• 1、阅读下面的文字,完成各题。

    狄更斯十五岁进律师事务所当学徒,后来靠自学掌握了复杂的速记技术,当上了民事诉讼法庭的审案记录员,接着又充任报社派驻议会的记者。这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人无法比拟的对社会人生有了深刻而丰富的认识。同时,他还练就了奋笔疾书、____的写作本领。他曾爱上一位富家千金,因阶级地位悬殊而遭到拒绝。他没有因此而____,反而更加奋发向上。他领到大英博物馆图书室的借书证,拼命读书以弥补学校教育的不足。他善于向生活学习,社会上各色人物的____、生活习性、矛盾纠纷都是他观察研究的对象。(     ),他终于走上了文学创作的道路。23岁时他就以长篇小说《匹克威克外传》赢得声名,从此事业____,他一生创作了大量的作品。

    (1)、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(   )
    A、一蹴而就    萎靡不振    声情并茂    一帆风顺 B、一挥而就    自甘堕落    言行举止    如日中天 C、一蹴而就    自甘堕落    声情并茂    如日中天 D、一挥而就    萎靡不振    言行举止    一帆风顺
    (2)、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
    A、这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人有了无法比拟的对社会人生深刻而丰富的认识。 B、这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人有了无法比拟的对社会人生丰富而深刻的认识。 C、这两项工作使他年纪轻轻就有了同龄人无法比拟的对社会人生丰富而深刻的认识。 D、这两项工作使他年纪轻轻就有了同龄人无法比拟的对社会人生深刻而丰富的认识。
    (3)、下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(   )
    A、比常人更勤奋的学习,为他奠定了坚实的基础 B、受社会上各色人物的长期影响 C、生活积累的雄厚,加上他特殊的天赋 D、善于学习,善于观察,善于研究
  • 2、 阅读下面的材料,根据要求写作。

    认识事物时,我们的判断常常会受到其他因素的影响,如深信古人所言、权威人士和书本,听信多数人的意见等等。“常言道”“专家表示”“书上说”等常见说法,就体现了这些影响。

    请你围绕这些短语展开思考,选取恰当的角度,写一篇文章,体现你的认识和思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不要泄露个人信息,不少于800字。

  • 3、语言文字运用Ⅱ;阅读下面的文字,完成小题。

    近日,英国《自然》杂志发表了我国科研团队的4篇学术论文,这些论文描述了志留纪早期距今约 4.39 亿年的地层中“重庆特异理藏化石库”和“贵州石阡化石库”的重大发现,首次为有颌类起源与最早期演化提供确切证据。从鱼到人的演化,是主流学术界认同的观点,此次发现为证实从鱼到人添加了一个重要的化石证据。

    有了上下颌,有利于动物捕食;有了牙齿,①____,从而获得前所未有的营养,为从鱼到人进一步奠定了基础。有颌类的出现,还为今天的人类文明奠定了一个旷远而坚实的基础。然而,从鱼到人演化的漫长历史中,②____,还有无数的链条和无数的拼图需要完成。

    2004年7月初,美国的尼尔斯·舒宾团队就曾在北极发现了证明从鱼类过渡到两栖类的鱼——提克。提克生活在约37亿年前,已经有更大和更尖利的牙齿,③____,因此被视为从水生动物到陆生动物的过渡状态。显然,提克鱼也是从鱼到人链条中的重要一环。科学家的这些发现,都会成为从鱼到人这一科学假说的一块拼图,使得演化论更为直观可信。

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过17个字。
    (2)、 下列对文段主要内容的概括,最恰当的一项是( )
    A、我国科学家在英国《自然》杂志上发表了4篇科学论文。 B、有颌类的出现为今天的人类文明的发展奠定了坚实基础。 C、尼尔斯·舒宾团队发现从鱼类过渡到两栖类的提克鱼。 D、科学家为从鱼到人的演化过程找到了相关证据。
  • 4、语言文字运用I;阅读下面的文字,完成小题。
    (1)、下列各项中,加点成语使用正确的一项是( )
    A、这个展览会规模宏大,其展品可以说是包罗万象 , 美不胜收。 B、他把相敬如宾当作与朋友交往的一条起码原则,但在生活中常常得不到别人的尊敬,他很是苦恼。 C、王军和李刚是学校男篮的主力队员,两小无猜的他们既是同乡又是同学,在场上配合默契。 D、他们二人在拜把子兄弟时曾经海誓山盟 , 永不背叛,可是到了商战的关键时刻,却成为了仇敌。
    (2)、下列各项中,没有语病的一项是( )
    A、县里通知说,让赵乡长9月15日前去汇报。 B、宋老大跟齐三娃久别重逢,谈得投机,他给他点上一支烟… C、这办法又卫生,又方便,深受群众所喜爱。 D、我国生产的棉花,长期不能自给。
    (3)、下列各句均选自《党费》一文,句中双引号作用不同于其他三项的一项是( )
    A、敌人看看整不了我们,竟使出了一个叫作“移民并村”的绝招儿。 B、瞅准了机会,一下子给敌人个“连锅端”,歼灭个把小队的保安团,真干得痛快。 C、1932年“扩红”的时候,她带头把自由结婚的丈夫送去参加了红军。 D、魏杰同志把我叫去了,要我当“交通”,下山和地方党组织取得联系。
  • 5、名篇名句默写;根据提示, 补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、东割膏腴之地,。(贾谊《过秦论》)
    (2)、 , 揭竿为旗。(贾谊《过秦论》)
    (3)、 , 蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》)
    (4)、女娲炼石补天处, (李贺《李凭箜篌引》)
    (5)、身死人手,为天下笑者,何也? (贾谊《过秦论》)
    (6)、天下云集响应, (贾谊《过秦论》)
  • 6、古代诗歌阅读;阅读下面这首宋词,完成小题。

    念奴娇

    朱敦儒

    插天翠柳,被何人,推上一轮明月?照我藤床凉似水,飞入瑶台琼阙。雾冷笙箫,风轻环佩,玉锁无人掣。闲云收尽,海光天影相接。

    谁信有药长生?素娥新炼就、飞霜凝雪。打碎珊瑚,争似看、仙桂扶疏横绝。洗尽凡心,满身清露,冷浸萧萧发。明朝尘世,记取休向人说。

    【注】1147年初秋,由于朝廷内投降派得势,爱国志士被纷纷斥退,收复中原日益渺茫,词人的一腔热忱付之冰海,满怀的期望变成极度的失望,于是写下了这首词。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、开头三句描写了词人深夜仰望天宇时的所见之景,“推”字形象地写出月亮运行的态势。 B、上阕中“雾”“笙箫”“环佩”等意象悠远、冷清,营造出清幽冷寂、与世隔绝的美丽仙境。 C、下阕以写景开篇,并由景入情,表现词人渴望超脱尘世,给自己的心灵以洗礼。 D、结尾两句突出词人对月下幻梦的珍惜,表达不为外人道的隐逸脱俗的情怀,语意深沉。
    (2)、这首词具有浓郁的浪漫主义气息,请简要分析。
  • 7、文言文阅读;阅读下面的文言文,完成小题。

    屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。

    上官大夫与之同列争宠而心害其能怀王使屈原造为宪令屈平属草稿未定上官大夫见而欲夺之 , 屈平不与 。因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出,平伐其功,曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。

    平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也 , 方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。

    (1)、下列句中加点词语解释不正确的一项是( )
    A、明于治乱,于辞令。 娴:熟悉。 B、每一令出, 平其功。 伐:自夸。 C、屈平王听之不聪也。 疾:痛心。 D、人穷则本。 反:同“返”,返回。
    (2)、下列各组加点的词用法相同的一项是( )
    A、王怒疏屈平。       敏好学,不耻下问。 B、上官大夫与同列。    以天下之所顺,攻亲戚所畔。 C、竭忠尽智,事其君。 诚宜开张圣听,光先帝遗德。 D、博闻强记,明治乱。 箕畚运渤海之尾。
    (3)、下列说法不符合文意的一项是( )
    A、上官大夫与屈原的官位相等,但上官大夫因想争得楚王的宠幸而嫉妒屈原的才能。 B、屈原见闻广博,记忆力很强,与楚王商议国事,应酬诸侯,深受楚王的信任。 C、屈原草拟宪令之后,上官大夫就想夺取过来(邀功),但屈原不给。于是上官大夫就发怒并从此疏远了屈原。 D、屈原作《离骚》,是因为自己的诚信被怀疑、忠实被诽谤的怨恨引起的。
    (4)、文中画波浪线的部分有三处断句正确,请你在横线上写出相应的代号

    上官大夫与之同列A争宠B而心害其能C怀王使屈原造为宪令D屈平属草稿E未定上官大夫F见而欲夺之

    (5)、翻译下面两个句子

    ①王使屈平为令,众莫不知。

    ②屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也。

  • 8、现代文阅读;阅读下面的文字,完成小题。

    仰望

    (美)保罗·詹尼斯

    过街天桥上有一个乞丐。他不会弹琴,不会唱歌,甚至不会在地上书写悲惨的遭遇。所以只是偶尔有人把硬币丢在小盆里,乞丐总算能填饱肚子。另外,还能坚持他唯一的习惯:每天买张彩票。

    夜幕降临时,乞丐会回到他的住处——城郊一个废弃的菜园。菜园里有一眼枯井,井边有棵树。这天,跑来一条瑟瑟发抖的小狗。小狗瘦得可怜,试探着在乞丐的小盆里舔舐着,乞丐昨晚用它盛过食物。乞丐小心地把小狗搂进怀里,两个不被牵挂的生命紧紧地依偎在一起。

    小狗很聪明,叼着小盆打转。路人觉得惊奇,纷纷把钱放到小盆里。“富裕”起来的乞丐好运也随之降临,他居然中了大奖。乞丐买下这座菜园,建起了一座豪华的房子。不过,他保留了后院的窝棚、枯井和老树。

    乞丐迷上了购物,他喜欢服务小姐迷人的微笑。人们称他先生,乞丐高兴极了,有尊严的生活真好!唯一让乞丐先生感到尴尬的是人们对小狗的态度。尽管小狗已经被梳洗得很干净,但斑驳的毛色还是暴露了它低贱的身份。

    乞丐决心让小狗从自己眼前消失,他要忘掉卑贱的过去。

    乞丐把小狗关在后院的枯井里。井很深,井底很潮湿,除了井壁渗出的水滴,什么吃的也没有。乞丐找了几块肉投下去。

    从此,乞丐一个人潇洒地享受服务小姐热情的目光,去参加那些高级派对。好在他总算没有忘记每天往井里投几块肉。在井底,无论白天黑夜,小狗一直仰着脑袋向上张望。可是除了每天落下来的一些食物,什么也没有。转眼一个多月过去了,乞丐过得并不快乐。人们微笑的眼神让乞丐想起了动物园里给人们敬礼的狗熊——它看重的只是你手里的食物,根本不在乎你是谁。这个世界上只有那条小狗才是自己真正的朋友,而自己却把它丢到了井底。

    乞丐跑到井边,救出他的小狗。看着小狗,乞丐痛哭失声——小狗的脑袋一直朝后仰着。因为在井下待的时间过长,小狗的脖子已经无法伸直,只能仰着头在地上打转。

    乞丐每天领着小狗游走在这个城市的各个角落,他把钱施舍到其他乞丐手中。在感激涕零中,他感到了满足。于是乞丐有了新打算,他通知乞丐们每天到他这里来领钱。

    消息迅速传开,领钱的队伍越来越大。半夜,乞丐被街上传来的吵闹声惊醒。透过窗子他吓了一跳,有人披着毯子,有人支起帐篷,就像排队在买当红歌星的演唱会的门票一样。天还没亮,电视台的人来了,晚上的新闻播出了这一盛况。

    第二天,人们像潮水一样涌来。队伍越排越长,警察不得不赶来维持秩序。乞丐沉醉在自己的壮举之中,每天奔忙于银行与家之间,钱像水一样流了出去。直到有一天,银行通知他,他的账户已没有一分钱了,乞丐不得不宣布——他已经没钱可发了!人们开始咒骂,并向他的房子冲去,一块块石头飞向门窗。眼看疯狂的人们要冲进屋里,吓坏了的乞丐带着小狗逃到了后院,他急忙爬下井去,甚至没有来得及把小狗带上。乞丐快要到达井底的时候,绳梯拴在树上的一端突然断开,乞丐和他的绳梯一起摔到了井底。疯狂的人们捣毁了房屋,拿走了所有东西。好在没有人发现井里的乞丐。

    半夜,乞丐开始喊救命,可除了小狗,没人知道他在井底。乞丐对着太阳喊,对着月亮喊,有人能够听见。小狗每天四处寻找食物扔下来,变了味的骨头,发了霉的面包,扔下什么乞丐就吃什么。有一次,小狗扔下一只死猫。一连几天小狗没有往下扔东西,乞丐不知道出了什么事。他只能靠舔着井壁上渗出的水珠活着。乞丐望着井口的天空,他知道自己快要死了

