• 1、阅读下面的文字,完成小题。

    纸城故事

    【巴基斯坦】穆·伊斯兰

    这个故事是关于一座纸城的。

    她是教手工艺的老师,给孩子们上课时,用蓝白二色的纸拼合成了这座城市。

    一个孩子站起来问:“老师,我家在城里什么地方?”

    老师甩了一下金色的头发,微微俯身,指点着城中的一排房子道:“就在这些房子中间,哪里都能住。因为这城里的所有房子都很漂亮、舒适、明亮、通风。”

    孩子看着纸城问:“老师,纸城里的清洁女工在哪儿啊?”

    老师用充满喜爱的棕色眼睛看着年幼的学生说:“城里不会有清洁工的。每个广场上都会挂着标语牌,谕示所有居民一律平等。”

    然后她急忙悬挂纸做的牌告,一会儿工夫,城里的十字路口就挂好了标语。

    接着,另一个孩子站起来说:“老师,纸城里不会有警察吧?我爸曾被警察打了。”

    “好的,我也认为这座城里不该有警察。”

    她示意孩子坐下,陷入深思,因为她自己的父亲也曾是警察,可很多人都认为他该当哲学或历史学教师,然而因暴乱他已不在这个世上了。她由于这个学生的话大受震动,认为新城中不该存在警察。

    她仍在沉思,又一个学生站起来说:“老师,您造的新城里没有火车站。”

    “哦,我忘了。火车站是必要的。”她很快拿起纸来制作火车站的楼房。当她叠完楼房又开始叠火车时,一个孩子在座位上说:“老师,您造的城里一个机场也没有。”

    “啊,这也是很必要的。你妈妈住在城外吗?”

    “是的,老师,她住在另一座城里。爸爸老说她会坐下午的飞机回来。这座纸叠的新城里一定要修机场,要不我妈妈怎么来呀?”

    “行,我马上就做。”

    这时另一个孩子举手说:“老师,您造的城里不要有监狱和警署。我叔叔现在就在狱中。”

    老师那深棕色的眼睛蒙上一层忧郁。她看着孩子泫然泪下的样子说:“我自己也决定不在城里设置监狱和法庭。”可是她接着又想:“不设监狱和法庭,那么正义安在?”但她又回答了自己的疑问:只要不存在非正义,正义也就不成其为问题了。这之后她又想到:谁来惩罚城中的扒手、小偷、强盗、杀人犯及其他侵权者呢?她有点儿犯愁了。

    课堂上的孩子齐声发问:“老师,您怎么不说话啦?”

    她惊醒过来。“听着,孩子们!”她的语气中含着谴责,“城里不会有小偷、扒手和强盗。没有人会侵犯别人的权利和利益--请注意听下去:没有人会说谎。孩子们,你们发誓:在我们造的新城里,没人会说谎。

    全班同学高声立誓:永不说谎。孩子们纷纷落座时,有一个棕色眼睛的漂亮女童仍然站着。

    女童说:“老师,城里不会有蝴蝶吗?”

    “怎么不会?”她拿起纸开始剪蝴蝶。然后又照着孩子们的话制作翅膀美丽的小鸟。她正叠着小鸟时,一个女童起来说:“老师,纸城里应该有面捏的鸟儿。”她一下子忆起自己的童年。一次,她用彩笔在奶奶用面团捏的小鸟身上写上名字,那一刻她明白了面做的鸟儿是不会飞的。她突然看着女童,说:“要放飞面做的小鸟很难。”

    马上又有个男孩站起来提问:“老师,您没给纸城做乌鸦。”

    “不,老师,别做乌鸦,”另一个男孩起来大声说,“乌鸦从小孩手里抢吃的。”

    “好吧,好吧,这座城里不会有乌鸦了。”

    另一孩子——他一直默不作声地坐在那里,带着哭腔说:“老师,我要住在您做的城里。可是城里不要有老鼠和壁虎。”

    “嗯,好吧,你害怕老鼠和壁虎吗?”老师的棕色眼睛中现出怜爱。

    “老师,您会扔下我一个人,回自己家去的。”

    “不会的,在这座城里,我会和你住在一起。”她又拿起一张纸,准备折成某种形状。

    正在这时,铃声响了。孩子们急急忙忙拿起书包,把摊在桌上的书、本儿收进包里,出了教室。

    现在教室里的桌子上摆着那座纸城,老师独自站在旁边。她看着纸城,心想:回家后要把城中未竟的工程做完。

    她小心地拿着纸城,把它带回家。一到家她就很惊讶,他在等着她!她快速向他走去,脸朝向手中的纸城说:“瞧!我们在课上做的,用的都是纸。”

    他笑笑:“咱也能在您这城中找到栖身之所吗?”

    “怎么不能。我要是住在城里,您也就只好住在这儿啦。”她坐在地毯上,把纸城也搁在上面。

    他从沙发上起身,看着纸城说:“这座城有一点儿缺陷。”

    “是什么?”

    “城周围应该种些花木。你喜欢樱桃和草莓。我来做吧。” 他开始做草莓藤蔓。

    “你喜欢苹果汁和石榴汁。我来做些苹果树和石榴树。”

    片刻之间,纸城四周已是樱桃、石榴和苹果树成行了,

    尔后,她拾起身边的一张纸片儿,在上面朱笔写着:

    “获得了的不会再失去。”

    他读完那个句子,说:“你还没有在城里为自己修墓地。”

    她眼里透着陌生:“又是悲剧!我一开始就说了,我不能让悲剧的瘟疫在这里繁殖。”

    他再看一眼纸城,说:“我认为,城里还是要有一点儿痛苦。如果一座城市沉浸在狂笑中。那里的生活就会很乏味。”

    “我们为了寻找欢乐而同行。像现在这样却会彼此越离越远。”她毅然决然地说。

    他觉得自己已经住进了她建的纸城,可是她本人却弃城而去。于是他问:“你会建一座新的城市吗?”

    “干吗不呢?绝对。”

    “可是我仍然爱你制作的这座城市,以及关于这座城市的交谈。不要扔下它离去,瞧外面雨多大呀。把你这座城市保存起来吧,这是我俩真情的象征。”

    可是她对他的话听而不闻,好像她和他不曾有过任何关系似的……这事过去几年了,不知道那姑娘去了哪里。可他,至今还住在她所建造的纸城里。

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、孩子们对清洁工、警察、监狱,以及建造火车站、机场等的提问,反映出个人情感需求,体现了儿童视角下的社会认知。 B、教师和学生共建纸城,并答应与孩子们同住在纸城,而且希望恋人同住,表明纸城在她心中是一个非常完美的理想社会。 C、恋人认为纸城不仅需要草莓,也需要墓地,城里要有一点儿痛苦,这一观点与老师产生的分歧,反映了现实与理想的冲突。 D、老师用纸城引导孩子描绘理想社会,最终又因“墓地”的争论逃离纸城,表现她追寻理想的执着,是一个坚定的理想主义者。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、这篇小说多处运用象征手法,如蓝白象征纯净,蝴蝶象征自由,墓地象征死亡等,使抽象的事物具体化,含蓄地表明作者的思想感情。 B、“充满喜爱的棕色眼睛”“那深棕色的眼睛蒙上一层忧郁”“眼里透着陌生”等描写,以眼睛为观察窗口,展现了人物复杂的心理变化。 C、小说中穿插教师对警察父亲的回忆——他已经不在了,照应孩子的提问,表达她对孩子的愧疚,交代了她认为纸城中不应该有警察的原因。 D、小说前部分写师生互动,后部分写恋人对话,两部分通过纸城连接,展示从孩子的视角到成人的视角的转变,以及理想在现实中的挑战。
    (3)、小说中的“纸城”具有多重象征意义,请结合全文探究其内涵。
    (4)、故事结尾写“他至今还住在她所建造的纸城里”,请简要分析其深刻意蕴。
  • 2、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    大众需要文艺,但在历史长河中,大众难以直接创作文艺。我们所熟悉的《风》《雅》《颂》依赖于赋、比、兴等多种艺术手法,而艺术手法的习得,依赖着专业化的过程,并由此渐形成特定的文艺创作团体。尽管也有杜甫这样关心民生疾苦的诗人,但作为创作主体的大众,在文艺史上常常是缺席的。

