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1、阅读下面的文字,完成下题。
火锅子
铁凝
他和她站在窗前看雪,手拉着手。雪已经下了一个早晨,院子里那棵小石榴树好像穿起了白毛衣;看上去挺暖和的。
这棵小石榴树也就一人多高。别看树不大,可不少结果,一个秋天就结了四十多个石榴,压得树枝朝地上深深地弯着腰。那时候天还不冷,她拉着他走到石榴树跟前,有点赞叹、有点感慨地说:看把她给累的!仿佛石榴树是他们家的一名产妇。
他说,我就没觉得一棵树会累。
她说,我说她累她就累。
他笑了,看着她说:你呀。
今天,她站在窗前告诉他,雪中的石榴树穿着白毛衣挺暖和。
他说,我怎么没觉得。
她说,我就这么觉得。
他故意抬杠似的说:身上穿着雪怎么会暖和呢?
她急得摇了一下他的手说,我说暖和就暖和。
他告饶似的说,好好好,你说暖和就暖和。
她乐了,就知道他得这么说。又因为知道他会这么说,她心里挺暖和。
他87岁,她86岁。他是她的老夫,她是他的老妻。他一辈子都是由着她的性儿。由着她管家,由着她闹小脾气,由着她给他搭配衣服,由着她年节时擦拭家里仅有的几件铜器和银器:一对银碗,两双银筷子,一只紫铜火锅。
这么好的雪天,我们应该吃火锅。她离开窗户提议。
那就吃。他拉着她的手响应。
他们就并排坐在窗前的一只双人沙发上等田嫂。田嫂是家里的小时工,一星期来两次,打扫卫生,采购食品。
他们两人抢着对田嫂说今天要涮锅子。田嫂说,老爷子老太太好兴致。
她说,兴致好也得有好天衬着。
田嫂说,天好哪里敌得过人好。瞧你们老两口,一大早起就手拉着手了。倒让我们这做小辈儿的不知道怎么回避呢。
他们俩由着田嫂说笑,坐在沙发上不动,也不松开彼此的手。
其实田嫂早就习惯了老爷子老太太手拉手坐着。从她认识他们起,几十年来他们好像就是这么坐过来的。
田嫂就忙着出去采购。出门前不忘从厨房端出那只沉甸甸的紫铜火锅,安置在客厅兼餐厅的正方形饭桌上,旁边放好一管牙膏和一小块软抹布。这是老太太的习惯,接长不短的,她得擦擦这只火锅。
他见她真要擦锅,劝阻说,今天可以不擦,就两个人,非在乎不可啊?
她说,唔,非在乎不可,两个人吃也得有个亮亮堂堂的锅。说着从沙发上起身坐到饭桌旁边,摸过桌上的抹布,往抹布上挤点牙膏,用力擦起锅来。
他就也凑过来坐在她对面看她擦锅。锅可真是显得挺乌涂,也许是他的眼睛乌涂。他的眼睛看着火锅,只见它不仅没有光泽,连轮廓也是模糊一团。他和她都患了白内障,他是双眼,她是右眼。医生说他们都属于皮质性白内障,成熟期一到就可以手术。他和她约好了,到时候一块儿住院。
她擦着锅盖对他说,你看,擦过的这块儿就和没擦过不一样。
他感受着她的情绪附和着说,就是不一样啊,这才叫火锅!
他们就安静地涮起锅子。像往常一样,总是她照顾他更多。她捞起几片羊肉放进他的碗里,他就捞起一块冻豆腐隔着火锅递给她。她又给他捞起一条海带,他就也比赛似的从锅里找海带。一会儿,他感觉潜入锅中的筷子被一块有分量的东西绊住了,就势将它夹起。是条海带啊,足有小丝瓜那么长,他高高举着筷子说:你吃。
她推让说:你吃。
他把筷子伸向她的碗说:你吃。
她伸手挡住他的筷子说:你吃,你爱吃。
他得意地把紧紧夹在筷子上的海带放进她的碗说,今天我就是要捞给你吃。
她感觉被热气笼罩的他,微红的眼角漾出喜气。她笑着低头咬了一小口碗里的海带,没能咬动。接着又咬一口,还是没能咬动。她夹起这条海带凑在眼前细细端详,这才看清了,她咬的是块抹布,他们把她擦火锅的那块抹布涮进锅里去了。
他问她:还好吃吧?
她从盘子里捡一片大白菜盖住“海带”说,好吃!好吃!
她庆幸是自己而不是他得到了这块“海带”,她还想告诉他,这是她今生吃过的最鲜美的海味。只是一股热流突然从心底涌上喉头,她的喉咙发紧,什么也说不出来,就什么也没再说。
他又往锅里下了一小把荞麦面条,她没去阻拦。喝面汤时,他们谁都没有喝出汤里的牙膏味儿。
她双手扶住碗只想告诉他,天晴了该到医院去一趟,她想知道眼科病房是不是可以男女混住?她最想要的,是和他住进同一间病房。
雪还在下,窗外白茫茫一片。那棵小石榴树肯定不再像穿着毛衣,她恐怕是穿起了棉袄。
(有删改)
(1)、下列对文本内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、小说中“老夫老妻”的对话和行动表现了他们之间的深厚感情,但讨论“石榴树是否暖和”这一情节,却体现了他们之间没有默契。 B、故事中的紫铜火锅是他们生活的日常用品,也是感情的见证,每次使用前“老妻”都会细心擦拭,从不马虎,表现出她对生活细节的关注和对生活的热爱。 C、文中提到“她感觉被热气笼罩的他,微红的眼角漾出喜气”,这里暗示了“老夫”把“海带”成功推让给“老妻”后的得意,同时也表现出“老妻”对他的深深爱意。 D、小说结尾提到“她”想知道眼科病房是否可以男女混住,无论是生活还是面对疾病,都希望能够相互陪伴彼此,体现出夫妻关系里的体恤、包容和彼此珍重。(2)、下列对文本艺术手法的理解和分析,不正确的一项是( )A、田嫂这一角色的加入从侧面表现了“老夫老妻”间真挚而深沉的感情,也为故事增添了浓厚的生活气息,使故事更加贴近现实,引人入胜。 B、小说通过优美典雅的语言,细腻地表现了“老夫老妻”之间温馨和谐、相互扶持的情感关系,使读者能够深刻感受到他们之间的深厚感情。 C、小说巧妙安排了一个生活小插曲,即捞出了被误认为是海带的抹布,与前文所交代的“老夫老妻”患有白内障的情节相呼应。 D、小说整体围绕“老夫老妻”简单而平凡的日常生活展开,描绘生活场景,表现人物情感,揭示生活真谛,体现了诗化小说的特点。(3)、文本的叙述主体频频在“他”“她”和“他们”之间发生转换,有怎样的表达效果?(4)、小说以“那棵小石榴树肯定不再像穿着毛衣,她恐怕是穿起了棉袄”结尾,这样的处理有怎样的艺术效果? -
2、阅读下面的文字,完成下题。
①两千多年来,孔丘一直被世人尊称为孔子,这已是妇孺皆知的常识。但是,孔丘为什么会被尊称为孔子呢?