    一天早晨,井口隐约的说话声惊醒了昏睡中的乞丐,他拼尽全力喊了起来。被人们用绳子吊了上来,阳光刺得他睁不开眼。

    “要不是这条小狗死在井口上,没有人能听见你的喊声。”乞丐看见了枯瘦如柴的小狗,它是被饿死的。

    乞丐把小狗埋在后院。人们从此再也没有见到过他。不过有人记得,他走的时候脖子一直朝后弯着,眼睛直盯盯地仰望着天空

    (选自《保罗·詹尼斯文集》,有删改)

    (1)、下列对本文相关内容的理解,正确的一项是( )
    A、乞丐虽然贫穷落魄,却坚持每天买一张彩票,说明乞丐对自己能够中大奖充满信心,望过上有尊严的生活。 B、乞丐真正富裕起来之后,迷上购物,喜欢服务小姐热情的服务,并参加一些高级派对,这反映了乞丐的虚荣心。 C、乞丐让其他乞丐每天到他家领钱,最后乞丐的钱一分不剩,其他乞丐却愤怒起来,将扔他到枯井中,并拿走了他的财物。 D、乞丐落入枯井,每日仰头等待食物,由于在井下待的时间过长,他的脖子一直朝后弯着。他被救出来后,脖子仍然向后弯着。
    (2)、下列对本文艺术特点的分析鉴赏,正确的一项是(   )
    A、小说第二段简要描绘了废弃菜园子,着重提到“枯井”,设置了悬念,使情节产生波澜,前后联系紧密,并激发读者阅读兴趣。 B、为了忘掉自己的过去,乞丐将小狗关进枯井,任它自生自灭,这与后文小狗到处给他寻找食物形成鲜明对比。 C、小说讲述了乞丐与小狗的故事,情节虽然平淡,却深刻表现了人性的悲哀与小狗知恩图报、忠诚无比的品质。 D、小说采用第三人称的叙事方式,通过主人公“乞丐”的视角,使读者与作品保持一定距离,更能客观审视人物命运。
    (3)、“小狗”在文中推动了情节不断向前发展,请结合小说内容简要分析。
    (4)、小说以“仰望”为题具有怎样深刻的内涵?请简要分析。
  • 9、现代文阅读I;阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    近年来,人工智能(AI)持续介入文艺创作活动,在丰富文艺创作手段和文艺表现形式的同时,也对传统的文艺观念、艺术形态等产生巨大影响。人工智能文艺本质上是一种“数据库写作”,其对于人类文艺作品的模仿高度依赖数据库,数据库收集的样本越是全面丰富,越有助人工智能的学习、模仿和创作。

    虽然人工智能已经创作出诗歌、书法、音乐等不同类型的文艺作品,但跟人类作品相比,它们创作的所谓作品要稚嫩得多。以人工智能比较“擅长”的诗歌创作为例,如果我们对相关作品进行深入分析就会发现,朦胧模糊、似是而非、缺乏个性等是这些作品的共同特点。它们缺乏对于社会实践的情感基础,实质是围绕关键词并运用大数据技术所进行的字词组合,这反映出人工智能文艺自身固有的局限。

    马克思说:“美是人的本质力量的对象化。”正是有了特殊的社会实践活动,人类才会产生审美活动。同时,美是对人的本质力量的肯定和确证,是客体的怡人属性和主体的心理愉悦的有机统一。作家艺术家拥有了真实的生命经历,获得了真切的感受、体验和情感,才会产生对时代和社会的敏锐洞察与把握,进而才能将其内化于自己的创作中,让作品散发出独特的气韵。

    人工智能作为人类的创造物,没有自己的社会实践,无法产生基于社会实践的感受美的能力,自然也就无法形成对美的独立判断,形成关于美的独特表达。比如,以秋天为意象,人类既可以表达“已是黄昏独自愁,更着风和雨”的愁苦,也能够抒发“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”的豪迈;而人工智能创作的作品多半会将秋天跟萧瑟、悲凉等联系到一起,而无法基于具体场景赋予秋天更独特的含义,这是因为人工智能创作是基于数学统计的计算——当人类的大多数文艺作品为秋天赋予了“萧瑟”“悲凉”的含义时,人工智能也就只能根据数据统计结果有样学样。

    “感人心者,莫先乎情。”人工智能可以根据算法逻辑模仿人类创作出文艺作品,但它无法模拟人类基于历史经验、生命体验而产生的情感与意识,更难像人类那样睹物思情、托物言志,这是人工智能更难逾越的一大障碍,也是人工智能无法创作出伟大作品的重要原因。作家南帆说:“人工智能具有极为强大的记忆功能,但是它不会回忆,不可能在哪一个愁绪袭人的下午,突然回忆起程序员如何写下一条关键的指令,没有哪一种动人的情景交融可以成为触动创作的象。所以,人工智能进行文艺创作只是对人类创作行为的一种模仿,而非一种类似于人类创作的那种独立的对美的创造。

    未来,人工智能要想在文艺领域取得新的突破,就需要在深度学习等技术上进一步进化、提高、完善,从而产生全新形态的人工智能。这种类人的人工智能能够与自己的同类和人类发展出新的社会关系,且能在这样的社会关系中参加社会实践活动,进而在这一过程中产生自己独特的审美想象和审美表达。在此基础上,它才有可能从事像人类一样的文艺创作,才有可能创作出经典的文艺作品。

    (摘编自王东昌《当文艺创作遇上人工智能》)

    材料二:

    人工智能写作或可以成势,这一方面源于任何一个人都可以借助智能软件作诗行文来满足内心的创作表现欲,随便给机器人小冰发一张图片,就能轻松地获取一首“平均水平”的诗文。另一方面,部分作者创作也更加依赖智能写作软件,在写作之前,有人会利用智能软件检索读者喜欢的题材,以及同类作品的内容风格等,为自己的创作提供综合性参考;在写作过程中,创作者也可以利用自动写作软件来协助自己进行景物、人物外貌、地域环境等方面的刻画描写,其只需对一些现成的语段稍加修改或“一键引用”后就可拼凑成看起来描写细腻、合情合理的片段。不论智能机器能否独立创作文学作品,人机协作现象已经出现,固有的文学理论是否还适用于这些突破人类唯一创作主体的写作现象是一个值得思考的问题。

    例如,我们用传统文学批评理论来展开对网络文学的评论时,就出现了明显的阐释无力、迟滞与空洞的现象。批评标准的缺失是主要原因,批评者习惯于以思想性、审美性、艺术性等美学的和历史的批评标准来衡量网络文学,把这一特殊标准人为拔高为普遍、永恒的真理,随后利用占据文化话语权的特殊位置,把这一评价标准套用于网络文学,最后常常得出网络文学是垃圾的结论。这样的批评明显忽略了网络文学异于传统文学的技术性、媒介性、空间性特征,既不利于网络文学的良性发展,也不利于研究者全面而宏观地把握文学的发展生态。当我们用“情感”“想象力”“灵感”等人类主体领域的智能性来否定人工智能写作时,是不是也发生了批评标准的偏颇?当我们在否定人工智能文学作品缺乏情感、缺乏创造力和想象力时,是不是也有些心虚?这又何尝不是人类创作的自我影射呢?