    进入20世纪以来,中国文艺界酝酿着文艺大众化的方向。首先是新文化运动时期提出“平民文学”,但主要局限于市民阶层的知识分子。此后,“左联”等文艺团体发起革命文艺运动,提出“大众文艺”的口号。但当时对大众化的理解,还较为简单地停留在让大众看得懂。毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》,奠定了大众文艺在中国的兴起。讲话对何为大众化、如何大众化等问题作出了深刻阐释,指出大众化就是“文艺工作者的思想感情和工农兵大众的思想感情打成一片”。于是,一批学习群众语言、重视民族民间文艺传统的先进作家、艺术家,从群众中来,到群众中去,创作了诸多反映人民群众生活的脍炙人口的佳作。只是受限于教育程度、媒介条件等因素,当时大众文艺的生产,还是依赖文艺工作者作为“中介”,这个问题长期难以得到解决,直到新大众文艺出现。

    随着互联网新媒介的高度普及,网络文学、短视频、才艺直播等文艺创作在大众内部生产、传播、接受、评价,完成大循环。尤其是随着近两年人工智能技术的不断成熟,人机协作下的大模型创作成为新的热点,掀起新大众文艺的浪潮。新大众文艺一方面延续着人民主体,一方面结合着媒介变化,体现出文艺与现实、文艺与生活前所未有的结合,其规模与效应、广度与深度,这都是有史以来的文艺创作所不可想象的。

    新大众文艺是历史的必然,文艺工作者要抓住大众文艺发展的新机遇,深入理解新大众文艺所传达的生动、丰富的大众生活,学会借助新媒介发声,以大众喜闻乐见的方式表达做好文艺精神、文艺手法的普及工作。同样,新大众文艺也不能拒绝继承和借鉴古往今来的文艺经典,要在保持新鲜活泼文艺样态的同时,汲取专业文艺创作经验,实现自身的精品化。

    (摘编自黄平《抓住大众文艺发展的新机》)

    材料二:

    新时代的中国文艺新质迭出,气象万千,其中一个突出现象,就是新大众文艺的涌现。互联网技术和新媒体改变了文艺形态,催生了一大批新的文艺类型,也带来文艺观念和文艺实践的深刻变化。人民大众正在成为新时代文艺的宏大能动力量,新大众文艺正以鲜明的中国特色不断创造新形态、开辟新境界。

    网络文学繁荣发展,成为讲述中国故事、传承中华文化的重要载体,为影视、动漫、游戏等提供丰沛的资源。“文学性”跨界延伸,影视艺术通过网剧、微短剧等实现媒介转型,掀起汹涌澎湃的文艺大众化浪潮。

    新大众文艺的根本之“新”就是人民大众正在以前所未有的规模和深度参与着文学艺术的生产传播,进而改变和塑造着一个时代的文艺形态。互联网和新媒体正在嵌入广大人民群众的日常生活,作者与读者、作品与观众的传统区隔正在被打破,文艺的接受者同时成为充满活力、充满热情的文艺创造者和传播者,形成“创作-传播-接受”的闭环。由此,人民不仅是文艺的“剧中人”,也是文艺的“剧作者”,不仅是文艺的接受主体,也是文艺的创造主体,这是新时代中国文艺的重要表征。

    认识新大众文艺,必须深刻认识人民生活形态的显著变化。新时代以来,随着经济社会的迅猛发展和变革,人民群众的精神文化需求呈现出多样化、多层次、多面向等特点。同时随着中国建成世界上规模最大的教育体系,超大规模人口文化素质普遍提升,这是新大众文艺的基础所在。新时代中国特色社会主义文化正在迎来全体人民在精神上共同富裕、促进人的全面发展的广阔前景。

    日新月异的互联网和信息化浪潮为新大众文艺的兴起提供了强大动力,参与、交互,接受同时输出,模仿进而创造,这种新的主体形态正在不知不觉中变得习以为常。文艺深刻地介入生活,生活直接地介入文艺。技术发展和媒介变革推动的生活变革和文艺变革,正从根本上改变着传统文艺各领域的基本条件和固有设定,一些坚固的观念和事物正在受到冲击,文艺乃至社会文化正出现更多重大变革。

    在推进中国式现代化的宏伟征程上,建设以人民为中心的,面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,一直是我们党失志追求的文化理想。推动和引领新大众文艺健康发展,必须深刻认识新大众文艺的形态、特点和规律,深刻把握新大众文艺丰富人民精神世界、疏导社会心理和情绪的复杂功能和机制,始终坚持把社会效益放在首位,以社会主义核心价值观为引领,守正创新,激浊扬清,弘扬中国精神、彰显中国力量。

    激发全民族创新创造活力,是深化文化体制机制改革、建设社会主义文化强国的中心环节。推动引领新大众文艺的健康发展,就是要尊重人民群众的首创精神,让鼓荡在广大人民群众中的创造活力尽情涌流。在人民的生活和创造中,必将涌现大批代表时代高度的作家艺术家,而新的艺术可能性、新的艺术空间也给这个时代的作家艺术家带来无穷的机遇。在中华文明的历史上,从唐诗、宋词到元曲、明清小说,连绵的高峰都是巍然崛起于大众文艺的辽阔原野之上,现在,我们完全可以满怀信心地展望,活力奔涌的新大众文艺必将支撑起新的高峰、砥砺出新的经典。

    (摘编自李敬泽《新大众文艺--支撑新高峰砥砺新经典》)

    (1)、下列对材料中相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一从历史回顾、理论支撑、现实突破等方面论证了“新大众文艺是历史必然”。 B、材料二主要阐述了新大众文艺的特点,并且论述了如何推动新大众文艺的健康发展。 C、材料二论述了作家通过互联网等打破传统区隔,实现“创作——传播——接受”的闭环。 D、两则材料都是围绕“新大众文艺”展开论述,都强调了人民参与和技术媒介的作用。
    (2)、毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》对大众文艺的发展具有历史意义,下列说法不能体现其历史意义的一项是(     )
    A、深刻阐释了“大众化”的内涵,提出文艺工作者需与工农兵思想感情相融合。 B、推动作家深入群众,创作出贴近人民生活的作品,如赵树理的《小二黑结婚》。 C、打破传统文艺依赖文艺工作者的创作模式,为大众参与文艺提供了思想基础。 D、奠定大众文艺在中国兴起,对新时代文艺的发展以及文艺大众化有着积极影响。
    (3)、材料二论述了新大众文艺的兴起与发展得益于多种因素,下列不属于其核心动力的一项是(     )
    A、人民群众精神文化需求的多样化、多层次。 B、教育普及使超大规模人口文化素质提升。 C、互联网和信息化技术重塑了文艺主体形态 D、社会主义核心价值观对文艺创作的引领。
    (4)、请结合材料一和材料二,概括大众文艺与新大众文艺的主要区别。
    (5)、张华想进行自媒体创作,如请你提些建议,请结合材料二拟写你的建议。
  • 3、阅读下面材料,根据要求作文。

    张大千先生谈绘画时说:一个成功的画家,画的技能已达到化境,也就没有固定的画法能够拘束他、限制他。画得熟练了,何必墨守成规呢!但初学的人,仍以循规蹈矩,按部就班为是。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇不少于800字的议论文。

    要求:选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

  • 4、阅读材料,完成小题。

    美味佳肴人人都爱,其中有一类却叫人又爱又怕,那就是——辣。令人垂涎的香气和刺激的口味常常让人     A        , 但是,谁也不愿意因为一口过于辛辣的食物而“火辣辣”地受罪。这时,有经验的食客可能会给出建议——喝点儿牛奶。没错,牛奶似乎有一种神奇的功效,能迅速缓解辣味,给我们的味蕾带来片刻清凉。那么,牛奶为什么能够解辣呢?

