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1、阅读下面文字,完成下面小题。
臧永清①:在文学出版的国际传播中,达到怎样的效果就算理想的国际传播?这样的国际传播必须具备怎样的条件……在这些方面,你有不少研究。你如何看待这些问题?
孙德宏②:国际传播的理想标志,这个问题我们两人去年就曾经深入讨论过。我的看法实际也是受到你的启发才逐渐坚定起来的:传播文本所蕴含的价值最终在交流互鉴中融合成为接受方文化,乃至人类文化的一部分——我认为,这就是文化国际传播的“理想标志”——事实上,古今中外那些成功的文化国际传播都呈现着这样的特征。
臧永清:你的观点比我们上次的讨论又丰富了不少,这是我们的共识。
孙德宏:理想的国际传播的必要条件,一定是传受双方的“价值认同”。国际传播的传播效果如何,关键是看域外受众的接受效果如何;接受效果如何的关键取决于“价值认同”——人家对你的价值取向不认同,还何谈“接受”?
臧永清:你是在强调,真正的“接受”其实是由传播主体与接受主体这两大主体相互作用、共同完成的,于是,就必然就有了“双方认同”的这个“必要条件”——但是,在跨文化国际传播中,接受主体有着千差万别的“接受偏好”,那么你所说的价值认同的“价值”的具体所指是……
孙德宏:就是习近平总书记一直倡导的“全人类共同价值”——和平、发展、公平、正义、民主、自由——因为它着眼于人类普遍幸福,充分诠释和体现了不同民族、国家、文化传统之间的全人类共同的利益关切和价值追求,超越了不同民族、国家、文化传统的界限,所以它也就成为传播主体与接受主体价值取向的“最大公约数”。
臧永清:这个“价值认同”更多是着眼于传播文本的思想价值。同时也应该看到,作为文化一部分的文学文本还有其自身的独立品质,比如它所具有的独特的艺术价值,这也必然有一个不同国家、民族、文化传统的接受者的认同问题。
孙德宏:传播文本形式及其想象意蕴的最高境界,也就是它的艺术价值,必须尽可能最大程度地体现人类审美的独特性、共通性。所有文化产品的经典文本之所以成为经典,是国为它们都是“独特”的、“原创”的。传播文本所包含的独特的民族文化与本土经验、异域特色的多少,是它们能在多大程度上被接受的重要指标,也是国际传播规律的必然要求。同时,它又因为体现了审美的“共通性”而自然而然地使域外受众易于接受、乐于接受。“独异”因其独特的本土气质而散发出迷人的异域特色,进而吸引着接受者阅读;“共通”则因其理念相通并符合传播规律而使得接受者易于接受、乐于接受,甚至产生巨大的情感共鸣……
臧永清:关于文学出版国际传播中的“理想标志”“价值认同”等问题,都是大问题、真问题。接下来,正如你之前所说的文学出版国际传播“既是个学术问题,也是个实践问题”,中国当代文学出版欲实现理想的国际传播还有一些重要的具体操作问题。“好作品”加上恰当的传播手段,才可能促进你所说的“价值认同”,才可能实现比较理想的接受效果。
孙德宏:业界的具体操作——这也正是我特别期待与你交流的问题。你之前总结了你们的具体做法,如:寻找著名的海外出版社合作、为作家寻求更高的商业回报、寻找经验丰富的译者等等,其中几次强调了“国外版权代理商”和“接受方译者”问题,而且认为这是比较可行并富有实效的操作手段。为什么强调这两点?
臧永清:商业出版必然面对市场。一方面,市场交易首先看你的产品质量;另一方面,即便你的产品质量确实不错,也还有个是否“适销对路”问题——受众不了解你,甚至对你有误解,而你的“推销”又做不到针对他的需求……“走出去”都难,又何谈“走进去”?于是,接下来的问题就是:谁能比较恰当而高效地解决这些问题?
孙德宏:结果,你们因为坚持商业出版而较多地选择了国外版权代理商、国外有实力的出版社、接受方译者……这个逻辑关系清晰合理。作为著名的出版人,你如何看待国外版权代理商和接受方译者在文学出版国际传播与合作中的“中间人”作用?