    人类排斥人工智能文学,原因大都有两种:一是对人工智能创作的恐惧感,担心人类创作被取代;二是出于文学园地的守护,认为人工智能写作的游戏性、娱乐性是对文学的亵渎。其实,人类能否持续创作取决于自身和读者,人工智能写作与人类写作并不冲突。诗人衣米一说:“即便有机器人写诗了我也不会取消写诗,即便有上帝写诗了我也不会取消写诗。我的生活体验和生命记忆,机器人和上帝都不可能替我写出来。”如衣米一所言,当人类有创作的欲望的时候自然就产生写作行为了,不会因为有人工智能的存在而停止创作,否则就是创作动机的不够纯粹,或是对自身创作的不自信。在很多人看来,不管是人类所创,还是人工智能所作,作品能得到读者的喜爱和认可就好。至于人类文学作品与人工智能文学作品孰能赢得读者芳心,那就交给读者去评判。读者对严肃神圣的精神世界充满神往、对严谨神秘的技术世界感到新奇,他们既需要灵魂的陶冶,也需要精神的放松。

    何为文学?文学何为?为情而造文,人类因感知客观世界而有所触动,因触动而将内心通了的情感诉诸笔墨,再以情传人,感染读者。这份自然而发的“情感性”也恰是人类引以为傲并否定人工智能文学作品的因由之一。然而在文学日益消费化、市场化的影响下,人类这种为文“自然”之情越来越罕见而可贵,各个层级的文学采风、报刊及网站的市场导向、名目繁多的关项设置等,不也在一定程度上令文学情感组织化、消费化了吗?

    (摘编自雷成佳《人工智能写作与文学变革:挑战和反思》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、人工智能依靠数据库进行文艺创作,因此数据库里的样本越是全面丰富,对人工智能文艺创作越有好处。 B、人类能够在社会实践活动基础上产生审美活动,并将其融入到自己的作品当中,这是人工智能无法做到的。 C、人机合作创作已经成为现实,机器人独立创作也可能会实现,因此,传统文学批评论已经丧失根基,必须作出改变。 D、批评者如果以思想性、审美性、艺术性等传统文学批评理论的标准来衡量网络文学,可能会否定网络文学的价值。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )
    A、人工智能介入文艺创作活动,有利于丰富文艺创作手段和文艺表现形式,这是人工智能优越性的集中体现。 B、作家艺术家在创作时将对时代和社会的洞察与把握融入到生命经历之中,从而让自己的作品散发出独特的气韵。 C、在人工智能盛行的今天,读者读到的一些描写细腻、合乎情理的片段可能是由人工智能通过数据库创作出来的。 D、一个人之所以有创作行为,就是因为有创作欲望,所以,即使人工智能实现了独立创作,人的创作行为也不会消失。
    (3)、下列选项中,与材料一的观点差异最大的一项是(   )
    A、虽然机器人写作在文学写作上作出了许多新的探索,但目前和人们的预期还有着很大距离。 B、人工智能创作是通过语料库计算最可能的文字组合,人类创作则思考最不可能的文字组合。 C、有价值的东西是“创造”,而人工智能创作并非“创造”,因为其文学创作是基于概率运算。 D、随着科技的进步,人工智能在很大程度上可以取代文学评论家,以及有望覆盖未来所有的文学评论。
    (4)、请简要梳理材料一的行文思路。
  • 10、阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

    交通信号灯有红、黄、绿三种。有人只关注红、绿灯,无视黄灯的存在;有人把黄灯看成警示;有人把黄灯当作余地……个人生命、社会生活、国家发展都可能亮起黄灯。

    “黄灯”引发了你怎样的联想和思考?请结合现实生活写一篇文章。

    要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。

  • 11、语言文字运用Ⅱ;阅读下面的文字,完成小题。

    作物生育的一生从种子萌发破土而出, ①  , 无不面临着病原微生物的威胁。

    作物的根部、叶部、果实会遭受不同病原物的侵染而导致不同程度的损伤。仅如此,当雨水丰盈、温湿度适宜时,病原物往往更加猖狂。因此,阴雨连绵的秋天一直是农民伯伯们高兴但又担忧的季节。2023年7月,“杜苏芮”台风冲击我国安徽、河南等主要粮食产区,大量玉米、大豆等主粮作物叶片和果实均有创伤。防止灾后病虫害的大肆爆发,国家农业农村部专门出台了相关治疗及预防政策,以减少经济损失。

    针对发病如此迅速且危害严重的植物病害, ② 

    首先,可通过外源施加肥料增加植物营养吸收,从而增强对病原物的抗性。 其次,一旦植物感染,便要及时鉴定,判断是细菌、真菌还是病毒攻击导致植物“生病”。接着,对症下药。 ③  ,往往佐以适当剂量的农药喷施,可以有效减缓病害毁灭性爆发,避免大幅减产。而对于病毒病害,目前还没有有效的药物,只能通过控制病毒的媒介昆虫传播来防治病毒病害的大规模爆发。当然,过度地依赖和使用农药对环境及人类自身健康有着较大的威胁,因此,科学家们也在不断探索和创新防治病害的新型绿色方法。

    (1)、下列各句中的引号,和文中“杜苏芮”引号作用相同的一项是(   )
    A、还有几位大师们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。 B、刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。 C、他想,按照毛主席的教导,不管做什么工作,必须首先了解情况,进行调查研究,“没有调查就没有发言权”。 D、老师们送给高三同学们的毕业纪念册上,“金榜题名”几个大字闪闪发光。
    (2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (3)、文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。
  • 12、语言文字运用Ⅰ;阅读下面的文字,完成下面小题。

