王老丞相江宁骑驴,驴不是驴,隐逸者也。
王安石:苏东坡右迁乘船,船不是船,扶摇者也。
苏轼:不敢不敢,扶摇直上,恐不稳也!怕是要翻船。
王安石:我这头驴脾气坏得很,也不叫隐逸。
苏 轼:那叫什么?
王安石:叫倔!
【驴叫
苏 轼:哈哈哈……(揖拜)苏轼今日敢以野服见老丞相。
王安石:你正要跃居高位却来看我这下野之人,我知你心,还管你穿什么衣服?(欲走)
【乌云翻滚雷声隐隐
苏 轼:老丞相,要变天了,你快弃了你那驴,到我的船上来躲躲吧!
王安石:风云莫测,波诡云谲,如今我要上你的船咯!
【司鼓击板
【王安石带驴上船
【船晃动 驴叫
王安石:怎么?你的船能容得下我,难道就容不下我的这头驴?(驴反应)
苏 轼:王老丞相竟在意这头驴?
王安石:这么多年我多亏了它与我作伴,岂有怠慢之理?
苏 轼:那我自然也不敢怠慢,还请倔驴兄船内安坐!
【船晃动
苏 轼:要翻要翻!
王安石:君子的小船,哪那么容易翻呢?
苏 轼:老丞相真君子也,苏轼这里还有一桩旧事未谢。
王安石:那还不快谢。
苏 轼:想当初“乌台诗案”事发,老丞相不计前嫌,上书朝廷为苏轼辨诬,这才让官家抬了贵手,留了苏轼这条小命。
王安石:不杀才士,乃是太祖遗训。要谢,谢不到我。
苏 轼:可我当初如此激烈地反对新法……
王安石:哈哈,你那慷慨陈词的万言书我是领教过了!
苏 轼:惭愧惭愧,老丞相坐好,(划船)我至今认为法不是不可变,只是——
王安石:哼!
【船晃动 驴叫
王安石:变法兹事牵涉甚广,若无决断恐难成事!
串场人:丞相就是丞相,这聊不下去还能尬聊!
王安石:我喜欢尬聊。
串场人:牛……
王安石:变法又不是做你那东坡肉,要小火慢炖!
苏 轼:顺其自然。
帮 腔:(唱)待他自熟莫催它。
苏 轼:老丞相竟知道我那东坡肉?
王安石:如何不知?你那东坡肉如今是天下皆知!
苏 轼:肉好是慢火的功劳,火大肉焦汤干肉糊,这和变法的道理是一样的。
【驴叫 船晃动(不满户主)
王安石:你这头驴!
串场人:它在尬叫!
王安石:(对驴)你现在是越来越倔了,我跟你说后人提起他(指苏轼)不说他怎么升怎么贬,做了什么官,只说他诗文千篇,炖肉一碗!
苏 轼:倔驴兄这倒是遂了我平生所愿。那后世提起你家老丞相应当做何论?
【驴叫(表扬)
串场人:犟驴兄是想说……
王安石:(紧接)诗文数篇,变法二字而已。
【大幅度划船
苏 轼:说诗文数篇是过谦,说变法二字……
王安石:这也是我平生之志!可到了如今方才明白,法终归是人变的。新法既毁在那帮佞臣庸吏手里,也毁在我用人不当!(踏脚)
(船晃动)
苏 轼:(稳住船)我在黄州倒颇见到些新法的成效,百姓的实惠。(划船)老丞相变法,比苏某远见……我如今也不是全然反对新法了。
王安石:(大笑)你糊涂啊!当初我当权为相,你反对新法。眼下我罢了相下了马……
串场人:改骑驴了!
王安石:反变法派马上要当道了,你——
苏 轼:哈哈哈,我就是糊涂!如今不是和老丞相坐在一条船上了?(划船)如老丞相不嫌弃,还请到寒舍尝尝我的东坡肉。
王安石:诶?(感兴趣,忽又止住)慢!你那东坡肉慢火细工,我这人素来性急,怕是克化不了。
苏 轼:丞相……
王安石:下船。
苏 轼:丞相……
王安石:下船!