臧永清:从具体操作角度讲,出版行业产业链的每个环节都有其存在的价值,国内出版社直接与国外机构联络需要合适的契机,充分用好国外版权代理机构就是契机之一。随着我国国际地位的持续提升,一些时刻紧盯着国际市场的国外版权代理商会越来越多地关注中国。他们既比较了解中国社会生活、中国文化,更十分熟悉国外某些国家和地区出版机构的综合实力、图书品类和特色,以及海外读者的接受习惯、接受偏好,而且能够推荐恰当的、高水平的译者。用你的“价值认同”观点来看,他们更了解传受双方的传受偏好和价值认同。一部优秀的中国文学著作,极可能在国外版权代理商的规划下,加上更多的接受方译者的翻译再创作,在海外被打造成畅销书、长销书。
孙德宏:显然,充分利用好“他者传播”确实是跨文化国际传播的重要经验。人文社的实践和你的很多思考都给我很大启发。
臧永清:我也有很多收获。期待有机会再进一步讨论。
[注]①臧永清,人民文学出版社社长;②孙德宏,南开大学新闻与传播学院教授。
(摘编自《既要“走出去”,更要“走进去”——中国文学出版国际传播对谈录》)
(1)、下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是( )A、
B、
C、
D、
(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、文学的国际传播既要“走出去”更要“走进去”,这表明传播只是过程而不是目的,文学国际传播的目的在于让域外受众接受。 B、域外接受主体有着千差万别的“接受偏好”,因此为了更好地“走出去”,文化国际传播应该尽可能地学习域外文化,做到“一国一案”。 C、人文社首先积极联系有影响力的接受方译者,以此提升译本的传播力度,然后接洽国外版权代理商,可见前者比后者更为重要。 D、在商业出版的经营理念下,出版社应该做好选题工作,做实内容,在内容为王的时代,只要图书内容好、质量高,就不怕走不出去。(3)、下列选项,最能体现国际传播理想标志的一项是( )A、中国作家铁凝的作品在海外大受欢迎,她的作品《永远有多远》泰文版已成为畅销书,创下了单品近4万册的销售业绩。 B、人民文学出版社“潮166·中外作家同题互译”项目,通过与海外知名出版社合作,让中国文学作品走入海外大众的视野。 C、中国作家艾青的作品《南美洲旅行》葡萄牙文版获得巴西最权威的文学奖项雅布提奖提名,并获得巴西高校出版协会奖。 D、美国诗人埃兹拉·庞德十分推崇中国古典诗歌,他的诗歌常用中国古典诗歌意象来表情达意,已成为美国文学史上的经典。(4)、请结合文本谈谈为什么该文被称为“对谈录”而不是“访谈录”。(5)、中国现代作家凌叔华为我们提供了中国文学“走出去”的成功样板,以下是关于她作品传播的概况,请结合材料分析其作品成功“走出去”的原因。凌叔华在30年代后期与英国现代著名作家弗吉尼亚·伍尔芙建立了通信联系。伍尔芙鼓励凌叔华用英文写作自己的传记,凌叔华每写完一章,便寄给伍尔芙并请其修改。后来,凌叔华将这18章集为Ancient Melodies(《古歌集》),在伍尔芙及其丈夫合办的霍加斯出版社出版。这部作品发表的第二年,《泰晤士文学副刊》就特别撰文介绍,不久,它还被译成法、德、瑞典语出版,广泛传播。
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2、阅读下面的材料,根据要求写作。
信息如此庞杂,智慧却如此匮乏。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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3、阅读下面的文字,完成下面小题。
都说“睡眠好的人会显得更年轻”,睡眠不足对身体的影响是多方面的。除了关注睡得饱、睡得好,还有一点也很重要,那就是——规律睡眠。①根据研究发现,与规律的睡眠相比,②不规律的睡眠或可使生物年龄衰老9个月。③保持良好的睡眠习惯,④每天都保持差不多的入睡时间、起床时间,⑤有助于避免生物衰老过程。
常见的睡姿有三种,分别是:仰卧、侧睡(左侧卧、右侧卧和蜷缩式睡)、趴着睡。选择合适的睡姿,能保证睡眠质量。(甲),床垫和枕头也很重要。合适的床垫和枕头是保障良好睡眠质量的关键。
对于腰椎有问题的人来说,床垫要软硬适中。腰椎包含5个椎体,相互之间通过椎间盘和韧带连接,在平卧时,腰椎的形状类似一座拱桥。如果床垫太硬,可能导致腰椎过度承受压力;如果床垫太软,可能无法提供足够的支持,使腰椎过度弯曲。总之,床垫过软、过硬都可能加重腰部的压力,导致腰部疼痛,甚至可能导致慢性腰痛。
选择枕头也需要注意其与颈椎的关系。合适的枕头应该能够适应颈椎的生理曲度,提供适当的支撑。枕头过高,会使颈椎过度屈曲;枕头过低,则可能使颈椎过度后仰。这些都可能改变颈椎的正常曲度,对颈椎结构造成压力,影响颈部血液循环,进而可能导致头痛、肩颈酸痛等问题。此外,(乙),过高或过低的枕头都可能使呼吸道受到压迫,影响呼吸的顺畅。
睡眠是人类生活中 A 的一部分,它对我们的健康、心理状态和生活质量都有深远影响。对于睡姿,也没有统一的答案。但至少,我们可以从认识到这些问题开始,根据自己的身体状况,进行适当调整,为自己的健康 B 。
(1)、谚语多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。请将文中第一段“睡眠好的人会显得更年轻”改写成谚语的形式,要求改成两个短句,需押韵。(2)、请在文中画横线处填入恰当的成语。(3)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(5)、请分别用包含因果关系的句子概括上文第三、四两段的主要内容,每个句子不超过40个字。 -
4、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》中“”一句,诗人运用多个动词写弹奏的手法,从正面体现出琵琶女高超的技艺;“”一句则运用自然环境描写,侧面表现琵琶女弹奏技艺的高超。
(2)王安石在《答司马谏议书》中写到司马光指责自己同百姓“征利”,他的回答是“ , ”。
(3)小语在学习古诗文时发现,“沧海”经常出现在唐宋诗文中,和其他意象组成一个意境,或展现宽阔胸襟,或抒发离情别绪等等,如“ , ”。
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5、阅读下面这首诗,完成下面小题。
寄左省①杜拾遗②
岑参
联步趋丹陛,分曹③限紫微④。
晓随天仗入,暮惹御香归。
白发悲花落,青云羡鸟飞。
圣朝无阙事,自觉谏书稀。
