• 1、阅读下面的文字,完成小题。

    父亲的救援

    ①1992年,我在地区高师读书,父母亲在老家种田。父亲为贴补家用,不顾多年腰疼的老毛病,农忙之余帮人跑起了长途货运。这年父亲已46岁。

    ②正是这年,出了一件大事,父亲至今还清晰地记得当时所有的细节。

    ③那天正好是寒露,阴历的八月二十九。天黑且下着雨的时候,父亲从外地跑车回来,刚一进村,就看见村支书迎头挡在车灯前面,朝父亲一个劲儿地摆手。父亲赶紧刹车。支书一脸焦急地说;“快!你娃出事了!”原来他刚刚从电视里插播的紧急通告里看到:一个20岁左右的小伙,在本市遭遇车祸,被紧急送往市医院,司机已逃逸,小伙身上只找出一些零钱,另有一本学生证,望家人紧急联系。学生证上写着我的名字,所以支书便急吼吼地来找我父亲。

    ④父亲的脸迅速变得煞白,他蹲在车下先抽了两分钟烟,然后抬头问支书:“你家里还有多少钱?”支书说:“也不太多。”父亲说:“有多少拿多少吧。”幸好父亲身上还装着代收的几千元货款。

    ⑤父亲不敢让我母亲知道,家也没回,当即发动车,准备直奔市医院。车开到镇子上,不敢再开了,因为手抖得太厉害。就从街上找到他的一名老战友,帮忙驾车直扑市里。从小镇到市区仅八十公里,一个小时后就到了。

    ⑥主治医生马上催他火速往住院部缴钱:“伤情非常严重,需立即手术,如果再晚几个小时联系不到家人,双腿将很难保住。”

    父亲再也隐忍不住,眼泪哗一下倾倒了满脸。他跌跌撞撞地赶紧往缴费处跑。

    ⑧从缴费处回来,不顾护士的拦阻,硬闯进急诊室。

    ⑨父亲看到的是一张清秀的面容。人已昏迷过去。父亲的心里“咯噔”一下,因为他发现这个小伙并非他儿子——也就是说,并不是我。父亲从里面退出来,反复端详从小伙身上找出的那张学生证,学生证上的照片和名字都是我的,没有错呀。父亲迷惑了。

    ⑩这时来了几名警察,警察告诉父亲,这个小伙的身份刚刚弄清了,原来是一名小偷,刚刚在公交车上偷了几个学生,被人发觉后,就跳车狂奔,他做贼心虚,已经把所有追赶的人都甩掉了,还是不停地飞跑,结果就跑到了一个车轱辘上。

    ⑪(   A )父亲这才松了一口气。整个人虚脱得一身大汗,瘫坐在门口的石头台阶上,再也站不起来。

    ⑫这时,父亲的战友提醒道:“病人不是你儿子,你缴的住院押金怎么办?”

    ⑬父亲说:“当然要退了,他偷了我儿子,还害得差点吓死我,哪能再给他白扔钱?”

    ⑭父亲就到收费处去退钱。收费处让父亲找主治医生开退费说明。又去找主治医生,主治医生唰唰几笔就开好了。

    ⑮父亲却犹豫起来,说:“算了,这钱我不退了,你们接着给他治吧,长得那么漂亮的小伙子,要是少了两条腿多可惜呀,他家里应该也有父母,他的父母也一定会疼得心慌。”

    ⑯小伙的手术顺利进行。

    ⑰此时已是深夜,雨也停了,父亲想来学校找我,又怕打搅我睡觉,就和战友在车里胡乱挤了一宿。( B )第二日早上才来学校,看见我后,冲上来紧紧抱了我一下。父亲一贯性格刚强,平时很少流露感情,这次拥抱,还是我有记忆以来的第一次。

    ⑱那小伙在医院的精心治疗下,恢复得很好。小伙子出院的那天,阳光灿烂。他寻到我家,给我父亲磕了仨响头,非要认我父亲为干爹。

    ⑲我父亲担心他再学坏,就让他跟自己学开车。

    ⑳现在,十多年过去了,他已成为本市运输业非常叫得响的一位老板。去年,他还被市里评为“2006年度最具爱心十大人物”之一。

    (1)、请用简洁的语言概括小说的主要内容。
    (2)、文章第⑮段说“父亲却犹豫起来”,请结合上下文,说说父亲犹豫的原因。
    (3)、请仿照对小说第⑦段画线句的评注,从文中A、B两处画线句中选择一处加以评注。

