• 1、阅读下面的材料,根据要求写作。

    泰戈尔:“鸟儿愿为一朵云,云儿愿为一只鸟。”自身有其美,却总想成为别人。对此,有人反对,有人赞同。

    根据上述材料写一篇文章,表达你的所思所感。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 2、舞台提示是剧作者根据演出需要,提供给导演和演员的说明性文字。下面是课本剧《祝福》(祥林嫂“再回鲁镇”情节部分)中的人物台词,在相应括号中补写出的舞台提示,不恰当的一项是(     )

    阿毛被狼吃的故事被祥林嫂反复讲述之后,鲁镇的人对于她就渐渐缺少了同情,甚至一听祥林嫂的讲述就头疼……

    祥林嫂:(①)我真傻,真的。

    鲁镇路人一:(②)是的,你是单知道雪天野兽在深山里没有食吃,才会到村里来的。

    祥林嫂:(③)我们的阿毛如果还在,也就有这么大了。

    鲁镇路人二:(④)祥林嫂,你们的阿毛如果还在,不是也就有这么大了么?

    A、①看到有人走来,精神一振,迅速上前 B、②满脸不屑,非常不耐烦的样子 C、③看到一个两三岁的小孩路过,自言自语 D、④牵着一个小孩走过,脸上带着嘲弄的表情
  • 3、学校决定邀请你担任本次活动的主持人,下面是部分节目名单,请写出节目⑤和节目⑥之间的串联词。

    节目⑤:《祝福》(祥林嫂“再回鲁镇”情节部分)

    演出班级:高一(6)班

    节目⑥:《雷雨》(课文节选部分)

    演出班级:高一(10)班

  • 4、阅读下面的文字,完成小题。

    ①冬天是从路开始瘦的。路就是路,没有了花花草草,把自己从田地、从荒丘里找了回来。花花草草占着路大半年后,终于路归原主,使路更像路,向前弯弯绕绕,向田垄深处延伸,向山林插进去,向山坡挂上去,或是沿着一条垅岔左拐右拐,径入村子里的一缕炊烟怀抱。

    ②太阳终于放下了包袱,这段时间没有乌云,没有雨雾。随意一抬头,天就蓝了下来。太阳畅行于天空大地、田野山林、村舍与城郭 , 帮尘世吸脂去浮,让一切虚的东西都收敛了。围炉煮酒,园中品茶,户外遛弯,檐下闲唠,冬日这样的慢时光,令人悠然。

    ③除了简朴的生活,我尤爱删繁就简之树。此地山里更多的是落叶乔木与贯木,它们惬意地随风卸下全身负累,露出好看的身段,反到更有魅力。那些挥舞了寒风的虬枝任意申展,就像一个人的思绪,由着心性扩展,无拘无束。它不规则的线条,因为长在挺拔的树干上,令人着迷。想怎样就怎样,想张开一点或缩小一点,挺一点或歪一点,都无妨。

    ④一枚落叶,轻了就可以飞,像鸟一样且歌且行。树呢,轻了就变得更深沉……

    ⑤在我生活的小城,忙忙碌碌的人,背负沉重担子的人,自然不在少数。但我也常见到许多悠闲自在的人,在街边,在广场,在门前院内,相约而舞。总能听到他们的放声歌唱,那节奏感很强的旋律,就是要一下一下、一样一样地抖落人身上的沉疴

    (1)、文中划线的词语与文中加点的“乔木”构词方式最接近的一项是(     )
    A、炊烟 B、城郭 C、担子 D、沉疴
    (2)、文中第三段有三处错别字,请找出并加以改正。
    (3)、文中第四段加点的短语“且歌且行”可否删去?请简要说明理由。
  • 5、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,冉有的发言“”表达了他谦逊的性格特征。

    (2)读李娟的《我的阿勒泰》,小丽完全沉浸在文字与自我会合的美妙之中,连连颔首赞叹。曾有朋友问她究竟“美”在何处,“妙”在哪里,她又说不出来,于是借用宋人张孝祥《念奴娇·过洞庭》的两句词来回答:“。”

    (3)“流水”是古诗词中常见的意象,常常被赋予“时光流逝,一去不返”的内涵,比如“”。

  • 6、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    题岳阳楼

    白居易

    岳阳城下水漫漫,独上危楼倚曲栏。

    春岸绿时连梦泽,夕波红处近长安。

    猿攀树立啼何苦,雁点湖飞渡亦难。

    此地唯堪画图障 , 华堂张与贵人看。

    [注]①元和十四年春,贬至江州的白居易再调忠州刺史,经过岳阳时写下该诗。②图障:绘有图画的屏风,唐人喜画山水为屏障,张挂在厅堂上。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )。
    A、首联中“漫漫”一词形容水势浩大,无边无际的样子;“独上”一词透露出作者的孤寂之情。 B、颔联写诗人登楼所见洞庭湖无边春景,草木之绿绵延湖岸,夕阳下湖面红光动荡,极富色彩感和画面感,引人遐思。 C、春日洞庭湖远连云梦,近接长安,猿啼苦,雁难渡,颔联、颈联分别从正侧两面表现湖水的浩渺无边。 D、尾联说如此美景可以画成图画,张挂在豪华的大厅里供贵人们欣赏,在夸赞美景的同时,流露出对贵人的祝愿之意。
    (2)、本诗后两联与杜甫的《登岳阳楼》后两联表达的情感有什么异同?请简要概括。
  • 7、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:

    楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰沛公军,私见张良,具告以事。良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺。

    (选自《史记·项羽本纪》,有删改)

    材料二:

