相关试卷
- 江苏省南京市2017-2018学年高一上学期语文期末学情调研测试卷
- 江苏省盐城市2018届高三上学期语文期中考试试卷
- 江苏省徐州市2018届高三上学期语文期中(摸底)考试试卷
- 江苏省无锡市普通高中2018届高三上学期语文期中基础性检测试卷
- 江苏省海安、宿迁市等2018届高三上学期语文期中学业质量监测试卷
- 江苏省常熟市2018届高三上学期语文期中考试试卷
- 江苏省无锡市江阴四校2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
- 江苏省沭阳县2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
- 江苏省常熟市2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
- 江苏省徐州市2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
-
1、阅读下面的文字,完成下面小题。
外婆的世界
李娟
我是在我妈开始种葵花那一年决定辞职的,并提前把外婆送到乡下由我妈照顾。之前外婆大部分时候跟着我在阿勒泰市生活。有一次我妈打电话给我,非常害怕的口吻:“娟啊,你赶快回家吧,情况有些不对……”“是不是外婆她……”“唉,你外婆越来越不对劲儿了,你要是看到她现在的样子,肯定会吓一大跳。天啦,又黑又瘦,真是从来也没见她这么黑过……是不是大限要到了?你赶快回来吧,我很害怕……”
我赶紧回家,倒了两趟车,路上花了一整天工夫,心急如焚。到家一看,果然外婆脸色黑得吓人,并且黑得一点儿也不自然,跟锅底子似的。我又凑近好好观察。回头问我妈:“你到底给她洗过脸没有?”她想了想:“好像从来没有……”
外婆跟着我时总是白白胖胖,慈眉善目。跟着我妈,整天看上去苦大仇深。但又怎么能怪我妈呢?我妈家大业大,又是鸡又是狗又是牛的,整天忙得团团转,哪能像我一样专心。
①在阿勒泰时,我白天上班,外婆一个人在家。每天下班回家,一进小区,远远就看见她趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。一看到我,她赶紧高高挥手。
我觉得外婆最终不是死于病痛与衰老的,而是死于等待。
每到周六周日,只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带,逛超市,逛商场。可阿勒泰对于她是怎样的存在呢?
每到那时,她被我收拾得浑身干干净净,头发梳得一丝不苟。一手牵着我,一手拄杖,在人群中慢吞吞地走啊走啊,四面张望。看到人行道边的花,喜笑颜开:“长得极好!老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命,就用以为只有我能听得到的大嗓门说:“这是骗钱的!你莫要开腔,我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前,举起拐棍指指点点:“这里有个红的鱼,这里有个白的鱼,这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心:“老奶奶,可别给我砸了。”她居然听懂了:“晓得晓得,我又不是细(小)娃儿。”进入超市,更是高兴,走在商品的海洋里,一样一样细细地看,还悄声叮嘱我:“好生点,打烂了要赔。”
每次逛完回到家,她累得一屁股坐到她的行军床上,一边解外套扣子,一边嚷嚷:“累死老子了,老子二回(下次)再也不出去了。”可到了第二天,就望着窗外蓝天幽幽道:“老子好久没出去了……”那时候,我好恨自己没有时间,好恨自己的贫穷。我骗她:“我们明天就出去。”却想要流泪。②除此之外,大部分时间她总是糊里糊涂的,总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李,说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望。火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里,只有火车带她走过的路最长,去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境,仿佛火车是她最后的依靠。每天她趴在阳台上目送我上班而去。回到空空的房间,开始想象火车之旅。那是她生命之末的最大激情。她在激情中睡去,醒来又趴到阳台上。直到视野中出现我下班的身影。她已经不知时间是怎么回事了。她已经不知命运是怎么回事了。
她总是趁我上班时,自己拖着行李悄悄跑下楼。她走丢过两次,一次被邻居送回来,还有一次我在菜市场找到她。那时,她站在那里,白发纷乱,惊慌失措。当她看到我后,瞬间怒意勃发。似乎正是我置她于此处境地。但却没有冲我发脾气,只是愤怒地絮絮讲诉刚才的遭遇。
有一次我回家,发现门把手上拴了根破布,以为是邻居小孩子恶作剧,就解开扔了。第二天回家,发现又给系了一根。后来又发现单元门上也系的有。原来,每次她偷偷出门回家,都认不出我们的单元门,不记得我家的楼层。对她来说,小区的房子统统一模一样,这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几块破布,是她为适应异乡生活所付出的最大努力。我很恼火。我对她说:“外婆你别再乱跑了,走丢了怎么办?摔跤了怎么办?”