【注】①左省:唐代门下省居官署之左,故称。②杜拾遗:杜甫。③曹,官署。④紫微:紫微星,喻指皇帝居处,此指宣政殿。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、拾遗为唐代谏官名,武则天时始置左右拾遗,诗人白居易曾担任左拾遗。 B、诗歌前四句叙述与杜甫同朝为官的生活境况,尽显宫廷生活的奢华显贵。 C、早晨跟着仪仗入朝,晚上身染御香回归。“晓”“暮”写出朝官生活的辛苦。 D、本诗笔法曲折隐晦,绵里藏针,表达诗人的复杂心态,读来有寻思不尽之妙。(2)、本诗情感内涵丰富,请结合诗歌内容分析诗歌抒发了哪些情感? -
6、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
太公望东封于齐,齐东海上有居士曰狂矞、华士,昆弟二人立议曰:“吾不臣天子,不友诸侯,耕作而食之,掘井而饮之,吾无求于人也。无上之名,无君之禄,不事仕而事力。”太公望至于营丘,使吏执而杀之,以为首诛。周公旦从鲁闻之,发急传而问之曰:“夫二子,贤者也,今日飨国而杀贤者,何也?”太公望曰:“彼不臣天子者,是望不得而臣也;不友诸侯者,是望不得而使也;耕作而食之,掘井而饮之,无求于人者,是望不得以赏罚劝禁也。且无上名,虽知,不为望用;不仰君禄,虽贤,不为望功。不仕,则不治;不任,则不忠。且先王之所以使其臣民者,非爵禄则刑罚也。不服兵革而显,不亲耕耨而名,又非所以教于民也。今有马于此,如骥之状者,天下之至良也。然而驱之不前,却之不止,左之不左,右之不右,则臧获[注]虽贱,不托其足。臧获之所愿托其足于骥者,以骥之可以追利辟害。今不为人用,臧获虽贱,不托其足焉。行极贤而不用于君此非明主之所以臣也亦骥之不可左右矣是以诛之。”
势不足以化则除之。患之可除,在子夏之说《春秋》也:“善持势者,蚤绝其奸萌。”是以太公望杀狂矞,而臧获不乘骥。
(节选自《韩非子·外储说右上》)
材料二:
夫执不仕者,未必有正罪也,太公诛之。如出仕未有功,太公肯赏之乎?赏须功而加,罚待罪而施。使太公不赏出仕未有功之人,则其诛不仕未有罪之民,非也;而韩子是之,失误之言也。
治国犹治身也。治一身,省恩德之行,多伤害之操,则交党疏绝,耻辱至身。推治身以况治国,治国之道当任德也。韩子任刑独以治世,是治身之人任伤害也。韩子岂不知任德之为善哉?以为世衰事变,民心靡薄,故作法术,专意于刑也。夫世不乏于德,犹岁不绝于春也。谓世衰难以德治,可谓岁乱不可以春生乎?人君治一国,犹天地生万物。天地不为乱岁去春,人君不以衰世屏德。孔子曰:“斯民也,三代所以直道而行也。”
(节选自王充《论衡·非韩》)
【注】臧获:古代对奴婢的贱称。
(1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将正确答案序号写在答题卡相应位置。行极贤①而不用②于君③此非明主④之所以臣也⑤亦骥之⑥不可左右矣⑦是以诛之。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、东,名词作状语,与《赤壁赋》中“顺流而东也”的“东”用法相同。 B、事,从事,做,与《论语·阳货》中“迩之事父”的“事”意思不同。 C、左,使动用法,与《苏武传》中“欲因此时降武”的“降”用法相同。 D、是,这,与《答司马谏议书》“是而不见可悔故也”的“是”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、狂矞、华士二人声称不臣服天子,不结交诸侯,自食其力,不求于人,太公望认为他们不能为自己所用,因此将他们处死。 B、周公旦发公文问诛杀贤者的原因,太公望对此进行了解释,并用奴婢不愿寄脚力于不能被驾驭的良马上作类比进一步说明。 C、人们要想修养自己的品德,就要增加给别人的恩惠,减少伤害别人的行为,否则就会和亲戚朋友交情疏远、关系断绝。 D、在王充看来,韩非子不知道用道德治国是个好办法,只会一味制定和使用刑法去改变社会衰败、百姓心态奢靡轻薄的状况。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)不服兵革而显,不亲耕耨而名,又非所以教于民也。
(2)天地不为乱岁去春,人君不以衰世屏德。
(5)、对太公望杀狂矞、华士的行为,韩非子和王充各有何看法?请简要分析。 -
7、阅读下面的文字,完成下面小题。
观音山防御战
欧阳山
那天晚上,赤卫队第一联队整个调到观音山战线上去接原来第二联队的防线。第一百三十小队布防在观音山顶“五层楼”旁边。原来古老的城墙,就建筑在这观音山山脊上。他们利用了倾倒的城墙,废弃的石块,和城头上一些坑坑洼洼的地方,构筑了许多防御工事。敌人使用了主力部队进攻这个山头,集中了缪培南师,吴奇伟师,周定宽团,陆满团的兵力约莫有七八千人的样子,企图攻占这个制高点,控制全城。周炳跟着大家在黑暗中摸上城墙,摸索着走进他们小队的阵地,他心里想道:“好大的规模呀!这是正规作战了!”他为自己已经成为一个正规战士而自豪。小队长孟才对大家讲明了目前的情况和他们的任务,以后又宣布了一些注意事项和纪律,最后问大家道:
“咱们的力量是无穷无尽的,但是敌人在数量上占了优势。敌人七拼八凑的人数有七八千之多,而咱们才不过一千多人的样子。咱们这个小队的信心怎么样?咱们守得住这个阵地么?”经他这么一问,整个小队登时活泼起来。手车伕谭槟首先开口道:“孟大哥,这样的事情,你倒用不着担心!别说他只有七八千敌人,就是他有七八万敌人,我也全不当一回事儿!”铁匠杜发接着说:“我是个打铁的,我就给他们安上一道铁闸吧!”迫击炮工人冼鉴说:“咱们跟观音山是长在一起的!谁想搬开咱们,那除非他连观音山一道搬开!”最后,周炳也说:“别说缪培南、吴奇伟要通过我这个关口,是一定办不到,就是蒋介石他本人来,我可也不买账呢!”大家一人一句,说了一通。小队长孟才代表中队到五层楼里面开会去了。大家公推周炳放哨,监视着敌人的动静。
周炳在石头工事后面来回走了几遍,就站定下来。他从来没有在一个像这么黑的冬夜跑上过观音山,更加没有在一个像这么黑的冬夜看见过观音山上有这么多的人。接着,他想起今天下午在珠江边上牺牲了的何锦成,从他的身上又想到何多多跟何老太,就自言自语道:“可怜无父无母的红色孤儿!可怜无依无靠的老人家!”他又想起今天上午在西濠口和日本鬼子作战牺牲了的杨承辉表哥,还听到他的快人快语的声音在说话:“老表,你的枪太多了,把那支驳壳借给我使一使吧!”周炳用手去摸一摸大腿后面的驳壳,枪还在,借枪的人可是没有了。往后,他自然而然又回忆起自己爱戴崇敬的张太雷同志,又由张太雷同志引出第一百三十小队的大个子海员李恩,家住莲花井、在第一公园前受伤身亡的失业海员程仁,他的大哥周金,他的表姐区桃。他把这些人想了又想,这些人都围绕着他,用期望的眼光望着他,用赞许的神态对着他,用安慰的心情信任他,用鼓舞的手势勉励他。他又自言自语起来道:
“这么多英雄人物,都让我一个一个地亲身接触过,真没白活!”