【王安石下
串场人:各位今天看到的这个场面,不是被历史记录的,而是被东坡居士的诗词记录的。苏轼:骑驴渺渺入荒陂,想见先生未病时。劝我试求三亩宅,从公已觉十年迟。
串场人:新法此后不久就因改朝换代被全盘废除,如王安石本人所言,他的名字此后紧紧和新法联系在一起,他的生命也随新法终结在元祐元年四月。享年66岁。
文本二:
正当仕途得意、平步青云的苏轼去金陵看望二度罢相的王安石,在此,苏轼不仅仅是感恩当年王安石为其说情的“救命之恩”,更是因为苏轼从自身在老百姓间的长期实事求是的实践中认识到了新法中也有可取之处,因而由衷地对王安石表达敬意。施政观点的分歧并不影响他们可以像老友一样直抒胸臆,这样的舞台处理避免了非黑即白的脸谱式人物刻画方式,也跳脱出具体政治环境的是非曲直而有了宏阔高远的历史格局。
(选自周云汇《烟雨平生与一笑春温》)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、文章开头,乘船的苏轼遇上骑驴的王安石,苏轼见雷声隐隐,风雨欲来,赶紧邀请王安石上船躲避,由此直接切入了变法话题。 B、苏轼曾因反对王安石变法遭排挤,但在“乌台诗案”中他又因王安石的上书躲过一劫。此番金陵之会两人平和相待、惺惺相惜。 C、王安石和苏轼借东坡肉的做法暗喻变法推行方式;苏轼认为要“小火慢炖”慢慢摸索,王安石却担心这样缺少决断,难以成事。 D、文章结尾苏轼两次喊“丞相”挽留王安石,王安石却两次喊“下船”,情感递进,鲜明地展现出王安石坚持己见的倔强个性。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、“东边日头西边雨”,既指天气的变化,也暗示朝局的变化:被贬的苏轼重新被朝廷起用,而王安石二度罢相。 B、根据语境,剧本中“我至今认为法不是不可变,只是——”没有说出来的潜台词是“你变得过于着急了些”。 C、剧本借苏、王二人在船中的对白,生动展现了两人虽政见不同,但都“忧其民”的精神理想,语言诙谐,立意高远。 D、文本的舞台说明里多次提及“驴叫”,营造了活泼的对话氛围,王安石还借与驴对话讽刺苏轼不懂变法、一意孤行。(3)、剧本中加入串场人角色,表演方式具有川剧地域特色,请结合文本一简要概括串场人的作用。(4)、话剧导演查丽芳谈到:“如果抛弃非黑即白的简单思维和粗暴判断,就会看见一个有独立人格的苏东坡。”请结合两个文本,谈谈苏轼展现出了怎样的“独立人格”。 -
19、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
上一篇乡土复员论里,我提出了一种看法:中国土地问题严重性的表面化是由于乡土工业衰落而引起的,土地的生产并不能单独同时养活地主和佃户两重人物,中国现有的人地比例,注定了“耕者有其田”的秩序。如果我们承认当前严重局面基本上是土地问题在作祟,则土地问题的合理解决自应是重建和平秩序的前提。合理解决,在我看来,却不只是在土地权的重分配。我说“不只是”,因为要能做到土地权重分配,实行耕者有其田,必须有一个条件就是本来靠地租维持生活的地主得另外找到一个经济的基础。有人会说,地主这阶层是寄生在农民身上的剥削者,他们已经侥幸地被供养了几千年,现在该被清算了;把田拿走了,如果他们自己没法找到生存的机会、那是活该。我不愿在道德立场上讨论这问题,只想从事实上说,如果地主阶层找不到新的生产性的经济基础,他们不会轻易放弃土地的,于是,如果要实现耕者有其田,就不免要在同意的方式之外用暴力的手段了。再换一句话说,如果不给地主阶层一个经济的出路,土地问题的解决过程中避免不了暴力的因素。我的立场是想在和平方式中去解决这无法拖延的基本问题,所以特别愿意强调和平解决所必需的条件。我承认地主阶层即使找到了新的经济基础,也不一定就能和平解决土地问题,这只是一个必要的条件,而并非足够的条件。
