• 1、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

        搞好调查研究,一定要从群众中来、到群众中去,广泛听取群众意见。人民群众的社会实践,是获得正确认识的源泉,也是检验和深化我们认识的根本所在。调查研究成果的质量如何,形成的意见正确与否,最终都要由人民群众的实践来检验。毛泽东同志1930年在寻乌县调查时,直接与各界群众开调查会,掌握了大量第一手材料,诸如该县各类物产的产量、价格,县城各业人员数量、比例,各商铺经营品种、收入,各地农民分了多少土地、收入怎样、各类人群的政治态度,等等,都弄得一清二楚。这种深入、唯实的作风值得我们学习。领导干部进行调查研究,要放下架子、扑下身子,深入田间地头和厂矿车间,同群众一起讨论问题,倾听他们的呼声,体察他们的情绪,感受他们的疾苦,总结他们的经验,吸取他们的智慧。既要听群众的顺耳话,也要听群众的逆耳言;既要让群众反映情况,也要请群众提出意见。尤其对群众最盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研,抓住不放。这样才能真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效。

        调查研究必须坚持实事求是的原则.树立求真务实的作风,具有追求真理、修正错误的勇气。现在有的干部善于察言观色,准备了几个口袋,揣摩上面或领导的意图来提供材料。很显然,这样的调查是看不到实情、得不到真知、做不出正确结论的。调查研究一定要从客观实际出发,不能带着事先定的调子下去.而要坚持结论产生在调查研究之后,建立在科学论证的基础上。对调查了解到的真实情况和各种问题,要坚持有一是一、有二是二,既报喜又报忧,不唯书、不唯上、只唯实。

    (摘自习近平《谈谈调查研究》)

    材料二:

        社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室,那是没有人能否认的。但是,如果说社会科学研究者并不能控制他所要观察的现象,那也并不完全正确。其实不过是控制的技术问题,而不是能不能控制的问题。

        在物理实验里用斜面滚球来实验引力,斜板这实验因子并不影响所要观察的引力现象,因为实验者在计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子——换一句话,所谓实验并不是孤 立现象,而是把所有发生作用的因子都加以充分考虑的意思。

       观察社会现象时,如果我们能确知观察情境各种因子对于被观察现象所起的作用,我们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条件。在技术上,观察社会现象比观察自然现象更为困难。社会现象并不限于人的动作,而且包括人的动机;动机又受着人所接受的那一套认为应当如是的规律支配,这套规律是社会所共有的,而且是在时间里累积下来的——这是人的生活适用于他所处的具体环境的方法,是在人和物的接触中,在动作里,给人的满足与否的结果里,选择和淘汰出来的,而且也永远在变动之中——在这里我们可以见到社会现象有着不能分的两部分:一部分我们可以在体外看得到的,另一部分,在体外是看不到的。这第二部分必须由经验者本人用语言表达出来,才能使旁观的人明白。观察社会现象的困难常发生在第二部分。

    谈到这里,我愿意提出最重要的问题来了。那就是社会现象的研究工作中观察者必须和被观察者取得充分合作。合作还不够,必须不分观察者和被观察者而大家一同来分析大家的经验。

     我在上边已说到科学的观察必须充分确认现象发生的情境,考虑到一切会影响现象的因子。这是实验的真正意义。观察社会现象时,因为语言材料的重要,最容易影响叙述现象正确性的是调查者和所要观察的现象的人事关系。有些不肯正视这关系的学者,只提出一个“客观”的空温概念。但是“客观”是什么意思呢?是指对观察的现象没有兴趣,或是没有关系么? 这是不可能的。

       一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。你自己可以不问这问题,可是被观察的人是不会不问这问题的。你不能不和这些人接触,谈话,问问题。这些人必然要问: “这人为什么要来问我们呢?”——这问题问得对的,因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的,不论是好是坏。你说“客观”,人家不能承认,而且人家是对的, 因为实际受到影响的是他们,他们不能不防。于是调查者逢着“秘密”和“撒谎”了。其实被调查者的“秘密”和“撒谎”是调查者的“秘密”和“撒谎”的反映。人事很像饺子,你对别人的态度反射成了别人对你的态度。

       科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人,那么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人,社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。换一句话说,社会研究必须站在被调查者的利益上,你如果要研究乡村,你必须同情农民,为他们服务,你的研究结果必须是有利于农民的,不但你存心是如此,而且你要用事实来证明,使农民相信你。正像一个医生对一个病人,病人没有理由去欺骗医生,正因为欺骗的结果是自己受害。

        一个研究的人是站在“不知”的地位,被问的是站在“已知”的地位。前者对后者是“学习”而不是拷问’,态度上应当是“尊重对方” “执疑待决”,这种态度必然会得到对方的尊重和友谊,因而乐于帮助你。

    (摘编自费孝通《亦谈社会调查》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
    A、材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见,并特别提到要深入了解农民,二者有相同的出发点和针对性。 B、材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例,论述调查要深入、唯实,这与毛泽东本人在《调查的技术》中的倡导也是一致的、 C、材料二指出,社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究,但倘若方法得当,`观察社会现象时也能获得良好的效果。 D、材料二认为,社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者,才不会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”。
    (2)、根据材料二的内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、人的外在行为与内在动机可能并不一致,这给社会科学研究者的观察带来挑战。 B、一些无法看到的现象需要通过经验者的语言来表达,这可佐证语言材料的重要。 C、如果调查者询问的问题也正是被调查者所关心的,被调查者就不会有防备心理。 D、即便调查者出于友善的目的展开调查,调查的结果也会影响到被调查者的生活。
    (3)、下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是( )
    A、材料一从调查研究工作需要坚持群众路线、坚持实事求是原则两方面展开论述。 B、材料二第三段,主要论证人的动机受社会共有规律的支配且处于不断的变化中。 C、材料一运用排比,既突出社会调查需广泛深入、求真务实,也增强了论证气势。