②古来学者大概有两种见解。第一种是古代学者的意见,以大名鼎鼎的《论语正义》为代表。这本书认为“子”本指男子,而孔丘是男性,所以就被尊称为孔子。“子”的本意指婴儿,婴儿有男有女,“子”未必一定就指男子,所以“男子称子说”不可能成立。第二种是近现代大多数学者的意见。孔丘因道德崇高,学问伟大,所以其弟子后学都尊称他为孔子,久而久之,成为后人的思维习惯和语言习惯。这种意见恐怕也难成立:其一,春秋时代道德崇高,学问伟大者,远不止孔丘一人,例如孔子入室弟子颜回,虽然道德学问都非常了不起,却不能尊称为“颜子”。根据传世文献,战国时代才尊称颜回为“颜子”,而这是违反春秋礼制的,说明战国时代周礼已荡然无存。其二,春秋时代华夏大国的一些普通的公卿,例如鲁国的公卿“三桓”,也被尊称为“某子”,但他们并没有什么崇高的道德、伟大的学问。
③所以,孔丘被尊称为孔子,“男子说”和“道德学问说”,都难自圆其说。
④“子”在西周时代是对部分诸侯的贬称。据春秋传世文献,大体上,华夏大国诸侯称“公”也称“侯”;诸侯称霸者则称“伯”;华夏小国诸侯和蛮夷戎狄诸侯,则笼统称“子”或称“男”,其中“男”爵的地位似乎更低。蛮夷戎狄诸侯,则无论大小一律称“子”。
⑤春秋初期出现了新情况,以文明之国、强大之国自居的华夏大国,将自己的公卿视作华夏小国之君和蛮夷戎狄之君,有提高华夏大国诸侯政治地位的意思。尊称华夏大国公卿为“子”的最早例子是《左传·隐公四年》中卫国君子尊称该国公卿石碏为“石子”,因为石碏选择了国家大义,而且他又是卫国公卿。后来,这就成为惯例。只要是华夏大国的公卿,不管道德学问如何,对国家有无功劳,都可以被尊称为“某子”。
⑥孔丘虽是商汤苗裔微子之后,但早已家道中落。其父叔梁也只是鲁国的一个乡邑大夫,而孔丘又是他父亲的小妾所生的幼子,无权继承父亲的爵位和官职,所以孔丘的政治、经济地位与平民百姓相差无几。按照春秋礼制,他是不够资格被尊称为“子”的。但在鲁定公十年,情况发生了改变。这年,孔子居然以庶姓身份,直接担任了鲁“相”,是公卿上大夫。按照春秋礼制,孔丘既然做了华夏大国鲁国的公卿,就可以被尊称为“孔子”了。所以孔丘被尊称为孔子,与其性别、道德学问无关,只与他的官爵有关。
⑦孔丘被尊称为孔子,首先是春秋时代官本位思想的反映。孔子帐下弟子,颜回、闵子骞、原宪三位,都坚决不肯做官,所以他们都不可以被尊称为“某子”。但《论语》中有尊称闵子骞为“闵子”的语录(《先进篇》),根据春秋礼制和闵子骞根本没有做官的经历,我们就可以推知,那个“闵子”应为辗转抄写刊刻之误。孔子部分设帐弟子,后来做了华夏大国的公卿,按照春秋礼制,都应该被尊称为“某子”,但是包括《论语》在内的传世文献,都直接称他们的表字,没有尊称他们为“某子”,只有曾参一直被尊称为“曾子”。这又是什么原因呢? 子夏、子张、子贡等人,虽然无比崇拜孔子,但是迫于现实压力,最后客观上都背弃了老师和孔学,转而去做了法家、兵家、纵横家的“开山祖师”,只有曾子继承了孔子的衣钵,继续传经。曾子一派人认为,子夏等人不应该继续得到特别的尊敬,所以在整理文献时,把原始记录中尊称他们为“某子”的地方,统统改为直接称呼其表字,略略有点敬意罢了。
⑧孔丘被尊称为孔子,也是华夏本位思想的反映,显示了华夏文化的优越感。当时华夏之国如东夏的鲁国、齐国、卫国等,没有一个国家的实力可以与楚国抗衡,但上述自视为大国其实只是中等国家的公卿却可以称为“某子”,而楚人因是蛮夷戎狄,即便是国君也只能身处低位。再如南方吴国与周王国是兄弟之国,但是因为吴国久居南蛮之地,华夏诸国一直视之为蛮夷戎狄,所以吴国也是子爵之国。
⑨孔丘被尊称为孔子,还是华夏大国实力地位的反映。例如春秋时代的杞国为大禹之后,自然是华夏之国,但是因为国力太弱,其国君就一直被贬称为“杞子”。
⑩孔子于鲁昭公二十四年开始设帐授徒,没有官职,弟子只能尊称他为“先生”。鲁定公十年担任鲁国公卿后,弟子则尊称他为“孔子”“夫子”“君子”“子”,其间相距大约二十年。可是我们今天读孔子的传世语录,任何一章都尊称孔丘为“孔子”“夫子”“君子”“子”,难道孔子设帐的前二十年中就没有留下任何语录吗?古今整理文献有个通例,就是用人家最后的、最高的职务或者死后的谥号来称呼他。那么后人整理孔子语录时,应该是把起初尊称孔子为“先生”的语录,统统改为尊称“子”“孔子”“夫子”或“君子”了。
⑪春秋战国时代,孔子是最早设帐授徒的思想家、政治家,诸子百家都比孔子晚。孔子去世,墨子才生。老子虽然比孔子年长,但是《老子》一书并非老子一人所作,而是战国末期思想家的作品,可能是假托老子而为名,旨在方便传世而已。孔子的语录,恐怕是继《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》之后,最早又十分重要的文献,所以战国诸子无论是否赞成孔子,没有不读孔子语录的,战国时代孔子语录,特别是《论语》就已经经典化。由于孔子弟子经常简称孔子为“子”,孔子设帐弟子、墨子、孟子、庄子等等,就都不可以单独称“子”,而只能尊称“某子”。
⑫孔子之子孔鲤、孙孔伋,都是战国初期的公卿大夫和大学问家,因为孔子的缘故,他们不仅不能被尊称为“子”,称为“孔子”更不行,所以传世文献大多称其表字伯鱼、子思,以略表敬意。
(摘自吴天明《孔丘为什么被尊为孔子》,有删改)
