相关试卷

  • 1、阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

    卜算子·席间再作

    葛立方

    袅袅水芝红,脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟,几点疏疏雨。

    草草展杯觞,对此盈盈女。叶叶红衣当酒船,细细流霞举。

    【注】①水芝:荷花的别称。②流霞:神话中的仙酒,此处指美酒。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、“红”既写荷花颜色之美,也写荷花开放之盛;“袅袅”写荷花随风摆动的样子,表现出其体态之轻盈。 B、“西风”“淡烟”“疏雨”等既交代荷花生长的自然环境,又衬托出荷花“袅袅”“盈盈”的生动情态。 C、“草草展杯觞,对此盈盈女”两句表现了词人面对美丽的景色和多情的女子,有点失态地举杯邀饮。 D、词的上片写荷花,正面描写与侧面描写相结合;下片写人物的活动,同时将写荷花和写饮酒结合了起来。
    (2)、这首词与李清照《声声慢》(寻寻觅觅)在叠词运用方面有何异同?请简要分析。
  • 2、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    沛公入秦,宫室帷帐狗马重宝妇女以千数,意欲留居之。樊哙谏,沛公不听。良曰:“夫秦为无道,故沛公得至此。为天下除残去贼,宜缟素为资。今始入秦,即安其乐,此所谓‘助桀为虐’。愿沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。

    项羽欲击沛公项伯夜驰至沛公军私见良欲与俱去。良曰:“臣为韩王送沛公,今事有急,亡去不义。”乃具语沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”良曰:“沛公诚欲背项王邪?”沛公曰:鲰生说我距关毋内诸侯,秦地可王也,故听之。”良曰:“沛公自度能却项王乎?”沛公默然,曰:“今为奈何?”良因项伯见沛公。沛公与伯饮,为寿,结婚,令伯具言沛公不敢背项王,所以距关者,备它盗也。

    (节选自《汉书·张良列传》)

    材料二:

    沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。”张良曰:“谨诺。”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。我至军中,公乃入。”

    沛公已去,间至军中。张良入谢,曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。”项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”

    (节选自《鸿门宴》)

    (1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    项羽A欲击B沛公C项伯夜驰D至沛公E军F私见良G欲与H俱去。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、助桀为虐,桀,夏末暴君;该词比喻帮助恶人做坏事,文中是对沛公的批评。 B、要,同“邀”,邀请,与《桃花源记》中“便要还家”的“要”意思相同。 C、间,秘密地,与《庖丁解牛》中“彼节者有间,而刀刃者无厚”的“间”意思不同。 D、度,估计、预计,与《琵琶行并序》中“秋月春风等闲度”的“度”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、张良认为因刘邦先前励精图治,所以军队才能入秦,借此劝诫刘邦不要留在宫室贪图享乐,要驻军霸上。 B、刘邦与项伯饮酒,并嘱咐项伯告诉项羽,说他不敢背叛项王,之所以驻扎军队。是为了防备其他强盗进入。 C、鸿门宴会时,项羽军队和刘邦军队相距四十里,刘邦留下了张良,和手下几名将领从芷阳抄近道回到军中。 D、刘邦走后,项羽接受了张良进献的白璧,范增则用剑敲碎了玉斗·并表达了他对项羽的不满和对未来前途的担忧。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)鲰生说我距关毋内诸侯,秦地可王也,故听之。

    (2)闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。

    (5)、樊哙在两则材料中出现的次数不多,但却给人留下了鲜明的印象。请结合两则材料,简要分析其人物形象。
  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    戏痴李老三

    韦名

    城不大,如一大铁锅平放地上,锅沿四周是高高的山,锅底略略平缓的地方便是城。城里人戏称为锅城。锅城人好戏,由来已久,城志载曰:“梨园婆娑,无日无之……举国喧阗,昼夜无间。”

    早年,大凡城里庙会、祭祀或富人家红白喜事,无不搭台唱,热热闹闹。当年的锅城戏是无日不演,看戏呢,则是通宵达旦。

    可自锅城人热衷于办企业挣大钱,锅城演戏几近销声匿迹。城南李老三却是热衷依旧,不仅爱听,更爱唱。李老三,原名李阿山,独喜潮剧《柴房会》,因钦敬戏里正直、善良、诙谐、幽默的李老三而改名。《柴房会》是一出经典潮剧,讲的是小商人李老三夜宿客栈柴房,半夜遇鬼魂莫二娘,正直善良的李老三同情莫二娘的悲惨遭遇,毅然助其复仇的故事。戏里李老三《柴房会》身兼三角,一会儿是声音洪亮朴实、字正腔圆的男声念白,一会儿又是悲戚戚、哭啼啼的女声唱。台下的李老三早年听遍了四邻八乡《柴房会》,每每听完看完,回家又学又评,十足一个戏痴。

    戏痴李老三足足等了30年,找了一个同样是戏痴的女人。女人喜听喜看却不会唱。闲暇时,李老三一字一句教女人学念学唱。低矮的泥砖房里,常常传出《柴房会》精彩片段。清汤寡水的日子里,女人和李老三夫唱妇随,常引来邻居驻足听戏。夫妻俩纵然艰辛,生活却因戏而精彩。日子就在这一唱一和中悄悄流逝。

    一日,农闲在家的李老三夫妇又在家拉开架势。

    女声:不怕,奴自藏于大哥伞下,便能去得。

    男声:天地不公,世道崎岖,恶人自在,屈死无事,我老三越思越想,就是身无盘缠,一路上我求爹爹拜奶奶,忍饥受饿当花子,哪怕是剥破脸皮风霜苦,定教冤魂吐气把贼诛。

    女声:大哥仗义恩德难忘,等候来生犬马报还。

    ……

    夫妻二人边走边唱。走着,唱着,女人忽然软绵绵地靠在了李老三的肩臂上。女人走了。李老三右手持着一把红伞,一直为女人撑着。送走了女人,李老三收藏了红伞和黑戏包。伞是女人先前买的道具,戏包是李老三和女人手牵手逛街时一起看中买的。李老三相信,女人自藏于伞下。李老三自此只听戏不唱戏。

    在锅城,李老三靠着录音机,一个人孤零零地听了几年戏后,经不住儿子劝说进城了。那是一个锅城根本无法比拟的真正的城。在城里,李老三先是靠录音机听《柴房会》。录音带换成了光盘,李老三不仅有声听,还有得看。

    莫二娘:(入室,见室中有异,又闻蚊帐内鼾声,揭帐探视)啊!是何方狂汉,酣睡在帐中?(莫用手一拂,老三翻身下床)

    李老三:哎呀!怎么静静跌落眠床下?(老三坐地搔首狐疑)

    ……

    看着电视里李老三初遇鬼魂莫二娘,在二丈高的竹梯上蹿下跳,欲逃无路,惊恐万状,李老三目不斜视,想唱又不张口,一动不动,呆呆坐上半天,恍若隔世。

    一日,李老三在报上看到城里大戏院请了一著名潮剧团连演三天,戏目有《柴房会》。看到《柴房会》三个字时,李老三的眼直了。《柴房会》开演那晚,李老三收拾齐整,带着收藏多年的红伞和黑戏包,一人持两票早早到大戏院。“还有一位呢?”李老三进场时,服务员问。李老三看了看年轻的服务员笑笑没吭声,径直入场。偌大的戏院,李老三第一个进场。走到8排正中1、2号位置,李老三在1号位坐下,把红伞和黑戏包小心翼翼地放在2号位置。红伞和黑包在空无一人的大戏院里格外显眼。

    戏开演了,“为生计,走四方……”,戏里李老三朗朗上口的开场白震慑了满满一戏院的“潮粉”。李老三在座位上身体微微前倾,聚精会神,竖耳聆听,右手却不忘抚着2号座位的红伞黑包。

    莫二娘:尊一声,我的我的……大恩人!