    D材料二层层递进,采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的论证结构。

    (4)、材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语,请简析其作用。 
    (5)、材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”,请结合材料谈谈你的认识。 
  • 2、阅读下面的材料,根据要求写作。

       在《八千年的凝视》一文中,作者说:“我看见了一只八千年前的眼睛;我凝视它的时候,它也正在凝视我。所有初见,都是重逢;所有重逢,都宛如初见。”

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    现在,很多人平日里奶茶、果汁等甜饮料不离手,虽然不饿,但就是想吃甜的;虽然不渴,但就是想喝甜的。①心情不好的时候,②很多人想通过吃甜食来缓解解除不良情绪,③寻找短暂的释放,④之后又因吃下太多甜食陷入后悔,自责的漩涡,⑤进入恶性循环;⑥更严重的问题是,⑦当一个人习惯频繁地摄入高糖食物后,⑧只有每次总是要吃更多更甜的食物,⑨才能获得跟之前一样的满足感。

    事实上,糖瘾难戒并不是因为一个人缺乏意志力,而是因为糖瘾本质上是一种神经紊乱。高糖食物会刺激大脑中的奖励系统,激活神经元,释放多巴胺。多巴胺的释放会让人产生愉快的感觉或奖赏的效果。当我们吃糖时,大脑会想起上次吃糖时那种甜甜的味道,于是分泌多巴胺,并期待下次继续这样做。长此以往,我们吃同样的糖,就已经得不到同样的快乐了,需要吃更多的糖来获得相同的感受。这就是“多巴胺抵抗”,类似于胰岛素抵抗。__A_,仅靠意志力控制自己不吃糖,可能在短时间内有一定的作用, B 很难长期坚持,这就是戒糖比较难的原因。

    我们该如何减糖?第一,重建大脑奖励系统。我们可以试着重新激活自己想要的大脑奖励系统,比如重复地获取新鲜食材,仔细品味;重复地在心情不好的时候做喜欢的运动,而不是喝含糖饮料。重复做这些,会让你记住这个循环,( 甲 ),助你慢慢脱离糖瘾。第二,选择递进式减糖法。我们可以选择不同含糖量的食物,逐渐从高糖食物慢慢转化到低糖食物。比如爱喝咖啡的人可以喝含糖、含奶咖啡,再慢慢转化到喝纯咖啡。第三,( 乙 )。人有某些情绪时,会特别想吃某些食物,尤其是高糖、高脂食物。如果发现自己正在靠吃东西来发泄情绪,那就不妨先尝试一些正确的情绪疏解办法,比如看书、跑步。

    (1)、文中第一段的“恶性循乱”,释义为:事物互为因果,循环不止,使情况越来越坏。请以“恶性循环”为结果写一个复句。要求:合乎事理,表达流畅,50字左右。
    (2)、文中第一段标序号的部分有一处标点不当,两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (3)、请在文中画横线处填入恰当的关联词。
    (4)、文中画波浪线的“多巴胺抵抗”,有人说不合逻辑,有人说可以使用。你的看法是什么?请简要说明理由。
    (5)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
  • 4、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“征利”罪名加以反驳的两句是:“”。
    (2)、桐城派作家非常重学问考据,姚鼐在《登泰山记》中不仅具体写出泰山南麓山路的里程,即四十五里长,还详细交代了道路和台阶情况“”。
    (3)、唐诗中描写音乐的佳句层出不穷,如“”,就是巧用比喻,语意新奇。
  • 5、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    落梅
    刘克庄

    一片能教一断肠,可堪平砌更堆墙。
    飘如迁客来过岭,坠似骚人去赴湘。
    乱点莓苔多莫数,偶粘衣袖久犹香。
    东风谬掌花权柄,却忌孤高不主张。

    (1)、下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、首联描绘了一幅梅瓣纷飞、堆满阶壁的凄凉衰败景象,奠定了全诗凄怆的基调。
    B、颔联以由物及人,传达出诗人对“迁客”“骚人”漂泊沉沦的人生际遇的共情。
    C、“偶粘衣袖久犹香”与陆游的“零落成泥碾作尘,只有香如故”有异曲同工之妙。
    D、整体来看,诗人借梅花的品格遭际来传达自己的心志情感,通俗浅显,饶有趣味。
    (2)、后人评价刘克庄的诗作:“力能笔走风雷。”请结合本诗与《贺新郎·国脉微如缕》来简要分析。
  • 6、阅读下面的文言文,完成下面小题。
     材料一:

    傅介子至楼兰,责其王教匈奴遮杀汉使:“大兵方至,王苟不救匈奴,匈奴使过至诸国,何为不言?”王谢服,言:“匈奴使属过,当至乌孙,道过龟兹。”介子至龟兹,复责其王,王亦服罪。介子从大宛还到龟兹,龟兹言:“匈奴使从乌孙还,在此。”介子因率其吏士共诛斩匈奴使者。还奏事,诏拜介子为中郎,迁平乐监。

    子谓大将军霍光曰:“楼兰、龟兹数反复而不诛,无所惩艾。介子过龟兹时,其王近就人,易得也,愿往刺之,以威示诸国。”大将军曰:“龟兹道远,且验之于楼兰。”于是白遣之。介子与士卒俱贪金币,扬言以赐外国为名。至楼兰,楼兰王意不亲介子,介子阳引去,至其西界,使译谓曰:“汉使者持黄金、锦绣行赐诸国,王不来受,我去西国矣。”即出金币以示译。译还报王,王贪汉物,来见使者。介子与坐饮,陈物示之。饮酒皆醉,介子谓王曰:“天子使我私报王。”王起随介子入帐中,屏语,壮士二人从后刺之,刃交胸,立死。其贵人左右皆散走。介子告谕以:“王负汉罪,天子遣我业诛王,当更立前太子质在汉者。汉兵方至,毋敢动,动,灭国矣!”遂持王首还诣阙,公卿将军议者成嘉其功。上乃下诏曰:“楼兰王安归尝为匈奴间,候遮汉使者,发兵杀略卫司马安乐、光禄大夫忠、期门郎遂成等三辈,及安息、大宛使,盗取节印、献物,甚逆天理。平乐监傅介子持节使诛斩楼兰王安归首县之北阙以直报怨不烦师从。其封介子为义阳侯,食邑七百户。士刺王者皆补侍郎。”