(1)、根据文章内容,下列说法正确的一项是( )A、西周时期,可称为“公”或“侯”的必定是华夏大国的诸侯,如称鲁国君主为“鲁公”、晋国君主为“晋侯”;而“子”则是对部分诸侯的贬称。 B、春秋时期,卫国辖地大致为今河南北部与河北南部一带,是当时兼容并蓄、疆域辽阔的强国之一,因此在《左传·隐公四年》中,卫国公卿石碏被称为“石子”。 C、闵子骞和曾参都是孔子的弟子,都不曾出仕为官,但在《论语》中他们分别被称为“闵子”和“曾子”,表现了儒家后世弟子对他们继承孔子衣钵行为的肯定及尊重。 D、孔丘因担任鲁国公卿被尊称为“孔子”,而杞国国君贵为一国之君,却被贬称为“木子”,这反映了这两个国家在国力上的差异。(2)、下列对文章的相关分析,不正确的一项是( )A、本文论证逻辑严密。作者首先提出问题,⑦~⑨段从三个方面进行论述,⑪~⑫段补充论述只有孔子单独称“子”,而其他诸子只能尊称“某子”的原因。 B、本文论证时先破后立,破立结合。作者先批驳了错误的主流观点,引例精准,驳斥有力;在此基础上提出并论证自己的观点,主张鲜明,对比明显。 C、本文史料翔实,考证严谨。如运用石碏之例论证“‘子’的称谓有了变化”的错误;运用“三桓”被尊称为“子”的事例来论证“道德学问说”的正确。 D、本文语言准确,论证严密。如第②段首句中的“大概”一词,体现了用语的准确性与严谨性;最后一段中“因为”“不仅……更”等关联词语,使语言表达周密,逻辑性强。(3)、小明在抄写《春秋》原文时,不小心抄错了一个诸侯国国君的称谓,请根据文章观点,找出加点称谓有误的一项( )A、【隐公十年】春王二月,公会齐侯……于中丘。 B、【隐公元年】夏五月,郑伯克段于鄢。 C、【庄公十六年】冬十有二月,会宋公、陈侯、卫侯、许男、滑伯、滕子同盟于幽。 D、【僖公二十一年】秋,楚公、陈侯、蔡侯、许男、曹伯会于盂。(4)、文章第②段和第⑦段都提到了颜回,分别起到什么作用?请简要说明。(5)、请根据下面的条目,结合文章内容,分析邹衍被称为“邹子”的原因。①《风俗通义·穷通》:“(齐)威、宣王之时,聚天下贤士于稷下,尊宠之,若邹衍、田骈、淳于髡之属甚众,号曰列大夫,皆世所称,咸作书刺世。”
②《左传·庄公十年》:“公与之乘,战于长勺。……齐师败绩。公将驰之。刿曰:‘未可。’下视其辙,登轼而望之,曰:‘可矣。’遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:‘……夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。’”
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3、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
在哲学中,除了价值观念,最核心的就是思维方式问题。中西哲学的差别,不是简单的形式上的差别,而是类型上的差别。要把握数千年的中国传统文化,就要懂得中国传统哲学的特点。
中国人的思维方式非常注重整体关联。任何事物都不是孤立的。事物的任何一个部分,都不能孤立到整体之外去。部分在整体里的任何变化,都会直接影响到整体,整体的变化也同样会影响到各部分。这就像太极图一样,图中有阴,也有阳,阳长阴消,阴长阳消,而阴阳又是互根的,阴中有阳,阳中有阴,阴离不开阳,阳离不开阴。正因为如此,中国的思维方式不是简单的非此即彼,而是强调此离不开彼、彼离不开此,此中有彼、彼中有此,此会转变为彼、彼会转变为此。总之,彼此是一个整体。
在古人心目中,不论事物、现象有多么复杂,都可以用“道”来贯通。可以说,中国文化就是“道”的文化,孔子讲“士志于道”。我们要求道、悟道、证道、传道,用“道”来贯通一切。汉代河上公注的《老子》很有意思,他认为《老子》中的很多道理既可以用在修身上,也可以用到治国上。“论病以及国,原诊以知政”,这句话是说我们可以把对人体的认识运用到政治团体上,人体是“体”,集体不也是“体”吗?
中国传统文化强调中庸之道,为什么要讲“中”呢?因为“中”就是保持事物的平衡。“中”即适度,既不过,也没有不及。事物的平衡不是静态的、固定不变的,而是变动的、相对而言的。在这个时间、地点取得了平衡,到了下一个时间、地点又不平衡了,又得再调整,达到新的平衡,这就是动态平衡。比如,中医认为,一切疾病都来自身体阴阳的失衡,也就是偏离了中道。一个人的身体,由于内伤和外感,阴阳也就不断地处于不平衡的状态。我们要注意调整自己的生活,以适应外界的各种变化,从而达到一个相对平衡的状态。
近代著名哲学家、国学宗师章太炎讲过,西方哲学关注的是物质世界,物质世界相对来讲是静止的,因此可以对它进行细致的、精确的、静态的分析;中国哲学关注人,人世间的事情是变动不居、瞬息万变的,不可能用静止的方法,而只能用动态的方法来整体把握。
现实中的人和人是有差别的。荀子曾引用《尚书》中的“惟齐非齐”来谈他对平等观念的理解。孟子说过“物之不齐,物之情也”,如果都按照同一个标准去对待万物的话,那当然就“不齐”了。究竟是“齐”,还是“不齐”,不能只看表面现象。“惟齐非齐”四个字背后蕴涵着自然合理的思维方式。自然合理的一个重要特点就是个性化,主张要符合事物的特殊性,针对事物的特点灵活、多角度地处理问题。西方近代的思维方式是科学合理,把普适性放在第一位。但事实上科学上的真理也是在一定的范围内才适用,比如说,牛顿的经典力学就只适用于宏观物体低速运动的情形。
(摘编自楼宇烈《中国传统哲学的思维底蕴》)
材料二:
近代以来的中国哲人用西方哲学的话语体系和逻辑方法研究中国哲学,在为理解中国哲学提供新思路和新方法时,也使得中国古代哲学和思想中的意象性、关联性思维受到了巨大冲击。在近现代中国传统哲学的研究和理论发展中都存在着有待化解的难题,就中国传统哲学的历史研究上看,应该在回归其基本问题、义理体系的基础上融通中西、古今,但现实的情况是,主流的中国传统哲学范式却是基本问题预设与义理体系移植占据主导。而就中国传统哲学的理论发展而言,应该以当代中国与世界的社会生活为基础探寻新的哲学基本问题、建构新的哲学义理体系,但现实的情况是,主流的中国传统哲学的现代形态却仍然囿于传统的哲学基本问题与义理体系。中国传统哲学的本真需要更加深度的清理与反思批判,我们更需要立足于中国传统哲学基础上实现其基本问题、义理体系的现代转化。