    评注:“再也”“眼泪哗一下倾倒”“跌跌撞撞”“赶紧”“跑”等词,写出父亲在得知“我”如此严重后的巨大悲痛,再刚强的父亲也承受不了如此的打击。

    (4)、文中的父亲给我们留下了深刻的印象,请结合全文,说说父亲是个怎样的人?
    (5)、联系全文,说说小说标题“父亲的救援”有什么含义?
  • 2、指出下面这则证明信在格式和内容上的不当之处并改正。

    证明信

    海派公司领导:

    王浩同学是我校2020级计算机专业的学生,该生关心同学热爱生活,上学期间成绩优异,荣获多种奖项。已于2023年7月学业期满毕业,准备9月3日到贵公司应聘。但中专毕业证丢失,经查实,确系我校毕业生。

    ××××职业中专

    2024年8月15日

  • 3、把下面的几个短句组合成一个长单句。不得遗漏信息,可以增删个别词语。

    ①智能手机集合了通信、互联网接入、多媒体娱乐、办公以及各种智能应用等多种功能。

    ②它以触摸屏幕为主要操作方式。

    ③智能手机具备强大的处理能力。

    ④它拥有丰富的应用软件,是一种移动电子设备。

  • 4、写出下列横线处空缺的名句。

    (1)苏轼《赤壁赋》中的“纵一苇之所如,”写出了他泛舟赤壁时心胸开阔舒畅、无拘无束的美妙感受。

    (2)白居易《琵琶行》中琵琶女的表演非常感人,在演奏结束后,诗人用“ , 唯见江心秋月白”两句来衬托演奏技艺之高超。

    (3)杜甫《登高》中的“ , 不尽长江滚滚来”抒发了作者韶光易逝、壮志难酬的感慨。

  • 5、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。

    余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

    (节选自王安石《游褒禅山记》)

    材料二:事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。

    (节选自苏轼《石钟山记》)

    (1)、对下列加点词语的解释,不正确的一项是(     )
    A、至于幽暗昏惑而无物以之             相:帮助、辅助 B、与余同                                        殆:大概 C、以其乃华山之名之也                    阳:山的北面 D、非常之观                                        非常:不同寻常
    (2)、下列各组句子中加点词的意义和用法,都相同的一项是(     )
    A、郦元所见闻/不知将军宽至此也 B、而陋者以斧斤考击而求之/今其智反不能及 C、不舍,金石可镂/群聚笑之 D、此余之所得/赤为之小,孰能为之大
    (3)、下列句子中,与例句句式相同的一项是(     )

    例句:古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽

    A、此世所以不传也 B、君何以知燕王 C、冠者五六人 D、唐浮图慧褒始舍于其址
    (4)、下列对文段理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、王安石认为要看到世之奇伟、瑰怪、非常之观,需要有志、有力、有物相助,尽志无悔。 B、苏轼在《石钟山记》中阐述了“事不目见耳闻,而臆断其有无”的看法,提醒我们在认识世界、处理问题时要保持实事求是的态度,避免盲目臆断。 C、王安石和苏轼都强调了实地考察、深入探究对于获取正确认识的重要性。 D、王安石在仆碑处感叹古书不存是因为后人不能深思慎取,苏轼写石钟山记是为了批判渔工水师的无知。
  • 6、阅读下面的文字,完成小题。

    英国媒体称,根据一项针对地球深处地下物质的研究,地球上的生命或许源自深深的地下而非地表。

    英国《每日邮报》12月9日报道指出,研究人员已经发现了在地下深达五千米处生活和繁殖的微生物,这为35亿年前地球上生命源自何处的问题提供了线索。这项研究表明,这些微生物可能已经在与地表隔绝的情况下生活了几十亿年。但更值得注意的是,尽管这些与世隔绝的生命形态分布在不同大陆,但都创造出了拥有相似基因的个体。