③我当着她的面,把门上的碎布拆掉,又没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川,深更半夜的拖着行李就走。我筋疲力尽,灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门,在门内绝望地号啕大哭。
我抹着眼泪下楼。心想,我一定要赚很多钱,总有一天一定要带外婆离开这里——那是我二十五岁时最宏大最迫切的愿望。
她已经没有同路人了。她早已经迷路。
每天我下班回家,走上三楼,她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻,她艰难地从她的世界中抽身而出。在她的世界之外,她放不下的只有我了。我便依仗她对我的爱意,抓牢她仅剩的清明,拼命摇晃她,挽留她。向她百般承诺,我会带她回四川,坐火车回,坐汽车回,坐飞机回,想尽一切办法回。回去吃甘蔗,吃凉粉,吃一切她思念的食物,见一切她思念的旧人……但是我做不到。一样也做不到。
我妈把外婆接走那一天,我送她们去客运站,再回到空旷安静的出租屋,看到门把手上又被系了一块破布。终于痛哭出声。我就是一个骗子,一个欲望大于能力的骗子。而被欺骗的外婆,拄着拐棍站在楼梯口等待。她脆弱不堪,她的愿望也脆弱不堪。④我根本支撑不了她,拐棍也支撑不了她。
(节选自《遥远的向日葵地》,有改动)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、作者围绕“我觉得外婆最终不是死于病痛与衰老的,而是死于等待”这句话,展开了对外婆和“我”一起生活的回忆。 B、作者对外婆世界的描写越详细、丰富、深入,越能凸显作者因各种各样的现实原因,无法满足外婆内心需求的内疚。 C、结尾处对“门把手上又被系了一块破布”的描写,是为了揭示外婆因不适应异乡生活的孤独状态,文章情感达到高潮。 D、本文是一篇写人叙事的散文,作者用平实、生活化的笔调,选取日常生活中琐碎之事,刻画出真实生动的外婆形象。(2)、下列对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、句子①中的“一个人”一词,不仅表明当时的客观环境条件,也反映了外婆在阿勒泰时的心理状态。 B、句子②语义上和上文的文字紧密相连,“除此之外”承接上文,也引出对外婆“总是不知身在何地”的描写。 C、句子③写出了“我”的怨恨和无奈,“我”心里理解外婆,但出于对她身体的担心,不得已才如此狠心。 D、句子④两次用到“支撑不了她”,除了表现出“我”的后悔和自责,还表现出“我”对外婆的深深思念和爱。(3)、请结合上下文,理解文中画波浪线句子的含义。(4)、文章以“外婆的世界”为题,请结合文本,探究作者描写了外婆怎样的世界。 -
2、阅读下面的文字,完成下面小题。
中国古代既有“诗能穷人”之说,又有“诗能达人”之说;既有“穷而后工”之说,也有“达而后工”之说。但是前者成为流行的说法,而后者则少为人所接受。这是中国文学批评史上一个奇特的现象,我把它称之为“诗人薄命化”倾向。
重视诗赋等文学创作是中国古代的社会风尚,“雅好文章”和提拔文章之士是君主的雅趣。《汉书》中记载西汉枚乘、司马相如都因善赋而见用,《后汉书》也记载东汉班固因《两都赋》名闻天下。隋代李谔上书隋高祖明确指出,诗歌已经成为“朝廷据兹擢士”的“禄利之路”。自从唐代实施科举制度,诗歌便成为下层士子改变命运的途径,真正成为对所有读书人开放的“禄利之路”。在中国古代,诗歌是当时社会交往的重要工具,能诗是一种荣誉,文章之士通过考试能获得担任官员的资格。故“诗能达人”在中国古代也具有某种程度的真实性。古代诗人遭受厄运的毕竟是少数,而纯粹由于写诗的原因而遭受厄运的诗人,更是少之又少。诗人薄命并不是普遍的事实,“诗能达人”与“诗能穷人”同时构成事实的整体。
如果我们超越表面现象,便可看出中国古代文论中关于“诗人薄命”之说其实是一种有选择性的集体认同:在“诗能穷人”与“诗能达人”中,选择了“诗能穷人”;在“穷而后工”与“达而后工”中,选择了“穷而后工”。虽然“诗能达人”也具有某种真实性与合理性,但这种理论大多仅是对世俗社会现象的总结,没有更深邃、更崇高的传统诗学理想与价值观来支撑,有时还流露出某种世俗功利色彩。而“诗能穷人”或“穷而后工”反映的是一种超越世俗、追慕崇高的诗学理想。
历史之所以做出这种选择,固然与中国古代经典诗歌多为“穷苦之言”有关,但更深层的原因是潜藏的中国古代诗学价值观念的影响。中国诗学始终强调和重视诗人的社会责任,“失志”诗人不得已就把用世之志寄寓于诗文。诗人在对人生悲剧、忧患愁苦的体认、接受和抒发之中,更多地体现了对道的坚守和追求,因而其心灵深处充满了以道自任、任重道远的使命感与悲剧性的崇高感。所以,诗人表达的生老病死与穷愁哀伤可以超越个人的际遇,与人类的普遍情感相通,从而能超越时代引起人们的普遍共鸣。“穷而后工”的“工”,绝不仅是技术层面上的成就,更因为它具有深刻人文主义情怀与理想。
在集体认同“滤光镜”的作用下,“诗人薄命”的现象非常明晰地凸现出来了,而不符合集体认同的大量事实则被遮蔽了。它可以使人“明察秋毫”,也可以使人“不见舆薪”。“诗人多薄命”并不是对于所有诗人命运的准确总结,而是一种想必如此、理应如此的期待与想象。比如司马迁《史记·太史公自序》中提出“发愤著书”之说,认为历史上许多名著——《周易》《春秋》《诗经》《国语》《吕氏春秋》《离骚》——都是作者遭受不幸的产物,但司马迁所举例证却多与《史记》所载不符。如《太史公自序》中说:“不韦迁蜀,世传《吕览》。”而《史记》卷85则记载:“吕不韦乃使其客人人著所闻,集论以为《八览》《六论》《十二纪》,二十余万言,以为备天地万物古今之事,号曰《吕氏春秋》。”则《吕氏春秋》明显是在“不韦迁蜀”之前,是得志时所作。“《三百篇》大抵贤圣发愤之所为作也。”基本上也是想象之词,至少有以偏概全之嫌。作为历史文体的《史记》,所载是更为真实的历史;而《太史公自序》文体上属于子论,要表达的是作者的思想观念,虚构和改造正是子论文体常用的修辞手法。司马迁处于“遭李陵之祸,幽于缧绁”的语境,为了强调作者的遭遇与写作的关系,从而把著述的时间、地点和原因都做了改动,而这些被改造过的史实后来又成为集体认同的基础。