    留侯张良者,其先韩人也。韩破,良家僮三百人。弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以大父、父五世相韩故。沛公之从雒阳南出轘辕,良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军,良说曰:秦兵尚强未可轻臣闻其将屠者子贾竖易动以利。愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具食,益为张旗帜诸山上,为疑兵,令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔 , 欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。良曰:“此独其将欲叛耳,恐士卒不从。不从必危,不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军,大破之。遂至咸阳,秦王子婴降沛公。汉元年正月,沛公为汉王。汉王令良厚遗项伯,使请汉中地。项王乃许之,遂得汉中地。良说汉王曰:“王何不烧绝所过栈道,示天下无还心,以固项王意。”乃使良还。行,烧绝栈道。项王以此无西忧汉心,而发兵北击齐。汉六年正月,功臣。高帝曰:“运筹策帷帐中,决胜千里外,子房功也。自择齐三万户。”良曰:“始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。陛下用臣计,幸而时中,臣愿封留足矣,不敢当三万户。”乃封张良为留侯。

    (选自《史记·留侯世家》,有删改)

    [注]①雒阳:洛阳。②郦食其:人名。③畔:同“叛”。

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请选出相应位置的答案标号。

    秦兵A尚强B未可C轻D臣闻E其将F屠者子G贾竖H易动以利

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“素善留侯张良”与“善刀而藏之”(《庖丁解牛》)两句中的“善”字词义不同。 B、“项伯乃夜驰之沛公军”与“牛何之”(《齐桓晋文之事》)两句中的“之”字词义不同。 C、“不从必危”中的“危”字与现代汉语的成语“正襟危坐”中的“危”字词义不同。 D、“封功臣”与“又欲肆其西封”(《烛之武退秦师》)中的“封”字词义不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、张良把项伯送来的消息告诉了刘邦,刘邦很吃惊。在张良的邀请下,项伯进来见刘邦,刘邦对项伯说日日夜夜盼望着项王的到来,不敢背叛项王。 B、张良的祖先是韩国人,他的祖父、父亲做过五代韩王相国。韩国灭亡了,张良的弟弟死后没有以厚礼安葬,张良把全部家财用来为韩国报仇。 C、沛公听从张良的建议,使用疑兵之计并成功收买了秦军将领。沛公又在张良的建议下袭击秦军并打败他们。秦王子婴请沛公来到咸阳,向其投降。 D、在得到了汉中土地之后,张良建议汉王烧掉经过的栈道,断绝回去的道路。汉王前行,随后烧掉经过的栈道,项王因此没有了西忧汉王之心。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

    (2)陛下用臣计,幸而时中,臣愿封留足矣,不敢当三万户。

    (5)、两则材料都涉及项伯,与项伯有关的主要有哪几件事?请简要说明。
  • 8、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    我国是世界上最早发现并使用天然漆的国家。经过长期的实践,把漆器制造发展成为一种专门工艺并达到了很高的水平。

    现知最早的漆器是1978年在浙江省的六七千年前河姆渡遗址中发现的木胎朱漆碗。不过从单纯使用天然漆到用色料调漆,其间还有一个漫长的过程,有待今后我们做进一步的探索。商周时代已用色漆和雕刻来装饰器物,并以松石、螺钿、蚌泡等作镶嵌花纹。战国在漆工史上是一个极为重要的时期,器物品种和髹饰技法等都有很大的发展。汉代漆器产地之广、数量之多、传播之远是前所未有的。器物的造型及装饰也呈现新的面貌。魏晋南北朝漆器发掘出土的虽不多,惟据历史文献可知当时花色颇繁,制作亦精。体大质轻的夹纻像,油漆兼用的密陀绘具有时代的特色。唐代文明高跻当时世界之巅,漆器和其他工艺一样有特殊的成就。它表现在起源于前代的金银平脱至此而愈加华美,盛行于后代的剔红、犀皮等又始创于斯时(据最近在马鞍山朱然墓发现的漆器,三国吴已有犀皮,本书不及收入和更改,另有专文论及。)宋代一向以一色漆器制作精良为世所称,而近年来又发现有极为精美纹饰的堆漆与镶嵌、戗金与填漆相结合的漆器更呈异彩。元代漆工名匠辈出,尤以剔红、剔犀、戗金诸作,达到了历史的顶峰。明代是我国漆工史上又一次有重大发展和革新的时代,髹饰工艺可谓至此而大备。多种技法和不同纹、地的结合,迎来了千文万华之盛。清代前半叶大规模地继承了明代髹工,由于宫廷的好尚,更趋精工细巧而不免流于纤密繁琐。中叶以后,国运日促,导致各种工艺的全面衰退。

    总的说来,我国漆工艺几千年的发展和成就,对全世界的漆器工艺都产生了影响。先是东亚、东南亚,继而是西欧及北美。可以说世界上一切制造漆器或用其他物质摹仿漆器的国家,无不或多或少受中国漆器的影响。中国传统漆工艺曾经为人类文明做出了重大的贡献。

    (摘编自王世襄《中国漆工艺简史》)

    材料二:

    古代漆器制作工艺不断发展革新,各个时代、不同地域、不同器物选材做法也略有不同。本文以木质胎体北魏司马金龙墓漆屏风画为例,从微观层面探索漆器的制作工艺。

    胎骨是漆器制作第一道工序,是器物的基础。木材资源丰富,被广泛用作板物、角物和圆物的胎骨。司马金龙墓漆屏风画利用木胎塑造器型,采用木材拼对与铆接的方式使器物成型。木胎完成后,上面会用髹漆糊贴麻布加固胎体,布漆时用力均匀,接缝处叠加的麻布用刀削去,最后打磨。漆屏风画残片显微观察显示,木胎上有织物,经纬线清晰可见,该织物非普通麻布。