    (节选自《汉书·傅介子传》)

    材料二:

    人与人相於,信义而已矣。信义之施,人与人之相於而已矣,未闻以信义之虎狼与蜂虿也。楚固祝融氏之苗裔,而周先王所封建者也。宋襄公奉信义以与楚盟,秉信义以与楚战,兵败身伤而为中国羞。于楚且然,况其与狄为徒,而螫嘬及人者乎!楼兰王阳事汉而阴为匈奴间,傅介子奉诏以责而服罪。夷狄不知有耻,何惜于一服,未几而匈奴之使在其国矣。信其服而推诚以待之,必受其诈;疑其不服而兴大师以讨之,既劳师绝域以中国,且挟匈奴以相抗,兵挫于坚城之下,殆犹夫宋公之自衄于泓]也。傅介子诱其主而斩之,以夺其魄,而寒匈奴之胆,讵不伟哉!故曰:信义也,人与人相於之道,非以施之非人者也。

    (节选自王夫之《读通鉴论》卷四)

    【注】衄(nǜ):损伤,挫败。泓:水名。古涣水支流,故道在今河南柘城西北。

    (1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
    平乐监傅介子A持节使B诛斩楼兰王C安归首D县之北阙E以直F报怨C不烦师从
    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、“何为不言”与《归去来兮辞》中“胡为乎遑遑欲何之”的句式并不相同。
    B、之,用作动词,到,与《烛之武退秦师》中“臣之壮也”的“之”用法不相同。
    C、“以信义施之虎狼”与《谏逐客书》“功施到今”的“施”读音和意思都不同。
    D、疲,使动用法,与《过秦论》“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”的“亡”用法相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A、楼兰王、龟兹王都曾怂恿匈奴截杀汉朝使者,傅介子责备他们时,他们都表示服罪,并及时上报了匈奴使者的行踪,使得傅介子有机会斩杀匈奴使者。 B、为了树立大汉威信并警示西域各国,傅介子主动申请去刺杀龟兹王,霍光认为龟兹路远,可去楼兰试行此法,并上报皇帝派遣他携带金币前往。 C、楼兰王因为贪图汉朝的财物而中计被杀,朝中公卿、将军纷纷称赞傅介子功勋卓著,皇帝下诏封傅介子为义阳侯,并提拔了刺杀楼兰王的士兵。 D、王夫之认为与夷狄相处不必讲信义,就像霍光明知楼兰王暗中勾结匈奴,可如果兴师动众去征讨他们,难免会自败于泓水,不如支持傅介子的刺杀行动。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
    ①王负汉罪,天子遣我业诛王,当更立前太子质在汉者。
    ②傅介子诱其主而斩之,以夺其魄,而寒匈奴之胆,讵不伟哉!

    (5)、王夫之关于“信义”的观点是什么?材料中有哪些事实可以支持王夫之的这一观点?请简要作答。
  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    八千年的凝视(节选)

    姜明

    虽然早有预料,眼前的队伍还是吓我一跳。

    从博物馆正门开始,两列队伍蜿蜒浩荡三四百米,排到了天府广场那棵著名的黄桷树之外。馆内观众已经饱和,排队是限流的必要举措,看这个情形,没有一两个小时,怕是进不了博物馆大门了。心里有些发怵,本能地想逃,脚却不听使唤:这个特展,天天爆棚,今天不去,又要等到何日呢?一番踯躅,身体已经到了队伍的最末端。

    纷至沓来的脚步,当然不只局限于成都人、四川人。比如当下的这个汉字特展,据说有一半观众都来自省外。

    “汉字中国:方正之间的中华文明”特展就是这样一个文化事件。说文化事件,一点儿也不夸张,观展人次突破十万,成都只用了七天!

    我早就想来看这个展了,文博圈的朋友却劝我缓几天再看。“摩肩接踵,人满为患,只能看到人头,完全看不到文物!”我自然被吓退了。朋友给出“观展黄金定律”:“至少要在开展一个礼拜以后,避开节假日,最好是中午或下午闭馆前去。”我照单全收,于开展十一天后的工作日正午十二点,出现在了成都博物馆,然后呢?然后我想撤退。但是想到往后几天是端午小长假,想到辛弃疾唯一遗墨《去国帖》很快将要撤展,想到专业人士“观展黄金定律”惨遭人群碾压,于是,像一滴水融入洪流,我在成都博物馆门口的夏至里,像个哲学家一样,且行且思。

    我看到一只龟甲。

    但这不是刻画甲骨文的龟甲,它比甲骨文早了四千多年。

    这无疑是一只相对完整的上古龟甲。褐黄色的背甲上,主纹路呈一“王”字造型,中间那一横,尤其深刻清晰;下面的横笔,被一道短竖串联,与再下面的笔画构成了叉腿站立、双臂舒展的象形文字的“人”字造型。但这只是纹路,并不是文字。背甲上有大小孔洞若干,边缘有残缺。初看,除了上面没有文字,与其他古龟甲无异。不解它为何会出现在序厅如此显赫的位置,一看简介,立刻倒吸一口气,束手恭立,急切凝视。

    我找到那只眼睛了,龟甲的左腰部位置,一只眼睛安静地与我对视。不需要辨认、甄别、解读,它就是一只眼睛。八千年前,河南舞阳贾湖遗址上生活的先民们,在这只龟甲上画了这么一只眼睛。为什么要画?为什么只画一只?有人说可能与巫术有关。作为人与鬼神之间通灵交流的媒介,巫术一向秘不示人,只存在于王权神权等特权阶层,镌刻着甲骨文的龟甲,当它完成占卜问卦之后,是要被秘藏或被集中销毁的。统治阶层宣扬王权神授,神是怎样授权的,道理都在龟甲上,但是就不告诉你。

    贾湖龟甲上的这只眼睛,是人神之间的一座渡桥吗?八千年来它一直未曾合眼,那么它看见了什么?