我也承认“另外找到一个经济基础”的责任是在地主阶层自己,因为他们在传统社会中是握有特权的阶层。拉斯基教授在工党上台前夕给英国特权阶层的忠告,很适用于中国当前的形势。如果特权阶层不自动的放弃特权,在和平的情势中获取另外经济基础和社会地位,就将被迫放弃特权,在暴力的运用里,损失最大的也就将是这个阶层。
事实上,当前的地主阶层已感觉到他们的特权不可靠了。这里我可以抄录一节一位在家乡(苏州附近)的朋友给我的信:以前农民“拔田”(有永佃权的佃户向地主买俗称田底的地权)每亩需粳20担,农民花得起这笔钱的很少。现在市价只要两担。很多地主在困难重重,前途又无希望之中,甚至肯收更低的代价把田卖掉。
这其实是乡土衰落所必然会发生的结果。地主们放弃土地,离乡入城,已有相当久的历史。现在城市里多少中下层的居民不是从原有的地主阶层里出来的呢?他们如果在城市里得到了谋生的职业,或是投资的机会,即使没有“重重困难”去迫使他们出卖土地,他们也不会留恋于已不一定收得到租的土地。但是关键是在他们身虽离乡,而并不易在土地之外找到一个稳定的经济基础。中国民族工业的萧条,使他们的收入还是直接或间接地取之于农民。一查他们的职业,公务员和军队占着很大的比例。这说明了,如果我们在农业之外不能开辟出广大的生产基础,本来寄生于土地上的,不论他们离村多么远,不论他们名义上怎样不带土气,最后,转转弯弯的还是寄生在农民身上。地租名目可以变成赋税,变成摊派,实际还是一样,土地得供养这一批不事生产的人物。这是说地主阶层即使放弃了土地,如果没有新的生产去吸收他们,问题还是没有变。因之,我觉得现在的关键已不是在地主们愿意不愿意放弃土地,而是怎样转变为生产者的问题。
(摘编自费孝通《乡土重建》第八章)
材料二:
只见小厮手里拿着个禀帖并一篇帐目,回说:“黑山村的乌庄头来了。”
……
贾珍便命带他进来。一时,只见乌进孝进来,只在院内磕头请安。贾珍命人拉他起来,笑说:“你还硬朗。”乌进孝笑回:“托爷的福,还能走得动。”贾珍道:“你儿子也大了,该叫他走走也罢了。”乌进孝笑道:“不瞒爷说,小的们走惯了,不来也闷的慌。他们可不是都愿意来见见天子脚下世面?他们到底年轻,怕路上有闪失,再过几年就可放心了。”
贾珍道:“你走了几日?”乌进孝道:“回爷的话,今年雪大,外头都是四五尺深的雪,前日忽然一暖一化,路上竞难走的很,耽搁了几日。虽走了一个月零两日,因日子有限了,怕爷心焦,可不赶着来了。”贾珍道:“我说呢,怎么今儿才来。我才看那单子上,今年你这老货又来打擂台来了。”乌进孝忙进前了两步,回道:“回爷说,今年年成实在不好。从三月下雨起,接接连连直到八月,竞没有一连晴过五日。九月里一场碗大的雹子,方近一千三百里地,连人带房并牲口粮食,打伤了上千上万的,所以才这样。小的并不敢说谎。”贾珍皱眉道:“我算定了你至少也有五千两银子来,这够作什么的!如今你们一共只剩了八九个庄子,今年倒有两处报了旱涝,你们又打擂台,真真是又教别过年了。”