    做灰是制作胎体和漆上装饰之间的一道重要工序。一般而言,做灰时将灰粉分为粗、中、细三种粒度,调和后依次在器物上刮涂,补平、补缺胎体,且每道灰晾干后都会打磨平整。漆屏风画残片显微观察显示,其漆灰层与漆底层的交界面十分平整,应该是在漆灰层做打磨、抛光等表面处理。

    通常在底胎做好漆灰层后要进行上漆。一般有三道,一是在细灰面上漆,漆内不加灰且不浓稠,涂刷数遍达到一定的厚度;第二道是在第一步完全干燥后,涂刷一层均匀且薄的生漆,隔绝外界和漆灰层;随后用煎或晒过的精制漆再精细涂刷,三道同样需要打磨、抛光处理,使其平滑光亮。漆屏风画残片中底漆层呈棕色,无明显的夹杂物。底漆层通常是三道上漆,实际根据器物的需要会灵活变化,有的会在漆内加入颜料。该漆屏风画漆膜残片显示整体髹红色底层髹涂于底漆层上,也作为底漆。

    漆器的底胎完成后,即进行表面装饰。常用的装饰技法可分为髹涂、描绘、镶嵌、刻填、雕漆、堆饰等多种。色漆层作为画面内容的表达媒介,承载最丰富的信息。该漆屏风画漆膜残片各色漆层均采用大漆加颜料调制,有黄色、红色、白色、黑色、橙红色、青绿色等,增强了画面表现力。

    (摘编自宋志辉《中国古代漆器制作工艺探析》)

    材料三:

    作为传统漆器的两种主要色彩,红色和黑色在漆器文化发展的过程中积淀为“标准色”,成为漆器色彩的基本美学特征。

    红黑配成为中国古代漆器的主流色,不仅是因为它的朴素中显华美,更是因为中国人崇黑尚红的观念。我国传统的色彩观,是带有哲学意义的五原色理论体系,是一种被纳入阴阳五行学说中的色彩论,以五色代表一切色彩,《周礼•考工记》曰:“画绩之事杂五色:东方谓之青,南方谓之赤,西方谓之白,北方谓之黑,天谓之玄,地谓之黄。”五色即指红、黄、蓝三原色及黑、白两极色。黑色是诸多色彩中视觉最清晰的颜色,在我国古代色彩观念中,是最高的色彩崇拜,也是单色崇拜时间最长的一种色彩,经过单色崇拜的长期过程,自夏代开始就具有特殊的位置。

    漆器的颜色一直以红黑二色为主,这与漆色的制作技术的特殊性也是分不开的。在天然漆液中加入黑炭粉就可生成黑漆,且这种炭粉极易获得,如木柴经燃烧后的黑烟、黑灰采集后即可使用,黑色就顺其自然的首先出现在髹漆工艺里。另外,红色漆的获取主要是采用矿物质朱砂入漆调制,故又称朱漆,朱砂是我国一种特有的颜料,产自南方。有资料表明,它也是我国最早使用的颜料之一,在天然漆液里掺入矿物质朱砂粉末调制成朱漆。朱砂调漆后具有坚固华丽且永不褪色的优点,较之其他矿物颜料粉更为稳定,这也是红色与黑色不断使用且得以扩展的原因之一。

    (摘编自北京青年报《中国古代漆器的红与黑》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、我国是世界上最早制造漆器的国家,漆工艺起源于六七千年前的河姆渡,经历了漫长的发展过程,并对全世界的漆器工艺产生深远影响。 B、战国时期在漆工史上极为重要,汉代漆器在产地、数量、传播等方面表现突出,明代髹饰工艺完备迎来繁荣景象,各时代漆器发展各有特点。 C、中国古代漆器以红黑二色为主流色,这既与中国人崇黑尚红的传统观念紧密相关,也得益于获取黑色和红色漆的制作技术相对简便。 D、黑色在我国古代色彩观念中地位特殊,自夏代起就备受尊崇;红色漆主要是用朱砂调制,以此调成的朱漆具有坚固华丽且永不褪色等优点。
    (2)、四位同学研究材料二提到的北魏司马金龙墓漆屏风画的漆片段面后,按照从内到外的顺序,绘制了下面四幅漆片结构示意图,其中正确的一项是(     )

    A、图示一 B、图示二 C、图示三 D、图示四
    (3)、下列对材料相关内容的分析和评价,正确的一项是(     )
    A、材料一按时间顺序梳理了我国漆工艺的发展历程,着重强调了各时代漆器制作工艺的差异,以此凸显中国传统漆工艺的博大精深。 B、材料二以木质胎体北魏司马金龙墓漆屏风画为例,全面阐述了古代漆器制作从胎骨到表面装饰的每一道工序,为研究古代漆器制作提供了微观视角。 C、材料三在阐述中国古代漆器红黑二色成为“标准色”的成因时,仅从文化观念和漆色制作技术两方面泛泛而谈,未结合具体历史背景分析其发展演变,不够完善。 D、三则材料虽各有侧重,分别围绕中国古代漆器的发展历程、制作工艺、色彩运用展开,但它们相互关联,共同呈现了中国古代漆器丰富的文化内涵和历史价值。
    (4)、请简要分析材料一介绍中国漆工艺发展历程的论述思路。
    (5)、请结合材料内容,阐述中国古代漆器的主要价值。
  • 9、阅读下面的材料,根据要求写作。

    “天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往”是先秦典籍中对人间世相的刻画。针对当时的社会乱象,墨子主张:“天下兼相爱则治,交相恶则乱。”

    以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    “__________”,寒冷的冬季,松柏依然傲然屹立,绿意盎然。在中国传统文化里,松柏不畏逆境、              的品格一直为世人推崇。古往今来,无数文人墨客对松柏              。在惊叹松柏顽强的生命力时,人们不禁要问:松柏何以如此耐寒?