    研究人员发现,生活在北美和欧洲地下深处岩石缝隙中的微生物,与普林斯顿大学一个团队从约翰内斯堡地区一处矿井通道内地下深处岩石缝隙中获取的样本高度相似。其DNA序列也与在北美洲西北部海域和日本东北部海域岩石海床上发现的微生物相似。这表明,这些微生物是由一个共同的祖先进化而来,而这个祖先就生活在地球生命起源的时代。

    密歇根州立大学的马特·施伦特说,现在还不清楚相似的微生物是如何散布到相距遥远的南非、北美和日本的。施伦特博士说:“两年前,我们还不太了解现在的地下微生物是怎样的,以及它们吃什么。自那以来进行的多项研究已经大幅扩充了这方面的数据。我们正在掌握的信息不仅包括在这些生态系统下发现的是什么种类的微生物,而且还包括在全球不同地点发现的微生物之间的某种一致性——目光所及之处,我们都看到了同样种类的微生物。”

    报道指出,这些生命形态不是依靠太阳光为生,而是通过氢与甲烷获取能量,这些化学燃料可以通过高温高压下的某些种类的岩石获得。施伦特博士说:“人们容易理解为何远隔重洋的鸟类或鱼类有可能会相似,但想想在地下深处极度高温高压的坚硬岩石缝隙中,在相隔1.6万公里的不同地点,生活着几乎完全一样的微生物,这很挑战人的想象力。”

    研究人员麦科洛姆说:“在某些很深的地方,例如深海热泉,那里环境变化剧烈,催生了多样化的生物群落。在其他一些地方,例如地下深处的缝隙,那里的生态系统是隔绝的,只有少数几种细菌能在那样严酷的条件下生存。”

    报道指出,这一最新发现不同于以往的理论,即生命并非诞生于地表湖泊和海洋的“原生汤”中,而是诞生于地下岩石含水的微小缝隙内。

    该理论认为,35.5亿至38亿年前,生命诞生于池塘或海洋中,起因是空气中的化学物质在某种形式能量的作用下生成氨基酸,而氨基酸可以构成蛋白质,然后再进化成地球上第一批生物种类。然而,这种假设存在一个问题,例如,当初地球表面存在强烈的紫外线辐射,它可以迅速摧毁暴露在阳光下的复杂生物分子。

    科学家说,这些微生物有可能被用于医疗目的,因为他们发现这些微生物可以承受120摄氏度的高温和比地面高出50倍的大气压。人们能够理解和描述这些现象,是得益于通过深碳观测计划对微生物学和地球化学数据的汇总与整合。

    (1)、下列不属于“地球上的生命或许源自深深的地下”的依据的一项是(     )
    A、在欧洲地下深处岩石缝隙中的微生物和日本东北部海域岩石海床上发现的微生物的DNA序列相似。 B、研究人员发现,生活在北美和欧洲地下深处岩石缝隙中的微生物,可能已经在与地表隔绝的情况下生活了几十亿年。 C、在地下深达五千米处生活和繁殖的那些生命形态通过氢与甲烷获取能量,这些化学燃料可以通过高温高压下的某些种类的岩石获得。 D、由一个共同的祖先进化而来的彼此相似的微生物可以散布到相距遥远的南非、北美和日本。
    (2)、下列对文章内容的理解不正确的一项是(     )
    A、当初地球表面存在强烈的紫外线辐射,它可以使暴露在阳光下的复杂生物分子迅速摧毁。 B、施伦特博士认为人们很难理解为什么在相隔1.6万公里的不同地点,竟然生活着几乎完全一样的微生物。 C、通过深碳观测计划对微生物学和地球化学数据的汇总与整合,有利于人们理解和描述某些微生物的特殊现象。 D、微生物是由一个共同的祖先进化而来,而这个祖先就生活在地球生命起源的时代。
    (3)、科学家认为这些地下微生物具有多种潜在价值,以下哪项不是基于文中内容所推测出的其潜在应用领域?(     )
    A、可能被用于医疗领域中疑难病症的特效药物的研发。 B、有助于工业生产中新型材料的研发。 C、可直接参与地表生态系统的改善。 D、有利于研究地下微生物种类的多样性。
  • 7、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    工匠精神是一种严谨认真、精益求精、勇于创新的精神。我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统,一些工艺水平在世界上长期处于领先地位。瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造,都离不开劳动者精益求精的工匠精神。《诗经》中的“如切如磋,如琢如磨”,反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等时精益求精、反复琢磨的工作态度。《庄子》中讲庖丁解牛游刃有余,“道也,进乎技矣”。可以说,我国古代非常注重工匠精神,形成了很浓厚的“尚巧工”的社会氛围。