    一定看到了四目仓颉。仓颉是黄帝的史官,论岁数是比贾湖龟甲小三千五百岁的后生,有感于黄帝军令在传达过程中失真导致战争失败,痛下决心发明文字。“观奎星圜曲之式,察鸟兽蹄爪之迹”;天雨粟,鬼夜哭,龙为之跃动,文字的发明让魑魅魍魉无以遁形,让丰收成为天意,让混沌蒙昧的天宇之间,出现了澄澈如洗的人的凝眸,以及晓畅明亮的人的交流。

    人类最伟大的成就是发明文字,文字让人类的活动和思想成为信史。文字除了记录人类活动、思想和科技进步以外,还把感情和观点引进历史。仓颉是神话中的人物,文字肯定不是他发明的,文字的发明一定是勇于改变现状的先民们代代智慧累积的结果。长了四只眼睛的仓颉,无非是后人的一种借喻,大地磅礴无边,岁月千秋万载,两只眼睛根本盛放不下,就让四只眼睛来收纳这一切吧。但是且慢,仓颉看见了并不意味着所有人都看见了,而仓颉用文字记录下来,一切就能与岁月共久长了。

    一定看到了王懿荣。这位晚清重臣、金石专家,当他在中药里叫龙骨的龟甲上发现了刻画整齐的神秘字符时,电光石火般的震颤接通了他的任督二脉,也接通了复活一个三千多年前的雄强王朝的笔画密码。《史记》言,“闻古五帝、三王发动举事,必先决蓍龟”,眼前的有字龟甲,难不成就是史书和传说中先人们的占卜工具?南书房行走王懿荣的满腹诗书,让他凝视龟甲的目光因惊喜而闪亮,因闪亮而仁慈。他急切地站起身来,敲开了一家又一家中药铺子的店门。罄尽家财,他搜集京城所有药房里的龙骨,累计有一千五百多块。虽然他并不能完全明白这些龟甲上的字符到底意味着什么,但他隐隐约约感知到,碾磨为齑粉的龙骨不一定能治病,但一定可以强心和壮胆;号称龙骨的龟甲尽管非常脆弱,但是或可以成为精神脊梁。彼时,腐朽的清王朝内忧外患,四面楚歌,特别需要一些精神力量来鼓舞人心。

    一定看到了王国维。王国维是甲骨文前期研究的集大成者,他之前的罗振玉等人,主要成就还是辨字和释义,而王国维在二十世纪初期就开始以甲骨文为工具来研究殷商历史,证实了《史记·殷本纪》里所记录的殷代世系的真实存在。以他的研究为重要标志,中国新史学在甲骨上的道道刻符、声声问卦中奠基、形成。王国维更为人所知的身份是《人间词话》的作者,他关于人生的三层境界之说,至今依然在不断流传。不知道他本人自沉昆明湖,又是哪一块龟甲上的哪一道裂纹,宿命般锁定了他的学术之殇?

    一眼八千年。此刻,我凝视着贾湖龟甲之眼的凝视。这一只龟甲上的眼睛,与甲骨文的“目”字是那样的相似,它们之间存在什么关联吗?如果这种偶然的、单一的刻画很难被认定为是文字或者文字雏形,那么这样一种“注目”形态之承,这样一种龟甲载体之续,八千年的天地寥廓、风云际会,又何尝不在汉字中国的审美凝视之中?

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的分析,正确的一项是( )
    A、成都博物馆的汉字特展仅仅七天,观展人次就突破了十万,是因为辛弃疾遗墨《去国帖》
    等展品无比珍贵,平常难得一见。
    B、朋友所谓的“观展黄金定律”在夏至这天惨遭人群碾压,客观上交代了大众对文化特展的
    追捧,主观上突出了我的观展态度越来越坚定。
    C、虽然贾湖龟背上那些“王”字、“人”字造型的纹路并不是文字,但是先民画上去的那只
    形似眼睛的符号就是甲骨文的“目”字。
    D、镌刻着甲骨文的龟甲,往往是人与鬼神之间通灵交流的媒介,而精通甲骨文的王国维,却
    无法逃脱锁定自己学术之殇的宿命。
    (2)、关于文中仓颉、王懿荣、王国维的内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、传说仓頡造字之日,“天雨粟,鬼夜哭",其实文字的发明是先民们智慧代代累秋的结果。 B、当年王懿荣倾尽家财去搜集龟甲,主要是想为腐朽的清王朝增加一些鼓舞人心的精神力量。 C、王国维通过对甲骨文的研究证实了文献记载的殷商世系真实存在,为中国新史学研究莫基 D、作者从贾湖龟甲上的眼睛说起,联想与文字相关的这些人物,暗示文明萌芽至今已八千年。
    (3)、文末画线的句子连续出现的三个“凝视”,用法和意义有何不同?
    (4)、本次成都博物馆《汉字中国》展览,以“源”“远”“流”“长”四字构建讲述脉络,解读汉字与中华文明相生相发、相互成就的光辉历程。序厅是指展览场馆从人口到正式展示厅之间的空间。贾湖龟甲为何会出现在序厅如此显赫的位置?阅读文本,谈谈你的认识。
  • 8、阅读下面的文字,完成下面小题。

    在实践论中,毛泽东同志阐述实践在认识中的重要地位、认识的辩证发展过程、认识运动的规律和真理发展的规律。

    1.坚持实践在认识论中的基础地位,继承马克思主义哲学实践第一的观点。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中明确指出:“全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西,都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”列宁的表述更加直观明了,他说:“生活、实践的观点,应该是认识论的首要的和基本的观点。”毛泽东同志的实践观点无疑是对马克思主义经典作家的继承和发展。