    中国绵延数千年的文化是以伦理为核心的,离开中国的伦理去谈中国的传统文化,无疑是①____。

    从儒家伦理学来看乡土中国,中国的乡土社会具有“差序格局”和“礼治秩序”两大显著的特征,它们就像乡土中国的骨骼血脉

    “差序格局”是以“自我”为中心的社会伦理网络,是儒家“②____”伦理原则的派生模式。“己”或者“自我”是差序格局的价值中心。它和“礼治秩序”③____,一起构成了乡土中国的“立体空间”或者说是“三维空间”,而不是单面或平面的机械的社会格局。

    而乡土社会“礼治秩序”的主要特点有:礼是社会公认的合式的行为规范,合于礼的就是说这些行为是做得对的,对是合式的意思;维持礼这种规范的是传统。乡土社会是“礼”的天下。礼维护的是君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友等伦理秩序。“____”在乡土社会中“礼”无所不在无时不有,渗透到传统社会的每一个角落。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、下列填入文中横线内的语句,衔接最恰当的一项是(   )
    A、夫礼者,所以定亲疏、决嫌疑、别同异、明是非也。 B、克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。 C、辞让之心,礼之端也。 D、礼者,人道之极也。
    (3)、比喻具有相似性,请据此对文中画波浪线的句子所用比喻进行简要分析。
  • 13、名篇名句默写;补写下列句子中的空缺部分。
    (1)、《桂枝香·金陵怀古》中,“”两句,色彩对比鲜明,动静相生,不仅把金陵秋景图展现得活灵活现,而且进一步开拓了观察的视野。
    (2)、《谏太宗十思疏》中,“”概括了历代君王能创业不能守业的普遍现象。
    (3)、第19届杭州亚运会闭幕式中,“攀花赠远人”的节目演绎了中国式的送别之礼,中国古典诗词里也有许多攀花赠人的诗句。如:
  • 14、古代诗歌阅读;阅读下面这首宋诗,完成各题。

    六年正月二十日复出东门仍用前韵①

    苏轼

    乱山环合水侵门,身在淮南尽处村。

    五亩渐成终老计,九重②新扫旧巢痕③。

    岂惟见惯沙鸥熟?已觉来多钓石温。

    长与东风④约今日,暗香先返玉梅⑤魂。

    【注】①苏轼被贬黄州后,曾作诗赠友人,本诗与之前作的两首诗用韵相同。②九重,指朝廷。③新扫旧巢痕,暗指当时王安石革新官制,苏轼曾任职过的史馆被撤除。④东风,春风,此处有暗指君王意。⑤玉梅,二度开放的梅花通体如玉。

    (1)、下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(   )
    A、首联里诗人所写的黄州的环境特点与白居易在《琵琶行》中写的浔阳的环境特点相似。 B、颔联写苏轼早就做好了“终老”的打算,“新扫旧巢痕”点明他作“终老计”的原因。 C、尾联中“与东风约今日”点明了标题“复出东门”的缘由,又引出末句“暗香先返”。 D、这首诗感事抒怀,写景与抒情浑然一体,而且寓意丰富,显得婉转含蓄、情意温厚。
    (2)、诗的颈联、尾联写出了诗人内心的矛盾纠结。请结合诗句简要分析。
  • 15、文言文阅读;阅读下面的文言文,完成下面小题。

    管仲有病,桓公往问之,曰:“仲父病,不幸卒于大命,将奚以告寡人?”管仲曰:“君言,臣故将谒之。愿君去竖刁,除易牙,远卫公子开方。易牙为君主味,君惟人肉未尝,易牙烝其子首而进之。夫人情莫不爱其子,今弗爱其子,安能爱君?君妒而好内,竖刁自宫以治内。人情莫不爱其身,身且不爱,安能爱君?闻开方事君十五年齐卫之间不容数日行弃其母久不归。其母不爱,安能爱君?臣闻之:‘矜伪不长,盖虚不久。’愿君久去此三子者也。”管仲卒死,桓公弗行。及桓公死,虫出尸不葬。

    或曰:管仲所以见告桓公者,非有度者之言也。所以去竖、易牙者,以不爱其身,适君之欲也。曰:“不爱其身,安能爱君?”然则臣有尽死力以为其主者,管仲将弗用也。曰“不爱其死力,安能爱君?”是君去忠臣也。且以不爱其身度其不爱其君,是将以管仲之不能死公子纠度其不死桓公也,是管仲亦在所去之域矣。明主之道不然,设民所欲以求其功,故为爵禄以劝之;设民所恶以禁其奸,故为刑罚以威之。庆赏信而刑罚必,故君举功于臣而奸不用于上。虽有竖刁,其奈君何?且臣尽死力以与君市,君垂爵禄以与臣市。君臣之际,非父子之亲也,计数之所出也。君有道,则臣尽力而奸不生;无道,则臣上塞主明而下成私。管仲非明此度数于桓公也,使去竖刁,一竖刁又至,非绝奸之道也。且桓公所以身死虫流出尸不葬者,是臣重也。臣重之 , 擅主也。有擅主之臣,则君令不下究,臣情不上通。一人之力能隔君臣之间,使善败不闻,祸福不通,故有不葬之患也。明主之道:一人不兼官,一官不兼事;卑贱不待尊贵而进论,大臣不因左右而见;百官修通,群臣辐辏;有赏者君见其功,有罚者君知其罪。见知不悖于前,赏罚不弊于后,安有不葬之患?管仲非此言于桓公也,使去三子,故曰:管仲无度矣。

    (节选自《韩非子·难一》)

    (1)、材料中画波浪线部分有三处需要断句。

    闻开方事君A十五年B齐卫之间C不容D数日E行F弃其母G久H宦不归

    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、微,意为“如果没有”。与《烛之武退秦师》“微夫人之力不及此”的“微”含义不同。 B、实,意为“结果”,属名词。与《种树郭橐驼传》“早实以蕃”的“实”含义与用法不同。 C、辐辏,本意为“车辐会聚于毂”。此处形容群臣好像车辐聚集到中心一样归附君主。 D、明,此处活用作动词,意为“阐明”,与《屈原列传》“明道德之广崇”的“明”用法一致。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A、管仲在重病之时提醒齐桓公,竖刁、易牙、开方的做法不合人之常情,劝谏齐桓公不要再宠信三人,但是齐桓公并未采纳管仲的建议。 B、韩非子认为,臣下应尽死力讨取君主的欢心,君主则应设置爵禄换取臣下的死力;君臣之间不是父子那样的亲属关系,而是从计算利益出发的。 C、国君有正确的治国原则,臣子就会尽力,奸邪也不会产生;否则臣子就会对上蒙蔽君主而在私下谋取私利,而管仲的建议只是治标不治本。 D、臣子的权力过分膨胀就会控制国君,隔断君臣之间的联系,君主的命令无法下达,因此明智的国君不让一人兼任他职,不让一职兼管他事。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①所以去竖刁、易牙者,以不爱其身,适君之欲也。