集体认同的“滤光镜”也引导着读者对批评理论的解读。这里以古人对韩愈的经典理论“不平则鸣”的理解为例。韩愈《送孟东野序》开宗明义说:“大凡物不得其平则鸣。”在文学批评研究中,人们也往往以“不平则鸣”来阐释诗人作家的不幸遭遇和痛苦生活对于创作的积极作用,并且把它与“发愤著书”“穷而后工”作为同一理论源流。假如把“不平则鸣”单纯解释为对于不公平事情的愤慨,则《送孟东野序》中出现了大量难以解释甚至矛盾之处。宋代学者洪迈在《容斋随笔》中认为,韩愈既说“物不得其平则鸣”,而文中却以唐虞时代的皋陶、大禹、殷代的伊尹、周代的周公等为“善鸣者”,这些人都是成功的政治家,似乎难和“不平”扯到一起,这就更谈不上“不平则鸣”了。钱锺书也说:“韩愈的‘不平’和‘牢骚不平’并不相等,它不但指愤郁,也包括欢乐在内。”钱先生这个解释是很有见地的,它纠正了以往一些对“不平”的狭隘理解。不过韩愈所说的“不平”并不限于人的感情问题,“不平”是指异乎寻常的状态,总之“不平”所指甚广。韩愈认为孟郊是一个“善鸣”的诗人,所以劝他不必为处境顺逆而“喜”“悲”。为什么后来的读者理解“不平则鸣”往往偏重于不幸、愤懑这一方面的含义呢?这是因为孟郊本来就是一个穷苦的诗人,让人偏向于把“不得其平”理解为像孟郊一样由于生活的穷苦而悲愤。
总括言之,“诗人薄命”并非是一种对历史事实的全面真实的总结,而是古人的一种集体认同。表面看来,这种集体认同比较消极,然从深层考察,却有相当丰富而积极的意义,它表现出古人对诗歌的价值判断以及对于诗人的想象与期待。
(摘编自吴承学《“诗能穷人”与“诗能达人”——中国古代对于诗人的集体认同》)
(1)、下面关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、诗歌在隋代已成为“朝廷据兹擢士”的“禄利之路”,但此“禄利之路”在当时并未对所有读书人开放。 B、中国古代文人因其文学作品被任用提拔,或通过考试获得担任官员的资格,故“诗能达人”具有真实性和普遍性。 C、中国古代文论选择“穷而后工”说是因为它超越了世俗的功利色彩,具有更深刻、更崇高的人文情怀与诗学理想。 D、“诗能穷人”“穷而后工”“发愤著书”“不平则鸣”等都是符合中国古代集体认同的文学观念。(2)、依据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A、“失志”诗人在对人生悲剧、忧患愁苦的体认与抒发中表现出对道的坚守和追求,这使其内心具有一定的使命感与崇高感。 B、面对事实,集体认同的“滤光镜”会使人们“有所见”或“有所不见”,受集体认同引导的人会对事实进行灵活选择。 C、相比《史记》所载的更为真实的历史,《太史公自序》中“发奋著书”表达的是作者的思想观念,其学说价值也会削减。 D、从人们对韩愈“不平则鸣”理论的理解可以发现,不同的人对同一作品或理论的理解也会有所不同。(3)、下列选项,不适合作为论据来支撑集体认同下“穷而后工”观点的一项是( )A、王安石任满回乡,途经杭州而作《登飞来峰》。 B、屈原屡遭放逐,忧愁幽思而作《离骚》。 C、李白漫游梁宋,与友相会而作《将进酒》。 D、杜甫漂泊夔州,高台临眺而作《登高》。(4)、集体认同的“滤光镜”有什么作用?请根据文本概括。(5)、作者是怎样证明集体认同引导下的人们对韩愈“不平则鸣”这一经典理论的理解是狭隘的?请根据文本概括。 -
3、完成作文。
《芳华》中,已是九十多岁的老人们,向年轻的儿孙们感慨:“不奋斗,哪里会有幸福?”
这一情节给了你怎样的启发和思考,引发了你怎样的联想?请自拟题目,写一篇记叙文。
要求:思想健康;内容充实、合理,有细节描写;语言流畅,书写清晰;不少于700字;将题目写在答题卡上,不透露所在学校及个人信息。
-
4、完成作文。
农民耕种,不会因风雨不调而放弃播种,不会因庄稼长得慢而拔苗助长,也不会因收成不好对着庄稼大喊大叫……农民耕种,会精心培育庄稼的种子,会为庄稼选择合适的土壤,会适时为庄稼灌溉、施肥,还会随时为它清除杂草……农民“耕种”,蕴含着丰富而深刻的道理。
请以“像农民一样‘耕种’”为题目,联系现实,写一篇议论文。
要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰;不少于700字;将题目写在答题卡上,不透露所在学校及个人信息。
-
5、请以“我抬起头”作为开头,写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,语言生动,有感染力,条理清晰,不超过150字,不透露所在学校及个人信息。
-
6、北京市多所学校改变了临街围墙的样式,让来往行人也能够欣赏校园内的绿色风光,有的将原有砖墙变成了铁艺围栏、镂空墙,有的安装了透光玻璃……请你为自己的学校也设计一种围墙样式,并写出设计理由。要求:语言简明,条理清晰,条理清晰,不超过150字,不透露所在学校及个人信息。
-
7、近年来,许多年轻人热衷于“打卡”,比如旅游“打卡”、阅读“打卡”、电影“打卡”……对“打卡”现象,你有什么看法?请说明你的观点和理由。要求:观点明确,理由充分,条理清晰,不超过150字,不透露所在学校及个人信息。
-
8、语言基础运用
①博物馆虽然以物质收藏为基础,但时至今日,展品多少已不是衡量一个博物馆的唯一标准。②对一所博物馆而言,更重要的是讲故事和讲道理的能力。③观众在与文物短暂的对视中能否获得共鸣与启发,既依赖于自己的知识储备和感受能力 , 也依赖于博物馆本身的策展和策划能力。④如果没有良好的策划思路,没有对令人目不遐接的藏品进行具有知识性、启发性的整理呈现,即便有擢发难数的珍宝,也难逃郑振铎先生对博物馆界提出的犀利批评:“古董铺子。”⑤想象古董铺子与博物馆的区别:古董铺子着眼单件古董,看重的是每件古董的经济价值,而博物馆总是通过一系列藏品的组合和对照,讲述 。
(1)、下列说法不正确的一项是( )A、第①句中将“虽然”删除不影响语意表达。 B、第③句中两处画波浪线的部分可以互换位置。 C、第④句中“目不遐接”的“遐”应改为“暇”。 D、第④句中“擢发难数”应改为“不计其数”。(2)、请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求:使语意连贯,不超过20字。将答案写在答题卡上。 -
9、阅读下面作品,完成小题。
芳华
①在伊犁的某个边防哨所,我被一个年轻英俊的士兵吸引。
②他说着一口南方风味的普通话,这让我心生好奇,问后得知,他来自贵州,毕业于贵州大学,两年前来到这里。我心生惊讶,一个名牌大学毕业的年轻人,怎么会义无反顾地放弃城市的繁华,远离父母家人,抵达这片干旱缺水的沙土地,每日眺望着对面的哈萨克斯坦,一站就是两年?