    李老三:叫一句,我的我的……冤鬼魂。

    ……

    台上,李老三和莫二娘边走边唱。台下,李老三听着看着身子忽然一软,斜靠在了2号位上。戏痴李老三走了。他是伴着带来的红伞和黑包里自己画的一张工笔老妇人像,安详地走的。

    戏还在唱。

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说标题“戏痴李老三”,有揭示主人公性格特点的作用,同时“戏痴”二字又暗示了小说的主要情节,能激发读者的阅读兴趣。 B、开头描写锅城的地理形势,介绍锅城人喜爱演戏、看戏的民间风俗,这些环境描写为李老三这一人物形象的塑造奠定了坚实基础。 C、李老三在妻子去世时一直为她撑着红伞,他相信妻子就藏在红伞下,在戏院看戏时仍带着红伞,这样写的目的是表现他有迷信思想。 D、李老三夫妇热爱潮剧《柴房会》,妻子是演此戏时离开了人间,李老三是看此戏时离开了人间,他们之间的爱情与对潮剧的热爱相互交融。
    (2)、关于文中李老三在大戏院看《柴房会》这一事件,下列说法不正确的一项是(     )
    A、李老三带着红伞和黑戏包早早入场,并且把它们放在旁边的座位上,体现了他对妻子深深的思念。 B、李老三进场时面对服务员的询问只是笑笑没吭声,表明他沉浸在即将看到《柴房会》的激动情绪中,无暇回答。 C、李老三在座位上身体微微前倾、聚精会神聆听,右手抚着旁边座位的红伞黑包,说明他很专注于演出,同时也心系妻子。 D、李老三在戏曲声中离去,陪伴他的是与戏曲相关的红伞、黑包里的老妇人像,这些细节进一步丰满了他重情重义、痴迷于戏的形象。
    (3)、小说中三处戏文的呈现有哪些作用?请简要分析。
    (4)、小说为什么把戏里角色李老三与戏外戏痴李老三对照着写?请结合作品内容简要赏析。
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    儒家思想的建立

    孔子身处的时代,礼崩乐坏,西周的封建制度随着西周本土的沦陷,只剩下一个空名。在大崩溃的时候,孔子致力于重建超越时空限制的普世价值观念,将依据理性道德建立的系统作为自己安身立命之所,也作为世界可以遵行的、他所盼望的行为准则。

    孔子教诲门下,并不像后世所谓的学校,而是与来自各方的同人和朋友们随机讨论问题,建立和发展一套思想体系。从一开始,孔子注意的就不是个人“独善其身”的道德,而是人与人之间的相处之道——这相处之道又建立在道德之上。

    “道”在孔子心目中是永恒而且普世的原则,即使是至高无上的神明“天”,也不过是“道”的显现,“天”和“道”是一体两面。神的力量和永恒、普世的原则,虽然抽象,但“道”不只存在于人与人的相处之中,它还存在于万事之中。因此,儒家思想落实在人间事务上,是主导人间关系的大原则、确立人和人之间相处的尺寸与尺度。孔子将中国后世几千年的思想脉络一锤定音,这是一门人间与社会的学问,而非今天学术界的认知学问。这个特点我们必须记得,它乃是中国和西方制度方向上最大的差异。

    儒家思想中的安人安百姓

    孔子认为门下的弟子分别属于四个门类:德行、政事、语言、文学。这四科各有出色的代表人物。德行是修身,政事是为人服务,语言是处理社会事务和传达信息,文学是书写能力,与语言同为传达信息之用。

    四门学科之中,有三门相当实用,都是为了处理世间事务、服务公职、安顿人民而努力。儒家思想中的“安百姓”和“安人”是两种志业。“人”是自己四周的人,“百姓”是天下所有的人,因此,儒家所关怀的对象不仅是国家的公民及其福祉,也有人类全体的福祉,这是普世和永恒的价值观念。在他们心目中,有志者必须“修己”,即整顿自己,才可以进而“安百姓”。从这个角度看,自己和群体是不能切割的连续体,所以,“忠恕”和“仁”可以并且必须一以贯之。

    孟子将孔子比较实用的儒家思想扩大为相当抽象的哲学。孟子思想的根本,是将人性和天道结合为相呼应的两种永恒的关怀,所以人心必须是善,天心是垂爱人间,也必须是善。天道与人性,个人与天下,都是连续而不能分割的关怀。

    孔子、孟子或是孔门其他人,不是单单为了思想而思想,更是为了给人间带来一个理想的世界。孔门弟子忙忙碌碌地奔走各处游说,希望国君能够采纳他们的建议,利用国家的力量,一步一步地将世界带向更高的境界,创造更自在的安乐。人必须自己努力,砥砺修养,坚持以此为基础,才能安人、安百姓。先安顿自己的亲人,使其能彼此和睦相处,然后才可以安顿族群,才能治理好国家,最后的目标,则是天下太平。

              

    孟子的时代是战国时期。孔门主旨:不论是独善其身,还是兼善天下,都着重“善”。四科之中,最主要的“德行”和“政事”,无非是为了个人或群体能够趋于善。孟子认为:人性本善,但也可能会因为欲望而丧失本性所具有的善。在他所处的时代,杨、墨理论遍行天下,孟子必须努力坚持儒家本色,主张持守本性的善,排除可能的恶。

    于是,儒家开始有了二元的分野。

    荀子时代已是战国晚期。他在善、恶二元的对立中,特别注意到“善是天生的,还是人为的修养”这个问题,他主张“性善是伪”。其实,他所谓的“伪”并不是假装,而是意指“人为的努力”。人性可为善,但是如果不加注意,受到种种诱惑就可能会沦落为恶。人必须努力让自己培养出向善的方向,才能做到善。

    在政事方面,治理国家乃是走向太平最重要的一个阶段,荀子的不少陈述都在讨论一个好的国家应该有什么样的境界以及如何走向这一境界。孟、荀二家都从善恶二分的二元下手,可是二人也都指陈,这二元可以彼此转换,在二极之间演变。

    荀子门下,衍生了所谓“法家”的理论家。一个是韩非,他结合了许多从政人员的实际经验,将之综合为管理学和政治学的理论;另外一个学生李斯成为秦始皇的助手,为秦朝规划制度。儒家四科的“政事”一科,终于发展出一个政治学理论及实践,使得儒家在此后的几千年中,在皇帝制度的旁边,发展成为文官体系主要的理论基础。

              

    儒家真正的对手乃是道家,老子和庄子两家都在末世楚国的疆域内发展。楚国地处淮汉地区,这里多丘陵、湖泊、溪流、森林,呈现出与北方黄土平原完全不同的景观。楚文化的南方传说系统,也呈现出与北方系统不同的风貌。南方诸神都在山间水涯活动,俊美的男神、绰约的女神和许多灵活的小精灵,是传说世界的角色。北方生活艰难,人人必须约束、节制,必须尊重自己与他人之间的界限;南方容易维持生计,也因此有抒发自我的空间。南方人活泼而自由,个人有更多的自我,也获得更多的尊重,人兼容于自然之中,而不是与自然对抗。于是,在这个环境下发展出来的思想,着重点都在于尊重个性,甚至离弃集体,不愿有强大的集体妨碍个人自由,他们也主张“自然”之道不能绝对。

    老子、庄子议论的出发点和北方自然环境中产生的观念很不一样,对于“真实”的本体,老子以为“有”出于“无”,一切都在流动中;庄子则以为衡量和判断的角度和尺度不同,观察的结果也会不同。老子的“虚无论”和庄子的“相对论”,都在绝对真理之外提出另一些选择,也否定了思想的武断。