    ②庆赏信而刑罚必,故君举功于臣而奸不用于上。

    (5)、韩非子是如何反驳管仲“不爱其身,安能爱君”的观点?请简要分析。
  • 16、现代文阅读Ⅱ;阅读下面的文字,完成下面小题。

    浣衣母①

    废名

    ①自从李妈的离奇消息传出之后,这条街上,每到散在门口的鸡都回进厨房的一角漆黑的窠里,年老的婆子们,按着平素的交情,自然地聚成许多小堆,诧异、叹惜而又有点愉快地摆着头:“从哪里说起!”

    ②李妈今年五十岁。祖父们常说李妈曾经住过高大的瓦屋,李妈的李爷,是一个酒鬼。当李妈还年轻,家运刚转到蹇滞的时候,李爷确乎到什么地方做鬼去了,留给李妈的是两个哥儿,一个驼背姑娘,另外便是一间茅草房。

    ③这间茅草房建筑在沙滩的一个土坡上,背后是城墙,左是沙滩,右是通到城门的一条大路,前面流着包围县城的小河,河的两岸连着一座石桥。李妈利用这天然形势,包洗城里几家太太的衣服。孩子都还小,自己生来又是小姐般的斯文,吃不上三碗就饱了。太太们也不像打发别的粗糙的婆子,逢着送来衣服的时候,总是很客气地留着,非待用过饭,不让回去。

    ④城里太太们的孩子,起初偶然跟着自己的妈妈出城游玩一两趟,后来也舍不得这新辟的自由世界了。李妈的荷包,从没有空过,加以善于鉴别糖果的可吃与不可吃,母亲们更是放心。太太们的姑娘,吃过晚饭,偶然也下河洗衣,首先央求李妈在河的上游阳光射不到的地方寻觅最是清流的一角——洗衣在她们是一种游戏,好像久在樊笼,突然飞进树林的雀子。李妈这时刚从街上回来,坐在门口,慈爱地张视她们。她们有了这公共的母亲,越发显得活泼而且近于神圣了。姑娘们回家去便是晚了一点,说声李妈也就抵得许多责备了。

    ⑤傍晚,河的对岸以及宽阔的桥石上,可以看出三五成群的少年,有刚从教师的羁绊下逃脱的,有赶早做完了工作修饰得胜过一切念书相公的。卖柴的乡人卸下担子在桥头一棵杨柳树下乘凉,时常意外地得到李妈的一大杯凉茶,他们渐渐也带点自己田地里产出的豌豆、芋头之类作报酬。

    ⑥李妈的哥儿长大了,酒鬼父亲的模样,一个终于死了,那一个逃到什么地方当兵去了。

    ⑦守城的兵士,渐渐同李妈认识,李妈的名字遍知于全营。有两个很带着孩子气的,简直用了妈妈的称呼,从别处讹索来的蔬菜同鱼肉,都拿到李妈家,自己烹煮,客一般地款待李妈。衣服请李妈洗,有点破敝的地方,又很顽皮地要求缝补。李妈的柴木快要烧完了,趁着李妈不在家,站在桥头勒买几担,李妈回来,很窘地叫怨,他们便一溜烟跑了。李妈用了寂寞的眼光望着他们跑,随又默默地坐在板凳上了。

    李妈的不可挽救的命运到了——驼背姑娘死了。这小小的死,牵动了全城来吊唁:祖父们从门口,小孩们从壁缝;太太用食点,同行当的婆子用哀词。李妈只是沉沉地想,抬头的勇气,大约也没有了。

    ⑨今年夏天来了一个单身汉,年纪三十岁上下,背地里时常奇怪李妈的哥儿有娘不知道孝敬。一日想到,在李妈门口树荫下设茶座,生意必定很好,跑去跟李妈商量。自然,李妈是无有不行方便的。

    ⑩人们不像从前吝惜了,用的是双铜子,每碗掏两枚,值得四十文;水不花本钱,除偿茶叶同柴炭,可以赚米半升。那汉子苦央着李妈不再洗衣服:“到了死的日子还是跪!”李妈也就过着未曾经历过的安逸了。王妈带着孙儿来谈天:“老天的好缘法!”李妈也赔笑,然而不像王妈笑得自然。

    ⑪谣言轰动了全城,都说是王妈亲眼撞见的。王妈很不安:“我只私地向三太太讲过,三太太最是爱护李妈的,而且是本家!”李妈这几日来往三太太很密,反复说着:“人很好,比我大儿子只大四岁。……唉,享不到自己儿的福,靠人的!”三太太失了往日的殷勤,无精打采地答着。李妈也只有无精打采地回去了。

    ⑫姑娘们美丽而轻便的衣篮,好久没有放在李妈的茅草房当前。年轻的母亲们,苦拉着孩子吃奶:“城外有老虎,你不怕,我怕!”只有城门口面店的小家伙,同驴子贪恋河边的青草一样,时时刻刻跑到土坡;然而李妈似乎看不见这爬来爬去的小虫,荷包里虽然有铜子,糖果是不再买的了。

    ⑬那汉子不能不走。这样,李妈在这世界上唯一的希望,就是她的逃到什么地方的儿子,倘若他没有吃子弹,倘若他的脾气改过来。

    (有删改)

    【注释】①本文写于1923年8月。

    (1)、下列对文章第一段的分析与鉴赏,不正确的一项是(    )
    A、运用倒叙手法,点出“离奇消息”,制造了悬念。 B、写傍晚鸡回窝的场景时,用“一角漆黑”奠定了全文沉郁的基调。 C、“诧异”的是李妈居然会有新感情,“叹息”的是李妈没能守住贞节。 D、“有点愉快”是因为李妈的事情让她们有了谈资,也透露了她们对李妈“公共的母亲”形象坍塌的微妙心理。
    (2)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(    )
    A、文章第③——⑦段用大量笔墨描写李妈的善良、仁慈赢得了周围人的帮扶和爱戴。 B、第⑦段李妈看到守城的士兵,想到自己的儿子,体会到了命运的可怜,于是感到寂寞。 C、第⑧段画线句子用看似平淡且漫不经心的语言揭示了生命残酷的本来面目。 D、文章结尾处虽然汉子离开了,但儿子可能的归期让李妈又对生活充满了无限的希望。
    (3)、“突转”是“剧情按照行动的必然性、或然性向相反方面变化”。本文采用了“突转”手法,即听说李妈想重组家庭,众人对她的态度发生急剧转变。请分析这个突转的艺术效果。
    (4)、本文与鲁迅的《祝福》在主题上有相似之处,但本文没有《祝福》那么深刻犀利的批判色彩。请结合两篇文章分析造成这种区别的具体原因。
  • 17、现代文阅读Ⅰ