    对于大多数植物而言,它们(       甲       ):第一是冻害,水分在低温结冰时会形成锋利的冰晶,直接刺穿细胞膜,破坏细胞结构;第二是干旱,水分在结冰过程中逐步丧失流动性,导致水分吸收与运输受阻甚至完全中断,引起植物细胞内部持续性缺水;第三是光能,低温会抑制光合作用的效率,导致植物叶片在冬季捕获的光能无法被有效利用,这样植物体内会出现光能相对过剩的状况,严重时会造成叶片损伤。

    但是,松柏自有应对寒冷的不二法门。

    首先,松柏的叶片呈针状或鳞片状,可以有效减少水分散失。其叶片表面还覆盖着一层蜡质,这(       乙       ),还能进一步减少水分蒸发。因此,松柏不仅耐寒,而且耐旱。

    其次,松柏还能通过改变生物钟使自身的生理活动与季节变化相适应。科学家发现,松柏从9月中旬便开始准备休眠,而后逐步减少生理活动,直至进入深度休眠期。此时,即便把松柏从室外移至温暖的室内,它们也会继续深度休眠,直到1月中旬,才慢慢恢复生理活动,这时已渐渐进入春天

    最后,松柏在停止生理活动之后如何妨御光损伤是一个更复杂的迷题。入冬后,松柏叶片会变为灰绿色,以减少对光能的吸收。而且,越冬期间的松柏叶片可以通过改变光合器官的微观结构,减少对光能的捕获,并通过多种独特的系统将过剩能量销耗掉,否则过剩的光能会导致松柏的细胞生理系统受到损伤。

    总而言之,(       丙       ),是因为它们在生理结构、生长节律、生物化学机制等方面具有极强的适应性。这是大自然的杰作,也是科学家们研究植物抗逆性、物种适应性和生态保护的重要课题。

    (1)、下列填入文中第一段开头的诗句,最恰当的一项是(     )
    A、松柏生高冈,不依贵者门。 B、南轩有孤松,柯叶自绵幂。 C、大雪压青松,青松挺且直。 D、高松出众木,伴我向天涯。
    (2)、请在文中画横线①②处填入恰当的成语。
    (3)、文中倒数第二段有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。
    (4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
    (5)、科普说明文的语言除了要求严谨准确,还要求生动形象,这样易于读者接受。请修改文中画波浪线的句子,使之生动形象。要求:至少使用一种修辞手法,不得改变原意。
  • 11、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《劝学》指出,蟹看似强悍凶猛,但是“”,是用心浮躁的缘故,这和蚯蚓看似柔弱却能“”形成鲜明对比。

    (2)古人擅长侧面描写。白居易写琵琶女弹奏之后,“”,用冷月无声反衬其音乐之妙;苏轼写箫声哀怨动人,以至于“”。

    (3)古人在诗词中写出了水的千姿百态。如李白梦游天姥山听水声伴着猿啼,“”;杜甫登高看长江气势磅礴,“”;毛泽东独立寒秋赏江水清澈,“”,一派生机。

  • 12、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    古之学者为己,补不足也;今之学者为人,但能说之也。古之学者为人,行道以利世也;今之学者为己,修身以求进也。夫学者犹种树也,春玩其华,秋登其实;讲论文章,春华也;修身利行,秋实也。

    (节选自《颜氏家训·勉学》)

    材料二:

    苏秦者,东周洛阳人也。东事师于齐,而习之于鬼谷先生。出游数岁,大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之,苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出,出其书遍观之。曰:“夫士业已屈首受书,而不能以取尊荣,虽多亦奚以为!”于是得周书《阴符》,伏而读之。期年 , 以出揣摩,曰:“此可以说当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦,皆少之。弗信。

    乃西至秦。秦孝公卒。说惠王曰:“秦四塞之国,被山带渭,东有关河,西有汉中,南有巴蜀,北有代马,此天府也。以秦士民之众兵法之教可以吞天下称帝而治。”秦王曰:“毛羽未成,不可以高飞;文理未明,不可以并兼。”方诛商鞅,辩士,弗用。乃东之赵。赵肃侯令其弟成为相,号奉阳君。奉阳君弗说之。

    去游燕,岁余而后得见。说燕文侯曰:“夫安乐无事,不见覆军杀将,无过燕者。大王知其所以然乎?夫燕之所以不犯寇被甲兵者,以赵之为蔽其南也。是故愿大王与赵从亲,天下为一,则燕国必无患矣。”

    文侯曰:“子言则可,然吾国小,西迫强赵,南近齐。齐、赵强国也。子必欲合从以燕,寡人请以国从。”于是资苏秦车马金帛以至赵。而奉阳君已死,即因说赵肃侯曰:“臣闻明主绝疑去谗,窃为大王计,莫如一韩、魏、齐、楚、燕、赵以从亲,以畔秦。令天下之将相会于洹水之上,通质,刳白马而盟。六国从亲以宾秦,则秦甲必不敢出于函谷以害山东矣。如此,则霸王之业成矣。”

    赵王曰:“寡人年少,立国日浅,未尝得闻社稷之长计也。今上客有意存天下,安诸侯,寡人敬国从。”乃饰车百乘,黄金千溢,白璧百双,锦绣千纯,以约诸侯。

    (节选自《史记·苏秦列传》)

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。

    以秦士A民之众B兵法C之教D可以E吞F天下G称帝H而治

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“以补不足也”“寡人敬以国从”,两句中的“以”意思和用法相同。 B、期年,一年,与《邹忌讽齐王纳谏》中“期年之后”的“期年”意思相同。 C、疾,痛恨,与《屈原列传》中“屈平疾王听之不聪也”的“疾”意思相同。 D、安,使动用法,与《鸿门宴》中“先破秦入咸阳者王之”的“王”用法相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、颜之推劝诫子孙勤勉学习,认为学习像种果树,讲论文章如赏花,修身利行如摘果。 B、苏秦曾师从鬼谷先生,外出游历几年却狼狈而归,家里人都嘲笑他,于是发奋读书。 C、苏秦先以连横之策游说秦惠王,但被秦惠王以国家力量不足、政策不明为理由拒绝。 D、连横不成转而合纵,苏秦得到了燕、赵国君的认可和支持,于是与诸侯国成功结盟。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)夫燕之所以不犯寇被甲兵者,以赵之为蔽其南也。