    我们先来看看,(     甲       )。让我们感觉辣的东西是辣椒素,辣椒素不是单一物质,而是一类物质的统称,是辣椒果实所特有的。辣椒素不能溶在水里,但是能溶在油里。普通烹饪产生的高温并不会让它失效,在我们用辣椒进行食物烹饪时,辣椒里的辣椒素就融入到食物里。我们张嘴吃下食物,辣椒素也就进入了人的口腔。①而人的舌头有感知疼痛的纤维,②很容易和辣椒素结合,③而这个结合就像感知疼痛的通道,④人们便感受到了类似灼烧的痛,⑤这是辣感的来原。

    为什么牛奶有解辣的“神”效?研究发现,乳蛋白会对辣椒素灼伤口腔产生影响。研究人员先测量了不同浓度的蛋白质溶液,结果显示,随着蛋白质浓度的增加,游离辣椒素的量会减少。这意味着这些蛋白质能够与辣椒素结合,并减少其存在。而牛奶中富含乳汁类物质,特别是乳汁和酪蛋白具有独特的生化特性,科学家认为它们能够有效中和辣味引起的刺激。乳汁和酪蛋白进入口腔后,(     乙       ),形成隔绝的效果,从而减轻了灼烧的疼痛感。此外,乳汁球膜也能在辣味分子与味雷之间起到一种缓冲作用,减轻辣味的强烈感觉。

    当然,这并不意味着,有了牛奶、酸奶的     B        , 我们就可以       C     地享用辛辣食物,过量是不合适的。

    (1)、请在文中横线“ABC”处填入恰当的成语。
    (2)、下列句子中的“看看”与文中加横线的“看看”,意义相同的一项是(     )
    A、这些年我也学乖了,我只想看看他,他究竟是我生的孩子。(曹禺《雷雨》) B、格里高尔很想看看,他今天的许多幻觉将怎样渐渐消失。(弗兰兹·卡夫卡《变形记》) C、后来看看天快要黑了,军人扛了长凳出城看热闹的,都已陆续回家了。(沈从文《边城》) D、在他入狱后的第一个星期天,我决定去看看他,并跟他一起吃顿中饭。(查尔斯·狄更斯《大卫·科波菲尔》)
    (3)、请在文中括号内“甲乙”处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
    (4)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (5)、第二段和第三段中各有一个错别字,请找出来并更正。
  • 5、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《离骚》中,屈原用比喻手法写自己因才能出众而招致小人嫉妒诽谤的句子是“”。

    (2)《蜀道难》中用”写出了古蜀国的开国年代实在久远无法详谈。

    (3)《望海潮》下阕中有两句描写杭州美丽自然风景的句子,曾让金主完颜亮垂涎已久的是“”。

    (4)鸟是古代诗歌中常见的意象。诗人常常借子规来表达哀伤悲痛的情感,如“”,也常常赋予黄鹂以美好欢快的形象,如“”。(诗句中要有子规或黄鹂二字)

  • 6、阅读下面这首宋词,完成小题。

    蝶恋花

    [宋]范成大

    春涨一篙添水面。芳草鹅儿,绿满微风岸。画舫夷犹湾百转。横塘塔近依前远。

    江国多寒农事晚。村北村南,谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱。看看尝面收新茧。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、以“春涨一篙”起笔,实写春水漫涨,又暗含时光流逝;“绿满微风岸”中“绿”字化静为动,与“春风又绿”异曲同工。 B、下片“村北村南”以空间对举展现农耕范围之广,“谷雨才耕遍”呼应“多寒农事晚”,凸显江南农时特征,暗含农耕智慧。 C、词中“秀麦连冈桑叶贱”以“贱”字批判桑叶过剩伤害农民,与“看看尝面收新茧”共同流露出作者对民生疾苦的隐忧。 D、全词以泛舟视角切入,上片写春水行舟之景,下片转田间农事,以空间转换勾连山水与田园,展现和谐完整的乡村画卷。
    (2)、范成大词中常以“平常语”写“非常境”,请结合本词下片,分析其语言“平淡中见深致”的特点。
  • 7、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:白,字太白,山东人。母梦长庚星而诞,因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花,后天才赡逸。喜纵横击剑,为任侠,轻财好施。更客任城,与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居组徕山中,日沉饮,号“竹溪六逸”。天宝初,自蜀至长安,道未振,以所业投贺知章,读至《蜀道难》,叹曰:“子,谪仙人也!”乃解金龟换酒,终日相乐。遂荐于玄宗召见金銮殿论时事因奏颂一篇。帝喜,赐食,亲为调羹,诏供奉翰林。尝大醉上前,草诏,使高力士脱靴。力士耻之,摘其《清平调》中飞燕事,以激怒贵妃。帝每欲与官,妃辄沮之。白益傲放,与贺知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山,赐黄金,诏放归。

    白浮游四方,欲登华山,乘醉跨驴,经县治,宰不知,怒引至庭下,曰:“汝何人,敢无礼!”白供状不书姓名,曰:“曾令龙巾拭吐,御手调羹,贵妃捧砚,力士脱靴。天子门前,尚容走马:华阴县里,不得骑驴?”宰惊愧,拜曰:“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵,著宫锦袍坐,傍若无人。禄山反,明皇在蜀,永王璘节度东南。白时卧庐山,辟为僚佐。起兵反,白逃还彭泽。璘败,累系浔阳狱。初,白游并州,见郭子仪,奇之,曾救其死罪。至是,郭子仪请官以赎,诏长流夜郎。白晚节好黄、老,度牛渚矶,酒捉月,沉水中。初,悦谢家青山,今墓在焉。有文集二十卷行世

    (选自《唐才子传·李白传》,有删改)

    材料二:李太白初自蜀至京师,舍于逆旅。贺监知章闻其名,首访之。既奇其姿,复请所文。出《蜀道难》以示之。读未竟,称叹者数四,号为“谪仙”,解金龟换酒,与倾尽醉,期不间日,由是称誉光赫。贺又见其《乌栖曲》,叹赏苦吟,曰:“此诗可以鬼神矣。”

    (选自唐·孟棨《本事诗·高逸》,有删改)

    (1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    遂荐A于玄宗B召见C金銮殿D论E时事F因G奏H颂一篇。

    (2)、下列对材料中加横线的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“拜谢曰”与“多谢后世人”(《孔雀东南飞并序》)两句中的“谢”字意思相同。 B、“乘酒捉月”与“乘醉听箫鼓”(《望海潮》)两句中的“乘”字意思相同。 C、“复请所为文”与“竟为秦所灭”(《屈原列传》)两句中的“为”字意思不同。 D、“泣鬼神”中的“泣”字与“使人听此凋朱颜”(《蜀道难》)中的“凋”字用法相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、李白母亲梦见长庚星出现而生下了他,因此就用“白”为他取名,李白十岁时就通晓五经,他不看重钱财,乐于施舍救助穷人。 B、李白生性洒脱,客居任城时与孔巢父等人交往,号称“竹溪六逸”,在京城时与贺知章等人并称为“饮酒八仙人”。 C、李白有一次因为喝醉了酒,骑驴上道,被县令审问治罪,后来知道是李白就把他放了。 D、李白在并州时曾解救过郭子仪的死罪。后来李白因受永王一事牵连入狱,郭子仪向皇帝请求解除自己的官职来赎免李白的死罪。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)力士耻之,摘其《清平调》中飞燕事,以激怒贵妃。