    材料一:

    在正常状态下,每个人都在不断努力保持着内心的稳定状态,保持自身与环境的协调。当遇到重大或紧急事件时,这种内在的平衡被打破,机体会立即调动生理、心理系统的反应,竭尽全力地应对突发事件,进入应激状态。不同的个体对应激事件的反应是有差异的,决定个体应激反应能力的因素有内部因素,也有外部因素,前者主要指个体的原有人格的健康程度和适应能力,后者指客观环境的条件等。从反应结果上看,一次应激事件后,一类反应是恰当的、适应性的,应激事件后个体得到成长和锻炼。另一类反应是不恰当的、非适应性的,其结果是留下创伤。越是人格强健者,越是以前者反应为主。乐观豁达的人能相对客观地评估事件的真实危险性,而敏感脆弱的人容易夸大事件的真实危险性。

    在SARS一线的医务工作者可能会出现两种应激反应。一是预期性焦虑,主要表现为忐忑不安,对自己能否胜任工作没有把握。这一方面源于他们对未知工作情景的担忧,另一方面源于强烈的工作责任感和使命感。我们鼓励个体认识自己的这种心理冲突是正常的,越是能接受和理解,就越意味着能承受和消化它。同时,如果有了充分准备,尽可能将未知的因素变成可控制的因素,恐惧心理就会减轻。因此需进行知识和技能储备、身体和心理储备。二是挫败、内疚、抑郁等负面情绪。他们可能有对被感染危险的恐惧感、工作难度带来的挫败感、与家人分离带来的牵挂以及面对重症病人的痛苦甚至死亡时产生的哀伤等。因此,要对被感染SARS的真实危险性做出正确的评估,熟练地操作隔离等防护措施。面对突如其来的新型病毒,承认个人的局限性,坦然接受自己的失败和暂时的、部分的无能。越是能接受自己的失败,就越能在较短的时间内调整心态,积极学习新技能。作为医务人员,需要足够的共情能力,设身处地为病人着想,及时体察他们的痛苦,为他们提供尽可能多的治疗,但也要有能力将自己的情感与病人分离开来,接受现实的局限性。

    (摘编自杨蕴萍《由SARS认识应激与应激反应》,《中国全科医学》2003年第7期)

    材料二:

    面对新型冠状病毒情,我们该如何评价自己的心理健康指数?不同人群该如何获得心理支持?

    日前,记者采访了刚刚出版的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情下心理健康指导手册》一书编委会主任、陕西师范大学校长、中国心理学会原理事长游旭群教授。

    记者:当意外来临,焦虑、恐慌是人们最主要的情绪问题,疫情对一个人产生的心理影响到底有哪些?我们如何评价自己的心理健康指数?

    游旭群:总体来看,作为一种压力事件,疫情给我们造成的心理影响主要表现在认知、情绪与行为三个方面。比如大家这两天会特别关注疫情相关信息,信息不够明确时会产生认知冲突、无所适从、注意力难以集中等,都属于认知上的变化;同时,情绪上容易紧张、恐惧、担忧、责备,甚至是抑都和愤怒;从行为方面来看,大家的生活节奏也会出现很大变化,出行受限、社交减少等。应当注意的是,这几个方面是相互联系、相互影响的,比如恐惧会加剧我们对疫情的非理性认知,生活节奏的变化又会加剧情绪的紧张感等。

    受疫情影响程度不同的群体,比如重症患者和普通民众,他们在心理反应上必然存在差异。对于重度应激反应,我们可以借助专业的心理测评手段和诊断技术进行评估和治疗。对普通人群来讲,应激反应比较微弱,并未达到临床标准,在自我心理健康评估时,可以依据下面几个基本原则:一是生理活动正常,关注自己睡眠、饮食是否规律、免疫力是否下降等;二是情绪反应适度,是否存在过度焦虑、持续抑郁、易激怒等现象;三是社会功能良好,是否存在自我封闭、回避社交、兴趣减退等现象。通常来讲,只要这几个方面没有明显的变化,就无须过度关注和紧张。

    记者:最急需心理援助的是哪部分人群?又该如何获得心理支持?

    游旭群:目前最需心理援助的有两个群体:一是确诊感染的重症患者及其亲人,二是在救治一线奋战的医护人员。这两个群体面临的压力最大,最需要相应的心理支持。

    一般来说,从两个层面获取心理支持:一是个人层面,通过个人努力、充分调动个人资源进行自我支持和维护。二是社会层面,有效利用社会支持是应对压力的重要途径。通过专业团体获得更多可靠的信息支持,通过家人、朋友获得更多的情感支持,通过政府部门、所在社区、工作单位等获得更多的组织支持,都是行之有效的方法。

    (摘编自《光明日报》,2020年2月6日)

    材料三:

    面对新冠肺炎疫情,很多人陷入焦虑、恐慌之中。这不仅给身体和心理带来负面影响,而且长时间、聚焦式的心理恐慌会对整个社会机体产生负面效应,因此对民众的心理疏导不可或缺。

    实施心理干预,须把握好两个原则:一是由于个体差异的存在,要针对不同人群开展分类分级服务;二是专业,有序,符合伦理要求。当前的心理服务主要通过热线电话和网络实施,必须运用专业方法和技术,为求助者提供针对性服务。各部门各类组织有效协同、高效协作,为个人提供针对性心理服务。疫情初期,国家卫健委就在心理危机干预方面予以指导;心理学界也迅速组织起来,通过心理援助热线电话、网络在线咨询等方式提供心理服务。但是短板也仍然存在,以心理援助热线为例,目前各地社会组织,已经支持建设了几百条心理援助热线,但缺少统一管理,存在重复建设、浪费资源的现象,对服务质量很难进行有效评估。随着疫情防控形势的演进,心理服务需求也会不断变化。接下来应注重从“介入式危机干预”转向“恢复性危机干预”。