    (摘编自许倬云《中国传统文化的精神》)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(       )
    A、面对“礼崩乐坏”的现实,孔子基于理性道德,建立了比较实用的儒家思想体系,为处理人际关系提供了行为准则。 B、儒家的四门学科都有明确具体的功能,其中“德行”和“政事”最重要,因为二者分别能够让个人或群体趋于善。 C、在人本性善恶的问题上,孟子和荀子有分歧,孟子认为人性本善,但也可能因欲望失善,荀子则认为“性善”需人为培养。 D、作者认为,自然环境是影响思想的重要因素。北方生活艰难,人们重视对抗自然;南方人容易维持生计,更崇尚自然无为。
    (2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是(       )
    A、儒家思想不是认知的学问,缺乏抽象的哲学思考,学术研究价值有限,但它却影响了中国后世几千年的思想脉络和政治制度方向。 B、在儒家思想中,“修己”是实现社会和政治目标的前提,只有先整顿好自己,才有可能安顿好亲族,进而实现“安天下”的目标。 C、孟子在杨、墨理论遍行天下的时代继承并发展了孔子的学说,认为人性与天道在“善”的方面是共通的,二者相互呼应,不可分割。 D、韩非和李斯的理论和实践,从儒家学说衍生和发展而来,荀子关于国家治理目标和方法的思考对法家主张产生了一定的影响。
    (3)、下列选项,最不能体现儒家思想注重实用特点的一项是(       )
    A、吾岂匏瓜也哉,焉能系而不食? B、质胜文则野,文胜质则史。 C、仕而优则学,学而优则仕。 D、穷则独善其身,达则兼济天下。
    (4)、请结合文章内容,给文中画横线处各拟一个小标题。
    (5)、文章中提到,“孔子、孟子或是孔门其他人,不是单单为了思想而思想,更是为了给人间带来一个理想的世界。”请结合《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》和《齐桓晋文之事》,阐释孔子、孟子心目中理想社会的核心特点。
  • 5、阅读下面的材料,根据要求写作。

    《论语》中记载,公西华在表达自己的志向时说:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”意思是他不敢说自己能做到什么,但愿意学习去做宗庙祭祀、诸侯会盟等相关事务,希望能成为一名司仪官。公西华怀揣着梦想,以学习为途径去追求自己的目标。

    习近平总书记也曾强调:“梦想从学习开始,事业靠本领成就。”其明确指出了学习对梦想实现、事业成功的重要性。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请结合材料,联系实际,写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体(诗歌、戏剧除外),自拟标题;不得套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 6、阅读下面的文字,完成小题。

    烽火台是长城防御体系中的重要组成部分。在肩负防御功能的同时,烽火台更为重要的作用在于        A          通讯设施在匮乏的过去,烽火台在及时传递战事信息起到了至关重要的作用。鉴于白天的光线较强,火光不易看到,烽火台用滚滚的狼烟作为敌人来犯的信号;而夜间火光可以传得很远,所以采用挥舞火把的方法传递信息。不仅如此,为了更具体地        B           , 当时的守城将士通过点燃火把的数目以及燃烟的多少等方式告知。        C           , 烽火台还有驿站的作用,为往来的使节提供食宿,给马匹提供粮草等。

    (1)、在A、B、C处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (2)、文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。
  • 7、阅读下面的文字,完成小题。

    生活中有很多例子可以证明孩子的想象力正在丧失。父母可能遇到过这样的情况:孩子两三岁的时候,父母画一个圆,问他是什么,他可以说出一连串的答案:太阳、苹果、嘴巴、皮球、爸爸的自行车            而等到孩子长大了一些,父母再问他,他的答案则越来越简单:圆形、零。孩子长大了,但是想象力却没了。

    到底是什么摧残了孩子的想象力?在孩子成长的过程中,接触很多的知识都是已经标准化的答案,或者是成年人的思维早已            。比如:要孩子写出“圆”的反义词,他写的是“扁”,而父母认为应该是“方”。其实,两种答案应该都可以,但“方”好像比“扁”更正确。面对这样的情况,作为父母,不能因为孩子的答案与标准的不一致就全盘否定,应该允许孩子有奇思妙想。如果过于强调非此即彼,就容易让孩子的思维格式化。孩子的想象力无处不在,父母只要开放自己的思维,放开孩子的手脚 , 培养孩子的想象力就可以取得            的效果。

    (1)、请在文中①处填入恰当的标点符号,在②③处填入恰当的成语。
    (2)、根据材料,概括“摧残孩子想象力”的两个原因,每点不超过8个字。

    原因一:

    原因二:

    (3)、与画横线句子修辞手法相同的一项是(     )
    A、中国人民站起来了。 B、青蒿素:人类征服疾病的一小步。 C、教室里安静得连根针掉在地上的声音都能听见。 D、他一天到晚在笔杆上挣生活。
  • 8、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)在公共场合发表言论时,我们应做到谦逊有礼。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子不仅批评了子路,更强调了治国应以礼为先,言语应谦逊有度的两句是:“。”

    (2)面对海量信息和知识快速更新的挑战,我们需要不断学习和充实自己,同时也要时刻反省和修正自己,实现道德和智慧的提升,成为一个更加完善的人,正如荀子《劝学》中所说:“。”

    (3)“舟”作为一种重要的意象,不仅是一种交通工具,更是诗人表达情感、寄托哲思的重要载体,它常常出现在唐宋诗文中,如“”。

  • 9、阅读下面这首诗,完成小题。

    金陵驿(其一)

    文天祥

    草合离宫转夕晖,孤云飘泊复何依?

    山河风景元无异,城郭人民半已非。

    满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞?

    从今别却江南路,化作啼鹃带血归。

    【注释】①本诗作于1279年,诗人战败不幸被俘,在被押往元大都(今北京)的途中,途经金陵(今南京),宿于驿站时所作。此时,南宋已亡,金陵已被元军攻破四年了。②草合:草已长满。③离宫:即行宫,皇帝出巡时临时居住的地方。金陵是宋朝的陪都,所以有离宫。④啼鹃带血:此处化用典故。传说中周朝末年蜀地的君主不幸国亡身死,死后魂魄化为杜鹃鸟,暮春啼哭,以致于口中流血,其声哀怨凄悲。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联巧妙地通过夕阳、荒草、离宫、孤云等静景,为全诗奠定了悲凉凄怆的情感基调。 B、颔联写山河依旧,城郭被毁,人民离散,有物是人非之感,将诗作基调进一步渲染。 C、颈联下句自然化用刘禹锡“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”的诗意,极具感染力。 D、结尾句“啼鹃带血”化用典故,突破传统哀怨基调,赋予其壮烈色彩,情感达到高潮。
    (2)、本诗是诗人在绝境中激发的悲怆力量,情感表达真挚深沉,慷慨悲壮。本诗表达了诗人哪些情感?请结合诗句简要分析。
  • 10、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:

    夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逄孙、杨孙戍之,乃还。

    (节选自《烛之武退秦师》)

    材料二:

    田常欲作乱于齐,惮高、国、鲍、晏,故移其兵欲以伐鲁。孔子闻之,谓门弟子曰:“夫鲁,坟墓所处,父母之国,国危如此,二三子何为莫出?”子贡请行,孔子之。

    子贡南见吴王,说曰:“臣闻之,王者不绝世,霸者无强敌,千钧之重加铢两而移。今以万乘之齐而私千乘之鲁,与吴争强,窃为王危之。且夫救鲁,显名也;伐齐,大利也。以抚泗上诸侯,诛暴齐以服强晋,利莫大焉。名存亡鲁,实困强齐。智者不疑也。”吴王曰:“善。虽然,吾尝与越战,栖之会稽。越王苦身养士,有报我心。子待我伐越而听子。”子贡曰:“越之劲不过鲁吴之强不过齐王置齐而伐越则齐已平鲁矣。且王方以存亡继绝为名,夫伐小越而畏强齐,非勇也。夫勇者不避难,仁者不穷约,智者不失时,王者不绝世,以立其义。今存越示诸侯以仁,救鲁伐齐,威加晋国,诸侯必相率而朝吴,霸业成矣。且王必恶越,臣请东见越王,令出兵以从,此实空越,名从诸侯以伐也。”吴王大说,乃使子贡之越。

    (节选自《史记·仲尼弟子列传》,有删减)

    (1)、材料二画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    越之A劲不过鲁B吴之强C不过齐D王置齐E而伐越F则齐G已平鲁矣