    (2)初,悦谢家青山,今墓在焉。有文集二十卷行世。

    (5)、两则材料对李白与贺知章交往一事起因的记载有何不同?请根据材料概括说明。
  • 8、阅读下面的文字,完成小题。

    何日彩云归

    裴指海

    那天一大早,就有一只喜鹊落在我窗前的树上叫个不停,声音婉转动听,就像唱歌一样。我从来没有听过这么好听的声音,以前没有听过,以后也没有听过。我披衣起床,拉开门,那只喜鹊看着我,竟然也不害怕,似乎还冲着我笑了一下。年轻人,我不骗 , 我能看出来,它就是冲我笑了一下。我的心扑通扑通地跳个不停,我就知道,肯定会有天大的好事要发生了。

    果然,快到中午时,赵铁牛来了。他骑着马冲到我跟前,脸上的笑意就像熟透的石榴籽一样接二连三地迸了出来。我愣愣地看着他,我就知道,那个天大的好事来了。他跳下马,向我敬了个礼,大声地说:“报告院长,云云找到了,云云找到了……”

    他的声音那么大,嗡嗡地响,每个字就像炸弹一样,在我眼前炸开了。我的眼前一黑,身子软软地要歪下去。我知道是天大的好事儿,却没想到会这么大。赵铁牛抢上一步,扶住了我。我愣愣地看着他,有好多话要说,有好多的问题要问他,但我就是说不出来,连一个字都说不出来,只是大口大口地喘着气。赵铁牛笑哈哈地对我说:“院长,你放心,云云一点事儿都没有,有胳膊有腿,活蹦乱跳,李田生也没有事儿,他们两个在首长那里,正等着你……”

    我抓住他的手,颤抖着说:“快,快,快……”

    云云已经失踪一年多了,所有人,甚至包括我,都认为她早就不在人世了。现在,云云失而复得,我觉得像做梦一样呢。

    我骑上马,跟着赵铁牛向军部奔去。风儿在我耳边呼呼地吹着,速度已经够快了,但我还是不停地拍打着那匹马,我想快点见到云云,只有亲眼看到她活蹦乱跳地站在我面前,我才能放下心来。

    她是我唯一的孩子。

    我生下云云之前,曾经有过三个孩子,但他们都没能活下来。

    后来,我在极其困难的情况下生下了彩云。

    组织上看我辛苦,主动帮我找了一个保育员,叫李田生,三十来岁。他是红军长征到达四川时参的军,在抗战快结束时,他在战斗中负伤,成了瘸子,只好留在延安保育院当了一名保育员。他心很细,天生就是一个保育员。孩子出生没多久,我就没奶水了,全靠李田生搞的面糊糊喂着她,他还在面糊糊里加上了剁碎的蔬菜,研磨成粉末的干虾,把彩云养得白白胖胖的。

    彩云出生两个月后,形势紧张起来,国民党反动军队进攻中原解放区,解放战争全面爆发。

    在彩云刚刚过了百日,部队要上战场,我只得把孩子留在河北邯郸留守处,由李田生抚养。我们约定,等战争结束后,我就回来。

    一年多的时间转瞬即逝。我跟随部队一路南征北战,打到了大别山,让李田生带着彩云前来大别山与我团聚。

    胜利的脚步比我们预想的还要快,它甚至超出了李田生和彩云的脚步。在他们11月出发,历经艰险,第二年4月到达大别山时,部队已经转移出了大别山,到了河南。他们又追着赶往河南。但在他们赶到河南时,部队又转移到了湖北参加襄阳战役,然后又前去豫西南麦县打了一仗。等到李田生带着彩云赶到麦县,我又去参加淮海战役了。

    我就是在这个时候与他们两个失去了联系。一直到1949年1月淮海战役结束,他们仍然没有消息。我跟随部队在安徽蒙城一边紧张地进行强渡长江的准备,一边焦灼地等待着他们。我不断找寻他们的踪迹。保卫部长问了很多人,反复确认,了解到李田生和彩云最后消失在了一个叫庙岭的村庄,而那个村庄当时遭到了敌机轰炸,早被夷为平地了。

    这个消息如同一把尖刀,深深地刺入了我的心中。

    如今,赵铁牛赶来告诉我,李田生和彩云安然无恙地到达了军部。你能想象那一刻我的心情吗?那是一种悲喜交加的复杂情绪,仿佛黑暗的夜空中突然绽放的烟花,既耀眼又令人心痛。泪水在眼眶里打转,是感激、是欣慰、是思念,也是愧疚。这个消息,就像是一束光,照亮了我心中那片被阴霾笼罩的天空。这就是生活啊,总是在你最不经意的时候,给你带来意想不到的惊喜。

    李田生后来告诉我,他们的确是在河南麦县遇到了空袭,不过,不是在庙岭,而是在一个叫皇路店镇的地方。他为了保护彩云,腿被炸伤了,为了养伤,他们在那里耽搁了大半年。李田生带着彩云,跟着我从江南打到了西南;我又参加了抗美援朝战争。李田生看我工作太忙,就继续带着彩云,一直到1960年,彩云上中学了,他这才复员。他坚决不要任何职务,只要回去当个农民。

    好了,年轻人,我所知道的,都告诉了。要是还想知道其他的,就去采访云云她们去吧。

    (节选自《青年作家》2024年第8期,有删改)

    (1)、下列对小说内容和艺术特色的鉴赏不正确的一项是(     )
    A、小说讲述了“我”和云云历经艰辛最后相聚的故事,是大战中的一个“插曲”,也从侧面说明在那个年代只有经历巨大的磨难才能取得革命的胜利。 B、小说中的景物描写,无论是开篇写喜鹊叫声的“婉转动听”,还是写风在“我”耳边呼呼地吹,既具体写实,也烘托出“我”的欢乐和迫不及待的心情。 C、作者选择以人物自述的方式来叙述故事,既表现“我”坚韧中的柔情,表达了“我”的主观情感和心理感受,也增强了故事的真实感和代入感。 D、当“我”得知彩云的消息时,“泪水在眼眶里打转,是感激、是欣慰、是思念,也是愧疚”,从中能看出小说语言直白质朴、富有感染力的特点。
    (2)、下列对小说中划横线词句的理解和赏析不正确的一项(     )
    A、小说首、尾处的“你”和贯穿全文的“我”两种人称的使用,让叙述从现实进入回忆,又从回忆转回现实,给读者丰富的阅读体验。 B、“天大的好事”在文中出现三次,既表现了“我”的期待之情越来越迫切,也设置了悬念,激起了读者对“好事”的好奇。 C、“胜利的脚步比我们预想的还要快,它甚至超出了李田生和彩云的脚步。”这句话既有革命胜利的自豪感,也有没跟女儿团聚的遗憾。 D、“这个消息,就像是一束光,照亮了我心中那片被阴霾笼罩的天空。”运用借代手法,表明这个消息给“我”带来了惊喜。
    (3)、小说是虚构的艺术,但有读者认为本文读起来有纪实文学般的真实感,请分析这篇小说的真实感体现在哪些方面。
    (4)、习总书记说过:“伟大出自平凡,平凡造就伟大。”请以本文内容为例,谈谈你对“平凡造就伟大”这句话的理解。
  • 9、阅读材料,完成小题。

    材料一:让心中驻进“工匠”,需要心怀热爱与欣赏。正如那个人们耳熟能详的寓言:面对同样盖房子的工作,在第一位工匠看来,只是在做砌砖的工作;在第二位工匠看来,是在盖房子,让人有所居;在第三位工匠看来,自己的工作是为了让这个城市变得更加美丽,让住进房子的人能够更开心、幸福。只有对自己所从事的工作心存热爱,才能更长时间地坚持与付出。

    (摘编自《让心中驻进“工匠”》)

    材料二:缺乏“工匠精神”,损害的是国家利益,浪费的是社会资源,恶化的是生活品质。那么,怎样培育“工匠精神”呢?