想着想着,周炳信步走到山顶一块草坪的南沿,把广州城迅速地瞟了一眼。广州城好像一群黑羊似的卧在他的脚底下,灯光稀少,寂静无声。他先用眼睛测量着,仿佛望见何多多跟何老太住着的,从西来初地到志公巷那一带地方,随后又望见他家爸爸、妈妈跟胡杏他们住着的三家巷,南关珠光里他三姨爹、三姨、区苏、区细、区卓所住的那些地方,最后还远远地眺望着河南凤安桥德昌铸造厂的那个区域。所有这些地方,这时候都隐藏在无边无际的黑暗之中,但是他觉得他自己的确能够隐隐约约地辨认出来。他快步跑回工事后面端起枪,警惕地监视着对面山头上的敌人。他知道他的责任非常重大。刚才他想起的那许多可亲的、善良的、无辜的人们如今正处在凶恶的敌人的重重围困之中,情况十分危险。正像闹水灾的时候,那泛滥的洪水把一个村子包围起来一样。四面虽然有堤围,但那水位已经涨得比村子里最高的屋顶还要高。万一什么地方发生了一个缺口,全村的人都会性命难保。想到这一层,周炳的雄心突然奋发起来。他咬紧牙关,瞪大眼睛,摸摸枪膛,摸摸刺刀,摸摸驳壳枪,又摸摸手榴弹,觉着有浑身的劲儿要使出来。
一夜过去,到了一千九百二十七年十二月十三日的拂晓。天刚麻麻亮,敌人展开了全面的进攻。那敌人的机关枪像冰雹似地向五层楼打过来。整个第一百三十小队被敌人的优势火力压住,不要说抬不起头来,那沙石火烟,简直逼得人连眼睛都睁不开。周炳的呼吸也非常困难,喉咙叫那些硫磺气味刺激得呛咳不止。
这时候,枪声突然停止,喊杀的声音差不多同时爆发出来。孟才命令大家道:
“上刺刀!拼!”
周炳使力睁开眼睛,迅速上好刺刀,看见离他们不到十米的地方,已经叫敌人冲开一个缺口。那些穿草黄色破军装的敌人,约莫有一二百个,正从那缺口像洪水一般流进来。整个小队立刻和他们展开白刃战。刀锋划破棉布和肌肉,发出嗤嗤的声音。短促的、呼吸突然阻塞的声音,恐怖的尖叫声,低沉的咒骂声,肉体倒地声,石头滚动声,痛楚的呻吟声,和满山遍野的枪声混成一种奇怪的音响。周炳还没有这样接近过敌人,因此怒火如焚,举枪就刺。经过三十分钟的肉搏,敌人死的死,跑的跑,缺口终于又堵塞起来了。
敌人退去以后,冼鉴对周炳说道:“刚才我看见了,阿炳,你是很勇敢的。”
周炳努力点点头,说:“我现在才又懂得了‘视死如归’,是什么意思。”
(本文节选自欧阳山长篇小说《三家巷》)
(1)、下列对文本相关内容的理解,正确的一项是( )A、周炳渴盼成为一名正规战士,说明他其实非常在意自己的身份。 B、“安铁闸”“搬开观音山”等语言表现了战士们的革命乐观主义精神。 C、周炳看到广州城隐藏在无边无际的黑暗中,是因为他当时心情沉重。 D、“我现在才又懂得了‘视死如归’”,表明周炳也曾经怯懦害怕过。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、本文采用正侧面描写相结合的手法塑造周炳的形象,体现了鲜明的人物特点。 B、本文和《百合花》均属于革命小说,描写人物时都运用了语言描写和细节描写。 C、周炳联想到洪水到来出现缺口的情形,引出了下文敌军冲出防御缺口的情节。 D、本文通过视觉、听觉、嗅觉等多角度结合的方式,描写紧张激烈的战争场景。(3)、在观音山防御战打响之前,周炳的心理发生了哪些变化?请结合作品简要说明。(4)、历史小说往往依据真实事件改编,运用文学手法对人物、情节等进行艺术加工,兼具“真实性”与“文学性”。《三家巷》就是描写广州起义的经典之作,结合文本,谈谈文章是如何体现历史“真实性”与小说“文学性”的。 -
8、阅读下面的材料,根据要求写作。
在这个日新月异的时代,人们欣赏春种秋收的传统劳作,更赞叹在太空种菜的创举。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请围绕“劳动”这一主题写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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9、阅读下面的文字,完成下面小题。
(甲),如你所想到的,这是曲曲折折大大小小许多湖的总名。湖的尽里头,有一个三四十户人家的村落,这村落与外面本是不相通的,村里人要出来得撑船。后来在湖边造了房子,这才造了两座玲珑的小木桥,筑起一道煤屑路,直通到驿亭车站。那是窄窄的一条人行路,蜿蜒曲折的,路上虽常不见人,走起来却不见寂寞——①尤其在微雨的春天,一个初到的来客,他左顾右盼,是只有觉得热闹的。
白马湖最好的时候是黄昏。湖上的山笼着一层青色的薄雾,在水里映着参差的模糊的影子。水光微微地暗淡,像是一面古铜镜。轻风吹来,有一两缕波纹,但随即平静了。天上偶见几只归鸟,我们看着它们越飞越远,直到不见为止。这个时候便是我们喝酒的时候。我们说话很少,上了灯话才多些,但大家都已微有醉意,是该回家的时候了。若有月光也许还得徘徊一会,若是黑夜,(乙)。
白马湖的春日自然最好。山是青得要滴下来,水是满满的、软软的。小马路的两边,一株间一株地种着小桃与杨柳。小桃上各缀着几朵重瓣的红花,像夜空的疏星。杨柳在暖风里不住地摇曳。在这路上走着,时而听见锐而长的火车的笛声,这是别有风味的。在春天,不论是晴是雨,是月夜是黑夜,白马湖都好——②雨中田里菜花的颜色最早鲜艳;黑夜虽什么不见,但可静静地受用春天的力量。夏夜也有好处,有月时可以在湖里划小船,四面满是青霭。船上望别的村庄,像是 A , 浮在水上,迷离惝恍的;有时听见人声或犬吠,大有世外之感。只有一层使我愤恨:那里蚊子多,水田太多,但几乎全闪闪烁烁是疟蚊子。我们一家都染上了疟病,至今三四年了,还有未断根的。蚊子多得足以减少露坐夜谈或划船夜游的兴致,这未免是 B 了。