乌进孝道:“爷的这地方还算好呢!我兄弟离我那里只一百多里,谁知竞大差了。他现管着那府里八处庄地,比爷这边多着几倍,今年也只这些东西,不过多二三千两银子,也是有饥荒打呢。”贾珍道:“正是呢,我这边都可,已没有什么外项大事,不过是一年的费用费些。我受些委屈就省些。再者年例送人请人,我把脸皮厚些。可省些也就完了。比不得那府里,这几年添了许多花钱的事,一定不可免是要花的,却又不添些银子产业。这一二年倒赔了许多,不和你们要,找谁去!”乌进孝笑道:“那府里如今虽添了事,有去有来,娘娘和万岁爷岂不赏的!”贾珍听了,笑向贾蓉等道:“你们听,他这话可笑不可笑?”贾蓉等忙笑道:“你们山坳海沿子上的人,那里知道这道理。娘娘难道把皇上的库给了我们不成!他心里纵有这心,他也不能作主。岂有不赏之理,按时到节不过是些彩缎古董顽意儿。纵赏银子,不过一百两金子,才值了一千两银子,够一年的什么?这二年那一年不多赔出几千银子来!头一年省亲连盖花园子,你算算那一注共花了多少,就知道了。再两年再一回省亲,只怕就精穷了。”贾珍笑道:“所以他们庄家老实人,外明不知里暗的事。黄柏木作磬槌子,——外头体面里头苦。”贾蓉又笑向贾珍道:“果真那府里穷了。前儿我听见凤姑娘和鸳鸯悄悄商议,要偷出老太太的东西去当银子呢。”贾珍笑道:“那又是你凤姑娘的鬼,那里就穷到如此。他必定是见去路太多了,实在赔的狠了,不知又要省那一项的钱,先设此法使人知道,说穷到如此了。我心里却有一个算盘,还不至如此田地。”说着,命人带了乌进孝出去,好生待他,不在话下。
(摘编自《红楼梦》第五十三回)
(1)、根据材料一的内容,下列说法正确的一项是( )A、中国土地问题的严重性是由乡土工业衰落而引起的,因为土地的产能并不能单独同时养活地主和佃户。 B、要建立“耕者有其田”的新秩序,就必须进行土地权的重新分配,这必然触及地主阶层的固有利益。 C、拉斯基教授忠告英国特权阶层自动放弃特权,才能在和平的情势中获得另外的经济基础和社会地位。 D、振兴民族工业,让地主阶层有稳定的经济基础,地主阶层自然会主动放弃土地,土地问题才会彻底解决。(2)、下列对材料一论证的相关分析,不正确的一项是( )A、地主阶层找到土地之外的经济基础,并转变为生产者,才能真正解决土地问题,这是全文的核心观点。 B、苏州附近的地主以很低的价格卖掉田地的事例,说明乡土衰落让地主阶层感觉到了自己固有特权的松动。 C、第四段中作者运用假设论证、对比论证等方法,论证了只有地主阶层转变为生产者才是解决土地问题的关键。 D、作者在说理的过程中,采用提出问题、分析问题、解决问题的论证结构,层层递进,逻辑严谨,说服力强。(3)、下列对材料二的分析和推断,不正确的一项是( )A、乌进孝跟贾珍辩解因天灾导致收成不好,理由虚虚实实真假难辨,从一个侧面说明地主阶层的特权越来越不可靠。 B、贾府需要黑山村的地租才能顺利过年,说明在农业之外不能开辟出稳定的生产基础,地主阶层依然会寄生在农民身上。 C、从“只剩了八九个庄子”大致可以推知贾府有过卖地的行为,其性质跟文本一中提到的苏州附近地主卖地相同。 D、从乌进孝和贾珍父子的对话可以看出,贾府的开支越来越大,又没有更多的经济来源,这是贾府逐渐走向衰落的原因之一。(4)、从材料二看出贾府的生计逐渐艰难,请结合材料一简要分析其原因。(5)、在费孝通看来,地主阶层面临着哪些考验?请根据材料一概括。 -
20、完成作文。
一条小鱼对另一条年老的鱼说:“我很想去大海。”
“大海?”年老的鱼说,“你就在海里呢!”
小鱼很惊讶:“可是这里只有水啊!”
请写一篇不少于800字的文章,谈谈对此的理解,题目自拟,文体不限,诗歌除外。