    一是创造生长“工匠精神”的心灵环境。被誉为“历史之父”的公元前历史学家希罗多德在《历史》一书中记载说:埃及金字塔是由30万奴隶所建造。1560年,瑞士钟表匠塔·布克在游览时石破天惊地推断:“金字塔这么浩大的工程,被建造得那么精细,各个环节被衔接得天衣无缝,建造者必定是一批怀有虔诚之心的自由人。难以想象,一群有懈怠行为和对抗思想的奴隶,能让金字塔的巨石之间连一片小小的刀片都插不进去。”很长的时间,这一推论都被当作一个笑料。然而,400年之后的2003年,埃及最高文物委员会宣布:通过对吉萨附近600处墓葬的发掘考证,金字塔是由当地具有自由身份的农民和手工业者建造的。由此证明了塔·布克的推断。自由的心灵环境可以充分激发个体潜能,调动个体积极性。

    二是提供生长“工匠精神”的制度设计。优秀的制度设计就是要创造“活的游戏规则”,达到行业管理“无为而治”的最高境界。好像什么事都没做,但事情却在向前发展。

    三是学习生长“工匠精神”的盈利理念。德国产品以质优价实、经久耐用闻名于世,一个8千万人口的德国,竟然有2300多个世界名牌。奥妙何在呢?一位顾客与一家在柏林的菲仕乐锅具店的经理聊天,顾客说:“你们德国人造的锅可以用上100年,因此每卖出一口,实际上也就丢失了一位顾客,以后人家不用找你了。你看人家日本人造的锅,顾客每20年就得再找他一次。”经理回答说:“所有买了我们锅的人都不用再买第二次,这就会有口皆碑,就会招来更多的人来买我们的锅,我们现在都忙不过来呢!我们几十年来已经卖出1亿多口锅了,你知道这个世界有多少人口吗?快80亿了,还有70多亿人口的大市场在等着我们呢!”创新的盈利理念可以带给国家持续稳定的发展,并通过市场和自我的正确认识实现长期的收益。

    (摘编自《“工匠精神”从哪儿来》)

    材料三:我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。

    第一要敬业。“敬”字为古贤教人做人最简易、直接的法门。唯有朱子解得最好。他说:“主一无适便是敬。”用现在的话讲,凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事,说道:“虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。

    第二要乐业。“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”为什么呢?第一,因为凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能身入其中,看它变化、进展的状态,最为亲切有味。第二,因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。第三,职业性质,常常要和同业的人比较异进,好像赛球一般,因竞胜而得快感。第四,专心做一职业时,把许多游思、妄想杜绝了,省却无限闲烦闷。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。

    (摘编自《敬业与乐业》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、自由的心灵环境可以充分激发个体潜能,调动个体积极性。 B、优秀的制度设计就是要达到行业管理“无为而治”的最高境界。 C、创新的盈利理念可以带给国家持续稳定的发展,实现长期的收益。 D、金字塔被建造得那么精细,因为建造者是有懈怠行为和对抗思想的奴隶。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、只有对自己所从事的工作心存热爱,才能坚持与付出。 B、人们只要心怀热爱与欣赏,就能让心中驻进“工匠”。 C、只要忠实从心理上发出来,就能把一种劳作做到圆满。 D、只要你肯继续做下去,职业都是有趣味的,趣味自然会发生。
    (3)、下列最不适合作为材料三论据的一项是(     )
    A、袁隆平数十年如一日地坚守在田间地头,亲自进行杂交水稻的研究和试验。 B、屠呦呦一生致力于药物研究,带领团队不断试验,最后终于发现了青蒿素。 C、鲁迅一生致力于文学创作,于“铁屋”中呐喊,以期唤醒思想禁锢的民众。 D、柳永作《望海潮》投赠当权者,以期得到赏识,从而实现自己的人生理想。
    (4)、请简要分析材料二的论证特点。
    (5)、作为新时代的青年,材料三给你怎样的启示。
  • 10、阅读下面的材料,根据要求写作。

    在成长过程中,我们总会听到别人说你应该运动健身,应该听大人的话,应该刻苦学习考大学,应该有一份稳定的工作,应该保护与善待自己……这些建议在不知不觉中被内化为衡量我们成功与幸福的标准。然而,这是我们真正想要的吗?是听从别人的建议去做应该做的事,还是拒绝别人的建议去做自己想要做的事?

    对此,你有怎样的联想与思考?请写一篇文章。

    要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 11、阅读下面的文字,完成小题。

    随着人工智能应用加速落地,多样化应用场景不断涌现,AI人才缺口不断增大,             , 带有智能、智慧标签的新专业如     [甲]       般涌现。目前,已有超500所高校开设了“人工智能”本科专业,普通高等学校本科专业目录中带有“智能”“智慧”的专业也增至39个。这些专业只是简单“贴牌”,而是通过创新课程体系与培养目标,回应产业转型需求,为行业传递掌握跨领域思维的复合型人才

    以材料学为例,传统材料研发[乙]模式主要基于实验“试错法”,其研发周期长、效率低,而材料智能技术的核心内涵就是通过多学科交叉,利用云计算、大数据、人工智能和数字[丙]挛生等信息技术,实现材料的高通量计算、多尺度计算、智能化数字实验和快速性能预测与分析。推动新材料研发模式向“数字化、智能化”新模式的转变,从而丰富和拓展材料科学与前沿学科[丁]、工程学科的内涵,引领材料科学与工程学科的前沿发展,并培养出具有前沿科技洞察力和创新能力的学科交叉优秀人才。

    然而,新专业的“热度”背后仍需冷静思考。部分高校仓促跟风,课程与既有专业同质化严重,导致学生陷入“学而无用”的困惑。此外,就业市场对这些专业的追捧易催生盲目选择,但也要看到,             , 与当时的社会条件、经济发展等密切相关,是动态变化的过程。专业只是起点,是否好就业还要看个人的综合能力,并不存在所谓的“定心丸”。

    衡量一个专业的价值,就业不应是唯一标准,要站在长远的角度考量,是否和国家需求相结合,是否实现了自身价值。             , 个人发展的“小逻辑”才能讲得通。但无论学什么,每个学生都需要学会拥抱AI技术,利用AI工具,这是未来的必然趋势。

    (1)、下列对材料分析,说法正确的一项是(     )
    A、甲处横线可填写“雨后春笋”这一成语。 B、乙处后面“模”与“模板”的“模”音同。 C、丙处后面“挛生”的“挛”字书写正确。 D、丁处后面的顿号变为逗号不会影响句意。
    (2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (3)、文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。
    (4)、文中加点的“定心丸”指什么?为什么要加引号?
    (5)、高考毕业后的你即将填报志愿、选择专业,请简要谈谈材料给你的启示。
  • 12、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)王安石《桂枝香•金陵怀古》中的“”两句化用谢朓的“余霞散成绮,澄江静如练”,展现金陵壮丽秀美的风光。

    (2)导游带我们班参观历史博物馆时,提到古代宫殿常根据地势修建,结构参差错落、精致工巧,不禁让我想起《阿房宫赋》中的句子:“。”

    (3)古诗词中常用“猿啼”或“杜鹃”来表达悲伤的情绪,如“”。

  • 13、阅读下面这首宋诗,完成小题。

    出游

    陆游

    行路迢迢入谷斜,系驴来憩野人家。

    山童负担卖红果,村女缘篱采碧花。

    篝火就炊朝甑饭,汲泉自煮午瓯茶。

    闲游本自无程数,邂逅何妨一笑哗。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联紧扣诗题写诗人出游,“迢迢”二字描绘进山之路的遥远,暗示诗人高涨的出行热情。 B、颔联生动描绘了“山童卖果”“村女采花”的劳动场景,明丽的红绿色彩增加画面的美感。 C、颈联“朝”“午”暗含时间推移,以简笔勾勒“篝火就炊”“汲泉自煮”的山居生活画面。 D、尾联以议论收束全诗,诗人认为偶然相遇大家不妨一起畅快欢笑,体现了诗人的随性洒脱。
    (2)、本诗与《临安春雨初霁》均表现了诗人的“闲”,但二者“闲”的内涵并不相同,请结合诗句内容简要分析。
  • 14、阅读下面的文言文,完成小题。