(1)、请在文中括号内补写恰当的句子,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(2)、请在文中划横线处填入恰当的成语。(3)、请分析文中两处破折号的用法有何不同,并说明原因。(4)、文中划波浪线的句子很有表现力,试分析其表现力体现在何处?(5)、文中划横线的句子有语病,请修改。 -
10、补充下列句子中的空缺部分。
(1)《梦游天姥吟留别》中“ , ”通过视觉和听觉描写,写出了诗人梦游天姥山登上半山腰时的所见所闻,充满了奇幻色彩。
(2)在古诗文当中,作者常常通过听众的反应描写音乐的绝妙,例如“ , ”。
(3)在《赤壁赋》中,面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江,吹洞箫的客人发出人生短暂的感叹“ , ”。
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11、阅读下面诗歌,完成下面小题。
风流子·木叶亭皋下
张耒
木叶亭皋下,重阳近,又是捣衣秋。奈愁入庾肠① , 老侵潘鬓② , 谩簪黄菊,花也应羞。楚天晚,白蘋烟尽处,红蓼水边头。芳草有情,夕阳无语,雁横南浦,人倚西楼。
玉容知安否?香笺共锦字,两处悠悠。空恨碧云离合,青鸟③沉浮。向风前懊恼,芳心一点,寸眉两叶,禁甚闲愁。情到不堪言处,分付东流。
【注】①庾肠:即庾信的愁肠,喻思乡的愁肠。后人常以“庾愁”代指思乡之心。②潘鬓:即潘岳的斑鬓。这里词人以“潘鬓”自喻身心渐衰之貌。③青鸟:传说西王母饲养的鸟,能传递信息,后世常以此指传信的使者。
(1)、下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是( )A、词人开头点明地点、时令,为全词营造出凄清萧瑟的氛围。 B、簪黄菊、花应羞,运用夸张手法极力渲染词人的愁苦与衰老。 C、词人借白蘋、南浦等意象来烘托此时远离家乡的孤苦心境。 D、本词多处运用对偶,结构整齐,意义相关,又具有节奏感。(2)、本词下阕是如何抒发愁情的?请简要分析。 -
12、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
(节选自韩愈《师说》)
材料二:
天下有道而师者,有业而师者,有利而师者。道而师者,道成则君亲之,孔子是也,从一者也。孔子之不师其师,以无常也。业而师者,业成则长之,去君亲间矣。利而师者,何居?呜呼!天下之不相师利者,寡也!天下之利而师者,其说何也?今夫士之及髫而受书也,其为亲者曰:“师苟贵吾子足矣,无论道也。”其为师者曰:“自行束修①以上未尝无诲焉余以糊其口于四方何道之授未也!”弟子得执其利权以进退其师,庚而甲,辛而乙,曰:“业此而晦者,业彼而显者。”唯弟子之利而已。
(节选自王世贞《师说》)
【注】①束修:古代学生与老师初见面时,奉赠礼物表示敬意,后来多理解为学费。
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。自行束修A以上B未尝C无诲焉D余以糊其口E于四方F何道之G授未也
(2)、下列对材料中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A、巫医,中国古代巫和医不分,故并举,主要以祝祷、占卜等为业,也为人治病。 B、道,这里指思想学说。与“传其道”“师道之不复”中的两个“道”意思不同。 C、髫,指下垂的短发,“垂髫”在中国古代通常是用来指代少年,如“黄发垂髫”。 D、晦,此句中意为不显达,与《登泰山记》中“戊申晦”的“晦”意思不相同。(3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )A、韩愈认为圣人之所以圣明,愚人之所以更加愚蠢,根本区别在于跟不跟从老师学习。 B、韩愈举了孔子跟从多位老师的事例,进一步阐释从师的必要性和以能者为师的道理。 C、王世贞在文中列举了三种出于不同目的的求师者,并对他们从师的原因进行了论述。 D、王世贞文中的求学者今天跟从甲,明天跟从乙,是因为他们不考虑为师者的学说。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
(2)其为亲者曰:“师苟贵吾子足矣,无论道也。”
(5)、韩愈笔下的“圣人”与王世贞笔下的“士”在从师上是否相同?请结合两则材料简要分析。 -
13、阅读下面的文字,完成下面小题。
走着走着剩下我一个人
刘亮程
开始天不很黑。我们五个人,模模糊糊向村北边走。我们去找两个藏起来的人。
天上滚动着巨石般的厚重云块。云块向东漂移,一会儿堵死一颗星星,一会儿又堵死几颗。我们每走几步天就更黑一层。
“我到渠沿后边去找,你们往前走。曹家牛圈里好像有动静,我去看一下。”我走在最前边。他们让我在前面走,直直盯着正前方。他们跟在后面,看左边和右边。