    (2)六国从亲以宾秦,则秦甲必不敢出于函谷以害山东矣。

    (5)、材料一中写到:“古之学者为人,行道以利世也;今之学者为己,修身以求进也。”你认为苏秦发奋读书是“为人”还是“为己”?请结合材料分析。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    湘江一夜(节选)

    周立波

    一九四五年七月下旬的一个晚上,吃罢夜饭,八路军一支军队的前卫部队从湘东的山区出发,越过一个大坡,往湘江急进。

    迷蒙的月色笼罩着村庄、树丛、水田和茅封草长的田塍路,也照出了映在田边的急移的人影。司令员董千带着一群人到达一个老坳底下。这里就是前沿指挥所。

    “敌人离我们好远?”董千拿起望远镜,瞭望朦胧的南面。

    “就在前边村子里。”大队长指着远处一片墨黑的地方。

    “敌人为什么不开火,也不前进?”董千沉思一阵说,“鬼崽子们还没有摸清我们的意图。”

    一片蛙鸣里,从南边地面传来一种响动,那是铁锹挖掘泥土和沙石的声音,董千判断说:“挖掩体。看样子,鬼崽子们是采取守势。”

    董千大手一挥命令大队长:“去攻打东边公路的碉堡,吸引他们注意通往长沙的公路。”

    不久,机枪声大作。手榴弹的爆炸,激荡着夜空。①敌人的炮火越来越炽烈,他们不光是对准公路,而是向东、西、北三个方向盲目狂轰了。

    敌机在天空吼叫。听到敌机下蛋的刺耳的噪音,警卫员宝古佬猛一下子把董千推倒在高坳底下的荞麦田里,自己扑到他身上。一颗炸弹落在墙上水田里,一阵泥雨落在宝古佬的肩背上。飞机还在近处低空盘旋着。董千暴怒地把宝古佬掀开,爬上高墈,对战士们挥手叫道:

    “散开,躺倒,不要惊慌,不要乱跑。轻重机枪向天空瞄准。”

    警卫员们爬上墙来,拉司令员下墙。董千叫道:

    “走开。”

    “你得下去。”警卫员的嗓音也不小。

    这时候,通讯员向董千报告,大部队摆渡完毕。董千问道:

    “门虎他们呢?”

    “还没有回来。”通讯员回答。

    司令部的人都知道,董千蛮喜欢门虎。这个虎背熊腰的汉子,年纪还只有二十五岁,战斗经验却很多,而且,干啥都有那么一股劲。对他来说,好像什么困难和危险都不在话下。他和他的队员们侦察敌情,既大胆,又细心,得来的情报相当准确。他的责任心很强,司令员交下的任务,他总是千方百计去完成,从不打折扣。

    “带信过去,叫过了河的同志们就地休息,我这里也快收摊子。”

    夜气凉如水,月亮偏西了。船飞快地前进,层层水浪活腾地冲击船头,发出节奏均匀的柔和悦耳的音响。河西河面,一片平静。董千看看倒映了月亮和星星摇漾的光亮的水波,微笑对张参谋说道:

    “将来,等到太平了,我要再到这里来,看看这河水,这月亮和星光的倒影。小张,你懂诗吗?”

    “诗?我不懂。”小张坦率地回答。

    “到了那时候——”司令员困极了,说到这里,打个呵欠。

    “什么时候?”小张询问。

    “人民当权的时候。”董千说。

    突然,从上游传来了汽艇的马达声。在水上突然碰到了敌人,气氛一时有一点紧张。船上的人把大小枪支都压上子弹。正在这时,上游传来手榴弹的一声巨响和一阵枪炮声,接着又是几响手榴弹。随后,大河上下,一片寂静,汽艇的马达也哑巴了。董千的困劲给这意外的情况撵得无影无踪了。

    船靠了岸。

    司令部的炊事员老伍提着一条鱼,笑眯眯地走过来,送给董千看。

    渡江顺利。过了河,很快要进到山区,敌人奈何不得了。部队将一路滔滔,按照中央的部署,直趋粤境。想起这些,董千很愉快,他兴致淋漓地跟老伍说道:

    “去,我帮你去烧鱼。”

    没多久,鱼烧好了。正在这时候,一个便衣莽汉闯到了大门口。

    “什么事呀?”

    “门虎他……”

    “快说!”董千着急地紧催。

    “咱们船跟敌艇遭遇。”便衣侦察员继续说道,“门虎说,‘不能叫它下去。咱部队正在摆渡。’他叫艄公把船打横,拦住敌艇,随手摔了一个手榴弹,机器哑了,敌艇歪了。鬼子们还击……”便衣大汉用手捂住脸,泣不成声,断断续续说,“咱们队长,他……英勇……牺牲了。”

    后边的话,董千还没有听完,就暴跳起来,往桌面上猛一巴掌,盆盆碗碗,调羹杯子,震得狂翻乱跳。司令员一阵狂风一样地冲出堂屋,怒声叫道:

    “都给我走开。出发,立刻出发。”他冲出瓦屋的大门,一人一骑,飞奔前进。

    堂屋里,马灯下,老伍在收拾桌面。眼瞅着躺在桌上的被冷落的大鲤鱼,声调低沉地说道:“鱼呵,你真不赶巧。”