    古之豪杰,有功业之志,其才力虽足以取济,而无谋士集智以更辅其不迨,使无失乎事机之会,则往往功败业去。

    昔东汉董卓之变,孙坚激于忠勇,投袂特起于区区之下郡。奋以诛卓,虽卓亦独惮而避之。董卓之强,天下畏之,诸侯相与歃血而起者凡十一,独曹操与其偏将遇 , 遂以败北。而坚独以其兵趋之,大破其军,集其锐将。卓深震惮乃遣腹心诣坚和亲咸令疏其子弟胜刺史郡守者悉表用之。向使坚阳合而阴图之,则其取卓易于反掌。不知出此,乃怒辱其使,誓必诛卓,使之愤惧,遂残污洛阳,劫持天子,西入关,以避其锋而穷其毒。坚已驱卓而收复洛阳之残坏,不能阻山河之固,因形势之便,以观天下之变。乃还军鲁阳,听役于袁术,为之崎岖转战以搏黄祖,卒殒其身于襄、汉之间,无异士伍。此坚之失也。

    孙策壮武,术略过于其父,又有周瑜、鲁肃之俦以辅其起。策一举而遂收江东,为鼎足之 , 使之不死,当为魏之大患。策之不得起于中原,非其智力之不逮,盖袁绍已据河北,曹操已收河南,独无隙以投之故也。以刘备之间关转战,至于白首,不获中州一块之壤以寓其足。而策乃能以兵千余,渡江转斗,不数岁而席卷江东,此其过备远矣。孙权之勇决进取,无以逮其父兄,然审机察变,持保江东,于权有焉。

    夫三国之形,虽号鼎足,而其雌雄、强弱,固有所在。魏虽不能遂并天下,盖不失其为雄强;吴、蜀虽能各据其国,然不免为雌弱。权惟能知乎此,是以内加抚循,而外加备御而已。时有出动众,以示武警敌者,北不逾合淝,而西不过襄阳,未尝大举轻发,以求侥幸于魏。而魏人之加于我,亦尝有以拒之,未尝困折。是以终权之世而江东安。由是观之,则权之为谋,审于诸葛武侯之用蜀矣。

    (节选自何去非《何博士备论·吴论》,有删改)

    (1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    卓深震惮A乃遣腹B心诣坚C和亲D咸令疏其子弟胜刺史E郡守者F悉表G用之

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、引,退避,与《兰亭集序》中“引以为流觞曲水”的“引”意思相同。 B、资,凭借,与《谏逐客书》中“逐客以资敌国”的“资”意思不相同。 C、敝,疲惫,与《送东阳马生序》中“缊袍敝衣”的“敝”意思不相同。 D、师,军队,与《过秦论》中“非抗于九国之师也”的“师”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、文章开篇便提出论点,认为古之豪杰要想建立功业,除了要有志向和才能,还需要有谋士的辅佐。 B、魏、蜀、吴三国虽鼎足而立,但是实际上强弱有别,整体上看,魏国最强,吴国次之,蜀国最弱。 C、收复洛阳之后,孙坚听命于袁术,替他去攻打黄祖,最后像一个普通士兵一样战死在襄、汉之间。 D、孙策之所以没能在中原崛起,并非他智谋不足,而是因为袁绍和曹操抢先控制了黄河南北的区域。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)诸侯相与歃血而起者凡十一,独曹操与其偏将遇。

    (2)不能阻山河之固,因形势之便,以观天下之变。

    (5)、文章多处使用对比的手法,请结合文本举三例为证。
  • 15、阅读下面的文字,完成小题。

    父亲的大湖

    陶沙岸

    半晌午,父亲回了家。

    他是何时出的门,我浑然不知。那时,我多半在睡梦中。即使看到父亲“嗨”的一声将拍满的鱼篓蹾在灶房地上,我依旧是不高兴的。那还是“洞庭鱼可拾,不假更垂罾”的年代。我多次央求父亲带我一道下湖去捕鱼,他总以防止感染血吸虫为由拒绝。我知道家门口这湖的浩大,是在初中学了《八百里洞庭尽朝晖》的课文以后。我告诉父亲,书上说洞庭湖是我国第一大湖。父亲大笑:肯定啊,还能有哪个湖比我们洞天湖(我们老家的老一辈人称洞庭湖为洞天湖)大吗?父亲说祖上就是听说洞天湖比鄱阳湖大,才从九江迁移过来的,我们陶家人喜欢住在江湖边。

    虽然不能随父亲一起捕鱼,但下湖,在我少年时也是寻常事。尚未读到“春风又绿江南岸”的时候,我已发觉春天最早其实是降临在洞庭湖面上,而后才爬上岸来的。房前屋后的草木方从冬眠中苏醒,而在冬天里露出水面的湖床早已由草色隐约到绿草如茵,进而草浪翻滚。大人们舞动特制的长柄镰刀,唰咧咧,在律动的节奏中,碧翠的青草齐而倒下,堆得小山包一般高。父亲赶着四轮牛车,将湖草拉到岸上的田野,大把大把撒入稻田,任它们在泥巴里腐烂发酵,变成顶好的绿肥。我们一群少年则忙着打摘藜蒿。藜蒿肥硕脆嫩,香气浓烈,为猪所喜,无论生熟,来者不拒,倘若和水喂食,其声惊天动地。不知起于何时,藜蒿开始变成岳阳餐桌上的一道招牌菜。横空出世的藜蒿炒腊肉更是迫不及待地北上,不多时便在北京前门几家湘菜馆亮出旗帜,甚至有了非常诗意的名字——洞庭春草。不过,三十年河东三十年河西,事实确是如此这般。不少曾经的废弃物,现在被当作宝贝,反之亦然。

    父亲在世的时候,藜蒿从未被端上过我们家的餐桌。一辈子吃尽了苦的父亲,任你丑小鸭变成白天鹅,断不会动藜蒿一筷子。父亲跟我说,好也罢坏也罢,贵也好贱也好,他走他的阳关道,我行我的独木桥,人不能做墙上草。父亲当时因了什么而说这些话,现在已经不再确切记得了。

    去大湖,父亲从未空手而归。多数时候都带回鱼,或者鸟蛋,最不济也是在湖滩沙地里挖一大把“鸡丁”。这是一种长在沙土里的野果,枝叶似如水面的菱角,紧贴地面生发,因泥土下的根形似同鸡爪而得名。撕掉“鸡爪”褐色的外皮,露出白白的根芯,咬下去发出脆响,虽不及茅草根甜,但总有些淀粉,在口中便多了些可资咀嚼的滋味。父亲常说,大湖就是我们的一门富亲戚,向他们要什么,便给你什么。

    许多年前的大湖,较于现在似乎更强势也更任性一些,涨水退水,涨到哪儿退到哪儿,全由着自己性子。水大,来得猛的年份,人便往后退缩一点。遇上干旱年头,水势单力薄,人又向湖前进一段距离。在湖与人的拉锯中。年年岁岁,岁岁年年,就这样倏忽地过去了。

    大集体解散,包干到户,为集体放牛的活计也戛然终止,父亲骤然间无所适从。可时隔不久,他又开始早出晚归,即使无事,也要去湖里走走。我有时能看见他坐在九马咀湖岸的土墈上,孤零零一坐老半天,一根接一根吸自己栽种的叶子烟,吹着湿润的湖风。他喜欢风中夹杂的鱼腥味道。人们开始背着密如蛛网的渔具在大湖捕鱼,大小鱼虾一律难逃罗网。一拨拨人拿起猎枪弹子枪射鸟,一鸟落下,万鸟遁形。父亲像目睹亲戚家的财物遭人强掠,瞋目切齿,劫无能为力。不打三春鸟,不吃四月鱼。现在的人,完全忘了老祖宗的告诫了吗?慢慢地,父亲去大湖的次数变少了,农闲时只是埋头侍弄自家的菜园、蜷在墙角晒日头,依旧是默默抽着呛人的叶子烟。

    下湖捕鱼的人越来越多,圈矮围,下密笼子和小孔丝网,乃至炸药及电击,各种工具与办法层出不穷。而渔获却愈来愈少。春节回家过年,父亲瞪着眼跟我说:政府怎么就不管一管?