天又黑了一些,什么都看不清了。有一块云从天上掉下来,堵住了前面的路。刚才,他们说话的时候,我还看见村北头的缺口处,路从两院房子间穿过去,然后像树一样分叉,消失在荒野里。那时我想,我最多找到那个缺口处,不管找到找不到,我都回家睡觉去。
走着走着突然剩下我一个人。后面没脚步声了。我回头看了一眼,刚才说话的两个人,连影子都不见了,另外两个不知什么时候溜掉的。村子一下子没一丝动静和声音。我正犹豫着继续找呢,还是回去睡觉,也就一愣神的功夫,风突然从天上掼下来,轰的一声,整个地被风掀动,那些房子、圈棚、树和草垛在黑暗中被风刮着跑,一转眼,全不见了。沙土直迷眼睛,我感到我迷向了。风把东边刮到西边、把南边刮到北边,全刮乱了。
“方头,韩四”。
我喊了几声。风把我的喊声刮回来,啪啪地扇到嘴上。我不敢再喊。天黑得什么都看不见。我甚至不知道村子到哪去了,路到哪去了。想听见一声狗吠驴鸣,却没有。除了风声什么都没有。大概狗嘴全让风堵住了。驴叫声被风刮回到驴嘴里。
我们从天刚黑开始玩捉迷藏游戏。那时有十几个孩子,乱嘈嘈的一群在地上跑。天上一块一块的云向东边跑。我们都知道天上在刮风。这种风一般落不到地上,那是天上的事情,跟我们村子没关系。头顶的天空像是一条高远的路,正忙着往更高远处运送云、空气和沙尘。有时一片云破了,漏下一阵雨。也下不了多大一阵,便收住。若在白天,地上出现狗一样跑动的云影,迅速地掠过田野和房顶。在晚上天会更黑一层。我们都不大在意这种天气,该玩的玩,该出门的出门,以为它永远跟我们没关系。
可是这次却不同,好像天上的一座桥塌了。风裹着沙尘一头栽下来。我一下就被刮懵了。像被卷进一股大旋风的中心。以往也常在夜里走路,天再黑心里是亮堂的,知道家在哪、回家的路在哪。这次,仿佛风把心中那盏灯吹灭了,天一下子黑到了心里。
我双手摸索着走了一会儿,听见那边风声很硬,像碰见了大东西,便小心地挪过去,摸到一堵土墙上,不知是谁家的院墙,顺着墙根摸了大半圈,摸到一个小木门,被风刮得一开一合,我刚进去,听见门板在身后啪的合住。
在院子里走了几步,摸见一棵没皮的死树,碗口粗,前移两步,又摸到一棵,也光光的没皮。我停下来努力地回想着谁家院子里长着没皮的树。我闭着眼想的时候,心里黑黑的,所有院子里的树都死了,没有皮。
再不敢想下去,前走了几步,摸见房子,接着摸见了门。我在门口蹲下身,听了好一阵,屋里啥声音都没有。直起身,拍了一下门,想叫醒这户人,说我迷路了,让他们送我回去。只轻轻拍了一下,门的响声把我吓坏了。过了很久,我才把手再慢慢伸过去,刚触到门上,门咯吱一声开了,我以为房主人开的门,站在门口愣了半天,见没人出来,才小声地说了句,有人吗。没人回答。
往外跑时,我又碰在那棵没皮的死树上。或许碰到另一棵没皮的死树上。再没找到那个小院门。顺院墙摸了一圈,门像被人堵掉了。扶着墙跳了几下,也没够着墙头,倒扒下来半截土块,酥酥的,掉在地上便好像成了碎末子。再往前摸,摸见墙上一个头大的洞,伸手扒了几下,感觉一股风夹着沙土直灌进。
后来——第二天和以后的那些年,我都再没找见这个长着死树的院子。到现在我不知道它是谁家的,到底在哪里。可能我在黑暗中摸到了村庄的另一些东西,走进我不认识的另一个院子。它让我多年来一直觉得,这个我万分熟悉的村庄里可能还有另一种生活隐暗地存在着。
走着走着剩下一个人。在这个村庄的夜里谁都会走到这一步。前后左右突然没有了人声。黑暗成了你一个人的。
这只是无数场游戏的结局之一。每一场捉迷藏游戏的最后,都以一个人找不到所有的人而告结束。有时七八个,找另外的七个。被找的人藏在村子的最隐密处,藏得严严实实。找的那伙人却悄悄地溜回家睡觉去了。被找的人屏声静气,从前半夜藏到后半夜。开始时怕被找见,藏得又深又静,后来故意地露出些破绽声音,想让人快快找见。再后来干脆跑到马路上,大喊一声“我在这里。”村子里空空的,连狗都不应一声。也有时藏的人商量好悄悄溜回家去了,让找的人满村子翻找。还有一种情形,藏的人和找的人都溜走了,村子里只剩下月光和风。
更多时候,一群人说好到村外的旧庄子或更远的河湾去玩。总有一个走在前头的。窄窄的路上人排成一长溜子。人在朝远处走的过程中逐渐地少了。一会儿一个人往路旁草丛里一蹲,不见了。一会儿另一个往旁边渠沟里一爬,没有了。等走在最前面的人觉察出身后没动静时,他已走得足够远,或已经走到了河湾深处。回过头身后没有一个人,天突然加倍地黑下来。
夜里说的话都可以不算数。
玩过多少年、多少代之后,捉迷藏成了一种无法失传的黑暗游戏,它本该由许多人承受的一个瞬间的黑全部地留在玩过它的每一个人心里。
当我黑黑地回到家里,没人知道我已经回来,就像没人知道我曾经离开。门静静推开又关住。当我蹑足走过梦中的家人,在大土炕的一角悄悄躺下,我听见那场天上的大风,正呼啸着离开村子。那些疯狂摇动的树木就要停住,刮到天空的树叶就要落下来,从这个村庄,到整个大地,无边无际的尘埃,就要落下来了。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、作者在文本开头写到乌云,让人觉得层层黑云从天上滚滚而下,似乎要把人吞没一样,这为下文的描写奠定了情感基调。 B、“我最多找到那个缺口处,不管找到找不到,我都回家睡觉去。”这里是心理描写,突出我对于捉迷藏这件事其实并非很在意。 C、“那时有十几个孩子”这一段是插叙,目的是为了与这次的捉迷藏进行对比,从而突出这次的捉迷藏带给自己的体验更加刺激。 D、“所有院子里的树都死了,没有皮。”