    2.坚持把物质生产活动置于人类实践的最优先地位,是决定人类其他活动的前提。马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动,是决定其他一切活动的东西。毛泽东同志说:“人的认识,主要地依赖于物质的生产活动,”“它是人的认识发展的基本来源。”人类为了生存必须解决吃喝住行生活资料,因此,物质生产就成为人类历史上第一个活动。“任何一个民族,如果停止劳动,不用说一年,就是几个星期,也要灭亡。”

    3.坚持把实践作为检验认识真理性的标准,排斥了唯心主义和不可知论的干扰。毛泽东同志指出,只有人们的社会实践,才是人们对外界认识的真理性的标准。他说,人们要想得到工作的胜利就要使自己的思想符合客观规律,如果不符合,就会在实践中失败。在检验认识是否具有真理性上,毛泽东同志正确应用了实践直接现实性的理论品格,准确把握了实践感性物质活动的特点。马克思说:“人的思维是否具有客观的真理性,这不是一个理论问题,而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性。”“我们说马克思主义是对的,绝不是因为马克思这个人是什么‘先哲’,而是因为他的理论,在我们的实践中,在我们的斗争中,证明了是对的。”

    4.坚持唯物主义辩证发展的认识观,反对形而上学不变观。毛泽东同志在《实践论》中阐述了以实践为基础的认识的辩证发展过程,认为人的认识是一个由实践到理论、再由理论到实践的“两个飞跃”的辩证发展过程,是以实践为基础的由感性认识而能动地发展到理性认识、又从理性认识能动指导革命实践的过程。

    贯彻辩证唯物论的知行统一观落在无产阶级及其政党(共产党)肩上的责任就是——通过实践认识世界,产生感性认识,再把感性认识升华到理性认识,又用理性认识来指导实践、指导中国革命,最后达到改造世界的目的。
     在《矛盾论》中,毛泽东同志指出,辩证的宇宙观就是要教人们如何去观察认识矛盾运动,并根据这种分析,找到解决矛盾的正确方法。可以说,《矛盾论》就是从认识方法、实践方法的维度揭示了为什么、怎么样去做到实事求是和理论联系实际的。教条主义是理论与实践分离,因而采用孤立、静止、片面的观点看问题;马克思主义的矛盾学说,要求人们如实地把事物看作矛盾的客观运动过程,用联系、全面、发展的观点看问题。

    1.坚持事物发展内外因关系的辩证统一,着重把握决定变化的内部根据。唯物辩证法认为,外因是事物变化的条件,内因是变化的根据,外因根据内因起作用。事物的内部矛盾性是其发展的根本原因,是第一位的原因;外部矛盾也必须通过内部的矛盾性才能起影响作用,是第二位的原因。“由此看来,一个政党要引导革命到胜利,必须依靠自己政治路线的正确和组织上的巩固。”

    2.坚持矛盾普遍性与特殊性的辩证统一,着重把握不同矛盾的特殊性质。恩格斯曾说,“运动本身就是矛盾”。一切事物都包含相互依赖和相互斗争的两个方面,没有什么事物是不包含矛盾的,没有矛盾就没有世界。但是,每一物质的运动形式所具有的特殊的本质(或原因),是世界上事物之所以千差万别的内在根据,即矛盾的特殊性。列宁指出:“马克思主义的精髓,马克思主义的活的灵魂:对具体情况作具体分析。”真正的马克思主义者,必须坚持“用不同质的方法解决不同质的矛盾”这一原则。
     3.坚持主次矛盾及主次方面的辩证统一,注意矛盾本身具有的不平衡性。在复杂事物中,有种矛盾,它的存在和发展规定或影响着其他矛盾的存在和发展,为主要矛盾;其他矛盾为次要矛盾。在矛盾着的两个方面中,有一方面决定着事物的性质、对事物发展起决定作用,为矛盾的主要方面;其他的为矛盾的次要方面。毛泽东特此提醒:“不能把过程中所有的矛盾平均看待,必须把它们区别为主要的和次要的两类,着重于抓住主要的矛盾。”
     4.坚持矛盾同一性与斗争性的辨证统一,注意区分斗争的不同条件场合。矛盾着的各方,是不能独立存在的。矛盾双方互为存在的条件,共同处于统一体中。矛盾双方既相互对立、排斥、斗争,又相互吸引、联结、转化。矛盾的同一是有条件的、相对的,斗争是无条件的、绝对的。矛盾转化的前提是需要“一定条件”,首先是矛盾具有真实的具体的存在条件,其次是矛盾转化须达到一定的“度”,二者缺一不可。矛盾斗争的绝对性并不意味着都要采用对抗的形式,也有非对抗性的。“对抗只是矛盾斗争的一种形式,而不是它的一切形式,不能到处套用这个公式。”

    “学哲学、用哲学”一贯是我党一个优良传统。在开启第二个百年新征程上,我们要以研读毛泽东同志“两论”为参照点,努力学好马克思主义哲学助力中华民族伟大复兴才是题中应有之义。

    (摘编自朱智捷《马克思主义哲学中国化的代表作——毛泽东《实践论》《矛盾论》及当代意义》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、在分析实践在认识论中的基础地位时,毛泽东的观点是对马克思、列宁等伟大思想家观点
    的继承和发展。
    B、之所以说“实践是检验真理的唯一标准”,是因为马克思作为“先哲”对该理论的阐述深
    入浅出,易于普通民众接受。
    C、“用不同质的方法解决不同质的矛盾”,指在承认矛盾普遍性的前提下,还要看到矛盾的特
    殊性,具体问题具体分析。
    D、学习毛泽东的“两论”,不仅有助于排斥唯心主义和不可知论的干扰,还能引导我们用联
    系、全面、发展的观点看问题。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、只要旗帜鲜明地反对形而上学不变观,就能贯彻好辩证唯物论的知行统一观。
    B、辩证唯物论的认识论认为,理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于发展到理性认识。 C、战争与和平作为矛盾的双方可以相互转化,转化的前提是需要“一定条件”和一定的“度” D、当我们研究矛盾的普遍性和斗争性的时候,要注意区分矛盾的对抗性与非对抗性两种类型。
    (3)、下列说法最符合材料中“矛盾论”观点的一项是( )
    A、要想知道梨子的滋味,你就得得亲口吃一吃。
    B、列宁说过:“没有革命的理论,就没有革命的运动。”
    C、中国人有句老话:“不入虎穴,焉得虎子。”。
    D、鸡蛋能够转化为鸡子,而石头不能转化为鸡子。
    (4)、材料中多处引用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东等人的文句,请简要分析其论证效果。
    (5)、王阳明在《传习录》中曾这样阐述“知与行”的关系:“知是行的主意,行是知的功夫。知是行之始,行是知之成。若会得时,只说一个知,已自有行在;只说一个行,已自有知在。”这与“辩证唯物论的知行统一观”略有不同,请简要谈谈你的看法。
  • 9、阅读下面的材料,根据要求写作。