③在这两年里,他一定熟知了这片哨所周围的一草一木,就像熟知每一个夜晚刮过的风。甚至翩翩起舞的一只蝴蝶,穿过国境线自由奔走的一只野兔,在高高的岗亭上小憩的一只喜鹊,他也能准确地将它们认出。因为,除了它们,又有谁来陪伴他呢?这漫山遍野的孤独啊,在他以满腔的热情抵达这片疆域之前,一定从未想过。
④是的,孤独,这原本不属于年轻面孔的孤独感,此刻成为他的日常。七百多个无人陪伴的日日夜夜,他是怎么度过的呢?当他一个人听着大风掠过没有尽头的原野,他又在想些什么?冬天清冷的黎明,他走上岗亭,看到大雪覆盖的无边无际的大地,那时,他有没有生出对于命运的敬畏,或者后悔当初的选择?
⑤想到这些,再去看那张已被晒得黝黑的脸,看到他质朴的笑容里,依然留存的一丝宝贵的青春的气息,我忽然间为之动容。
⑥六十年前,也有很多激情昂扬的年轻人,离开城市,唱着歌踏上这片无人开垦的荒野,为了守卫边境停留下来。这一停驻,就是漫长的一生。那时,人们在塔克尔穆库尔沙漠腹地,在荒草丛生、鼠洞遍布的沙土地上,像穴居的野兔一样,定居在简陋的地窝子里。他们说着天南海北的方言,怀着对未来的憧憬,将这片沙漠化严重的地方,命名为“幸福农场”。一望无际的戈壁滩,以严苛的自然法则,考验着幸福农场的人们。有时,人们在睡梦中,就会被席卷而来的风沙埋葬,如果不被及时发现,就会长眠在大漠之中,永远不会醒来。那一棵棵如今已经粗壮挺拔的白杨、红柳和法桐,是怀着一腔热血的父辈们,用小推车一车一车推来种下的。“不奋斗,哪里会有幸福?”已是九十多岁的老人们,这样向年轻的儿孙们感慨。一座又一座水库的修建,一片又一片防护林的栽种,终于让这片干旱少雨的土地,成为沙漠中的明珠。
⑦在艰苦的岁月里,心怀信仰的人们对于环境的忍耐,可能要比现在的年轻人更为持久。人们在荒芜的土地上播下希望的种子,栽下阻挡风沙的树木,但风暴很快袭来,将它们一一毁灭,人们便像神话中移山的愚公,抖落满身的风尘,在新的春天里,继续播下新的种子,植下新的树苗。
⑧在前辈植下的浓郁树荫里,吃着蜜甜的西瓜长大的一代人,被热闹喧哗的城市生活裹挟着,当他们站在寂寞的边境线上,又用什么来抵御猎猎大风吹来的无尽孤独呢?
⑨当我注视着一河之隔的哈萨克斯坦,边境线上威严耸立的界碑,以及可克达拉十多个团场可歌可泣的三代人以绚烂的画笔在大地上涂抹的色泽时,便仿佛看到历史的车轮正轰隆轰隆地驶过。这声响残酷而又悲壮,囊括了人类与自然不息的抗争,精神与肉体永恒的搏斗。
⑩想起在格登山下,看到一只来自哈萨克斯坦的野兔,它穿过边境线高高的铁丝网,站在中国茂密的野草丛里,好奇地注视着途经此处的人们。它的毛发在夏日的风里,犹如流动的黄褐色的汪洋。这是一只没有国籍的野兔,自由穿梭在这片水草丰美的大地上,每日倾听着哈萨克斯坦的小村庄里传来的鸡鸣狗叫的声音,也倾听着中国一个小小的庭院里一对守边夫妇的日常絮语。看到突然到来的游客,它一时间忘记了鲜美的苜蓿,直起身来,像个孩子,瞪着清澈的眸子,好奇地与游客对视。就在它的上空,无数的飞鸟拍打着翅膀,在没有边界的深蓝的天空上快乐地翱翔。蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓则在它的脚下日日歌唱,仿佛这片土地与任何一个繁花似锦的角落,有着相似的荣光。
⑪来去匆匆的旅者,远没有一只野兔或者飞鸟,对山脚下的守边夫妇更为热爱。风一样途经此地的人们,只是感慨着这对夫妇忍受孤独的毅力,对他们简朴到除了一辆巡逻车就空空荡荡的庭院,给予长久的注视,仿佛那里储存着大海星辰。有谁会坐下来,安静地倾听一对护边夫妇的故事呢?那些故事里植满了四季的风雨,以及边境线上的一草一木。他们用一生将这些草木逐一丈量,他们也将一生奉献给这片人烟稀少的土地。他们听着几百米外的一只小狗,在哈萨克斯坦空旷的街道上,发出一连串寂寥的叫声。他们在巡逻车里,看到对面国家的炊烟,正袅袅升起,知道又到了晚餐的时间,于是收起视线,对着秋天的芒草道一声晚安,便将车慢慢开回家去。他们的头顶,夕阳正将最后一抹热烈的光,照亮每一寸中国的土地。
⑫就在那样寂静的一刻,我忽然理解了来自贵州的年轻的士兵。他选择了一条背离大多数同龄人的道路,在这条道路上,没有高楼大厦,没有闪烁霓虹,甚至爱情也离他千里迢迢。他在清晨听到鹰隼穿过云朵,发出激越的鸣叫。他在夜晚看到漫天的繁星,将漆黑的丛林照亮。他在春天里学会识别空气中每一缕颤动的花香,他在冬日里被严寒席卷,倾听肉体与灵魂发出的孤独的碰撞。
⑬这无边无际的孤独,让一个士兵在旷野中发出生命的呐喊,这是来自灵魂深处的呐喊,蕴蓄着三代守边人对于孤独的对抗和接纳,也蕴蓄着在自然的洗礼中、在漫长的守边岁月里,生命瞬间闪现的芳华。
(取材于安宁的同名散文)
(1)、下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是( )A、他说着一口南方风味的普通话 风味:风度,风采 B、以严苛的自然法则 严苛:严厉苛刻 C、仿佛那里储存着大海星辰 储存:聚积存放 D、发出激越的鸣叫 激越:强烈、高亢(2)、下列对文章的理解与赏析,不正确的一项是( )A、文中写了哨所士兵、老人们和守边夫妇等人物,他们的形象同中有异,异中有同。 B、第⑦段把植树失败却不气馁的人们比作移山的愚公,表达作者对他们的敬仰之情。 C、第⑧段中,作者认为年轻一代已习惯了热闹喧哗的城市生活,无法抵御无尽孤寂。 D、全文写人、叙事、写景、抒情有机融为一体,内蕴丰富,文脉清晰,形散而神聚。(3)、文章第③⑥⑩⑪段反复出现“野兔”,有何用意?请简要分析。(4)、请结合文章内容,分析标题“芳华”包含了哪几层涵义。 -
10、在横线处填写作品原句。要求:书写规范,字迹清晰。