    弘扬工匠精神有助于提高创新能力,加快建设制造强国。我国是世界制造业第一大国,在世界500多种主要工业产品中,我国有220多种工业产品的产量位居世界第二。而我国制造业大而不强,实现制造业转型升级迫在眉睫。加快建设制造强国、加快发展先进制造业,关键在于提高创新能力,而工匠精神是助推创新的重要动力。工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的“匠气”,而是在坚守中追求突破。把工匠精神融入生产制造的每一个环节,敬畏职业,追求完美,才有可能实现突破创新。我们要通过弘扬工匠精神,培育劳动者追求完美、勇于创新的精神,为推动产业转型升级奠定坚实基础,加快建设制造强国,推动经济高质量发展。

    一个国家、一个民族的发展,离不开各行各业劳动者的共同推动。社会对各种人才的评价会直接影响劳动者努力进取的方向。当前,社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的现象。这就要求我们倡导尊崇工匠精神的社会风尚,为弘扬工匠精神营造良好社会氛围。弘扬工匠精神,还要形成相应体制。

    (摘编自陈吴武《在新时代大力弘扬工匠精神》)

    材料二:

    工匠精神从来都不是什么雕虫小技,而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神,并不是把“拜手工教”推上神坛,也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”,而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色,倡导质量至上、品质取胜的市场风尚,展现创新引领、追求卓越的时代精神,为中国制造强筋健骨,为中国文化立根固本,为中国力量凝神铸魂。

    将一门技术掌握到炉火纯青,这固然是工匠精神,但工匠精神的内涵又远不限于此。工匠精神中所深藏的,有格物致知、正心诚意的生命哲学,也有技进乎道、超然达现的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神,见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治,对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者。

    (摘自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、工匠精神不仅需要“匠气”,而且需要追求突破创新,这对我国加快建设制造强国,加快发展先进制造业意义重大。 B、从社会层面而言,弘扬工匠精神应双管齐下,既要倡导尊崇工匠精神的良好社会风尚,又要构建与之相应的体制。 C、正是由于古代劳动者精益求精的工匠精神,我国的工艺水平在世界上长期处于领先地位,有瓷器、丝绸、家具等精美制品。 D、工匠们看似“躲进小楼成一统”,其实他们不仅没有脱离现实世界,而且还通过自己的工作成为改变世界的主要力量。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、世界500多种主要工业产品中我国有220多种工业产品的产量居世界第一,这得益于我国对工匠精神的弘扬与坚守。 B、古代工匠“如切如磋,如琢如磨”和庖丁解牛游刃有余都体现了工匠精神,我国古代尊崇工匠的社会氛围也非常浓厚。 C、或认为工匠精神是雕虫小技,或盲目神化工匠精神,或鼓励匠人与世隔绝,诸如此类都不是对工匠精神的正确认识。 D、两则材料话题相同,但侧重点不同:材料一侧重阐述工匠精神的价值及如何弘扬工匠精神,材料二侧重阐述工匠精神的内涵。
    (3)、根据材料内容,下列各项中不能体现工匠精神的一项是(     )
    A、施品芳加工大型客机C919的一个小小零件,足足做了两个多小时。 B、吴书瑞“十年磨一剑”,探索并掌握了古建筑彩绘修复的沥粉技巧。 C、顾秋亮安装深水载人潜水器的零部件,精密程度达到了0.01毫米。 D、钟芳蓉在2020年高考中获取佳绩,不顾非议选取北京大学考古专业。
  • 8、下列这首诗的赏析,不正确的是(     )