并不是真实的画面,而是此时作者的心理发生了变化才有的画面,是作者想象出来的。(2)、下面各项对内容的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、文章极力进行环境的描写,以细腻的笔法衬托出“我”的心理经历,将环境与人物紧密地结合在一起。 B、文章多处运用了插叙的方式,这样既能丰富故事内容、拓宽背景,又可以增强情感表达、深化故事主题。 C、划横线的句子的意思是说,人们常常在夜晚说过很多的话,但又不愿意负责任,经过一晚之后便忘却。 D、文章中的“风”不仅仅是一种意象,而是伴随着我捉迷藏的整个游戏,可以说是整个游戏的破坏者。(3)、请结合文本中的环境描写,对“我”的心理变化进行梳理。(4)、文章写的是“捉迷藏”的事,为什么以“走着走着剩下我一个人”为题? -
14、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
纵观费孝通的研究经历,他善于建立一些概念。赵旭东曾经概括了费孝通一生研究的关键字——行、访、实、知、觉。这几个字,实际上讲明了费孝通认识中国社会的全过程。
费孝通一生的社会调查,首先强调“行”。他曾经出版过一本书叫作《行行重行行》,这本著作收录了费孝通在各个地方考察所写的报告。费孝通每访一地,就把考察所写的调查报告,全部都记录下来,所以叫“行行”。费孝通认为一个社会科学学者应该多出去看看,反复看,从他的《十访江村》《五访瑶山》可知他不是只去一次,而是反复跟踪观察。这个行,其实是行万里路读万卷书。每个人的直觉是与生俱来的,人的眼睛的分辨力是极强的,所以只要走得多看得多,知识积累也自然会增多。
第二就是“访”。他除了行以外还要访,他不断地访问家庭,访问个人,访问工厂,不断地到不同的地方做实地调查与访问。
第三个就是“实”。费孝通一生追求实践,志在富民。所以他的研究与调查的应用性是非常明确的。费孝通做的不是纯理论研究,他一直做的是应用性研究,所以他前往美国丹佛领受应用人类学协会颁发的马林诺夫斯基奖的时候,演讲的题目就是“迈向人民的人类学”。费孝通丝毫不隐瞒他愿意为国家、为人民做实事的研究目的。
第四个关键词是“知”。从认识的角度来讲,我们通过行动、访问、实地考察,最终的目的是去感知、认识这个世界。在整合完调查材料后,需要形成一种概念,并用理论性的话语将其解释出来,所以知就是要通过实际调查去发现问题并提出解决问题的设想与建议。从其他人说的话中,看到话语背后的东西,并通过自己的综合能力去分析它。费孝通之所以能够提出那么多概念,是因为他不断地行与访,进行感知和分析。费孝通的很多概念到现在依然被广泛讨论与使用,是非常不容易的,要用好其实更加不易。
最后一个关键词是“觉”,这是另外一个境界了。传统知识分子的终极追求是三不朽—立德、立功、立言。如何立言?实际是知识分子要做到,自己的精神产品是自身对所处文化的自觉的结果。要达到这种境界是十分不易的,所以费孝通提出了文化自觉的概念。他认为,文化自觉,是指生活在一定文化中的人对其文化有“自知之明”,明白它的来历、形成过程、所具的特色和它发展的趋向,不带任何“文化回归”的意思,不是要“复旧”,同时也不主张“全盘西化”或“全盘他化”。自知之明是为了加强对文化转型的自主能力,取得决定适应新环境、新时代时文化选择的自主地位。文化自觉这个概念很重要,因为自觉这个概念的产生与中华民族的产生具有极深渊源。诚如费孝通所言,中华民族作为一个自觉的民族实体,是近百年来中国在和西方列强对抗中出现的,但作为一个自在的民族实体,则是在几千年历史过程中形成的。
(选自周大鸣《认识中国:从费孝通的社会调查经历谈起》)
材料二:
这集子里所收的十四篇论文是从我过去一年所讲“乡村社会学”的课程中所整理出来的一部分。我这门课程已讲过好几遍,最初我采用美国的教本作参考,觉得不很惬意,又曾用我自己调查的材料讲,而那时我正注意中国乡村经济一方面的问题,学生们虽觉得有兴趣,但是在乡村社会学中讲经济问题未免太偏,而且同时学校有土地经济学和比较经济制度等课程,未免重复太多。过去一年我决定另起炉灶,甚至暂时撇开经济问题,专从社会结构本身来发挥。初次试验离成熟之境还远,但这也算是我个人的一种企图。
以我个人在社会学门内的工作说,这是我所努力的第二期。第一期的工作是实地的社区研究。我离开清华大学研究院之后就选择了这方面。二十四年(1935)的夏天,我和前妻王同惠女士一同到广西瑶山去研究当地瑶民的生活。那年冬天在山里遭遇了不幸,前妻未获生回,我亦负伤,一直在广州医院度过了春天才北返。在养病期间,我整理了前妻的遗稿,写成了《花蓝瑶社会组织》。二十五年(1936)夏天我到自己家乡调查了一个村子,秋天到英国,整理材料,在老师Malinowski教授指导之下,写成了Peasant Life in China一书,在二十七年(1938)返国前付印,二十八年(1939)出版。返国时抗战已进入第二年,所以我只能从安南入云南,在云南开始实地研究工作,写出了一本《禄村农田》。后来得到农民银行的资助,成立了一个小规模的研究室,附设于云南大学,系云大和燕京大学合作机关。我那时的工作是帮忙年轻朋友们一起下乡调查,而且因为昆明轰炸频繁,所以在二十九年(1940)冬迁到呈贡古城村的魁星阁。这个研究室从此得到了“魁阁”这个绰号。我们进行的工作有好几个计划,前后参加的也有十多人。