    (2)、下列对材料中加点词句的相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“行李之往来”中的“行李”与《鸿门宴》中“约为婚姻”的“婚姻”均为古今异义词。 B、“许君焦、瑕”的“许”是“答应”的意思,与“孔子许之”的“许”词义相同。 C、“何厌之有”的句式特征与《庖丁解牛》“技经肯綮之未尝”的句式特征不一样。 D、《史记》《左传》体例不同,《史记》是纪传体通史,《左传》是编年体史书。
    (3)、下列对材料有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一中烛之武见到秦穆公后首先指出郑国灭亡对秦国无益,郑国距离秦国遥远,即使郑国灭亡,秦国也无法真正占领郑国的土地,最终受益的只会是晋国而已。 B、材料一通过语言描写,生动刻画了烛之武深谋远虑、机敏善辩的外交家形象,秦伯从“围郑”到“与郑人盟”的态度转变,侧面烘托出烛之武强大的游说能力。 C、材料二子贡开始游说吴王时指出救援鲁国可以增强吴国的威望,讨伐齐国可以镇服晋国,保存危亡的鲁国实际上能阻遏强齐的扩张,吴王表示认同,就照他说的话去做了。 D、材料二展现了子贡卓越的外交才能,他认为吴王应保存越国,援鲁而攻齐,并施威于晋国,便可成就霸业,他还主动请见越王,吴王答应了,从而化解了鲁国的危机。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?

    (2)今以万乘之齐而私千乘之鲁,与吴争强,窃为王危之。

    (5)、烛之武和子贡都是古代杰出的谋士,他们都以高超的游说策略化解了国家的危机。依据材料,试简要分析二人游说策略的相似之处。
  • 11、阅读下面的文字,完成小题。

    花事

    喻永军

    他那次捡花的时候带着儿子。当他捡拾完毕,在后备厢放好装花的纸箱,坐回驾驶室,儿子用手遮住眼睛,不愿意看他。他问儿子:“咋了?”儿子拧过头,说:“我都替你不好意思呢。”他想问儿子,那些花扔进垃圾箱,结果是啥。想了想,却没有问。

    儿子刚上小学四年级,不理解爸爸每个周末开车去大明宫花卉市场捡花这个举动。古城的大明宫离他家有四十分钟的车程,这一段是这个城市的花卉市场,店面林立。大致三四点钟后,店里要上新花,品相不好的花卉就被抛弃在了马路对面的垃圾箱中。每一个花店都要送出来一捆。他那次是出于好奇,沿着马路牙子从垃圾箱旁走过。他发现,那些花卉有的在运输途中折断了枝干,有的花瓣受了点儿轻伤。新花来,残花去,生意就是这样。这可能是这座城市里的一个普遍现象。他由此想到了这些花卉在苗圃里时的情景——争奇斗艳,共享春色,都是上好的品相,深得人们的喜爱。他便小心地挑了几株,用报纸包好,开车回到家里。

    小时候他帮父亲栽过柳树。真正要栽花,技术准备不足。不管怎么说,捏碎土块,培土,浇水,总算将带回来的花栽下了。受伤的几株,他用竹篾固定稳当。弄停当,出了点儿汗,稍微有些腰酸背疼。他用湿布擦干净盆沿,给洒壶里接好水。他伸手摸了摸壶身,感到一丝凉意。这水得晒热,凉水是不能直接浇花的。

    除过周末,他都会在公司里忙碌,生意上的事情需要他拍板。第一个周末,他出了一趟差。第二个周末,当他推开阳台那扇门的时候,眼前的景象让他心里一震——栽下的花都活了。他既惊喜又感动。在这个清凉的早晨,光线很好,能隐约看到远处山脉的轮廓。他住在十七层,阳台建筑风格是欧式的飘窗设计,延伸到室外,增大了空间,装了双层玻璃。

    每个周末,他开车去大明宫花卉市场捡残花。几十分钟的车程,一会儿就到了。找一个停车点,他在车里等候,有时竟然能安闲地小睡一会儿。花店的姑娘将残花抱出店,在垃圾桶上停顿一下,然后松开手,花儿就落进了脏兮兮的垃圾桶里,东倒西歪。他并不急着下车,他得看看有没有跟自己一样来捡花的人。他不想遇见熟人,这也是他从城南经绕城高速来城北大明宫花卉市场的一个原因。

    时间过去九年,他养活了无数盆残花。刚开始三个月,阳台就已经摆满了。刚好公司在城南有一处库房,一个租赁来的四合院,他便临时将四合院占用了。这一占用,就延续到了现在。公司是自己的,也没有人催他,他就没完没了地干自己喜欢干的事情,有时候干到深夜。一年四季,小院里花香四溢,特别是春天,小院像花园,蜂飞蝶舞,一派生机。他总会抽个时间,在院子里摆上桌子,喝一下午的茶。

    他的花,院子里已摆不下了,便送人,送给了朋友。大家只知道他有这爱好,很少有人知道他养花的过程——栽种,剪枝,施肥,松土……特别是那些受伤的花,得先接好伤枝,喷上促生剂、生根剂,付出的时间和金钱,往往是从花店直接买一盆花的几倍,但他不想给谁说。对于他来说,养活一株花的过程,就是在跟另一个生命做最贴心的精神交流。那种喜悦,只有他自己知道。他送出去了多少盆花,没有算过,但已经给巷子里的人造成一种错觉:这个小院的主人卖了好多年花了。

    他送花的时候,是让朋友自己来挑。好花都被挑走了。朋友很开心。来北是他父亲的朋友,先挑走了两盆茉莉,后来又挑走了一盆茶花、一盆垂枝梅。来北擅长吹长笛,喜欢喝两盅小酒,酒后海阔天空地神聊。他是在兴庆湖边偶然碰见来北的,那时来北正参加一个民间乐队的红歌演奏排练。来北个子矮矮的,五官硬朗,神采奕奕。后来他请来北吃过几次饭,饭后在这个小院子里喝茶,来北就喜欢上了他养的花。

    来北已退休,在这个城市照看孙子,租住在长乐坡。他开车送来北,他们一同走进那条深深的巷子里。他俩在一起喝茶,从来没有谈起养花的话题。有一次说到家乡,来北谈到他的父亲,他不动声色地听着。来北说:“你爹喜欢唱老家的花鼓。那唱腔的味道,别人是学不来的,里头带着江南的气息。行家听来,一字入魂。”他听过爹的唱腔,但印象不像来北说的那样好,因为那时候他还小,不懂戏。等他立业之后,遗憾的是,爹已没有气力发挥自己的爱好了。

    一年后的春天,他在大明宫花市碰见了来北,来北挑了两盆花正往店门外走。来北满含歉意地说:“前面从你那里端的几盆花,都养死了。夏天回老家,有事耽误了两个月,回来后,那两盆茉莉的叶子卷曲发黄,我以为缺水了,便多浇了几次,没想给浇死了。茶花是秋天死的,哪知道茶花喜爱光照!那株垂枝梅,多好的花儿,是冬天死的。”

    来北说:“爱花的人,大多是喜爱花的气质,像我一样图个热闹,却不知道花有花的活法。想起来去你那里挑花,都有些心疼那些花了。”他从来北的语气里听出了这些话不是敷衍,那些花的气息已深入来北的心里。

    他想到了送出去的那些花,那些朋友。他看见来北手里端着的,一盆是金枝玉叶,一盆是黑金刚。

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、主人公坚持九年捡花,并将残花视为生命精心养护,体现了对生命的尊重与拯救。 B、文中提及主人公小时候帮父亲栽柳树,隐含了对父亲栽柳种花精神的延续。 C、他养受伤的花,体现他用心与花交流,这种不计成本地付出是对花超越功利的热爱。 D、来北并不是真正爱花,对养死花毫无愧疚,他端着金枝玉叶和黑金刚,纯粹为了装点门面。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说采用第三人称,多种叙述方式结合,拓展了作品的容量,言有尽而意无穷。 B、文章通过大量的心理描写直接展现主人公对养花的执着,容易引起读者的共鸣。 C、文章语言质朴自然,“竹篾固定”“晒水浇花”等细节凸显主人公养花的细致、用心。 D、文章以“花”喻人,以“花事”为标题有突出核心情节,强化小说主题的作用。
    (3)、文中来北说“爱花的人,大多是喜爱花的气质,像我一样图个热闹,却不知道花有花的活法”,请谈谈你对这句话的理解。
    (4)、“来北”这一人物有何作用?请结合文本简要分析。
  • 12、阅读下面的文字,完成小题。