    社会心理受很多因素的影响,其中一个核心因素是信息传播。媒体在信息传播时,要强化事实传播,多一些科学知识和防控进展、展现国家力量和人性光辉的内容,从而引导民众建立理性积极的心理状态。结合疫情防控,还需在预防促进为主、分层分类、标准化和规范化的心理健康服务体系基础上,拓展到社会心态引导、核心价值观培育等重要领域,建立以信仰、信念、信心为指引的社会心理建设价值引领机制,从而在全民族共同抗击疫情的考验中弘扬中国精神,凝聚中国力量。

    (摘编自《光明日报》,2020年2月11日)

    (1)、三则材料对“应激反应”的理解,不正确的一项是(   )
    A、应激反应是一种内在平衡被打破导致机体紧急调动生理、心理系统有效解决突如其来的困难和危险的适应性反应。 B、在新型冠状病毒疫情一线的医护工作者在应激事件中需强健人格,乐观豁达,客观评估事件的真实危险性。 C、疫情引发的心理恐慌是一种正常的应激反应,但应激状态持续太久,会对身心带来负面影响,因此心理疏导必不可少。 D、重症患者和普通民众受疫情影响程度不同,应激反应必然存在差异,这就要求各类组织针对个体开展分类分级服务。
    (2)、根据三则材料,下列说法不正确的一项是(   )
    A、随着疫情防控工作不断推进,生活将逐步恢复正常,但疫情带来的心理影响还将在一段时间内存在,应注重“恢复性危机干预”,重建公众心理健康。 B、面对疫情,不仅需要医学防控,也需要心理防“疫”,材料一有关“应激与应激反应”的表述为材料二和材料三陈述心理防“疫”提供了部分理论依据。 C、新型冠状肺炎疫情会在认知、情绪与行为三个方面给公众带来心理影响,并且三者相互影响,因信息不够明确,容易导致紧张,生活方式发生变化。 D、奋战一线的医护人员,需要具有强烈的责任感和足够的共情能力,但也要将自己的情感与患者分离,接受现实的局限性,从而避免预期性焦虑。
    (3)、确诊感染的重症患者及其亲人最需要心理支持,下列各项中不能使其获取心理支持的一项是(   )
    A、通过听音乐、从事自己喜爱的活动、向朋友倾诉,甚至是大哭一场等方式来宣泄自己的负面情绪。 B、腹式呼吸、冥想、正念、肌肉放松、积极想象,过视频等方式向亲朋好友表达自己的爱。 C、借助网络、电话疏导热线、自助咨询App向心理学界寻求心理援助,获取心理健康知识。 D、不断从社交媒体上获取疫情信息,关注疫情的报道,了解科学知识,多读病毒科普,学习应对方法。
    (4)、材料二和材料三虽然都摘自《光明日报》,并且都围绕“心理防疫”来谈,但是在行文思路和表述重点上各有不同,请结合材料进行分析,
    (5)、新型冠状病毒疫情面前,每个人都不是局外人,假若你是一位地方相关部门负责人,该采取哪些措施消除公众的恐慌心理?
  • 18、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

    有人问寺院里的一位大师:“为什么念佛时要敲木鱼?”

    大师说:“名为敲鱼,实则敲人。”

    “为什么不敲鸡呀,羊呀,偏偏敲鱼呢?”

    大师笑着说:“鱼儿是世间最勤快的动物,整日睁着眼,四处游动。这么至勤的鱼儿尚要时时敲打,何况懒惰的人呢!”

    要求:选好角度,确定立意,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

  • 19、语言文字运用Ⅱ;阅读下面的文字,完成小题。

    对于人类而言,之所以要学习,①____。常言道“失败是成功之母”,也可以说“错误是学习之母”。错误驱动的学习理论认为:刺激物所带来的强化物必须是让人感到惊讶的或不可预测的,个体才会形成学习。当某种行为引起了意料之外的结果,个体就会产生新的学习;如果实际结果完全符合预期,与脑中存储的原始记忆相吻合,②____。而如果已经习得的行为不再带有预期的结果,则该行为就会消退。

    由此可见,虽古语云“学而知不足”,但反过来说更有道理,就是 ③____。没有“知不足”,就很难有效地学习。从这个意义上看,一百分的人生不能进步,要过九十分的人生,留十分给成长。

    (1)、在上面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
    (2)、文中画波浪线的句子若改写成:“完美的人生很难进步,不要完美的人生。”从语义上看,与原文基本相同;从表达效果看,原文的更好,为什么?
  • 20、语言文字运用Ⅰ;阅读下面的文字,完成小题。

    波普艺术最早起源于欧美,____,我们有必要先从欧美的波普艺术家谈起。我们知道,最早的波普绘画作品是由英国艺术家理查德·汉密尔顿所创作的。波普艺术____最早出现在英国,然而使它最活跃、成为通俗文化代表的地方却是美国。在美国这样一个以通俗文化、商业化为主流的国家,无怪乎会产生如此之多的波普艺术作品,而这些波普艺术作品是以广告、大众传媒作为创作____的。也因此产生一批像安迪·沃霍尔、利希滕斯坦、杰夫·昆斯这样著名的波普艺术家。安迪·沃霍尔的作品大多是以美国影星玛丽莲·梦露形象为主要符号创作的各种梦露形象。在沃霍尔看来,“艺术也应该成为商品,而艺术家也应该是艺术商人或商业艺术家,____经营商业是最美妙的一种艺术……赚钱是艺术,工作是艺术,好的商业是最好的艺术。”

    (节选自岛子《后现代主义艺术系谱》)

    (1)、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(   )
    A、因而  固然  题材  擅于 B、因而  虽然  体裁  善于 C、因此  固然  体裁  擅于 D、因此  虽然  题材  善于
    (2)、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
    A、安迪·沃霍尔的作品是以美国影星玛丽莲·梦露形象为主要符号创作的各种梦露形象。 B、安迪·沃霍尔以美国影星玛丽莲·梦露的形象为主要符号而创作出了各种梦露形象。 C、安迪·沃霍尔的作品是以美国影星玛丽莲·梦露各种形象为主要符号创作的梦露形象。 D、安迪·沃霍尔在创作中塑造了各种梦露形象是以影星玛丽莲·梦露形象为主要符号的。
    (3)、下列各句中的括号和文末括号作用相同的一项是(    )
    A、这信纸上用稚嫩的字体写着:“阿夷(姨),你好!” B、语言有三个要素:①声音;②结构;③意义。 C、他说得好:“未画之前,不立一格。”(《板桥集·题画》) D、我们学校拥有特级教师(含已退休的教师)17人。
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