一直以来,中国传统哲学有自己的基本问题和义理体系。中国传统哲学体系呈现出整体性、内在性、人伦性的特点,即它关注的重点不在神学,也不在物学,而在人学,而主流的儒家哲学则尤重人伦之学,在人伦日用之中成就圣贤人格是儒家哲学的根本精神。我们把中国传统哲学与西方哲学等都放到人与世界关系这个哲学基本问题的层面上比较,不同于西方近现代以来人与世界对立统一的主客体关系模式,中国传统哲学在理解人与世界关系时所采取的是人在世界之中的差异一体模式,这决定了中国传统哲学体系的整体主义、道德理想主义的特征,使其在探索人与世界关系问题上体现出创造性转化与创新性发展的趋势。
今天,我们对中国传统哲学文化的基本问题、义理体系进行反思探索,一方面是为了理解中国传统哲学的本真,但更重要的一方面,是在探索中国传统哲学内在体系的基础上推动其现代转化,从而顺应当代中国与世界变化的社会生活方式及其相应的关于宇宙、人生的基本问题的思考方式,实现中国传统哲学的内源性发展。
(摘编自范根平《中国传统哲学的现代性建构》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、研究明白了中国传统哲学的思维方式,懂得了中国传统哲学的特点,就能把握数千年的中国传统文化。 B、事物的平衡不是静态的、固定不变的,在这个时空平衡了,换一个时空又不平衡了,所以不会有真正的平衡。 C、要保持中国古代哲学和思想中的意象性、关联性思维,就不能借鉴西方哲学的话语体系和逻辑方法研究中国哲学。 D、基本问题预设与义理体系移植占据主导的中国传统哲学范式,是用西方哲学的话语体系和逻辑方法研究中国哲学。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、事物的各个部分之间彼此依赖,彼此转化,此消彼长;各个部分会影响整体,整体也同样会影响各个部分。 B、“论病以及国,原诊以知政”与墨家《兼爱》中的“治乱者何独不然”蕴含着同样的哲学思维方式。 C、我们今天处理人与世界的关系,应该遵循中国传统哲学的差异一体模式,而摒弃西方哲学的主客体关系模式。 D、要实现中国传统哲学的内源性发展,需要结合当代社会生活研究中国传统哲学的基本问题与义理体系。(3)、下列研究成果与材料二观点不契合的一项是( )A、《中国传统哲学的理想人格论及其现代意义》 B、《中国传统哲学对欧美思想史的影响》 C、《毛泽东推动中国传统哲学创造性转化和创新性发展的基本经验》 D、《荀子哲学的元哲学标准分析——中国传统哲学现代转型的一种路径》(4)、材料一综合运用了多种论证方法以增强论证力,请任选两种并举例分析。(5)、在思维方式上,中国传统哲学和西方哲学有什么不同?请根据材料简要概括。 -
4、阅读下面的材料,根据要求写作。
有人说“青春是美好的”,也有人说“青春是盲目冲动的,显得很愚蠢”。对此,你怎么看?
请写一篇文章,表达你的看法。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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5、阅读下面的文字,完成下面小题。
万物生长靠太阳。有了阳光,植物才能进行光合作用,冷血动物才能维持体温,哺乳动物才有了生物节律……其实,人体也有“光合作用”。
当阳光照射到皮肤上时, A 。人体内80%的维生素D,需要通过日晒经皮肤合成,晒太阳是补充维生素D的最好办法。
①当早上的光线进入眼睛投射到视网膜上时,随后转变为电信号传送给大脑。②大脑开始忙活起来,启动人体的“白天模式”。③随后,体温开始慢慢升高,血压爬升,关节和肌肉灵活性也在加剧……④身体为迎接新的一天,做好了调试。⑤工作记忆相关脑区开启注意模式,准备集中精力,接受更多记忆信息。
早上第一缕阳光照下来时,身体里面的激素也在重新排兵布阵。褪黑素会停止分泌,同时开始生产令人快乐的血清素。光照是人体的“快乐开关”,可以改善心情、减轻压力和焦虑。在美国一项研究中,高纬度的阿拉斯加州季节性抑郁发病率为9.9%,而纬度较低的佛罗里达州为1.4%。
有人说晒太阳会导致晒黑晒伤,其实总躲着太阳的人才是亏大了,以下情况的发生风险会更高:失眠、骨质疏松、焦虑抑郁、免疫功能降低、老痴及某些癌症的发生风险……
晒太阳讲究适量、适时、适当。
怎么找到一天中,晒太阳的最佳时间点? B 。即当影子的长度短于身高时不宜出来晒太阳,这时的日头比较“毒”; 当影子是身高的2倍甚至更多时,紫外线指数最安全,可以不需要防护,好好晒一晒。绝大多数人,每天在阳光底下晒10~20分钟即可满足机体所需,儿童短些,老人长些,但一般都建议控制在30分钟以内,以避免晒伤。晒太阳的最佳地点当然是户外。但对于行动不便的老人或儿童, C , 应该打开窗子,让皮肤直接与阳光接触。
阳光是天然的补药,找个合适的时间,出门进行“光合作用”吧。