(1)《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“十年生死两茫茫, , ”看似矛盾,实则无理而妙,写出了苏轼对亡妻思念之深。
(2)李商隐《锦瑟》中“ , 一弦一柱思华年”两句,用比兴手法引出了诗人对青春年华的怀想。
(3)《谏太宗十思疏》中用“鸣琴垂拱,”表达了无为而治的愿景,《论语》中用“浴乎沂, , ”描绘了和谐美好的图景,都体现了古人对理想社会的追求。
(4)人们常有从错误中觉醒、认识到回归正途仍不晚的时候,此时的心境可用《归去来兮辞》中的“ , ”来描述。
-
11、阅读下面诗歌,完成小题。
复愁十二首①(选四)
杜甫
其六
胡虏何曾盛,干戈②不肯休。闾阎③听小子,谈笑觅封侯。
其八
今日翔麟马,先宜驾鼓车④。无劳问⑤河北,诸将角荣华。
其十
江上亦秋色,火云终不移。巫山犹锦树,南国且黄鹂。
其十二
病减诗仍拙,吟多意有馀。莫看江总⑥老,犹被赏时鱼⑦。
注释:①这组诗当作于唐代宗大历二年(767)秋天,此时杜甫正流寓夔州。②干戈:指藩镇争斗。③闾阎:街巷。④先宜:先应该,此处是反语。鼓车:皇帝出行时的乐队。⑤无劳问:无须问罪,此处是反语。⑥江总:南朝著名诗人。⑦赏时鱼:杜甫曾任检校员外郎,蒙赐绯鱼袋。
(1)、下列对诗句的理解与赏析,不正确的一项是( )A、其六,第一二句,作者认为战乱不已的原因并不在于外敌强大而在于内部矛盾。 B、其八,作者认为翔麟马不应用于驾驶鼓车,而应用于平息藩镇争斗、恢复和平。 C、其十,一二句实写眼前秋景,三四句回忆春夏之景,虚实结合,丰富诗歌意蕴。 D、其十二,作者吟了十二首仍觉“吟多意有馀”,伤时感怀,愁情繁重,意犹未尽。(2)、“巫山犹锦树,南国且黄鹂”以乐景衬哀情,下列诗句中没有运用这种手法的一项是( )A、二月江南花满枝,他乡寒食远堪悲。(孟云卿《寒食》) B、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。(杜甫《蜀相》) C、劳歌一曲解行舟,红叶青山急水流。(许浑《谢亭送别》) D、春风贺喜无言语,排比花枝满杏园。(赵嘏《喜张𣸣及第》)(3)、诗人的“愁”有哪些内涵?请结合四首诗加以简析。 -
12、阅读下面五则材料,按要求回答问题。
①子适卫,冉有仆。子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”曰:“教之。”(《论语·子路》)
②子曰:“善人教民七年,亦可以即戎矣。”子曰:“以不教民战,是谓弃之。”(《论语·子路》)
③子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”(《论语·为政》)
④子曰:“民可使由之,不可使知之。”(《论语·泰伯》)
⑤孔子曰:“入其国,其教可知也。其为人也,温柔敦厚,《诗》教也;疏通知远,《书》教也;广博易良,《乐》教也;絜静【1】精微,《易》教也;恭俭庄敬,《礼》教也;属辞【2】比事【3】 , 《春秋》教也。”(《礼记·经解》)
注释:【1】絜静:清洁沉静。【2】属辞:连缀文辞。【3】比事:排比史事。
(1)、请将画线句翻译为现代汉语。既庶矣,又何加焉?
(2)、请概括材料①②③⑤中孔子的“教民”主张。(3)、不同的断句表达不同的理解,你认为材料④和下面【甲】【乙】这三种断句,哪种更能体现孔子的“教民”主张,说说理由。【甲】子曰:“民可使由之?不,可使知之。”
【乙】子曰:“民可,使由之,不可,使知之。”
-
13、阅读下面文言文,完成小题。
材料一
荀卿者,赵人,名况,尝与临武君论兵于赵孝成王之前。王曰:“请问兵要。”临武君对曰:“上得天时,下得地利,观敌之变动,后之发,先之至,此用兵之要术也。”荀卿曰:“不然。臣所闻古之道,凡用兵攻战之本,在乎一民。弓矢不调,则羿不能以中;六马不和,则造父不能以致远;士民不亲附,则汤、武不能以必胜也。故善附民者,是乃善用兵者也。故兵要在乎附民而已。”临武君曰:“不然。兵之所贵者势利也,所行者变诈也。善用兵者感忽悠暗,莫知所从出;孙、吴【1】用之,无敌于天下,岂必待附民哉!”荀卿曰:“君之所贵,权谋势利也。仁人之兵,不可诈也。彼可诈者,怠慢者也,露袒者也,君臣上下之间滑然有离德者也。故以桀诈桀,犹巧拙有幸焉。以桀诈尧,譬之以卵投石,以指桡沸,若赴水火,入焉焦没耳。故仁人之兵,上下一心,三军同力;臣之于君也,下之于上也,若子之事父,弟之事兄,若手臂之捍头目而覆胸腹也。诈而袭之,与先惊而后击之,一也。”
(取材于《资治通鉴》)
材料二
夫兵者,所以禁暴讨乱也。炎帝为火灾,故黄帝擒之;共工为水害,故颛顼诛之。教之以道,导之以德而不听,则临之以威武。临之威武而不从,则制之以兵革。故圣人之用兵也,若栉发耨苗【2】 , 所去者少,而所利者多。
治国家,理境内,行仁义,布德惠,立正法,塞邪隧,群臣亲附,百姓和辑,上下一心,君臣同力,诸侯服其威而四方怀其德,修政庙堂之上,而折冲千里之外,拱揖指㧑【3】而天下响应,此用兵之上也。
故善为政者积其德,善用兵者畜其怒。德积而民可用,怒畜而威可立也。故文之所以加者浅,则势之所胜者小;德之所施者博,而威之所制者广。威之所制者广,则我强而敌弱矣。故善用兵者,先弱敌而后战者也,故费不半而功自倍也。汤之地方七十里而王者,修德也;智伯有千里之地而亡者,穷武也。故千乘之国行文德者王,万乘之国好用兵者亡。故全兵先胜而后战,败兵先战而后求胜。德均则众者胜寡,力敌则智者胜愚,势侔则有数者禽无数。故运筹于庙堂之上,而决胜乎千里之外矣。
(取材于《淮南子》)
注释:【1】孙、吴:孙膑、吴起,古代军事家。【2】栉发:梳理头发。耨苗:除草。【3】指㧑:指挥。