    当代著名画家吴冠中说:“文盲不可怕,美盲才可怕”。在他看来,审美是一种生活方式,懂得审美是幸福的源泉。

    现实生活中,有的同学说:“现实很骨感,我们的生活‘三点一线’,哪有美感可言?”也有的同学说:“为了给他人留下好印象,无论学习多忙,我都要把自己打扮得美美的!”还有的同学说:“追求美是一种小资情调,而且是一笔不小的开销,我是中学生,首先要想好一日三餐!”

     结合材料内容,写一篇议论文,谈谈你的认识与思考。

     要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    当今世界,西方大国,特别是美国,在自由贸易、气候变化等重要国际公共产品的供给上选择退缩,甚至不惜毁约、“退群”。在这样的背景下,一些国际舆论用“领导者”来描述中国在世界舞台上的角色, ①  , 使世界避免陷入领导力空缺、危机四起的险境。

    中国对此一直有清醒的认识。党的十八大以来,中国在推进经济全球化、应对气候变化、联合国维和等多个领域表现出大国应有的担当。 ②  , 不可能仅靠一个国家承担提供所有国际公共产品的责任, ③  , 才是可行的选择。“独行快,众行远”,面对新的挑战,中国强调的合作共赢精神,正被越来越多的国家所接受。

    (1)、在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。
    (2)、根据上文中提供的信息,请概括中国、美国和一些国际舆论对国际公共产品供给的态度。每点不超过6个字。
  • 11、阅读下面的文字,完成下面小题。

    当我们沉浸在“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的美好意境中时,当我们被“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的气势惊艳时,当我们为“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的侠骨豪气而 ① 时,殊不知,写出这些诗句的诗人曾经历过怎样的人生磨难。

    李白写《将进酒》时已35岁,但这首诗中随便摘几句都能读出一股充沛的元气——感情饱满,笔意流畅,情感得到充分抒发,堪称 ② 。李白也曾渴求功名,奔走于皇亲国戚间,以诗文毛遂自荐。直到42岁,他终于奉召进京,兴奋地写道:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!”按说这时的李白应该沉稳圆融了,但写出来的诗还是狂气不减当年。

    有人说,杜甫的诗之所以暮气沉沉的原因,是因为他伤心事多,即使李白才华横溢,但是他的伤心事一点儿也不少。很多人读“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒”,以为李白肯定富得流油、风光得要命,却不知他也有落魄的时候。

    在朝堂上,李白也风光过,但始终没个正式官职。他 ③ ,皇帝的容忍又十分有限,最终赐金放还。但这些挫折并没有磨损李白的少年气,他仍狂得上天入地。

    (1)、请在文中横线处填入适当的成语。
    (2)、文中画波浪线的部分有语病,请修改,使语言表达准确流畅,可适当增删词语,不得改变原意。
    (3)、文中第一段运用了什么修辞手法?请简要分析其构成及表达效果。
  • 12、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《(论语)十二章》中,孔子认为君子除了不应追求物质享受外,还需要“”,如此方能称得上好学。
    (2)、《桂枝香·金陵怀古》一词中,“”写水,“”写山,境界辽阔高远,一幅金陵锦绣江山图展现在读者眼前。
    (3)、在古典诗歌中,夕阳常常被赋予壮美或感伤的意味,这样的诗句比比皆是,如“”。
  • 13、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    咏怀古迹五首·其三

    杜甫

    群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。

    一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。

    画图省识春风面,环珮空归夜月魂。

    千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、诗的发端两句,点出昭君村所在的位置,借高山大川的雄伟气象来烘托昭君。 B、诗人用“一去”“独留”两词,写出了王昭君的人生悲剧,简洁而雄浑有力。 C、颈联化用“春风不度玉门关”一句,写王昭君因春风拂面,而顿起思乡之情。 D、诗人认为流传千年的琵琶曲,虽然夹杂胡音,却分明倾诉着昭君的满腔悲愤。
    (2)、诗人咏怀古迹,实则借王昭君的遭遇寄寓个人情感。诗中寄寓了诗人哪些情感?请结合内容简要分析。
  • 14、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    王守仁,字伯安,余姚人,父华,成化十七年进士第一、弘治中,累官学士、少詹事,华有器度,在讲幄最久,孝宗甚眷之。正德初,进礼部左侍部,以守仁忤刘瑾,出为南京吏部尚书,坐事罢。瑾败,乃复故。华性孝母年逾百岁卒华已年七十余犹寝苫蔬食 , 士论多之。守仁娠十四月而生,祖母梦神人自云中送儿下,因名云。五岁不能言,异人拊之,更名守仁,乃言,年十五,访客居庸、山海关。时阑出塞,纵观山川形胜。弱冠举乡试,学大进。顾益好言兵,且善射,登弘治十二年进士。授刑部主事,决囚江北,引疾归,起补兵部主事。

    正德元年冬,刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救,瑾怒,廷杖四十,谪贵州龙场驿丞。龙场万山丛薄,苗、僚杂居。守仁因俗化导,夷人喜,相率伐木为屋,以栖守仁 , 瑾诛,量移庐陵知县。十一年八月右佥都御史,巡抚南、赣。戡宁王宸濠乱。嘉靖六年,诏守仁总督两广兼巡抚,守仁已病甚,疏乞骸骨,郧阳巡抚林富自代,不俟命竟归。行至南安卒,年五十七。