(1)、下列各句中的引号和文中“快乐开关”的引号,作用相同的一项是( )A、凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”。 B、中国是个农业大国,“民以食为天”的说法自古流传。 C、拟南芥这种草本植物常被植物学家比作“小白鼠”。 D、今天的“匠”已成为技艺精湛、造诣高深的代名词。(2)、文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法?请你运用这种修辞手法,以“雨”为主体写一个句子。要求:语意完整,手法使用贴切,表达流畅。(3)、文中标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4)、请在文中横线内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(5)、文中提到的“晒太阳”一词,有人说不合逻辑,有人说可以使用。你的看法是什么?请简要说明理由。 -
6、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)房老师在批改作文时,用曹操《短歌行》中“ , ”两句,来指出学生描述中秋夜“明月当空,繁星满天”的错误。
(2)韩愈为自己的弟子写了一副对联,下联是“德之所立,范之所立焉”,请你用《师说》里的句子对一个上联,即“ , ”。
(3)古人认为“鸡鸣”是光明到来的信号,预示着新的一天的开始,古诗中就有不少写到“鸡鸣”的句子,例如“ , ”。
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7、阅读下面这首宋词,完成下面小题。
如梦令·有寄①
苏轼
为向东坡②传语。人在玉堂深处。别后③有谁来,雪压小桥无路。归去。归去。江上一犁春雨。
【注】①本词为1086年苏轼在京城任翰林学士期间所作,当时苏轼与司马光等在一些政治措施上意见不合,又遭程颐等竭力排挤。②东坡:指贬谪黄州时的旧居以及邻人。③1080年苏轼因“乌台诗案”被贬黄州,1084年离开黄州赴任汝州。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、全词由“传语”一词总领,既有对自己处境的交待,也有对未来生活的憧憬,结构层次非常清晰。 B、词人运用虚实结合的手法,描绘了黄州东坡冷清荒凉之景,表达了别后对黄州东坡的无限关心。 C、词作最后一句是说春雨喜降,恰宜犁地春耕,这既是词人“归去”的理由,也是“归去”的打算。 D、苏轼颇多气势磅礴之作,但也有淡雅清秀的词作,本词不设奇险之语,代表了他创作清淡的一面。(2)、本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》所表达的情感有什么异同? 请结合相关内容简要赏析。 -
8、阅读下面的文字,完成下面小题。
陈奂生上城(节选)
高晓声
陈奂生走到门口柜台处,朝里面正在看报的大姑娘说:“同志,算账。”
“几号房间?”那大姑娘恋着报纸说,并未看他。
“几号不知道。我住在最东那一间。”
那姑娘连忙丢了报纸,朝他看看,甜甜地笑着说:“是吴书记汽车送来的?你身体好了吗? ”
“不要紧,我要回去了。”
“何必急,你和吴书记是老战友吗? 你现在在哪里工作?……”大姑娘一面软款款地寻话说,一面就把开好的发票交给他。笑得甜极了。陈奂生看看她,真是绝色!
但是,接到发票,低头一看,陈奂生便像给火钳烫着了手。他认识那几个字,却不肯相信。“多少?”他忍不住问,浑身燥热起来。
“五元。”
“一夜天?”他冒汗了。
“是一夜五元。”
陈奂生的心,忐忑忐忑大跳。“我的天!”他想,“我还怕困掉一顶帽子,谁知竟要两顶!”
“你的病还没有好,还正在出汗呢!”大姑娘惊怪地说。
千不该,万不该,陈奂生竟说了一句这样的外行语:“我是半夜里来的呀!”大姑娘立刻看出他不是一个人物,她不笑了,话也不甜了,像菜刀剁着砧板似的笃笃响着说:“不管你什么时候来,横竖到今午十二点为止,都收一天钱。”这还是客气的,没有嘲笑他,是看了吴书记的面子。
陈奂生看着那冷若冰霜的脸,知道自己说错了话,得罪了人,哪里还敢再开口,只得抖着手伸进袋里去摸钞票,然后细细数了三遍,数定了五元; 交给大姑娘时,那外面一张人民币,已经半湿了,尽是汗。
这时大姑娘已在看报,见递来的钞票太零碎,更皱了眉头。但她还有点儿涵养,并不曾说什么,收进去了。
陈奂生出了大价钱,不曾讨得大姑娘欢喜,心里也有点儿愤愤然。本想一走了之,想到旅行包还丢在房间里,就又回过来。
推开房间,看看照出人影的地板,又站住犹豫:“脱不脱鞋?”一转念,愤愤想道:“出了五块钱呢!”再也不怕弄脏,大摇大摆走了进去,往弹簧太师椅上一坐:“管它,坐瘪了不关我事,出了五元钱呢。 ”
他饿了,摸摸袋里还剩一块僵饼,拿出来啃了一口,看见了热水瓶,便去倒一杯开水和着饼吃。回头看刚才坐的皮凳,竟没有瘪,便故意立直身子,扑通坐下去……试了三次,也没有坏,才相信果然是好家伙,便安心坐着啃饼,觉得很舒服。头脑清爽,热度退尽了,分明是刚才出了一身大汗的功劳。他是个看得穿的人,这时就有了兴头,想道:“这等于出晦气钱——譬如买药吃掉!”
啃完饼,想想又肉痛起来,究竟是五元钱哪! 现在别的便宜拾不着,大姑娘说可以住到十二点,那就再困吧,困到足十二点走,这也是捞着多少算多少。对,就是这个主意。
这陈奂生确是个向前看的人,认准了自然就干,但刚才出了汗,吃了东西,脸上嘴上,都不惬意,想找块毛巾洗脸,却没有。心一横,便把提花枕巾捞起来干擦了一阵,然后衣服也不脱,就盖上被头困了,这一次再也不怕弄脏了什么,他出了五元钱呢——即使房间弄成了猪圈,也不值!
可是他睡不着,他想起了吴书记。这个好人,大概只想到关心他,不曾想到他这个人经不起这样高级的关心。不过人家忙着赶火车,哪能想得周全!千怪万怪,只怪自己不曾先买帽子,才伤了风,才走不动,才碰着吴书记,才住招待所,才把油绳的利润搞光,连本钱也蚀掉一块多……那么,帽子还买不买呢? 他一狠心:买,不买还要倒霉的!