    技术是想象力的“催化剂”和“放大器”,它将天马行空的戏剧创意“转码”为可触可感的舞台面貌,为观众带来视听新体验,为舞台提供广阔的创意空间。正是因为戏剧艺术坚持守正创新,广泛拥抱科技,才能绵延传续又焕发生机。

    250多年前,始建于乾隆三十七年的故宫畅音阁大戏楼是当时世界上最先进的舞台,其中的“寿台”天花板有三个天井,可以用辘轳把演员和道具从顶上送下来,造成从天而降的效果;地板有五个地井,可以用绞盘把装置和人物从地下托出台面,造成从地下或水中钻出来的效果。这种设置使戏剧表演更具动态变化,视觉效果更为丰富,为观众带来新奇的观剧体验。

    近100年前,京剧艺术大师梅兰芳创编的京剧剧目《太真外传》中,同样充满了科技感:立体透视的玉真观亭栏、七彩炫光的桂殿兰宫、电动机械的玉兔捣药……写实和立体的舞台布景以及现代灯光和音效技术,营造出更为逼真的氛围,增强了舞台的视觉冲击力。

    说到底,戏剧舞台广泛运用高科技是为了凸显艺术表达,高科技与包括表演、音乐、舞美等在内的舞台手段在本质上都属于艺术语汇。

    高科技不仅使现代声光电、机械装置、数字光影等手段合力展现出绚丽多姿的舞台效果,还可以打造出奇幻而又真切的演出空间,在新的层面上回归虚实相生、情景交融、写意传神的戏剧古典美学精神:高清影像如同光影魔术师,使场景随剧情流畅转换,让观众身临其境;全息影像勾勒出立体轮廓,变幻莫测的幻影仿佛触手可及;光雕投影将影像投射到结构表面,使静态结构化为动态叙事,在技术与舞台的深度融合中形成了新的戏剧叙事方式。

    在剧场里,数字技术替代了繁复的物理布景,舞台上干扰项更少,表演空间更开阔,演员行动更自由。如多媒体京剧《梅兰霓裳》以全屏LED屏幕为全剧背景,实现动漫与演员表演互动,实体舞台布景与数字延伸景观无缝衔接;三维建模、动态捕捉系统和音频修复技术的结合,再现了梅兰芳盛年的舞姿身段和唱腔魅力,引得不少观众热泪盈眶。梅葆玖先生曾表示:“我觉得其实很多的梅派戏都可以用新的舞台手段来展示,像很多人都有微词的LED我并不反对,用现代手段烘托京剧本身我完全能够接受。”

    高科技进入舞台可以提升观众的沉浸感、互动感,拉近戏剧与年轻观众的距离。人机交互、角色代入和360度全景拍摄等方式,打破了舞台和观众之间的隔阂。观众不再是被动的接受者,而是互动参与者、共同创造者,获得了沉浸式体验。

    高科技的使用不仅是在舞台呈现上,而且已经前置到舞台作品的创排阶段。数字技术辅助规划管控流程、测算成本,使创作制作、服务保障等各项工作更加智能高效。利用数字化控制系统和自动化设备,舞台布景搭建和场景切换更加快捷灵活,缩短等待时间、减少人员投入,提高演出效率。

    技术是“死”的,人是“活”的,不能因“炫彩”就贬斥“肆意卖弄炫技”,不能因“奇观”就断定“滥施奇技淫巧”。每个戏剧人都是自己的“第一责任人”,对技术的使用,根本责任还是在于掌握和使用技术的人。人心若是偏离了舞台的正道,哪怕没有高科技,也会有其他方法误入歧途;人心若是守住了正确的戏剧观,再高新的科技也是为人所控、为情所用、为心所动。

    (摘编自池浚《现代高科技为戏剧舞台插上新羽翼》,有删减)

    (1)、下列对材料内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、故宫畅音阁大戏楼的“寿台”通过天井和地井的设计,实现了戏剧表演的动态变化,丰富了视觉效果。 B、京剧剧目《太真外传》写实和立体的舞台布景连同现代灯光和音效技术,增强了舞台的视觉冲击力。 C、数字技术的运用使观众从被动的接受者变成了舞台表演的互动参与者,从而使观众获得沉浸式体验。 D、现代戏剧中运用数字技术使舞台布景搭建和场景切换更加灵活,减少了人员投入,必然会降低总体演出成本。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、高科技在戏剧领域也属于艺术语汇,与表演、舞美等舞台手段在本质上是相同的,可以凸显艺术表达。 B、运用现代手段打造奇幻又真切的演出空间,在新的层面上回归虚实相生、写意传神的戏剧古典美学精神。 C、现代技术的引入使观众与舞台之间的关系发生了改变,观众成了戏剧的互动参与者和共同创造者。 D、数字技术替代了繁复的物理布景,说明高科技用于舞台呈现,但无法在戏剧的创作和制作阶段发挥作用。
    (3)、下列最符合作者对技术与戏剧艺术关系的核心观点的一项是(     )
    A、技术是戏剧艺术的核心,戏剧的未来发展应当完全依赖于技术的进步。 B、技术是戏剧艺术的辅助工具,数字科技的使用应以艺术表达为核心。 C、技术的运用会破坏戏剧的传统美学,因此应尽量避免使用现代技术。 D、技术的作用仅限于舞台效果的呈现,与戏剧的创作和观众体验无关。
    (4)、本文运用了哪些论证方法?请简要分析。
    (5)、根据材料内容,简要分析技术在现代戏剧中的作用。
  • 13、阅读下面的材料,根据要求写作。

    真正的修养不追求任何具体目的,一如所有为了自我完善而作的努力,本身便有意义。

    ——黑塞《读书:目的和前提》

    这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 14、阅读下面的文字,完成各题。

    春花。春雨。江南。六个方块字,或许那片土就在那里面。而无论赤县也好,神州也好,中国也好,变来变去,只要仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力当然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字,于是汉族的心灵、他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字,点点滴滴,滂滂沱沱,淅淅沥沥,一切云情雨意,就宛然其中了。视觉上的这种美感,岂是什么rain也好pluie也好所能满足?翻开一部《辞源》或《辞海》,金木水火土,各成世界,而一入 , 古神州的天颜千变万化,便悉在望中,美丽的霜雪云霞,骇人的雷电霹雹,展露的无非是上天的好脾气与坏脾气,气象台百读不厌、门外汉百思不解的百科全书。

    在旧式的古屋里听雨,春雨绵绵听到秋雨潇潇 , 从少年听到中年,听听那冷雨。雨是一种单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐,户内听听,户外听听,冷冷,那音乐。雨是一种回忆的音乐,听听那冷雨,回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上,也下在四川在秧田和蛙塘,下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声。雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上,舔舔那冷雨。

    (1)、下列选项中的引号,与文中画横线处的“雨”引号作用相同的一项是(     )
    A、我一直呼吸着山野清新的空气,如果让我去闻布苏的汽车放出的那些“臭屁”,我一定就不会喘气了。 B、中国文字博物馆曾发布“悬赏公告”:破译未释读甲骨文,单字奖励10万元;对存争议甲骨文作出新的释读,单字奖励5万元。 C、物质文明和精神文明相协调的现代化,彰显“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”的精神追求。 D、揖让之礼承载的是儒家君子“谦卑”的德行,即便在“射礼”这种尚武的礼仪中也必不可少。
    (2)、请简要分析材料中画波浪线部分,不同语言节奏带来的不同表达效果。