    守仁天姿异敏。年十七谒上饶娄谅,与论朱子格物大指,还家,日端坐 , 讲读《五经》,不苟言笑。游九华归,筑室阳明洞中,泛滥二氏学,数年无所得。谪龙场,穷荒无书,日绎旧闻。忽悟格物致知,当自求诸心,不当求诸事物,喟然曰:“道在是矣。”遂笃信不疑,其为教,专以致良知为主。谓宋周、程二子后,惟象山陆氏简易直捷,有以接孟氏之传。而朱子《集注》《或问》之类,乃中年未定之说,学者翕然从之,世遂有“阳明学”云。

    (节选自《明史·王守仁传》,有删改》

    (1)、下列对文中面波流线部分断句,正确的一项是( )
    A、华性孝/母年逾百岁/卒华已年七十/余犹寝苫蔬食/ B、华性孝母/年逾百岁卒/华已年七十余/犹寝苫蔬食/ C、华性孝/母年逾百岁卒/华已年七十余/犹寝苫蔬食/ D、华性孝母/车逾百岁/卒华/已年七十/余犹寝苫蔬食/
    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、礼部,中国古代官署,掌管文官的考核以及科举文教事务,长官称礼部尚书。 B、擢,提升官职,此外“除”“拜”均可表示授予官职,“迁”则指官职调动。 C、举,意为举荐,与《屈原列传》中“举类迩而见义远”的“举”字意思不同。 D、端坐,即正坐。与《赤壁赋》中“正襟危坐而问客曰”的“危坐”意思相同。
    (3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
    A、王守仁的父亲王华,是成化十七年的殿试状元,生性孝顺,为人有器度,长期担任皇帝的讲经官,深受孝宗的眷顾。 B、王守仁天资聪颖,十七岁就同娄谅谈论朱子理学,十八岁参加乡试,便能考中举人,其后自行悟道,开创阳明心学。 C、王守仁喜好谈论军事,擅长射箭,担任过兵部主事,后被提拔担任右佥都御史,巡抚南、赣,平定宁王朱宸漳叛乱。 D、王守仁因直言上奏营救戴铣等人,得罪刘瑾,遭到杖责,贬为贵州龙场驿丞,直到刘瑾被诛杀,才被调任庐陵知县。
    (4)、把下面的句子翻译成现代汉语。

    ①守仁因俗化导,夷人喜,相率伐木为屋,以栖守仁。

    ②驼业种树,凡长安豪富人观游及卖果者,皆争迎取养。

    (5)、王守仁为什么更为推崇陆九渊的学说?请根据文本简要回答。
  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    三月香雪

    铁凝

    ①上世纪八十年代初,我写过一篇名叫《哦,香雪》的短篇小说发表在《人民日报》上,一个关于女孩子和火车的故事,小说的主人公叫香雪。

    ②上世纪八十年代初,我曾在山区农村有过短暂的生活。还记得那是一个晚秋,我从京原线(北京—太原)出发,乘火车在京冀交界处的一个小村下了车。站在高高的路基向下望,就看见了村口那个破败的小学校:没有玻璃、没有窗纸的教室门窗大敞着;一群衣衫褴褛的小学生正在黄土院子里做着手势含混、动作随意的课间操;几只黑猪白猪就在学生的队伍里穿行……贫瘠的土地和多而无用的石头禁锢了这里的百姓和他们的日子,他们不知道四周那奇妙峻美的大山是多么诱人,也不知道一只鸡和一斤挂面的价值区别——这里无法播种小麦,白面被认为是至高无上的。于是就有了北京人乘一百公里火车,携带挂面到这里换鸡的奇特交易:一斤挂面等于一只肥鸡!这小村的生活无疑是拮据寒酸的,滞重封闭的,求变的热望似乎不在年老的一代身上,而是在那些女孩子的眼神里、行动上。

    ③我在一个晚上发现房东的女儿和几个女伴梳洗打扮、更换衣裳。我以为她们是去看电影,问过之后才知道她们从来没有看过电影,她们是去看火车,去看每晚七点钟在村口只停留一分钟的火车。这一分钟就是香雪们一天里最宝贵的文化生活。为了这一分钟,她们仔细地洗去劳动一天蒙在脸上的黄土,她们甚至还洗脚,穿起本该过年才拿出来的家做新鞋,也不顾火车到站已是夜色模糊。这使我有点心酸——那火车上的人,谁会留神车窗下边这些深山少女的脚和鞋呢。然而这就是梦想的开始,这就是希冀的起点。她们会为了一个年轻列车员而吃醋、不和,她们会为没有看清车上某个女人头上的新型发卡而遗憾。少女像企盼恋人一样地注视无比高大的火车,火车也会借了这一分钟欣赏窗外的风景——或许这风景里也包括女孩子们。火车上的人们永远不会留神女孩子那刻意的打扮,可她们对火车仍然一往情深。

    ④于是就有了小说主人公香雪用一篮子鸡蛋换来火车上乘客的一只铅笔盒的“惊险”。为了这件样式新颖、带有磁铁开关、被香雪艳羡不已的文具,她冒险跳上火车去交易,火车开动了,从未出过家门的香雪被载到下一站。香雪从火车上下来,怀抱铅笔盒,在黑夜的山风里独自沿着铁轨,勇敢地行走三十华里回到她的村子。以香雪的眼光,火车和铅笔盒就是文明和文化的象征,火车冲进深山的同时也冲进香雪的心。

    ⑤三十五年过去了,香雪的深山已是河北省著名的旅游景区,火车和铁路终于让更多的人发现这里原本有着珍禽异兽出没的原始次生林,有着可与非洲白蚁媲美的成堆的红蚁,有着气势磅礴的百里大峡谷,有着清澈明丽的拒马河,从前那些无用的石头们在今天也变成可以欣赏的风景。从前的香雪们早就不像等待恋人一样地等待火车,她们有的考入度假村做了服务员、导游,有的则成为家庭旅馆的店主。她们的目光从容自信,她们的衣着干净时新,她们懂得价值……而香雪们的下一代也已成人。