想到油绳,又觉得肚皮饿了。那一块僵饼,本来就填不饱,可惜昨夜生意太好,油绳全卖光了,能剩几袋倒好;现在懊悔已晚,再在这床上困下去,会越来越饿,身上没有粮票,中饭到哪里去吃!到时候饿得走不动,难道再在这儿住一夜吗?他慌了,两脚一踹,把被头踢开,拎了旅行包,开门就走。此地虽好,不是久恋之所,虽然还剩得有二三个钟点,又带不走,忍痛放弃算了。
他出得门来,再无别的念头,直奔百货公司,把剩下来的油绳本钱,买了一顶帽子,立即戴在头上,飘然而去。
一路上看看野景,倒也容易走过;眼看离家不远,忽然想到这次出门,连本搭利,几乎全部搞光,马上要见老婆,交不出账,少不得又要受气,得想个主意对付她。
陈奂生自问自答,左思右想,总是不妥。忽然心里一亮,拍着大腿,高兴地叫道:“有了。”他想到此趟上城,有此一番动人的经历,这五块钱花得值透。他总算有点儿自豪的东西可以讲讲了。试问,全大队的干部、社员,有谁坐过吴书记的汽车?有谁住过五元钱一夜的高级房间?他可要讲给大家听听,看谁还能说他没有什么讲的! 看谁还能说他没见过世面? 看谁还能瞧不起他,唔!……他精神陡增,顿时好像高大了许多。老婆已不在他眼里了;他有办法对付,只要一提到吴书记,说这五块钱还是吴书记看得起他,才让他用掉的,老婆保证服帖。哈,人总有得意的时候,他仅仅花了五块钱就买到了精神的满足,真是拾到了非常的便宜货。他愉快地划着快步,像一阵清风荡到了家门……
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )A、大姑娘为人势利,看吴书记的面子才对陈奂生热情周到并给他优惠了房钱。 B、陈奂生下决心掏5元房钱,一个重要原因是他想讨得这个漂亮大姑娘的欢心。 C、用提花枕巾擦嘴等不怕弄脏房间的行为,写出了陈奂生不讲究卫生、邋遢。 D、好心送人的吴书记考虑不周,给陈奂生带来了麻烦,但陈奂生并不怪罪于他。(2)、关于文中画线段落,下列说法不正确的一项是( )A、“冷若冰霜的脸”与前文“甜甜地笑”“软款款地寻话说”形成鲜明对比,其变脸之快令人心惊。 B、此处细节描写精妙,简单的“抖”“摸”“数”三个动作,传神地写出了陈奂生掏钱的心疼。 C、“细细数了三遍”为下文“钞票太零碎”做了铺垫,零碎的钞票符合陈奂生卖油绳的现实情况。 D、“已经半湿”“尽是汗”的人民币,写出了陈奂生数钱时间之久,也凸显了他还处在生病之中。(3)、再次进到招待所的房间,陈奂生的心理经历了怎样的变化?(4)、作者高晓声说:“无论是陈奂生还是我自己,都还没有从因袭的重负中解脱出来。”结合文章,请你说说陈奂生性格上有哪些“因袭的重负”。 -
9、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一
“逼真”与“如画”这两个常见的批评用语,给人一种矛盾感。“逼真”是近乎真,就是像真的。“如画”是像画,像画的。这两个语都是价值的批评,都说是“好”。那么,到底是真的好呢?还是画的好呢?
更教人迷糊的,像清朝大画家王鉴说的:人见佳山水,辄曰“如画”,见善丹青,辄曰“逼真”。(《染香庵跋画》)丹青就是画。那么,到底是“如画”好呢?还是“逼真”好呢?
照历来的用例,似乎两个都好,两个都好而不冲突,怎么会的呢?这两个语出现在我们的中古时代,沿用得很久,也很广,表现着这个民族对于自然和艺术的重要的态度。直到白话文通行之后,我们有了完备的成套的批评用语,这两个语才少见了,但是有时还用得着,有时也翻成白话用着。这里得先看看这两个语的历史。
照一般的秩序,总是先有“真”,后才有“画”,所以我们可以顺理成章的说“逼真与如画”——将“逼真”排在“如画”的前头。然而事实上似乎后汉就有了“如画”这个语,“逼真”却大概到南北朝才见。这两个先后的时代,限制着“画”和“真”两个词的意义,也就限制着这两个语的意义;不过这种用语的意义是会跟着时代改变的。《后汉书·马援传》里说他:为人明须发,眉目如画。唐朝李贤注引后汉的《东观记》说:援长七尺五寸,色理发肤眉目容貌如画。可见“如画”这个语后汉已经有了,南朝范晔作《后汉书·马援传》,大概就根据这类记载;他沿用“如画”这个形容语,没有加字,似乎直到南朝这个语的意义还没有什么改变。
但是“如画”到底是什么意义呢?我们知道直到唐初,中国画是以故事和人物为主的,《东观记》里的“如画”,显然指的是这种人物画。早期的人物画由于工具的简单和幼稚,只能做到形状匀称与线条分明的地步,看武梁祠的画像就可以知道。画得匀称分明是画得好;人的“色理发肤眉目容貌如画”,是相貌生得匀称分明,也就是生得好。但是色理发肤似乎只能说分明,不能说匀称,范晔改为“明须发,眉目如画”,是很有道理的。匀称分明是常识的评价标准,也可以说是自明的标准,到后来就成了古典的标准。
类书里还举出三国时代诸葛亮的《黄陵庙记》,其中叙到“乃见江左大山壁立,林麓峰峦如画”,上文还有“睹江山之胜”的话。清朝严可均编辑的《全三国文》里说“此文疑依托”,大概是从文体或作风上看。
笔者也觉得这篇记是后人所作。“江山之胜”这个意念到东晋才逐渐发展,三国时代是不会有的;而文体或作风又不像。文中“如画”一语,承接着“江山之胜”,已经是变义,下文再论。
“如画”是像画,原义只是像画的局部的线条或形体,可并不说像一个画面;因为早期的画还只以个体为主,作画的人对于整个的画面还没有清楚的意念。这个意念似乎到南北朝才清楚的出现。南齐谢赫举出画的六法,第五是“经营布置”,正是意识到整个画面的存在的证据。就在这个时代,有了“逼真”这个语,“逼真”是指的整个形状。如《水经注·沔水》说:上粉县……堵水之旁……有白马山,山石似马,望之逼真。这里“逼真”是说像真的白马一般。但是山石像真的白马又有什么好呢?这就牵连到这个“真”字的意义了。这个“真”固然指实物,可是一方面也是《老子》《庄子》里说的那个“真”,就是自然,另一方面又包含谢赫的六法的第一项“气韵生动”的意思,惟其“气韵生动”,才能自然,才是活的不是死的。死的山石像活的白马,有生气,有生意,所以好。“逼真”等于俗语说的“活脱”或“活像”,不但像是真的,并且活像是真的。“逼真”也就是近于自然,像画一般的模仿着自然,多多少少是写实的。
(摘编自朱自清《论逼真与如画》)
材料二
逼真和如画是艺术批评的两个标准。看到一幅画,一个雕塑品,赞美它好,说逼真。用现代话来说,就是画得活像,雕塑得像真的一样,这是说“逼真”好。我们游览风景,赞美风景好,说风景如画,就是“如画”好。究竟作品像真的事物好呢,还是真的事物像作品好呢?再说“逼真’又有什么好?“如画”又有什么好呢?用到文学批评上来,作品描写一个人,写得活像,是好的。作品描写风景,诗中有画也是好的。就作品说,究竟“逼真”好呢,还是“如画”好呢?还是两者都好呢?弄清这些问题,对掌握这两个批评标准是有帮助的。
先说逼真,《水经注·沔水》:“有白马山,山石似马,望之逼真。”山石像真的白马又有什么好呢?逼真的好处是有生气,有生意,是活的,所以光求外形相似是不够的。苏轼《书鄢陵王主簿所画折枝》:“论画以形似,见与儿童邻。……边鸾雀写生,赵昌花传神。”就是光求外形相像,只是儿童的见识;好的画,要把东西写活,要传神,这才是逼真的要求。
再说如画,风景如画,或作品中所写的景物如画又有什么好呢?画是艺术品,艺术品是从生活中来的,但它又和生活不一样,它比普通的实际生活更高,更强烈,更有集中性,更典型,更理想,因此就更带普遍性。那么说风景如画,就是说这里的风景像艺术作品中所反映出来的,比起普通的风景来具有典型性,那自然是好的。