    ①春花。春雨。江南。

    ②回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上,也下在四川在秧田和蛙塘,下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声。

    (3)、有人认为可以将材料中加点句“春雨绵绵听到秋雨潇潇”改成“春雨潇潇听到秋雨绵绵”,你赞同吗?请结合语意阐明理由。
  • 15、阅读下面的文字,完成各小题。

    白天小睡,也被称为“午睡”或“打盹”,是在午饭后休息一小段时间的一种短暂睡眠。虽然现代生活节奏快,人们一直忙碌着追求事业和梦想,但是小睡对人体健康有积极的影响,____A __。小睡可以缓解身体疲劳,增强免疫力,提高抵抗疾病的能力。小睡还可以改善消化系统功能,促进食物的消化吸收,缓解胃部不适。

    ①白天小睡对认知能力也有积极的影响。②研究表明,③小睡可以提升注意力、专注力和记忆力。④在小睡中大脑可以得到恢复,⑤有利于信息的存储。⑥小睡还可以促进思维的灵活性和创造力的增强。⑦对于需要大量思维和创造力的工作和学习任务来说,⑧小睡可以促进思维的重整和更新,⑨为更好地应对挑战带来帮助。⑩白天小睡无论对人体健康有多大的益处,⑪过度的小睡都会带来负面影响。过长或过频的小睡可能会破坏夜间正常的睡眠模式,导致夜间睡眠质量下降,引发失眠和疲劳等问题。因此,在安排小睡时,___B___,以避免对正常睡眠造成不良影响。

    (1)、在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过16个字。
    (2)、材料第二段标有序号的部分有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
  • 16、补写出下列句中的空缺部分。

    (1)与孔子的“逝者如斯夫,不舍昼夜”类似,屈原《离骚》中的“”同样是以水为喻,形容时间流逝,表达深沉感慨。

    (2)古人大多认为秦灭亡的原因之一是缺少“仁爱”。如贾谊在《过秦论》中就提出了“仁义不施而攻守之势异也”的观点,而杜牧在《阿房宫赋》中则进一步提出了“”的假设。若真如杜牧假设所言,谁又能让秦灭亡呢?

    (3)经常出现在古诗文中的二十八星宿,是中国传统文化中的重要组成部分之一,正如“”两句中便有它的名字。

  • 17、阅读下面诗歌,完成小题。

    满庭芳

    苏轼

    蜗角虚名,蝇头微利,算来著甚干忙。事皆前定,谁弱又谁强。且趁闲身未老,尽放我、些子疏狂。百年里,浑教是醉,三万六千场。

    思量、能几许?忧愁风雨,一半相妨。又何须,抵死说短论长。幸对清风皓月,苔茵展、云幕高张。江南好,千钟美酒,一曲《满庭芳》。

    【注】①蜗角:蜗牛角,比喻极微小的境地。《庄子·则阳》:“有国于蜗之左角者,曰触氏;有国于蜗之右角者,曰蛮氏。时相与争地而战。”②著甚干忙:白忙什么。③苔茵:如褥的草地。茵,垫褥。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、诗歌开篇就将名与利称为“蜗角”“蝇头”,表达了对名利的嘲讽之意,进而以“算来著甚干忙”揭示了追名逐利的虚幻。 B、此词以抒情为主,夹以议论,词人于醉中发泄,于景中释怀。由讽世到愤世,从自叹到自适,真实地展现了一个失败者复杂的内心世界。 C、下阕“思量、能几许”承接上阕“百年里”,抒发人生“忧愁风雨,一半相妨”的感悟。“风雨”指人生中的风雨,所“妨”者是人生乐事。 D、此词肆意不羁,明白晓畅。“算来着甚干忙”“尽放我、些子疏狂”带有口语化的痕迹,看似毫不经意,然又颇具匠心。
    (2)、有学者认为此词“生动地刻画了词人愤世嫉俗和飘逸旷达的两个性格层次”,请结合词句简要分析。
  • 18、阅读下面的文言文,完成各题。

    材料一:

    昔者戎王使由余聘于秦,穆公问之曰:“寡人尝闻道而未得目见之也,愿闻古之明主得国失国常何以?”由余对曰:“臣尝得闻之矣,常以俭得之,以奢失之。”穆公曰:“寡人不辱而问道于子,子以俭对寡人何也?”由余对曰:“臣闻昔者尧有天下,饭于土簋,饮于土铏。其地南至交趾,北至幽都,东西至日月所出入者,莫不宾服。尧天下,虞舜受之,作为食器,斩山木而财之,削锯修其迹,流漆墨其上,输之于宫以为食器。诸侯以为益侈,国之不服者十三。舜禅天下而传之于禹,禹作为祭器,墨染其外,而朱画书其内,缦帛为茵,蒋席颇缘 , 觞酌有采,而樽俎有饰。此弥侈矣,而国之不服者三十三。夏后氏没,殷人受之,作为大辂 , 而建九旒 , 食器雕琢,觞酌刻镂,白璧垩墀,茵席雕文。此弥侈矣,而国之不服者五十三。君子皆知文章矣,而欲服者弥少。故曰:俭其道也。”

    (选自节选自《韩非子·十过》)

    材料二:

    十二月,丁未 , 朗陵公何曾卒。曾厚自奉养,过于人主。司隶校尉东莱刘毅数劾奏曾侈汰无度,帝以其重臣,不问。绥,曾之孙也。初,何曾侍武帝宴,退谓诸子曰:“主上开创大业,吾每宴见未尝闻经国远图惟说平生常事非贻厥孙谋之道也。及身而已,后嗣其乎。汝辈犹可以免。”曾日食万钱,犹云无下箸处。子劭,日食二万。绥及弟机、羡,汰侈尤甚,与人书疏,词礼简傲。河内王尼见绥书,谓人曰:“伯蔚居乱世而矜豪乃尔,其能免乎!”及永嘉之末,何氏无遗种。

    臣光曰:何曾讥武帝偷惰,取过目前,不为远虑,知天下将乱,子孙必与其忧,何其明也!然身为僭侈,使子孙承流,卒以骄奢亡族,其明安在哉!且身为宰相,知其君之过,不以告而私语于家,非忠臣也。

    (节选自司马光《资治通鉴》)

    【注】①蒋席颇缘:蒋,一种草。颇,偏,指斜纹。②大辂,天子乘坐的车子。③九旒(liú):旗子下面悬垂的九条饰物,古代天子用的旗。

    (1)、材料二画线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。

    吾每宴见A未尝B闻C经国远图D惟说平生常事E非F贻G厥孙谋之H道也。

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、禅,文中指古代帝王让位给他人,而“封禅”则是古代帝王祭祀天地的典礼,又称封祀、封峦、封岳。 B、樽俎,指盛食物的青铜器,其中的“俎”与“如今人方为刀俎”(《鸿门宴》)的“俎”含义用法相同。 C、丁未,干支之一,其前后分别是丙午和戊申,此处与“是月丁未”(《登泰山记》)的“丁未”用法相同。 D、殆,有“危险”“几乎”之意,此处含义与“且燕赵处秦革灭殆尽之际”(《六国论》)中的“殆”不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、虽然由余用“俭朴”回答秦穆公的问话让其感到不高兴,但是由余出于聘任的责任还是为他解释了缘由。 B、由余通过舜、禹和殷人所用器物逐渐奢侈的例子,总结出治国的基本原则是节俭,并以此规劝秦穆公。 C、何曾和他儿子生前的生活都很奢侈,后来河内人王尼对其孙子品德欠佳必将没有好结果的断言得以证实。 D、司马光认为何曾不是忠臣的主要原因是其没有尽到作为一名宰相的职责,且品德败坏,私下议论君王。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)斩山木而财之,削锯修其迹,流漆墨其上,输之于宫以为食器。

    (2)然身为僭侈,使子孙承流,卒以骄奢亡族,其明安在哉!