(1)、下列各组语句中,加点词的意思相同的一组是( )A、君之所贵 是故无贵无贱,无长无少 B、与先惊而后击之,一也 所以兴怀,其致一也 C、则制之以兵革 是故明君制民之产 D、善用兵者畜其怒 拥众数万,马畜弥山(2)、下列各组语句中,加点词的意义和用法都相同的一组是( )A、此用兵之要术也 故圣人之用兵也 B、以指桡沸 导之以德而不听 C、臣之于君也 故运筹于庙堂之上 D、故善为政者积其德 智伯有千里之地而亡者(3)、下列对文中语句的理解,不正确的一项是( )A、善用兵者感忽悠暗,莫知所从出
善用兵的人,用兵神速、神秘,没有人知道他出兵的地方 B、犹巧拙有幸焉
还因诡诈手段巧拙的不同而有侥幸成功的可能 C、修政庙堂之上,而折冲千里之外
在朝廷之上修改政策,就能在千里之外挫败敌人 D、势侔则有数者禽无数
势均力敌时,掌握战术的一方会制服没有掌握的一方(4)、根据文意,下列理解与推断,不正确的一项是( )A、荀子与临武君在赵孝成王前就“兵要”话题进行辩论,双方各执一词。 B、荀子在辩论中用了对比论证、比喻论证等方法来论证自己的用兵主张。 C、从材料二看,先设法强我弱敌而后出战,付出小收效大,就是善用兵。 D、两篇文章都反对以武力方式解决争端,主张用谈判和礼乐来化解矛盾。(5)、请分别概括材料一中临武君、荀子和材料二的用兵思想。这三种用兵思想,你更认可哪一种,请结合文本说明理由。 -
14、阅读下面材料,完成小题。
材料一
生产力是人类社会发展的根本动力,生产力的发展是一切社会变迁和政治变革的根本原因。2024年政府工作报告提出,要大力推进现代化产业体系建设,加快发展新质生产力。“新质生产力”于是成为了当年最热的话题之一。
什么是新质生产力?概括地说,新质生产力是一种创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。党中央提出,要以科技创新推动产业创新,特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能,发展新质生产力。
目前,中国在量子计算、人工智能、大数据、6G、生物技术、新能源等领域的发展处于世界前列。在产业发展方面,中国不断培育壮大战略性新兴产业,推动传统产业转型升级,形成了一批具有国际竞争力的产业集群。【甲】2023年,中国战略性新兴产业增加值达16.5万亿元,占GDP比重达14.5%。【乙】在科技创新方面,2023年中国全社会研发经费投入总量突破3.3万亿元,比上年增长8.4%,建设了一批国家级科技创新平台,激发了高质量发展新动能。在数字经济发展方面,2024年,围绕数据要素市场的第三产业快速兴起,数字金融、数字健康、数字文旅、数字科创等产业涌现出大量新模式。可以说,全国发展新质生产力的实践态势良好。
发展新质生产力不等于忽视、放弃传统产业。新质生产力与传统产业不是对立关系,我们要思考如何使用新技术来改造提升传统产业,以“新”促“旧”,统筹推进传统产业向高端化、智能化、绿色化升级。发展新质生产力,还必须实事求是、因地制宜,紧密结合本地资源禀赋、产业基础、科研条件等方面来开展,不要一哄而上、泡沫化,也不能只搞一种模式,应先立后破、循序渐进。随着新质生产力的崛起和产业结构的优化调整,中国经济有望走出一条质量更优、动力更充沛的增长路径。
(取材于胡火明、武玥彤等的文章)
材料二
生产力迭代是人类文明发展的内生引擎,抓住生产力转型升级的契机,才能把握时代、引领时代。步入信息化时代,互联网、大数据、云计算、区块链等新型技术蓬勃兴起,人类生产生活进入信息化、智能化、智慧化阶段。时下流行的人工智能、无人驾驶技术,有可能颠覆我们传统的生产生活方式,是完全不同于以往技术形式的新质生产力。新一轮科技革命与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇,要求我们打破依靠传统要素驱动经济增长的路径依赖,树立完整、准确、全面的新发展理念,形成新质生产力,走出一条高质量发展新路。
新质生产力的发展,核心在创新。一要以科技创新推动产业创新,特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能。二要进一步发展支持新质生产力的新金融,引导更多金融资源有序流向科技创新、绿色转型、数智转型。三要积极培育战略性新兴产业,前瞻布局未来产业,开辟发展新领域新赛道,塑造发展新动能新优势。
新质生产力的发展,关键在人才。科技是第一生产力,创新是第一动力,人才是第一资源。实现创新驱动发展,关键要靠“人”,要优化人才培养体系,优化人才结构和空间布局,加强创新教育,提升人才自主培养能力。目前,我国科技人力资源数量居世界第一。【丙】最新数据显示,我国接受过高等教育的人口已超过2.6亿,新增劳动力平均受教育年限达13.8年;累计培养超过6000万名工程师,数量位居全球第一;每年理工科毕业生数量超过300万,远超其他国家,潜在工程师群体的规模优势明显;人工智能、生物技术、纳米材料等前沿领域的华裔科学家和专家众多,产业技术工人队伍庞大,可为前沿技术突破和新质生产力形成提供强大人才支撑。
发展新质生产力,成效在统筹。加快形成新质生产力是一项系统性、整体性、全局性的大工程,涉及领域多,战线长,覆盖面广。所以,激发新质生产力离不开上下联动、一体推进的合力,离不开全社会勠力同心“抱团作战”、共振共赢。特别是以东北地区为代表的传统制造业为主导的区域,政府相关部门更要主动作为、因势利导,通过提升改革牵引力、强化开放支撑力、加大创新驱动力,来创造良好的营商环境、整合各种资源要素、激活市场各类主体,迎来高质量发展的新转机。
罗马不是一天建成的,新质生产力也不可能一蹴而就,我们应保持静待花开的历史耐心,持续深化体制改革,深刻认识新质生产力,热烈迎接新质生产力,大力培育新质生产力。