文学作品是语言的艺术,因此就文学作品来说,写得逼真,同真的一样,把人和物写活,写得有生气,或写得如画,写得形象,有画意,而这形象要具有典型性,这都不容易。能做到这样,都成为好作品。
(摘编自周振甫《逼真和如画》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、“逼真”与“如画”这两个词语历来都是说“好”且不冲突,两词传达出我们对自然与艺术的态度。 B、先有“如画”再有“逼真”,这样的先后顺序不合常理,出现的时代也限制着这两个词语的含义。 C、清人严可均认为《黄陵庙记》是后人伪作,理由是“江山之胜”这个意念在三国时代是不会有的。 D、谢赫的画的六法中,“气韵生动”放在第一应是最为重要,其与“逼真”中的“自然”关系紧密。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、“逼真”与“如画”所适用对象有别,不能同时用在一个对象上。 B、“如画”中的“画”经历了由“画的局部”向“整个画面”的发展过程。 C、两则材料都引用了《水经注·沔水》中的文字来表达相近的观点。 D、“逼真”与“如画”两语的意义随时代发展而逐渐发生了一些变化。(3)、下列选项中的“如画”与材料一中“林麓峰峦如画”意思不同的一项是( )A、“江山如画,一时多少豪杰。”(宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) B、“其姊字惠芳,面目粲如画。”(魏晋·左思《娇女诗》) C、“客省萧条柿叶红,楼台如画倚霜空。”(唐·皮日休《开元寺客省早景即事》) D、“茂苑城如画,冒门瓦欲流。”(唐·李商隐《陈后宫》)(4)、“逼真”在材料中有哪些含义?请结合材料简要概括。(5)、《归园田居》中的环境描写历来为人称道,用“如画”与“逼真”哪个艺术批评标准来评价更好?请结合材料加以分析。 -
10、完成作文。
生活中,各种劳动场景和劳动者的身影随处可见:父母辛苦奔波,护佑家庭幸福;同学认真值日,保持教室整洁;保安师傅忠于职守,保障师生安全;老师全心投入,培育爱国人才;农民挥洒汗水,养育亿万百姓;快递员忙碌穿梭,送来生活便利;消防员逆行而上,守护人民安全……这些劳动者和他们的劳动场景,是我们眼中最美的风景。他们的故事触动心灵,他们的精神令人敬仰。
请以“我认识了劳动中的他(她)”为题目,联系现实生活,写一篇记叙文。
要求:思想健康;内容充实、合理,有细节描写;语言流畅,书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。
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11、请以“校园一角”为题目,写一段抒情文字或一首小诗。要求:感情真挚,语言生动,有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
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12、近几年,人们越来越喜欢选择“骑行”来健身锻炼。骑行团在城市道路上出现随意并行、占道骑行、追逐竞驶等行为,带来各种交通安全问题。请你针对骑行中的不文明行为,拟一条劝说短信,倡导文明骑行。要求:语言简明,条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
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13、微写作。
请从《红楼梦》《西游记》中选择一部,就你阅读感触最深的一点,写一段文学短评。要求:结合具体的情节,有理有据。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
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14、对下列两个句子病因的判断及对句子的修改,都正确的一项是( )
①袁隆平这个名字对青少年可能还有些陌生,可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
——逻辑错误,改为“青少年对袁隆平这个名字可能还有些陌生”,并去掉后一句的“对”字。
②学生们很喜欢退休教师王老师,一来到这里就有说有笑,十分高兴。
——句式杂糅,造成歧义,应改为“学生们一来到这里,他们就有说有笑,十分高兴”。
A、①句判断和修改都正确;②句判断和修改也都正确。 B、①句判断和修改都不正确;②句判断和修改都正确。 C、①句判断和修改都正确;②句判断正确,修改不正确。 D、①句判断正确,修改不正确;②句判断和修改都不正确。 -
15、填入横线处,与下面文段的修辞方法相同并使语段语意连贯的一项是( )
胡同有的很长,如东交民巷胡同;有些胡同很短,如一尺大街;______;______;______;有些胡同竟还断断续续,如庆平胡同。到底北京有多少胡同?北京人说:有名的胡同三千六,没名的胡同数不清。
①有些胡同很窄,如小喇叭胡同
②有些胡同拐弯很多,如九道弯胡同
③有些胡同很宽,如灵境胡同
A、①③② B、②①③ C、③①② D、③②① -
16、语言基础应用。
①北京城像一块大豆腐,四方四正。城里有大街,有胡同。大街、胡同的方位走向大都是正南正北,正东正西。北京人的方位意识极强。过去拉洋车的,逢转弯处都高叫一声“东去!”“西去!”以防碰着行人。②胡同的名字,有各种来源。有的是计数的;有的原是皇家储存物件的地方;有的是这条胡同里曾住过一个有名的人物;有的是某种行业集中的地方;有的胡同是像其形状的。③胡同距离闹市很近,打个酱油,约二斤鸡蛋什么的,很方便,但又似很远。这里没有车水马龙,偶尔有剃头挑子的“唤头”(像一个大镊子,用铁棒从当中擦过,便发出“噌”的一声)、磨剪子磨刀的“惊闺”(十几个铁片穿成一串,摇动作声)的声音,这些声音却不显得喧闹。
阅读上面文段,对北京“胡同”特点的概括,最恰当的一项是( )
A、①胡同走向讲究整齐 ②胡同名字丰富有趣 ③胡同位置环境安静 B、①胡同方位格局规整 ②胡同名字来源多样 ③胡同生活闹中安静 C、①胡同方位格局规整 ②胡同名字丰富有趣 ③胡同位置环境安静 D、①胡同走向讲究整齐 ②胡同名字来源多样 ③胡同生活闹中安静 -
17、阅读下面作品,完成小题。
百合花
①乡干部又来了,慰劳了我们几个家做的干菜月饼。原来今天是中秋节了。
②啊!中秋节,在我的故乡,现在一定又是家家门前放一张竹茶几,上面供一副香烛,几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽,好早些分摊给月亮/娘娘享用过的东西,他们在茶几旁边跳着唱着:“月亮堂堂,敲锣买糖……”或是唱着:“月亮嬷嬷,照你照我……”我想到这里,又想起我那个小同乡,那个拖毛竹的小伙儿,也许,几年以前,他还唱过这些歌吧!……我咬了一口美味的家做月饼,想起那个小同乡大概现在正趴在工事里,也许在团指挥所,或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩!……
③一会儿,我们的炮响了,天空划过几颗红色的信号弹,攻击开始了。战斗开始后的几十分钟里,一切顺利,伤员一次次带下来的消息,都是我们突破第一道鹿寨,第二道铁丝网,占领敌人前沿工事打进街了。但到这里,消息忽然停顿了,下来的伤员只是简单地回答“在打”,或是“在巷战”。但从他们满身泥泞 , 极度疲乏的神色上,甚至从那些似乎刚从泥里掘出来的担架上,大家明白,前面在进行着一场什么样的战斗。