    宿王昌龄隐居

    常建

    清溪深不测,隐处唯孤云。松际露微月,清光犹为君。

    茅亭宿花影,药院滋苔纹。余亦谢时去,西山鸾鹤群。

    A、从前两句诗中可以看出王昌龄隐居于深山之中,只有“孤云”作伴。 B、颔联中的“清光”是指明月洒下的“清辉”,借以赞叹王昌龄。 C、颈联写了夜静时花影如眠,飘荡芍药芳香的庭院里到处的斑斑苔痕,烘托隐居者幽静的环境。 D、最后两句的意思是规劝王昌龄不要隐居,不然,我也要远离世俗归隐山中了。
  • 9、我国某代表团在访美期间,一美国记者采访团长时问:“您觉得美国怎么样?若将中国与美国比,您认为谁更强大?”这位团长将如何作答?请选择最合适的语言表达(     )
    A、这次美国之行给我留下了非常好的印象。至于谁更强大,对不起,记者先生,我无可奉告。 B、这次美国之行给我留下了非常好的印象。中美两国在当今世界上都是举足轻重的大国,我相信两国人民都会为世界的和平与发展做出自己的贡献。 C、我们共产党人最讲究实事求是。坦率地说,贵国是个了不起的国家,许多方面都强于中国。相形之下,当然是美国强大些。 D、这次美国之行给我的印象一般。我们中国是个相当古老的国度,她地大物博,有着悠久的文明史。我可以自豪地告诉您,没有哪个民族能胜过伟大的中华民族。
  • 10、下列有关文学、文化常识的表述中,正确的是(     )
    A、《诗经》在内容上分为“风”“雅”“颂”三部分。艺术成就最高的是“风”。 B、汉乐府指汉时民间所采制的诗歌,后世文人仿此形式所作的诗,亦称“乐府诗”。 C、古人把一昼夜分为十二个时辰,每一个时辰等同于现在的两个小时,“丑时”相当于3时至5时。 D、悲剧《窦娥冤》《威尼斯商人》的作者分别是元代的关汉卿和英国的莎士比亚。
  • 11、把下列填入横线处的句子,排列最恰当的是(     )

    ①刚刚进客厅门,我就听见楼上的卧室里有轻微的响声,那种响声我太熟悉了,是那把阿马提小提琴发出的声音。

    ②果然不出我所料,一个大约12岁的少年正在那里抚摸我的小提琴。

    ③那天中午,我驾车回到离尤莉金斯湖不远的花园别墅。

    ④那个少年头发蓬乱,脸庞瘦削,不合身的外套鼓鼓囊囊,里面好像塞了某些东西。

    ⑤我用结实的身躯堵住了少年逃跑的路,这时,我看见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。

    ⑥“有小偷!”我一个箭步上楼。

    ⑦我一眼瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了,看来他是个贼无疑。

    A、③①⑥②④⑦⑤ B、①⑥②⑦③⑤④ C、③②①⑤④⑥⑦ D、①⑥④②③⑦⑤
  • 12、下列句子中,没有语病、句意明确的是(     )
    A、他遇到困难的时候没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了信心。 B、县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。 C、成为一名光荣的人民教师是小明多年的夙愿。 D、他从各方向揪过来一些东西,有虚像,有希望,有呼喊,有假面具。
  • 13、下列句子中,加点成语使用不恰当的是(     )
    A、天空像蓝宝石一样晶莹璀璨,挺拔的檞树生意盎然 , 充满了对未来的信念。 B、然而,六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安 , 却浸透了一种不可取代的香味。 C、有人将他们比作无所不为的超人,事实上,他们同千千万万的劳动者一样,坚守着平凡的岗位,默默地发光发热,展现出新时代奋斗者本该有的模样。 D、五名记者完成了赴大西北雪山哨卡采访边防战士的任务,明天就将飞回南方灯红酒绿的繁华都市。
  • 14、下列句子中,标点符号使用不恰当的是(     )
    A、评判时,我一直觉得他似曾相识,但又想不起在哪里见过。 B、“有小偷!”我一个箭步冲上楼。 C、最后,在我准备告辞时,她给我拉了一首小提琴曲《希芭女王的舞蹈》。 D、常言说得好,“无酒不成宴。”酒的选择非常关键,因为它最能调动人的激情。
  • 15、依次填入下列各句横线处的词语中,最恰当的是(     )