(取材于段官敬、朱克力等的文章)
(1)、根据材料一,下列对“新质生产力”的理解,不正确的一项是( )A、新质生产力是一种先进生产力质态,创新起主导作用,符合新发展理念。 B、新质生产力发展要依靠科技创新,特别是颠覆性技术和前沿技术的创新。 C、新质生产力与传统产业并不对立,可以用新技术来统筹推进后者的升级。 D、新质生产力崛起让中国经济摆脱了传统增长方式,走出了新的增长路径。(2)、根据材料二,下列理解不正确的一项是( )A、打破对原有经济增长路径的依赖,是科技革命和我国加快转变经济发展方式的要求。 B、引导金融资源有序流向科技创新、绿色转型、数智转型,是发展新质生产力的目的。 C、提升人才自主培养能力可从优化人才培养体系、人才结构和空间布局等方面着手。 D、要认识到新质生产力发展是有过程的,不会一蹴而就,要保持耐心,不急于求成。(3)、对材料一和材料二【甲】【乙】【丙】三处数据作用的理解,正确的一项是( )A、【甲】处说明当年中国战略性新兴产业增加值仍不理想,占GDP比重还不够。 B、【乙】处以研发经费投入总量之大,来突出国家激发高质量发展新动能的力度。 C、【丙】处以详实的数据说明我国培养的科技人才在数量和质量上远超其他国家。 D、【甲】【乙】【丙】三处数据,都直接表明全国发展新质生产力的实践态势良好。(4)、根据材料一和材料二,下列理解和推断正确的一项是( )A、中国在量子计算、人工智能、大数据等领域的发展,一直处于世界前列。 B、围绕数据要素市场的第三产业快速兴起,传统产业也都将随之迅速发展。 C、人工智能、无人驾驶技术等技术创新,已彻底颠覆传统的生产生活方式。 D、传统制造业为主导的区域要发展新质生产力,需发挥政府部门的引导作用。(5)、发展新质生产力有哪些主要途径?请结合材料一和材料二分条概括。 -
15、阅读下面的材料,根据要求写作。
近年来,夜校日趋红火。夜校以全新面貌走进年轻人视野,上夜校成为越来越多人的主动选择。上海市民艺术夜校推出的2023年秋季班开设了382门课程,1万个学习名额吸引了超过65万人在线抢课。广州青年文化夜校坚持公益性,青年无须支付学费,街舞和吉他进阶课程一经推出即爆满。重庆观音桥青年夜校开班3个月,已招收超过200名学员,潮音乐、潮非遗、潮手工等形式多样的课程供不应求。有的夜校将授课内容从传统的文化课拓展到生活时尚领域,红酒品鉴、点心制作、Vlog拍摄等课程让参与者在工作之余有了习得一技之长的机会。
根据上述材料,请从下列三个任务中任选其一,完成文章写作。
(1)写一篇时评,参加学校校刊开设的“夜校走红大家谈”主题专栏征稿活动。
(2)你所在的当地将开设青年文化夜校,请以“一名热心青年”的名义代表年轻人就“怎样办好夜校”向该青年文化夜校写一封建议书。
(3)某青年文化夜校拟推出“中华传统文化经典阅读”等课程,请任选你所熟悉的某部中华传统文化经典,向夜校学员写一篇课程学习推介词。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
-
16、阅读下面的文字,完成下面小题。
① , 这是我方的观点,理由如下:
第一,从本体论上看,过程指事情进行或事物发展所经过的程序,它包括起因、经过和结果,也就是说, ② , 难道我们能见小忘大,以偏舍全吗?祥林嫂置身封闭保守的鲁镇,饱经磨难和压迫,虽“捐门槛”来救赎自己而不得,最终惨死于祝福之夜,如果我们读这篇小说只关注祥林嫂“死”的结果而漠视事件发展过程,那就“竹篮打水一场空”,什么深意也读不到了。
第二,从逻辑上看,凡事有过程才会有结果,天道酬勤,做好过程,结果必然不会令人失望。司马光写《资治通鉴》用了19年,班固写《汉书》花了20余年时间,曹雪芹著述《红楼梦》耗费毕生精力……如此等等,十年辛苦不寻常,字字读来皆是血,坐不得冷板凳,下不了真功夫, ③ , 只会“欲速则不达,见小利则大事不成”。
第三,从时空上看,结果往往只在一瞬间,而过程则往往需要广漠空间的漫长磨砺和数日经年的辗转腾挪,我们怎可因为一时的结果而否定甚至漠视广大时空的奋斗过程呢?陈胜、吴广虽然失败了,但他们揭竿而起的一生不精彩吗?李杜一生才华横溢,满腔抱负,最终却困顿飘零,我们难道会因为他们结局不佳就不记得他们一生的孜孜以求吗?
(1)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(2)、请指出一辩第二个理由的逻辑谬误。(3)、文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,但不得改变原意。 -
17、阅读下面的文字,完成各题。
终于“收蚕”的日子到了,四大娘心神不定地淘米烧饭,时时看饭锅上的热气有没有直冲上来,老通宝拿出预先买了来的香烛点起来,恭恭敬敬放在灶君神位前。阿四和阿多去到田里采野花。小小宝帮着把灯芯草剪成细末子,又把采来的野花揉碎。一切都准备齐全了时,太阳也近午刻了,饭锅上水蒸气嘟嘟地直冲,四大娘立刻跳了起来,把“蚕花”和一对鹅毛插在发髻上,就到“蚕房”里。老通宝拿着秤杆,阿四拿了那揉碎的野花片儿和灯芯草碎末。四大娘揭开“布子”,就从阿四手里拿过那野花碎片和灯芯草末子撒在“布子”上,又接过老通宝手中的秤杆来,将“布子”挽在秤杆上,于是拔下发髻上的鹅毛在布子上轻轻儿拂;野花片,灯芯草末子,连同“乌娘”,都拂在那“蚕箪”里了。一张,两张,…… 都拂过了:最后一张是洋种,那就收在另一个“蚕箪”里。末了,四大娘又拔下发髻上那朵 “蚕花”,跟鹅毛一块插在“蚕箪”的边儿上。
这是一个隆重的仪式!千百年相传的仪式!那好比是誓师典礼,以后就要开始一个月光景和恶劣的天气和恶运以及和不知什么的连日连夜无休息的大决战!