    政府果然出手了。先是季节性休渔,又设下湿地保护区。父亲又恢复了每天下湖的习惯。父亲说,靠山吃山靠水吃水,洞庭湖世世代代供养了我们,就算只是我们的邻居,也一样要好好相处,远亲还不如近邻呢。你今天在邻居身上挖走一块肉,明天割掉邻居一大块皮,他能不烦躁,能不冲掉你的堤垸,要回本该属于他的东西吗?

    站在九马咀高高的土墈上,风从遥远的天边轻拂过来,四处飘荡着父子二人非常熟悉的气息。我留下父亲与大湖独处,自己沿着弯曲的湖岸向一旁走。土质湖岸参差不齐,因千万年淘洗,本来的红壤已经被砥砺成坚如磐石的栗红色,表层密密麻麻遍布蜂窝一般的小孔,呈现出深远的寂寥。回头望向父亲,我看见他有些佝偻的瘦小身躯立在九马咀的峭岸上,如一棵悬生岸壁的独根小檀树,又像一只动也不动的灰色水鸟,看守着与他相伴终生的大湖。

    上高中时,地理课本上的中国第一大湖忽然变成了鄱阳湖,洞庭湖则退居第二。我诧异又震惊,却并不清楚这是围湖造田、修堤筑垸不断蚕食的结果。我的先人曾千里迢迢从鄱阳湖迁徙而来,而现在我的父亲和我,已经不可能像他们一样,逐水草而居地跋山涉水再次奔赴一面更大的湖水了。

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、我多次央求父亲带我去捕鱼,但他总以会感染血吸虫为由拒绝,体现了父亲对我的关爱。 B、父亲从大湖带回鱼、鸟蛋、藜蒿等东西,这反映了特定年代里人们靠大湖讨生活的现象。 C、“不少曾经的废弃物,现在被当作宝贝,反之亦然”,暗含作者对时代变迁的深层思考。 D、红壤“深远的寂寥”既显示了湖岸被时间冲刷的沧桑,也照应着父亲守望大湖的孤独感。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、善用细节描写。如通过草色变化的细节展现春天降临大湖的过程;写父亲“一根接一根吸烟”的细节,细腻表现父亲内心的无奈。 B、取材有真实性。本文写作者一家从九江迁徙到洞庭湖边及在大湖边生活的真实经历,描写的景物是动人的,抒发的感情是真挚的。 C、运用拟人手法。如“大湖就是我们的一门富亲戚”,“是我们的邻居”,既写出洞庭湖有丰富的资源,又写出人与湖的亲近关系。 D、文章形散神聚。我对父亲零散的回忆体现“形散”,父亲对大湖从依赖到守望的关系变化和大湖从丰饶到衰败的变迁体现“神聚”。
    (3)、文章语言雅俗共赏,请结合文本简要分析。
    (4)、文章结尾画横线的句子耐人寻味,请结合全文简要赏析其表达效果。
  • 16、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    回顾历史,新的中国动画学派在市场转型中遭遇挫折,不能忽视导致中国动画学派经历坎坷的原因,一方面是经过市场化改造之后急功近利地追逐市场需要,部分创作者将动画艺术抛诸脑后,一味模仿西方和韩日动漫作品,从内容到形态的转变使动画艺术走入歧途;另一方面是因所谓国产动画迅速走出去的迫切心理,不由分说把中国动画原有的那种沉静艺术精神驱逐出艺术殿堂。于是,在时代巨变中的中国传统动画逐渐断代,在急功近利的市场中随波逐流。

    随着中国电影的本土化意识增强,中国动画人有了根本性的反思,他们在新的时代重新看到了中国传统文化资源所具有的无限魅力,他们感知到必须冲破窠臼,从而创造性地打破原有路径——一味追随韩日动画。于是中国动画在形态上终于破茧而出,开始尝试从齐天大圣孙悟空的怪异形象探索,到哪吒敢于以丑为美的别开生面的人物塑造,中国动画走上了一条新的道路,展现出中国动画优美的构型、含蓄而柔情的描绘、婉转多样的人物叙事。新的中国动画学派从中国优秀文化传统中汲取滋养,梦幻式地开启中国动画在美轮美奂之中的一种民族化表达的正途。

    (节选自周星、张震《新中国动画学派创建:近年中国动画艺术创新发展思辨》,有删改)

    材料二:

    近年来优秀“国漫”院线电影概况一览表

    上映年份

    作品名称

    累计票房(亿元)

    作品评分(分)

    评分人数(万人)

    与传统文化有关的题材来源

    2015

    西游记之大圣归来

    9.54

    8.3/10

    69.99

    神魔小说《西游记》

    2016

    大鱼海棠

    5.73

    7.0/10

    59.00

    《庄子》的《逍遥游》

    小门神

    0.79

    6.9/10

    5.10

    年俗相关的门神形象

    2017

    大护法

    0.88

    7.8/10

    36.71

    /

    2018

    风语咒

    1.12

    6.8/10

    15.42

    五行的哲学思想

    2019

    哪吒之魔童降世

    50.35

    8.4/10

    186.39

    哪吒闹海传说

    白蛇:缘起

    4.68

    7.8/10

    77.64

    白蛇传说

    2020

    姜子牙

    16.03

    6.6/10

    61.47

    神魔小说《封神演义》

    2021

    白蛇2:青蛇劫起

    5.80

    6.8/10

    39.28

    白蛇传说

    新神榜:哪吒重生

    4.56

    6.8/10

    22.30

    哪吒闹海传说

    雄狮少年

    2.49

    8.3/10

    50.93

    传统民间舞狮艺术

    2022

    新神榜:杨戬

    5.55

    7.0/10

    29.22

    劈山救母传说

    2023

    深海

    9.19

    7.2/10

    46.40

    /

    长安三万里

    18.24

    8.3/10

    63.39

    唐诗

    说明:累计票房数据来自“猫眼专业版”(截止2024年6月5日)、作品评分与评分人数来自“豆瓣电影”(截止2024年6月5日)

    (节选自丁思丹《中华优秀传统文化在国漫电影创作中的创造性转化与创新性发展》,有删改)

    材料三:

    春节档动画电影《哪吒之魔童闹海》(以下简称《哪吒2》)上映三周票房突破120亿元,大幅刷新历史纪录并仍在不断摸高全球电影票房榜。影片以技术突破为筋骨、文化表达为灵魂、工业体系为支撑、深刻主题为内核,为国漫跻身世界一流提供了全方位的范本。

    技术为形,文化为魂。《哪吒2》的深层魅力在于其对中国传统文化的解构与重构。主创团队大胆突破,颠覆设定,将哪吒塑造成一个叛逆不羁的“魔童”形象,既保留了传统故事中哪吒的反抗精神,又赋予其现代青年的个性特征,让观众真切感受到了中国式价值观的表达,既让老观众耳目一新,又让年轻观众产生强烈共鸣。这种“传统符号的现代化编码”,让《哪吒2》既是神话新编,亦是时代精神的镜像。