    ①科研部门与生产单位经常______情况。

    ②王大夫正在给病人______穿刺手术。

    ③无论是中国古代的“丝绸之路”,还是欧洲近代的大航海时代,______秉持探索、开放、勤奋的精神,______不断登上新大陆。

    A、沟通             实行       只要       就 B、勾通             实行       只有       才能 C、沟通             施行       只有       才能 D、勾通             施行       只要       就
  • 16、下列几组词语中,没有错别字的是(     )
    A、抽搐       迁徙       脉搏       提纲挈领 B、崇奉       虐待       绿州       声名雀起 C、帷幕       精萃       钦定       惩前毙后 D、拂逆       闲遐       和煦       蛛丝蚂迹
  • 17、下列词语中,加点字的读音全都正确的是(     )
    A、(liáo)落             追(dǎo)                    曲高(hé)寡 B、(àn)然             宝(cáng)                    济(jì)一堂 C、(hái)             不(dàn)                    千(shèng)之国 D、(yū)昧             (fēi)红                    爱(zèng)分明
  • 18、根据要求作文。

    请以“幸福的感觉”为题,写一篇不少于700字的写人记事的记叙文。

    要求:思想健康,内容充实、合理,有细节描写;语言流畅,书写清晰。

  • 19、根据要求作文。

    当记者问国际数学大师陈省身当初为什么选择数学时,他回答到:“别的都不会,只好学数学。”当记者问著名画家黄永玉,问他当初为什么学画画,他的回答同样也是:“别的什么也不会,只好作画。”

    两位大师的回答不谋而合。可见,正确地认识自己,找到最适合自己的位置,可以说是非常的重要的。

    请以“找准位置”为题,写一篇议论文。要求:观点明确,论据充分,语言通顺,书写清楚,不少于700字。

    要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。

  • 20、阅读下面作品,完成下面小题。

    潼湖书声

    ①沿着青石铺就的小径,穿行在生满青苔的村落小巷里,那种年代久远的阴湿气息在鼻腔内经久不散。这是惠州市潼湖镇的琥珀村,此地因发现琥珀化石而得名。此刻,我觉得自己就像被包裹在一枚巨大的琥珀之中,那时间积累而成的透明松脂 , 正在浸润我的周身。我觉得每一步都如此费力,因为我在寻找,寻找那些逝去事物的隐秘痕迹,寻找那块历史琥珀中的内核

    ②越过一把倒地的旧拖布,以及一捆倚墙斜靠的稻草,就在不经意间,我找到了我要寻找的。那比寻常人家更加破败的门面立在我的眼前,门框上方四个黑色的楷体大字“南嵩书室”笔画圆润,一望便知不是今人手迹。只是那字迹虽然黯淡,却散发着说不清的光泽 , 仿佛有种举重若轻的内涵随意地藏在里边。我站在原地,呆呆望着这四个字,体会着它们所包含的文化信息。当一件事物获得了时间的纵深,以前熟视无睹的细节便凸显而出了。是的,正是这四个看似轻描淡写的汉字,将这座破败的建筑照亮了,使得这种与死亡比邻而居的破败获得了历史赐予的大美。

    ③大门框的石头呈现出深沉的暗红色,红色的砂岩,包裹着腐朽的木门框。门口两侧静静躺着两块小板凳大小的青石,支撑着木门框的两只脚。在这两块青石之间,原本应该有一块高高的木门槛,但是现在已经看不到了,只能看到青石侧面的凹槽。没有了门槛的书室大门,依然让我敬畏,让我迟迟不愿迈步走进去。我在想,为什么这间不大的书室就会令我敬畏呢?我读书也十几年了,经历了许多学校,期间不乏令人肃然起敬的院校,但这样一间朴实、破败的书室为何能让我敬畏呢?而且,这种敬畏与以往在高校体会过的那种敬仰还有所不同,有一种令我无法索解的神秘,像青蛇一样,盘踞在我的心底,让我无法摆脱