    (5)、结合材料内容,简要概述司马光与由余对“侈”发表议论时所用论述方法有什么不同。
  • 19、阅读下面的文字,完成各题。

    孤独症候

    杨辉素

    老惊年轻时就是一个性格有点怪异的人,他不合群。老惊喜欢看电视里的动物世界,他从动物世界里形成了一套自己的理论:有的动物天生就喜欢群居,比如鸡、鸭、鹅、猴子、麻雀、大雁;有的动物天生就适合单独行动,比如狮子、老虎。那时的老惊没有为自己的不合群感到懊恼过,他喜欢一个人在角落里没人关注也没人打扰。

    七十二岁上,老惊得了脑梗,他忽然倒在了正在买酒的小超市里。周围的群众把他送进医院,抢救及时,命保住了,却落下半身瘫痪。以前总想着老了得病就死,死不了不还有安眠药、农药吗?再不济也还有一根腰带呢,可真到了这时候,他发现事情并没有他想象的那么简单。为了不让哪天一个人死在家里臭了烂了,他想去住养老院了。

    他也不知道自己是从什么时候改变性格的,他变得喜欢人群,喜欢热闹了。也许存在就是合理的,他理解了猴子、麻雀的生活,他愿意和大家搞好关系,他害怕一个人被晾在一边的感觉。孤独,他平生第一次有些怕了。

    他尤其怕周末,不是这个老人的子女来看望了,就是那个老人的子女把他(她)接回家吃团圆饭了。他们被子女牵着手那么幸福,老惊的心就像被刀子戳了一样。全养老院里只有他老惊,没有子女来看望。母凭子贵,父凭子贵,一点儿不假。

    老惊回到自己的房间。他太累了,往床上一躺,厌倦感更深了。他躺了一会儿,响了两声敲门声。他知道是清洁工胖莲子来打扫卫生,她有房卡。他懒得回应。果真胖莲子自己开门进来了。她是个大饼脸,宽肩膀,高胸脯,说话大嗓门儿的女人,年龄五十多岁。她是整座养老院里唯一能够和他聊上几句的人。

    “哟,怎么又躺着了,大好的天儿该去晒晒太阳呀。”胖莲子抓着墩布走到房间最里面开始墩地。

    “他们都不理我。你说我哪儿得罪他们了,他们凭什么这样对我?”

    “不理就不理呗,你吃饱喝足该歇着歇着,该溜达溜达,你管别人什么态度。”

    “你说说,真是我的问题吗?我也讨厌自己,为什么就不能融进大家里面?我活得还不如树上的鸟和地上的虫子呢。”

    “想那么多干吗,随遇而安,还要知足,我老了还不如你呢,我哪有钱住养老院,你想想我就好受了。”

    “我还是不好受,我死了就好了,一了百了。”

    “你这个人啊,一把年纪了还这么固执,不是我说你,什么事不能总怪到别人头上,也多从自身找找原因。你就说吧,你有多久没洗澡了?你身上的味儿几能把人熏个跟头。”

    胖莲子一说起这个就火大,她在卫生间里“咣咣咣咣”“噗噗噗噗”,声音大得在楼道里都能听见。她收拾完,走到门口。

    老惊从床上坐起来,眼巴巴地说:“我知道错了,怨我。你再跟我说说我还有哪些毛病,我改。”

    胖莲子看着他,大饼脸上露出无奈又同情的表情,她欲言又止,叹了一口气,抓起墩布走出去,给他带上门。

    老惊懂了她的潜台词:就你,能改得了吗?

    老惊受了刺激,他下定决心,改。他起来到卫生间里放了水,把自己置身在温热的水流下。那松弛的,无数个细小褶皱的皮肤,像经年的破布,在水流下被抻平冲刷,他有点担心,这块“破布”快被搓坏了。

    他用了几遍香皂,香皂沫让他想起他为数不多的给儿子洗澡的情景。儿子坐在一个大塑料盆里,他往儿子身上打香皂,儿子的小身子被包围在泡泡中。他的手伸进水里,儿子像一条泥鳅,滑溜溜的,他抓不住他。儿子被摸得痒,两只小胳膊奋力抽打。泡沫和水花溅湿了他,两个人打起了水仗。澡还没洗完,一盆水被他们溅光了。

    他已经忘了这样的情景,此刻却从记忆深处爬出来。他想努力再想起点别的事来,却又什么也没有了。他把自己擦干,换上干净的内衣外衣。他觉得身体轻飘飘的,好像失去了许多重量。他闻了闻自己,没有臭味,香味也没有。上了年纪后他的嗅觉就衰退了。别人说他臭的时候,他也没闻到。

    中午在餐厅吃饭的时候,老惊很想让人知道他是个爱干净的老头儿了。他坐得直直的,向每一个人点头微笑。可是没人看他,大家不是在埋头吃饭,就是三三两两边吃边聊。只有他一个人占了一张桌子。

    他往外走,故意比平时更慢,甚至有意在别人餐桌旁停留两个节拍,他期望有人说,嘿,今天老惊怎么干净了。他会接上说,人是会变的嘛。为了表达好这个情绪,他甚至在心里反复练习了许多遍,语气,神态,在大家哈哈的笑声中他就变成了一个不让人讨厌的人。可是这一切不过是他的妄想而已,他走过去没人理他。

    老惊每天洗澡也有一段日子了。到底没有一个人给他哪怕一句话的肯定。老惊有点灰心了。胖莲子来打扫房间的时候,他用有点责怪的口气问她:

    “你让我干净些,我做到了,可为什么他们还是不理我?”

    “是吗,你干净了吗,我倒没注意。”

    “连你都这样说太让我难过了,我洗半天白洗了,你就没闻到我没味了?”

    “怎么叫白洗,你洗澡也不光是为了别人,你是为你自己啊,你自己不也舒服了。”

    “我没觉得舒服,我半边身子不能动,能动的那半边像树橛子一样僵硬。我洗一回要花一两个小时,累得精疲力竭。有一次还差点滑倒,幸亏我抓住了热水管才没倒下。可滚烫的铁管子把我的手烫了一个大水泡。”

    “你这个人呀,太轴了,总是从一个极端到另一个极端,没谁要你天天洗,你一个星期洗一次也可以呀。”

    “哎,不说这个了。你知道我是诚心想融入他们,被孤立的滋味你大概没尝过。我前半辈子由着性子活,到老了才知道性格就是命运,我整所有人憎恨我自己。”

    “看你说的,哪有那么严重。”

    胖莲子不想听他再扯下去了,说来说去还是那几句车轱辘话。她说她得去下一个房间干活儿了。说完拽上墩布出了门,门咣当一声,老惊又被困在他的孤独中了。

    (选自《小说月报》,有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解与分析,不正确的一项是(     )
    A、老惊年轻时不合群,但是没有为此懊恼过。随着年纪变大,老惊也开始变得喜欢人群,喜欢热闹了。 B、老惊害怕孤独,到了养老院后,他开始害怕周末。看到身边的老人们周末和子女团聚,老惊感到十分厌倦。 C、胖莲子并不能理解老惊的孤独,她认为能在老年住上养老院说明物质条件不错,这是胖莲子在物质层面安慰老惊。 D、老惊努力迎合养老院的老人们,但是都没有得到热情回馈,显示出了社会中的冷漠与隔阂以及人与人之间互相的倾轧。
    (2)、下列对小说文本的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说按时间顺序依次叙述事件,开头介绍老惊入住养老院的原因,之后介绍老惊在养老院的生活,这种叙事方式虽缺少变化,但引人入胜。 B、小说运用大量的语言描写表现老惊孤僻、固执的人物形象,对孤独的恐惧也使他迫切地想要得到他人的认可,求得他人关注。 C、小说情节设置巧妙,老惊和胖莲子的两次对话不仅串联了故事情节,还展现了人物性格,揭示了文章主旨。 D、小说中没有生僻的词语,多是日常用语,拉近了和读者的距离,语言平实朴素,简单易懂,在平淡的故事中揭示主题。
    (3)、小说以“孤独症候”为标题,有什么好处?
    (4)、法国文学理论家罗兰·巴特曾提出“零度写作”的概念,“零度写作”是指作者不掺杂任何个人的情感,以“零度”的感情投入到写作行为中去,完全客观地陈述的写作状态。请结合文本简要分析本文在叙述上是如何体现“零度写作”的。
  • 20、阅读下面的文字,完成各题。