    七月早晨的南风,略有些凉意。道路两边的山里,滴着露水的通红的山花,耀眼地点缀在青翠的松树、楠竹和柞木的中间。这一天,行军六十里,董千没有开口说过话。张参谋后来回忆这段路程说:“司令员看见了路西一拱黄土新坟,连忙把脸转到东边去。由于一种痛心的联想,在早晨的阳光里,司令员的眼角挂着一颗颗泪珠。”但是这一点,没有第二个人证实。也许,正是张参谋自己的眼睛被泪水蒙住了吧?宝古佬不但没有看见这事情,还坚持说:“我们的司令员是一条硬汉。他从不掉眼泪,也从不叹气,脾气倒是有一个,那是不假。”

    到了宿营的村庄,董千才开口,他高声叫道:“张参谋,叫他们赶快架起电台,向延安通报。”跳下骡子,他接着吩咐,“你给我们起个草,报告毛主席。稿子送政委和副政委看看。”张参谋奉命电报的内容是:

    主席:已渡湘江。正经湘中,往湘南粤北战斗前进。董、王、王。

    (1)、下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说情节设置精妙,侦察员对门虎牺牲经过的讲述,交代了之前董千渡江转危为安的原因,解开了悬念,照应巧妙。 B、敌机轰炸时,董千指挥战士的语言描写富有动作性,极具表现力,读者可以想见战斗的激烈情状和董千的心理变化。 C、小说最后张参谋和宝古佬两人在回忆这段路程时言说内容的矛盾,增加了叙述的张力,拓展了读者的想象空间。 D、在小说中,门虎虽未出场,却代表了那些默默为战争胜利做出卓越贡献的英雄战士,升华了主旨。
    (2)、下列对文章中画波浪线句段的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、第①处中敌人向东、西、北三个方向盲目轰炸,正面衬托了董千判断准确与指挥英明。 B、第②处便衣莽汉的闯入,一个“闯”字,加快了叙事节奏,推动了故事情节的发展。 C、第③处通过动作和细节描写,有力地表现了董千失去战友的巨大悲痛与对敌人的仇恨。 D、第④处的电报内容暗示战斗取得了胜利,同时彰显了人民军队无往不胜的战斗风采。
    (3)、请分别分析文中画横线处两次环境描写的作用。
    (4)、小说是怎样叙述“八路军渡湘江”战役的?这样写有什么好处?请简要分析。
  • 14、阅读下面的文字,完成小题。

    文人士大夫在诗词中常表期待归隐田园和山林之意,而诗词中也常言向往寄身江海。但不同于归隐田园的躬行实践,诗人的江海余生,侧重彰显漂泊中的自由洒脱,是对“生活在别处”的浪漫想象。

    首先,“江海”作为常见意象,除实指江河湖海外,也表心胸开阔、才情过人之意。当江海表隐逸之情时,最典型的表达是终老江海。这非文人骚客的独有想象,孔子就曾言“道不行,乘桴浮于海”。因失意而欲退隐是文人常态,但终老江海中更重洒脱之意。李白的“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”便非常典型,因遭遇挫折而想扬长而去。另一范例是苏轼“小舟从此逝,江海寄余生”。李白与苏轼的想象潇洒且快意,这固然与两人性格有关,但即使柳宗元也曾言“幸因解网入鸟兽,毕命江海终游遨”。显见诗人的江海余生不仅意欲逃离尘劳,更期待寄身江海后的超脱。

    在这类想象中,“江海”常与“五湖”结合。越王复国后,因其“可与履危不可与安”,范蠡“乘轻舟以浮于五湖,莫知其所终极”。李白尤爱此典,翩然而去的范蠡,实现了他“事了拂衣去,深藏身与名”的理想。范蠡“乘轻舟”而去,故“小舟”“扁舟”也是高频意象。“扁舟”虽自由,却只够容身,不能如陶渊明所言“携幼入室,有酒盈樽”。但驾扁舟于江海间,不再附着权力体系,也不留恋私人情感。

    诗人想象“寄余生”的“江海”,是一片风平浪静的水域,不论人生失意还是功成身退,都能于其中彻底远离尘世纷扰。

    其次,将江海余生与归隐田园相较,更能显其差异。固然二者都意在脱离仕宦尘劳,不再被其束缚,从而掌握人生自主性。且从可行性言,似乎都可付诸实践。但江海余生中,不论是“江海”“五湖”还是“扁舟”,都非具象所指,也非实际规划。以苏轼为例,他多次表示人生远景是和苏辙“归田”,其言“老去归田只此身”,又说“归田计已决”,后来苏轼也确实在宜兴买地。所以归田操作性强,也不乏陶潜般的践行者。再看“江海寄余生”,则更像是江边那个寂静深夜里倏忽而至的念头,只是暂时忘却营营。

    即使“归田”也处于想象或设想阶段时,与想象江海也不尽相同。归田想象中常言及农事生产与乡居日常。陆游言“寓世极知均醉梦,余生只合老耕桑”;庾信则言“务农勤九谷,归来嘉一廛”。归隐田园指向避世,但生活居所和行踪依然有迹可寻。而想象江海余生时,生活气息并不浓郁。即使涉及细节,仍重在诗意化,如苏轼“余生寄叶舟。只将菱角与鸡头。更有月明千顷一时留”。苏轼想象在小舟上食用菱角鸡头,感受明月相照。可见江海余生的日常只是诗意想象的载体。虽然田园牧歌和真实农事生产也相去甚远,但那多源于身份和视角差异下文人的艺术化处理。江海与田园相较,二者一虚一实。