    《哪吒2》的成功首先源于其技术层面的颠覆性突破。制作团队自主研发了全球首个“动态水墨渲染引擎”,将中国传统水墨画的“气韵生动”融入3D动画中。例如,敖丙冰戟划过银幕时,墨色在冻结与晕染间的瞬息变幻,仅0.8秒的画面便耗费团队9个月的攻坚,最终实现了毛笔在宣纸上晕染渗透的实时模拟。这一技术不仅破解了传统水墨数字化的难题,更构建起东方美学的视觉语法体系。在特效领域,影片采用“乾坤”渲染系统,将粒子特效与生物动力学结合。以青龙敖丙的鳞片为例,每片鳞甲作为独立的光线反射体,通过粒子算法模拟真实生物肌体的弹性形变。而哪吒的“三头六臂”神通则摒弃西方机甲风格,以敦煌飞天壁画的灵感,用渐变粒子流营造“似有还无”的东方玄幻意境。全片2400多个镜头中,特效占比超80%,单场景角色数量甚至达2亿个,展现了中国动画工业在流体动力学、粒子系统等领域的全球领先水平。这背后,是中国动画工业体系的系统性升级,是全国138家制作公司、4000多人团队耗时5年的通力合作,集中体现了中国动画工业体系的成熟与进步,从作坊式生产到智能工业化的蜕变。

    在娱乐性之外,影片还蕴含着深刻的文化思考。影片通过哪吒的成长故事,探讨了自我认同、家庭关系、社会偏见等多重主题,引发了观众对亲情、友情、个人成长等命题的思考。申公豹的“成仙执念”与龙族的“使命枷锁”,更隐喻现代社会的阶层固化与身份焦虑,使古典角色成为当代价值观的载体。这种深度表达方式,助力影片成为全年龄向超现象级的电影作品,产生了强烈的文化价值引领,成为新时代具有思想深度的文化作品代表。

    《哪吒之魔童闹海》的爆红绝非偶然,它是技术硬实力、文化软实力、工业体系支撑力与主题思想深度的共振结果。影片不仅打破了票房“天花板”,更以“东方美学+现代科技”的模式,为中国动画树立了全球竞争的新标杆。正如影片结尾少年哪吒眺望的海天之际,中国动画的星辰大海,正随着技术革新与文化自觉的浪潮,向世界徐徐展开。

    (节选自张娜《<哪吒之魔童闹海>:以科技与文化的交响,奏响国漫工业的世界强音》,有删改)

    (1)、下列图示对材料内容的梳理,不正确的一项是(     )
    A、 B、 C、 D、
    (2)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、为了迎合市场需求,一些创作者放弃独立思考而一味模仿国外动画。 B、中国电影的本土化意识与动画人的反思是动画形态转变的根本原因。 C、《长安三万里》的票房比《深海》高是因为其融入了中国传统文化。 D、技术上的突破和文化上的思考对国漫的发展都起着举足轻重的作用。
    (3)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、中国动画要想走上民族化表达的正途,不能急功近利或随波逐流,而须根植传统并敢于创新。 B、一部动画的票房低不代表它的质量和口碑就差,反之亦然,所以我们要客观地看待电影票房。 C、从2015年至2023年优秀国漫院线电影的发展趋势来看,在此之后的国漫质量定会继续提高。 D、虽然《哪吒2》已成为新标杆,但跟随技术革新与文化自觉的浪潮,中国动画不会止步于此。
    (4)、三则材料对中国动画发展情况的分析各有侧重,请分别概括。
    (5)、以下是《人物》杂志对《哪吒2》导演饺子的采访片段,请结合材料和采访内容简要分析中国动画应如何进行创新性发展。

    (1)我是个不会妥协的性格,我们不图快,只图好。我原先提的标准,是一个大家达不到的标准,得先去够,然后我们再看极限在哪儿。

    (2)这个创作过程挺难的,但大家并没有崩溃放弃,一门心思只是想把它给做好,而不是只把它当成一个赚钱的项目。

  • 17、阅读下面的材料,根据要求写作。

    面对充满不确定性的未来,最好将“如果……就不妙了”的想法,转变为“即使……也没什么”。

    你是否同意上述说法?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 18、阅读下面的文字,完成小题。

    近年来,一种新的旅行理念“微度假”开始流行。相比以前旅游往往“有旅无游”,微度假更强调“快旅慢游”。

    以往的度假方式时间与空间跨度都很大,人们不仅需要耗费不菲的金钱,还要忍受频繁赶场带来的舟车劳顿。与之相比,微度假利用便捷的交通,说走就走,时间短,路程近,成本低,更符合现代人快节奏的生活步调。对于连忙了五天的上班族,安排轻松自在的周末出行明显要比长途旅行更能带来愉悦的身心。

    以往人们在旅行博主的引领下,往往复制同样的攻略,打卡同样的景点,大家的行程变得千篇一律;又因步履匆匆而无暇细看,原本的观光变成了走马观花。这样的“急行军式”的旅游,只能算到过一座城市,而根本算不上了解一座城市。而微度假行程相对简单,你可以通过视觉、听觉、味觉等多种感官的深度参与,将城市从抽象的地理名词转化为包含独特体验的情感空间。比如,(            )。此时你就会明白,一座城市的独特气质并非显现于那些热门景点,而是渗透在它的“毛细血管”之中。

    微度假也使得人们能有更多机会与亲朋好友共度美好时光。赶路时间被大大压缩了,游玩体验却变得更加丰富了。主题乐园的游乐设施,乡村田园的果蔬采摘,民俗古镇的文化研学等不同玩法,可以满足亲子出行、朋友聚会、社会实践等不同偏好。共享“慢时光”的三十分钟,要胜过社交软件里三百次的表情包互动。

    中国旅游研究院《2024年周末休闲旅游指数报告》显示,全国周末游客流已经占全年旅游客流的四成以上。这表明,微度假市场已稳步进入繁荣发展的新周期。

    (1)、文中画波浪线的句子有三处语病,请进行修改,使语言表达准确、逻辑严密;可少量增删词语,不得改变原意。将修改后的句子写在答卷上。
    (2)、下列句子中的“抽象”与文中加点的“抽象”,意义相同的一项是(     )
    A、爱国并不抽象 , 而是体现于一个人的一言一行中。 B、代数可以将现实中的问题转化为抽象的符号运算。 C、网友评论某博主无厘头的表演风格实在过于抽象 D、梵高喜欢用抽象的线条和构图来造成视觉的冲击。
    (3)、请在文中括号内填入一组排比句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切生动,不超过60个字。
    (4)、某地准备创建适宜微度假的旅游城市,应主要在哪些方面努力?请你根据材料提出三条建议,每条建议不超过8个字。
  • 19、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)一位家长引用《谏太宗十思疏》中“”两句,告诫孩子要诚恳待人而不可盛气凌人,这样才能广交好友而不至于变成孤家寡人。

    (2)漫步于秋色浓郁的枫树林,小雅同学为即将与友人远别而黯然神伤,自然而然想起《长亭送别([正宫][端正好])》中“”两句。

    (3)古诗词常常将“雪”作为喻体,借其鲜明的特点来描摹各种风景或人物。诗句“”可以为证。

  • 20、阅读下面这首宋诗,完成小题。

    送古壶与人

    赵师秀

    小壶纯素无文采,验是殷商物至今。

    损处怕教凡手触,铸时应有吉星临。

    久藏厚土金声尽,微贮清泉翠色深。

    持赠高人安几席,为勾古意入新吟。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联写古壶的外观与年代,有意突出古壶之“古”,并与“今”拉开距离。 B、诗人猜想铸壶之时天降祥瑞,与屈原写的“摄提贞于孟陬兮”有相通之处。 C、第三联上句表现古壶遭遇不幸,下句描写古壶依然美丽,前后形成了反差。 D、诗人希望古壶能够得到高人的赏爱,并表达想将怀古之情写入新诗的愿望。
    (2)、与“宝剑赠英雄”类似,诗人特意将古壶赠与高人。请结合“高人”这一身份特征,分析其可能的原因。
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