    晚唐以后,“味”继续作为一个重要的理论范畴在诗论中出现,但已经被历史赋予了新的内涵。

    这种新的诗味说的首倡者是司空图。他也主张“辨于味而后可以言诗也”,但却是“咸酸之外”的“味外之旨”。因此,与钟嵘所追求的耳目感官的快适不同,司空图以为,最高的审美境界是在“目击可图”之境以外:“戴容州云:‘诗家之景,如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前也。’象外之象,景外之景,岂容易可谈哉?”司空图并没有否定俯拾即是的“目击可图”之景,但他认为,这只是为了创造“景外之景”,所以,比之钟嵘激赏的“巧构形似”,他更追求“遇之匪深,即之愈稀。脱有形似,握手已违”。元人揭曼硕因此而写道:“司空图教人学诗须识味外味……要见语少意多,句穷篇尽,目中恍然别有一境界、意思,而其妙者,意外生意,境外见境,风味之美,悠然甘辛酸咸之表,使千载隽永,常在颊舌。”

    其次,与钟嵘所称道的“词采葱茜”的言语感官的快适不同,晚唐以后诗味说的首倡者强调“不著一字,尽得风流”。宋以后的诗味说更不再追求“咀嚼英华,厌饫膏泽”的文辞绮美,而是力主言外之美宋人包恢论诗曰:“凡其华彩光焰,漏泻呈露,烨然尽发于表,而其里索然,绝无余蕴者,浅也;若其意味风韵,含蓄蕴藉,隐然潜寓于里,而其表淡然,若无所饰者,深也。”杨万里以为好诗“去词去意而诗有在矣”,“尝食夫饴与荼乎?人孰不饴之嗜也,初而甘,卒而酸;至于荼也人皆病其苦也,然苦未免而不胜其甘。诗亦如是而已矣。”这种外于词采装点的诗味有两个特征,其一是平淡。宋以后,平淡自然成了至高的趣尚,平淡之宗的陶渊明不仅不再被列为中品,而且受到最高的推崇。故张戒曰:“味有不可及者渊明是也。”陶渊明之下,能“发纤秾于简古,寄至味于淡泊”的韦应物、柳宗元也受到苏轼的厚爱。元人戴表元论诗曰,“咸酸甘苦于之食,各不胜其味也,而善庖者调之,能使之无味。”清人刘熙载曰:“若学陶、王、韦、柳等诗,则当于平淡中求真味。初看未见,愈久不忘。如陆鸿渐品尝天下泉味,扬子中泠为天下第一。水味则淡,非果淡,乃天下至味,又非饮食之味所可比也。”与平淡相连的是诗味的久长。梅尧臣之诗妙就妙在“初如食橄榄,真味久愈在”。诗要好,须得“咸酸杂众好,中有至味永”。明人李梦阳谓诗要“华之以色,永之以味”。陆时雍谓苏李诗“善于言情,转意象于虚圆之中,故觉其味之长而言之美也”。

    显然,上述诗味说具有与钟嵘注重感官愉悦不同的艺术趣尚。它在直接的感性美中力主造语形象的平淡,在间接的心灵感受中追求蕴藉的深永。有趣的是,它与钟嵘的“滋味说”一样,都是推崇五言的。但这已不是那种“指事造形,穷情写物,最为详切者”和“独秀众品”的五言之境了。而是“辞简意味长,言语不可明白说尽”,即与上述平淡深永的趣尚一致的五言境。有道是“佳处多从五字求”“解识无声弦指妙”也!这种五言之境,是针对“趋尚挥霍”“发扬蹈厉”的七言之境而言的。按照王力的说法“多数七言诗句都可以缩减为五言,而意义上没有多大变化,只不过气更畅,意更足罢了”“每一个五言句式都可以敷衍成为七言”。在七言流行的时代尚五言,正是从形式上力求平淡和深永。

    但是,为什么这两种迥然不同的艺术趣尚却都要借用饮食之味这种通感来表达呢?当然,这二者是有共通之处的,那就是从内容和形式的统一中去体味诗歌。但显然,晚唐之后以味论诗绝不仅止于这种意义。所谓“味长”“味外”,与人们对味觉的体验更精微有关。心理学告诉我们,与听觉、视觉比较起来,味觉是最迟钝的感觉,音高和味觉的韦伯比例相差七十倍,非液体的物质必须先溶解于唾液才能发生刺激。而且,与听觉、视觉相比,味觉是化学分析过程。由此可以推知:从受刺激时间的维持来说,它也是最长的。我以为,晚唐以后的诗论正是以这一点来说明诗歌审美感受中蕴藉的深永。其次,心理学又告诉我们:味觉是一种复合感觉,它不仅包括酸、咸、甜、苦四种感觉,而且联系着嗅觉、温度觉和对于食物质地的肤觉。晚唐以后的诗论,又是借此以表达诗歌审美感受中含蓄、复义、富于联想等特征。而味觉又恰恰不是听觉、视觉这两种主要艺术感官,恰可借此说明诗之诉诸心灵的特征。所有这些都已完全不同于所说的味觉“只能感受非常接近它的事物”“属于身体”这种意义。以味论诗,正因为是通感、比喻,它才可能取喻体之不同侧面,而人们也就往往因此对概念发生混淆。

    与这个意义的味类似的概念是“韵”。《说文解字》训韵为“和也”,它最早的意义是谐音,即乐音。它的本义也是论乐之用的。如潘岳《笙赋》、嵇康《琴赋》:“改韵易调,奇弄乃发。”这里的“韵”,又是一种异于“繁弦”之优雅、富于遗响的乐音。这种乐音本来是音乐中极美的境界,嵇康《琴赋》曰:“洋洋习习,声烈退布。含显媚以送终,飘余响于泰素。”“韵”后来被用于品人品画,大都与这一特征在通感上相联系。

    (摘编自肖驰《中国诗歌美学》)

    (1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、以味论诗是中国古典诗论的重要范畴,在晚唐以后,其内涵不断被各朝各代的诗论家们赋予新的内容,并不断发展。 B、司空图因为赞成戴容州所言的诗家之景是诗人创造的艺术美境,所以并没有反对被大多数人所接受的“目击可图”之景。 C、杨万里认为真正的好诗应该像茶一样,具有先苦后甜的回甘特色,他用生活中的食饴、品茶之事喻指了两种不同风格的诗。 D、元人戴表元所认为的“无味之味”是好诗平淡特征的一种体现,与梅尧臣所认为的诗味要长久持续并不具有对立的关系。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、古代诗歌的审美主张既有“诗味说”,也有“滋味说”,它们虽然都推崇五言,但在境界上却有很大差异。 B、王力认为为了追求诗味的平淡和长久,应在意义不变的前提下,把七言缩减为气更顺畅、意更丰足的五言。 C、在内容和形式的统一中体味诗歌,感受所刻画具体形象的逼真,揣摩诗歌的内在意蕴之美是滋味说的主张。 D、“韵”本来是谈论音乐所用,是音乐的一种极高境界,后来借助通感与人和绘画相联系而被用来品人论画。
    (3)、下列选项,最不适合作为论据来支撑司空图主张的一项是(     )
    A、小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。(陆游《临安春雨初霁》) B、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) C、淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。(刘禹锡《石头城》) D、吴楚东南坼,乾坤日夜浮。(杜甫《登岳阳楼》)
    (4)、请简要分析文章第⑤段的论证思路。
    (5)、“以味论诗”在不同的发展阶段有不同的代表人物和主张,请结合文章内容简要概括。
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