    同时诗人对归隐田园与江海的归属感也有明显差异。通常前者言“归”田园或“归隐”山林,而想象江海时,苏轼等人言“寄”,更常见的动词则是“去”。“寄”与“去”都表明“江海”给人距离感,以及自身面对江海时的客体状态。“归”与“去”之间,既是诗人现实遭际和诗思的流转,也是对二者心理归属亲疏的差异。“归”田是农耕民族对土地和耕种的天然亲近,当遭遇失意,便想退隐到纯朴安心的山野乡居生活。而“去”江海,则是去他方开启新旅途,同时将现实困境及人世羁绊皆抛之脑后。田园作为可以回归的抚慰身心的温馨家园,是承接失意人生的最后归宿,而江海余生则是舍弃一切决绝而去,从此栖居于随心遨游的诗意远方。

    与归隐田园相较,江海将生活行迹的稳定性全然打破,不再遵循世俗价值和标准。“散发弄扁舟”,甚至连最基本的形貌礼仪也不复讲究,一切都“由己非由他”。换言之,漂泊江海是想象脱离既有生活轨道和权力体系,并在全新的生活模式中随心所欲。其不仅追求“归田”中心灵的出离和超然,更期待将身心从尘世全然抽离,这与孤身仗剑天涯的侠士殊途同归,皆在踪迹不定的漂泊中获得自由。所以部分言寄身江海的诗词,不仅突显洒脱恣肆,还不免负才任气的不平之意。而想象与现实间判若云泥,真实的渔人生活,除了生存方式迥异,更有漂泊的孤寂。向往江海余生的诗人不可能对此一无所知,正因深谙这不过是臆想的幻梦,才能如此自由放任的快意。这是人生中不可多得的片刻,因为即使在“江海去”的想象中,依然有诗人囿于尘俗的挣扎。

    从形式上看,江海余生是安土重迁的陆地生活者对充满流动性的水上生活的诗意化想象,而剥去想象的外壳,实则是文人士大夫对自我心灵的开解和补偿。在想象的过程中,诗人得以暂时抽离,幻想在寄余生的“江海”里,摆脱尘劳缠缚,获得身心的解脱与自由。

    (选自《古代诗词中“生活在别处”的浪漫想象》,有删改)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、归隐田园和向往江海都是文人士大夫在诗词中的常见表达,两者侧重有所不同。 B、终老江海是隐逸之情的典型表达,有洒脱之意,这并非是文人骚客的独有想象。 C、“扁舟”空间狭窄,只够容身。驾扁舟于江海上不再依附权力,不再留恋私情。 D、较于想象江海,想象田园生活气息更浓郁,相关诗词常言农事生产与乡居日常。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、江海余生与归隐田园殊途同归,均意在脱离仕宦尘劳,不受其束缚,掌握人生自主性。 B、苏轼不仅多次表示“归田”之意,而且有买地之举,可见他想要成为陶潜般的践行者。 C、诗人遭遇失意的时候,选择归隐田园,来源于我们对土地和耕种有一种天然的亲近感。 D、想象与现实毕竟有差别,江海寄余生只是诗意化的想象,诗人也只能获得暂时的自由。
    (3)、下列最符合“即使在‘江海去’的想象中,依然有诗人囿于尘俗的挣扎”观点的一项是(     )
    A、忘机厌尘喧,浪迹向江海。             ——岑参《青龙招提归一上人远游吴楚别诗》 B、书剑年来违素志,江湖此去寄余生。——李谷《次延兴岛》 C、独泛扁舟江海上,信知天地一浮萍。——胡俨《题米元晖画》 D、每欲扁舟老江海,不堪五斗尚尘埃。——许景衡《寄邱觉》
    (4)、请结合材料的行文思路,填写下面的表格。

    (5)、结合材料观点,分析下面这首诗前两句是如何表现作者情感的?

    世上

    王安石

    范蠡五湖收远迹,管宁沧海寄余生。

    可怜世上风波恶,最有仁贤不敢行。

  • 15、阅读下面的材料,根据要求写作。

    在校园读书节活动中,文学社将组织一场以“阅读方式的新思考”为主题的演讲比赛。演讲者须结合自身阅读经历,针对“传统纸质阅读”与“电子阅读”,发表自己的看法。

    请以参赛者的身份写一篇演讲稿,向同学们分享你的思考与感悟。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    眼睛发痒怎么办?眼睛进了小飞虫怎么办?眼睛酸胀疲劳怎么办?

    眼睛作为“心灵的窗户”,是人体重要的器官之一,由眼球、视路、眼附属器三大部分组成。(     甲     ),眼睛就会向我们发出“警报”,也就是我们常说的眼睛里存在“异物感”。为了缓解这种“异物感”,(     乙     )。通常情况下,我们的手指指腹往往会携带一些病菌、病毒和螨虫。拿指腹去揉搓眼睛,不仅容易让一些不干净的东西乘虚而入,导致攻击眼睛的免疫防线,还容易对眼皮造成伤害。短时间揉眼可能造成感染,(     丙     ),最终甚至可能导致角膜上皮脱落损伤或者角膜弧度改变。这个时候,我们再想停下揉眼的“罪恶”小手,可就晚了。

    (1)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每句不超过15字。
    (2)、文中画波浪线的语句有两处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
    (3)、下列文段的四句话中,引号的作用与其他三项不同的是(     )
    A、眼睛作为“心灵的窗户” B、眼睛就会向我们发出“警报” C、为了缓解这种“异物感” D、我们再想停下揉眼的“罪恶”小手
  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    《红楼梦》以其            的社会内容被称为封建时代的“百科全书”。直到今天,它仍像新发现的宝藏那样,无论是在思想内容上还是在艺术成就上都有着            的价值。就以曹雪芹艺术语言的功力来说,也很难用某一种风格            

    我国古代文学批评家常用简括的词语,或褒或贬,一下子就能抓住诗人或散文家语言的特色,或典雅,或深奥,或精约,或繁缛。然而,这么多形容语言面貌的词语,拿来概括曹雪芹的语言时,却又显得苍白无力。概括这个词儿好像顿时被抽去了全部血液,变成抖索着的一张薄纸片,实在无法包拢那样繁富多样的语言素质。铺陈需要绚丽多彩,嘲讽需要嬉笑怒骂,抒情需要深沉隽永,叙述需要流利畅达。要什么有什么,可以说曹雪芹是进入语言自由王国的人,在中国文学史上简直是一个奇迹!