(1)、下列对文中语言特点的分析,不正确的一项是( )A、“时时”“恭恭敬敬”“轻轻儿”等叠音词的运用,既增强了语言的韵律感,也强化了语意。 B、第一段通过一连串富有表现力的动词“撒”“挽”“拂”等,具体细致地展现了收蚕的全过程。 C、“布子”“乌娘”“蚕箪”等词,是蚕事活动中特有的名词,带有鲜明的地域特色和农事色彩。 D、用“誓师典礼”“大决战”形容普通的蚕事活动,大词小用,增强了诙谐幽默的效果。(2)、文中画横线的部分是一个长句,有着怎样的表达效果? -
18、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·为政》中“学而不思则罔,思而不学则殆”阐明了学与思的关系,《荀子·劝学》中“ , ”也直接提到了学与思的关系。
(2)周邦彦《苏幕遮》(燎沉香)一词中,被王国维评为“真能得荷之神理者”的句子是:“ , 。”
(3)“龙”是中华民族的图腾之一,而“龙”这一意象在古代诗词中经常出现,请列举出两个借“龙”传情达意的句子:“”“”。
-
19、阅读下面这首宋词,完成下面小题。
临 江 仙
陈与义①
高咏楚词酬午日② , 天涯节序匆匆。榴花不似舞裙红。无人知此意,歌罢满帘风。万事一身伤老矣,戎葵③凝笑墙东。酒杯深浅去年同。试浇桥下水,今夕到湘中。
【注】①陈与义:北宋末南宋初的爱国词人。本词是作者在建炎三年避金兵流寓湖南、湖北一带,逢端午感怀而作。②午日:端午节。③戎葵:即蜀葵,夏日开花,有向阳特性。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、开篇两句写词人高咏《楚辞》度过端午,表达了对屈原的怀念,抒发了对时光流逝的感慨。 B、“榴花”句是对旧日的追怀,词人将“榴花”与“舞裙”作比较,回忆了自己过去春风得意、声名籍甚时的情景。 C、“无人”两句情景交融,写出了词人无人了解,没有知音的悲慨。 D、“试浇桥下水,今夕到湘中”两句和苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“一尊还酹江月”在行为举止和表达情感上相同。(2)、本词下片“万事一身伤老矣”一句,与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”在情感表达上有什么不同?请简要分析。 -
20、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
荆有善相人者,所言无遗策 , 闻于国。庄王见而问焉。对曰:“臣非能相人也,能观人之友也。观布衣也,其友皆孝悌纯谨畏令,如此者,其家必日益,身必日荣,此所谓吉人也。观事君者也,其及皆诚信有行好善,如此者,事君日益,官职日进,此所谓吉臣也。观人主也,其朝臣多贤左右多忠主有失皆交争证谏 , 如此者,国日安,主日尊,天下日服,此所谓吉主也。臣非能相人也,能观人之友也。”庄王善之,于是疾收士,日夜不懈,遂霸天下。故贤主之时见文艺之人也,非特具之而已也,所以就大务也。
(节选自《吕氏春秋·贵当》)
材料二:
甯戚击牛角而商歌,桓公闻而举之;尧舜相见不违桑阴,文王举太公不以目久。故贤圣之接也,不待久而亲;能者之相见也,不待试而知矣。故士之接也,非必与之临财分货乃知其廉也;非必与之犯难涉危乃知其勇也。举事决断,是以知其勇也;取与有让,是以知其廉也。故见虎之尾,而知其大于狸也;见象之牙,而知其大于牛也;一节见,则百节知矣。由此观之,以所见可以占未发,睹小节固足以知大体矣。
(节选自《说苑·尊贤》)
材料三:
或曰:“吾子论汉末贡举之事,诚得其病也。今必欲戒既往之失,避倾车之路,岂有方乎?士有风姿丰伟,雅望有馀,而怀空抱虚,干植不足,以貌取之,则不必得贤:徐徐先试,则不可仓卒将如之何?”抱朴子答曰:“知人则哲,上圣所难。今使牧守皆能审良才于未用,保性履之始终,诚未易也。但共遣其私情,竭其聪明,不为利欲动,不为属托屈。所欲举者,必澄思以察之,博访以详之,修其名而考其行,校同异以备虚饰。令亲族称其孝友,邦闾归其信义,尝小仕者,有忠清之效,治事之干,则寸锦足以知巧,刺鼠足以观勇也。”
(节选自《抱朴子·审举》)
(1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。其朝A臣多B贤C左右D多忠E主F有失G皆交H争证谏
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、遗策,文中指失误、失策,与《过秦论》中“蒙故业,因遗策”的“遗策”意思不同。 B、善,意动用法,认为……好,与《苏武传》中“单于壮其节”的“壮”用法相同。 C、百节,身体的各个关节,引申为事物的整体,其中的“节”与成语“高风亮节”中的“节”意思不同。 D、归,指称赞、称许,与《<论语>十二章》中“一日克己复礼,天下归仁焉”的“归”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、楚庄王迅速收罗贤士,终于称霸天下,可见贤主对待各种人才,不能仅仅满足于拥有他们,而要真正发挥他们的作用。 B、圣贤能人彼此相见,不用考察就能短时间亲近了解,就如齐桓公听甯戚悲歌就任用他,文王见姜太公不久就加以重用。 C、有人论及汉末贡举之事,说到了症结所在,有的士人虽有好的风度仪容,但内在修养不足,若以貌取人就不能得到贤士。 D、抱朴子认为,州郡长官在举荐优秀人才时,应充分发挥自己的聪明才智,不要为私情私利所扰,不为他人的请托屈服。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)举事决断,是以知其勇也;取与有让,是以知其廉也。
(2)今使牧守皆能审良才于未用,保性履之始终,诚未易也。
(5)、三则材料都谈到“知人”,侧重点有什么不同?