④包扎所的担架不够了,好几个重彩号不能及时送后方医院,耽搁下来。我不能解除他们任何痛苦,只得带着那些妇女,给他们拭脸洗手,能吃得了的喂他们吃一点,带着背包的,就给他们换一件干净衣裳,有些还得解开他们的衣服,给他们拭洗身上的污泥血迹。
⑤做这种工作,我当然没什么,可那些妇女又羞又怕,就是放不开手来,大家都要抢着去烧锅.特别是那新媳妇。我跟她说了半天,她才红了脸,同意了,不过只答应做我的下手。
⑥前面的枪声,已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了,其实还只是半夜。外边月亮很明,也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了,我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板,但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员,大概把我当作医生了,一把抓住我的膀子说:“大夫,你可无论如何要想办法治好这位同志呀!你治好他,我……我们全体担架队员给你挂匾!……”他说话的时候,我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我,似乎我点一点头,这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下,只见新媳妇端着水站在床前,短促地“啊”了一声。我急忙拨开他们上前一看,我看见了一张十分年轻稚气的圆脸,原来棕红的脸色,现已变得灰黄。他安详地合着眼,军装的肩头上,露着那个大洞,一片布还挂在那里。
⑦“这都是为了我们,……”那个担架员负罪地说道,“我们十多副担架挤在一个小巷子里,准备往前运动,这位同志走在我们后面,可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来,手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转,这时这位同志叫我们快趴下,他自己就一下扑在那个东西上了……”
⑧新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪,给那些担架员说了些话,打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子,这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身,磕磕绊绊地跑去找医生,等我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他旁边。
⑨她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身说:“不用打针了。”我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了,低声地说:“不要缝了。”
⑩她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。我想拉开她,我想推开这沉重的氛围,我想看见他坐起来,看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西,伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头……
⑪卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。”
⑫“是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
1958年3月
(取材于茹志鹃的同名小说)
(1)、下列词语中加点字的读音,不正确的一项是( )A、慰(wèi)劳 虔(qián)诚 泥泞(nìng) B、铺(pù)位 屋檐(yán) 安详(xiáng) C、稚(zhì)气 挂匾(biǎn) 忸怩(ní) D、巷(hàng)战 氛(fèn)围 嚷(rǎng)了(2)、下列对作品内容的理解,不正确的一项是( )A、小说《百合花》以女性情怀描写残酷的战争,表现出战争年代普通人善良、淳朴的人性之美。 B、通迅员从不满新媳妇不借被子,到知晓真相后愧疚,体现了他憨直、淳朴和舍己为人的品质。 C、作者没有写激烈、紧张的战斗场面,而是通过在包扎所的所见所闻,从侧面写出前方战场的激烈、残酷。 D、小说中的“百合花”象征了对美好生活的向往与追求,也象征了战争年代军民关系的美好、纯洁。(3)、小说节选部分多处描写到月亮,请概说分别是哪几处,并谈谈其对主题表达有何作用。(4)、阅读小说节选部分,简要分析在通讯员牺牲时,新媳妇的种种行为表现出她怎样的心理。 -
18、在横线处填写作品原句。要求:字迹清晰。
(1)曹操在《短歌行》中化用典故,用“山不厌高,海不厌深。 , ”诗句来表达自己欲得贤才实现大业的愿望;苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中,用“ , ”诗句展现战争胜利场景,表现了对建功立业的渴望。
(2)辛弃疾登临北固亭,面对眼前的山川之景,吟诵出“千古江山, , ”,叹惋江山永恒、英雄难再的现实。
(3)李清照南渡后,望见北雁南飞,诵“雁过也, , ”,以寄思乡的愁绪。
(4)杜甫在《登高》中描写的秋日凄凉之景“ , ”与郦道元在《三峡》中所写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”的景象略有相似。
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19、下列关于现当代文学常识和课文内容的表述,不正确的一项是( )A、《立在地球边上放号》是郭沫若诗集《女神》中富有代表性的一首诗,体现出“五四”所焕发的自由宏阔、雄奇奔放的气概。 B、诗人昌耀在《峨日朵雪峰之侧》中用“雪峰”“太阳”“蜘蛛”等意象展现出在凝重而壮美的氛围中蕴含了谦卑而强劲的生命力量。 C、《哦,香雪》运用了象征手法,小说中的“火车”是文化和知识的象征,是香雪摆脱封闭落后的小山沟生活的一种期盼。 D、人物通讯《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》歌颂了袁隆平敢于挑战权威、坚持真理、勇于创新的精神。
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20、下列关于古代文学常识的表述,不正确的一项是( )A、《芣苢》选自《诗经》,此诗通过一系列动词的变换,描绘出采摘芣苢的劳动过程,表现了欢快的劳动场景和劳动妇女的愉悦之情。 B、曹操用乐府古题创作了《短歌行》一诗。此诗通过在宴会上的歌唱,展现了诗人求贤若渴的思想和统一天下的雄心壮志。 C、白居易是晚唐浪漫主义诗人。在《琵琶行》中,诗人借“琵琶女”的故事,述说自己的人生遭遇,发出“相逢何必曾相识”的感慨。 D、《虞美人》是南唐后主李煜所作之词。词人用“一江春水”这一意象,把抽象的愁绪具象化,表达出亡国之痛、故国之思等感情。