    ④深深呼吸,像个迟到的胆小的孩子,我小心翼翼地抬脚走进书室,仿佛那道高高的门槛依然还矗立在那里。绕过面前的那面破损不堪的照壁,来到一座小庭院里,顿时有豁然开朗之感。继续前行,穿过一个优雅的青砖月门洞,来到书室里边,置身在充满灰尘气息的厅堂里,我不由自主打了个喷嚏,这突兀的声音令我胆战心惊,担心打扰到那些沉淀下来的安静的事物。我看到右侧是宽敞的天井,天井边那间宽敞的房间就是当年授业解惑的地方。我轻轻走了过去,地面上厚厚的灰尘留下了我的足迹。抬头望,在屋檐下方的墙壁上看到了一束束灰色的花朵,当然,那不是活着的生命,只是栩栩如生的浮雕。岭南的气息扑面而来。那是灰塑,清代以来,在岭南发展起来的独具一格的装饰艺术。历经百年,那些花朵依然挣扎着,想从颓圮的绝望中脱颖而出。百年前,多少双清澈的眼眸望着那些花朵,体验着一种莫可名状的美,就像他们不可预知的未来,就像他们已经在时间中走完的一生。不知有多少个失意的书生在这书室里幻想过日后的青云直上,不知有多少个潦倒的老学究在这书室里度过生命的最后时刻。那灰塑的花,让我感到温暖,也让我感到悲凉。我闭上眼睛,仿佛能听到时间之河对岸的诵读声,期间还有一位老先生抑扬顿挫的迷人声音,那是另一个中国,一个山雨欲来风满楼的时刻,他们身外的世界已经阴影重重了,但他们沉浸在古典文化的熏陶中,心灵有着今天我们难以企及的宁静。

    ⑤书室还有二楼,因为过于陈旧,我便不敢贸然登楼了。从外面来看,二楼的木栏杆和楼板多已朽坏,许多瓦面都修补过。这时我才对这间书室有了更加全面的感知,发现它的建筑结构是很精致的。它由门楼、过道、平房构成,呈双竖轴状,左高右低,左长右短,两轴中隔一院子,连以围墙,在这不大的空间内,尽显古典园林设计的精髓。这时,我感到进门前心中关于“敬畏”的疑惑终于有了答案。那就是古代书室所体现出来的文化尊严与今天迥然不同。古人对文化的那种敬畏,是与他们的宇宙观紧密结合在一起的,正所谓文以载道,即便只是小村的小书室,也会将那种对宇宙秩序的理解融入到空间、建筑的设计当中。而今天,每村都在建的文化室,很多只是实用的房间,里边放些实用书籍罢了,这与通天地以润泽万物的世界观越来越遥远了。我想,这就是那种敬畏的深层原因了。

    ⑥在南嵩书室后边不远处,是面积稍小的毯轩书室。也就是说,在一个小小的琥珀村,就有两间书室。而在潼湖镇,遗存下来的还有两间书室:赤岗村美乾书室,黄屋村敦伦书室,它们都各具特色。自从苏东坡被贬惠州以后,那种文化的气息早已渗入了当地的历史血脉。不知东坡先生在惠州期间,有无到过潼湖。在潼湖的乡间,村民们自古农耕劳作,有着极为浓厚的崇文重教之风。我在潼湖造访这些古雅的书室之时,心里一直默默认定,东坡先生是一定来过这里的,因为这里是风景极美的湖泊湿地,黑水鸡、白翅浮鸥、苍鹭、大白鹭等美丽的鸟类随处可见,像东坡先生这样懂得生活情趣的人岂可错过。遥想当年,东坡先生一边欣赏美景,一边构思诗篇,而在他的足迹之下,在他的吟哦之后,一座座书室悄然兴起,就像是一朵朵洁净的莲花。书室内朗朗的读书声,愉悦了潼湖一代又一代的人,让他们的心灵变得深邃,看到了生的希望。

    (取材于王威廉的同名散文)

    (1)、下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(     )
    A、那时间积累而成的透明松脂       松脂:喻指历史文化积淀。 B、寻找那块历史琥珀中的内核       内核:指核心、内涵。 C、却散发着说不清的光泽             光泽:光彩、魅力。 D、他们身外的世界已经阴影重重了       阴影重重:形容扑朔迷离、难以捉摸。
    (2)、下列对文章的理解与赏析,正确的一项是(     )
    A、作者描写书室门框腐朽,门槛缺失,一片破败之景,意在表达对书室年久失修的惋惜之情。 B、第③段画线句,运用对比和比喻的手法,写出南嵩书室给作者带来了独特而神秘的敬畏感。 C、作者写自己走进书室时,心情如迟到的胆小的孩子,生动形象地传达出内心的慌张与胆怯。 D、书室里灰塑的花具有浓厚的岭南气息,其独具一格的地方特色,让作者感到既温暖又悲凉。
    (3)、作者对南嵩书室为什么充满敬畏?请结合全文简要说明。
    (4)、请结合上下文,赏析最后一段中的画线句。
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