    (1)、依次填入文中横线上的词语,最恰当的一项是(       )
    A、应有尽有     不可估量     一以贯之 B、包罗万象     不可限量     一以贯之 C、应有尽有     不可限量     一言蔽之 D、包罗万象     不可估量     一言蔽之
    (2)、请赏析文中划横线句子的表达效果。
  • 18、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)杜牧在《阿房宫赋》中,用“”直接批判了秦王朝统治者对百姓极尽压榨,却又奢靡、挥霍无度的行为。

    (2)《谏太宗十思疏》中用“”劝谏君主做事需善始善终,要虚怀若谷、广纳建议。

    (3)王安石《桂枝香·金陵怀古》中以比喻手法描写山水的句子是“”。

  • 19、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

    登楼

    杜甫

    花近高楼伤客心,万方多难此登临。

    锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。

    北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。

    可怜后主还祠庙,日暮聊为梁甫吟

    【注】①后主:蜀汉后主刘禅,在成都有后主祠。②《梁甫吟》:古乐府篇名,《三国志·诸葛亮传》记载,“亮躬耕陇亩,好为《梁甫吟》”。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、全诗即景抒怀,语壮境阔,寄意深远,体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。 B、首联以乐景衬哀情,繁花盛开的美景与万方多难的现实形成强烈反差。 C、颔联描绘锦江春色奔涌而来、玉垒山浮云变幻的宏大景象,意境开阔。 D、颈联议论天下大势,“终不改”表达了自己渴望为朝廷建功立业的决心。
    (2)、本诗情感丰富,请结合诗句简要分析。
  • 20、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    贞观十七年,太宗问谏议大夫褚遂良曰:“昔舜造漆器,禹雕其俎,当时谏舜禹者十有余人。食器之间,何须苦谏?”遂良对曰:“雕琢害农事,纂组伤女工。首创奢淫,危亡之渐。漆器不已,必金为之;金器不已,必玉为之。所以诤臣必谏其渐,及其满盈,无所复谏。”太宗曰:“卿言是矣。朕所为事,若有不当,或在其渐,或已将终,皆宜进谏。见前史,或有人臣谏事,遂答云‘业已为之’,或道‘业已许之’,竟不为停改,此则危亡之祸,可反手而待也。”

    (节选自吴兢《贞观政要·求谏》)

    材料二:

    贞观中直谏者,首推魏征。太宗尝谓征曰:“卿前后谏二百余事,非至诚何能若是?”征以疾辞位,帝曰:“金必锻炼而成器。朕方自比于金,以卿为良匠,岂可去乎?”至今所传十思、十渐等疏,皆人所不敢言,而帝悉听纳之。然其时直谏者不止魏征也。孙伏伽谏元律师罪不当死,帝即赐以兰陵公主园,百万。或以为太厚,帝曰:“朕即位,未有谏者,是以赏之。”温彦博谏长安令杨纂失察,罪不死,帝即赦之。虞世南谏田猎,谏山陵之制不宜过厚,谏宫体诗不宜作,恐天下从风而靡;谏勿以功高自矜,勿以太平自怠。帝尝曰:“群臣皆若世南,天下何忧不理!”魏征尝言:“陛下导之,使言臣所以敢谏;若陛下不受,臣岂敢犯龙鳞?”帝谓曰:“龙有逆鳞,人主亦然。卿等遂能不避触犯,常如此,朕岂虑危亡哉!”是诸臣之敢谏,实由于帝之能受谏也。以太宗之天锡智勇,制事决机,动无遗策,宜其俯视一切,臣下无足当意者。乃虚怀翕受,惟恐人之不言,非博纳谏之名,实能施之政事。其故何哉?盖亲见炀帝之刚愎猜忌,予智自雄,以致人情瓦解而不知盗贼蜂起而莫告国亡身弑为世大僇。故深知一人之耳目有限,思虑难周,非集思广益,难以求治,而饰非拒谏,徒自召祸也。

    (节选自赵翼《廿二史札记》)

    (1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    以致人情A瓦解B而不知C盗贼D蜂起E而莫告F国亡G身弑H为世大缪

    (2)、下列对材料中加点词语的解说,不正确的一项是(     )
    A、比,近来,与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“比及三年”的“比”意思不同。 B、直,通“值”,与《促织》中“昂其直,居为奇货”的“直”意思相同。 C、当,应当,与《谏太宗十思疏》中“人君当神器之重”的“当”意思相同。 D、徒,只是,与《齐桓晋文之事》中“仲尼之徒无道桓文之事者”的“徒”意思不同。
    (3)、下列对材料内容的理解与分析,不正确的一项是(     )
    A、唐太宗希望臣子们及时指出自己的错误,无论事情是刚有苗头还是即将结束。 B、唐太宗将魏征比作良匠,将自己比作待成器的金属,说明魏征的重要性。 C、唐太宗感慨如果大家都能像魏征一样多多谏言,那么天下自然就会大治。 D、唐太宗吸取了隋炀帝拒谏饰非而国亡身死的教训,所以能虚心纳谏。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)所以诤臣必谏其渐,及其满盈,无所复谏。

    (2)谏勿以功高自矜,勿以太平自怠。

    (5)、唐太宗善于纳谏对治理国家有哪些积极意义?请结合文本简要概括。
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