三十三年(1944)回国,我一方面依旧继续做魁阁的研究工作,同时在云大和联大兼课,开始我的第二期工作。第二期工作是社会结构的分析,偏于通论性质,在理论上总结并开展实地研究。《生育制度》是这方面的第一本著作,这本《乡土中国》可以说是第二本。我在这两期的研究工作中虽则各有偏重,但在性质上是连贯的。
(选自费孝通《乡土中国·后记》)
(1)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、费孝通研究与调查的应用性是非常明确的,因为他一生追求实践,志在富民。他要为国家、为人民做实事研究。 B、费孝通强调行,并且不断的进行实地调查与访问,还通过感知和分析,提出许多直至今日仍然被广泛讨论和使用的概念。 C、抗战时期,费孝通辗转到达抗战大后方云南开展实地研究工作,完成了《禄村农田》,还成立了一个小规模的研究室。 D、《乡土中国》是费孝通第二期社会结构分析工作的成果,《生育制度》与其各有侧重,但在性质上是连贯的。(2)、对材料相关内容的理解和分析正确的一项是( )A、费孝通先生一生行行重行行,强调实地调查。社会调查既是他学术研究的支撑,也是他寻找富民之路的根本实践途径。 B、个人直觉与生俱来,只有走得多看得多,知识积累才会自然增多,费孝通强调通过实地研究透过双眼去分辨事物实质。 C、《乡土中国》收集了费孝通“乡村社会学”课程的部分内容,他认为在乡村社会学中讲经济未免太偏,未免重复,于是暂时撇开经济问题。 D、作者认为,自知之明是为了加强对自身文化转型的自主能力,取得决定适应新环境、新时代时文化选择的自主地位。(3)、下列选项,最符合费孝通在社会调查中“行”这一特点的一项是( )A、目标是梦想的开始。 B、学而不思则罔,思而不学则殆。 C、千里之行始于足下。 D、耳闻不如目见,目见不如足践。(4)、面对外来文化,费孝通的主张与鲁迅在《拿来主义》中的主张有何不同?请结合材料一最后一段简要分析。(5)、你从费孝通身上获得了哪些关于做学问的启发?请结合两则材料简要概括。 -
15、按要求作文。
生活中,每个人都会有等待的经历。等待成绩公布,给拼搏一个答复;等待一次相聚,享受团圆的幸福;等待一个机遇,实现突破与梦想……一次次的等待,或伴随着独特的情怀,难忘的历程;或承载着满满的牵挂,深深的期盼。
请以“等待”为题目,写一篇记叙文。
要求:思想健康;内容充实、合理,有细节描写;语言流畅,书写清晰;不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
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16、按要求作文。
站稳,是一种稳健的姿态,也是一种成熟的心态,更是一种坚实的力量。我们在蹒跚学步时,要让自己的身体站稳;在应对尖锐论辩时,要让自己的立场站稳……在风云变幻的国际环境中,一个民族,一个国家何尝不是如此!
请以“站稳”为题目,写一篇议论文。
要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰;不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
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17、请以“逐梦前行”为题目,写一首小诗或一段抒情文字。
要求:感情真挚,语言生动,有感染力,不超过150字,不透露所在区、学校及个人信息。
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18、学校将组织外出研学活动,请你以校学生会的名义,给同学们写一份文明研学倡议书。要求:内容明确,语言得体,不超过150字,不透露所在区、学校及个人信息。
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19、当下,“搭子”现象在校园里悄然盛行,学习搭子、就餐搭子、运动搭子等形形色色的组合纷纷涌现。对于校园中的“搭子”现象,你有怎样的看法?请说明你的观点和理由。要求:观点明确,言之有理,不超过150字,不透露所在区、学校及个人信息。
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20、阅读下面文字,完成下列小题。
①北宋画家张择端的《清明上河图》,不仅生动地展示了北宋都城汴京的繁荣景象,而且还巧妙地揭示了当时社会存在的潜在危险和隐患。②画卷中,熙熙攘攘的人群、车水马龙的市集、川流不息的河流,构成了一幅热闹的市井生活画面,反映了社会的繁荣与富裕。③同时,画卷折射出当时社会存在的诸多问题,如城防缺失、消防殆尽、民防涣散等……④虹桥桥上、桥下险情的画面,还展现了在盛世中遇到危机时,人们同舟共济、共渡难关的精神。⑤《清明上河图》不仅是研究北宋历史、文化、艺术的重要资料 , 也是中国绘画史上的不朽经典。
(1)、下列说法不正确的一项是( )A、①句中加点的两个关联词语可以删去。 B、③句中“等”字后的省略号使用正确。 C、④句中的成语“同舟共济”使用恰当。 D、⑤句中画波浪线的两处需要互换位置。(2)、不改变原意,将第②句中画线并被逗号隔开的两个语言片段整合为一个。将改写后的答案写在答题卡上。