    ⑥如今,养育我们的山川大地已是日新月异,旧貌换新颜,为什么许多读者还会心疼和怀念香雪那样的连什么叫受骗都不知道的少女?我想起当年一位读者给我的信中写到,纯净的香雪涤荡了我们心头征战生活多年的灰尘。当我们渴望精神发展的速度和心灵成长的速度能够跟上科学发明的速度,有时候我们必须有放慢脚步回望从前的勇气,有屏住呼吸审视心灵的能力。追远的香雪们身上散发出来的人间温暖和清新的美德,就依然值得我们葆有和珍惜。

    ⑦1983年3月的《人民日报》在我手上已经发黄发脆,但我面前呈现的却是一场晶莹的香雪过后,如云如烟的山桃花怒放之后,鸟儿鸣唱,满目青山。

    (选自《人民日报》2018年6月16日,有删节)

    (1)、下列对文章相关内容的理解,不正确的一项是( )
    A、标题“三月香雪”在文中的含义就是实指三月里一场带着清香的、洁白的雪,文章结尾以“场晶莹的香雪”对标题做了照应。 B、文中写“北京人乘一百公里火车,到山村用一斤挂面换得一只肥鸡”的情节,借夸大的物品间的价值落差,突出了山村的拮据寒酸、封闭落后。 C、第⑥段写“我想起当年一位读者给我的信……”看似闲笔,实则表现了人们对温暖、清新的美德的珍惜,深化了主题。 D、文中作者讲述了小说《哦,香雪》的创作动机,开头写《哦,香雪》在《人民日报》发表,结尾又写到那张发黄发脆的《人民日报》,首尾照应。
    (2)、下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A、作者以20世纪八十年代初发表的一篇小说《哦,香雪》为线索,串联起三十五年来一个小山村的巨变,构思独特而巧妙。 B、“少女像企盼恋人一样地注视无比高大的火车”,用拟人手法,生动形象地刻画了少女们对火车到来的热切渴望。 C、文章生动描绘“香雪们”梳洗打扮赶着去看七点钟只停靠一分钟的火车的细节,突出了她们对火车在“这一分钟”所呈现的东西的期盼。 D、文章最后一段,作者通过想象,描绘了一幅山村鸟鸣山青图,寄托了作者对山村的美好怀念与诚挚期待。
    (3)、本文善用对比手法,请简要概括。
    (4)、在铁凝的《哦,香雪》和本文中,“火车”这一物象被寄寓了丰富的内涵,极具象征性。请结合相关内容谈谈你对一物象的理解。
  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    休闲文化反映了一个时代、一个民族的生命状态。人们的精神文化境界是否得到提升,能否生成一个天人和谐的意象世界,成为衡量一种休闲方式是否具有审美意味的标准。

    杰弗瑞·戈比说:“拥有休闲是人类最古老的梦想——从无休止的劳作中摆脱出来……以优雅的姿态,自由自在地生存。”而《红楼梦》的大观园就为众多儿女们营造了这样一种积极的休闲环境。大观园里,人们终日游憩不倦,品茶,饮酒,吟诗,作赋,赏花,放风筝,编柳条………丰富多彩的休闲活动,展现了一幅幅极富美感和诗意的休闲生活画卷,也使儿女们超越了日常生活的种种束缚,摆脱了审美的冷淡,在他们自己创造的意象世界中回到人本真的生活世界,获得审美愉悦。

    在大观园中,那群女子诗意地栖息着,从“秋爽斋偶结海棠社”开始,曹公便开启了休闲审美的各种热闹的场景描写——争作海案诗,结菊花盛会,持鳌赏桂,穿红戴绿,嬉笑打闹。“休闲的本质和价值在于提升每个人的精神境界和文化境界。”结社源于探春的雅兴大发,发乎于内是精神文化世界的建设冲动,由李纨自荐掌坛,迎春出题限韵,惜春卷录监场,探春、宝钗、宝玉、黛玉作诗。字里行间流动着儿女们浸润在文化世界积极进行审美创造的生命状态。行酒令也是《红楼梦》休闲文化的一种。原文描写道:“那女儿们皆是惯的,或紧或慢,或如残漏之滴,或如进豆之疾,或如惊马之驰,或如疾电之光而忽暗,其鼓声慢,传梅亦慢,鼓声疾,传梅亦疾。"待鼓声止而梅花落于谁人之手,谁便讲一个笑话。酒席间笑语欢声,其中的情趣是别于日常的快意别致,乃一种富有审美意蕴的审美活动。在休闲文化中涌现出的感性活动,令她们体验到自己是自由的、与世界是一体的。

    (摘编自《论《红楼梦》中休闲文化的中美意味》)

    材料二

    在休闲文化异彩纷呈的年代,不同的判断标准、不同的时代背景、不同的文化底蕴将休闲文化划分成了各种不同的形态;体育运动型的休闲文化、观光旅游型的休闲文化、阅读赏析型的休闲文化、游艺娱乐型的休闲文化、虚拟互动型的休闲文化、求知探索型的休闲文化等等。

    随着经济的快速发展,我国由生产型社会向消费型社会转变,人们的休闲生活时间大为增加消费休闲时代已然来临。在消费主义影响下,日常生活审美化中的休闲活动与消费活动相结合,相互影响,化身“休闲生活”迅速融入到人们的日常生活之中。

    在日常生活审美化的大背景下,休闲活动体现出共有特性,能够反映当前休闲活动审美倾向的变化趋势,首先,日常生活审美化中的休闲特征,是建立在丰富的物质资料基础之上的。休闲活动之所以吸引人,很大程度上是因为它满足了我们物质享乐的需要,任何没有物质基础支撑的休闲活动都不能够长久,纯精神感官上的休闲娱乐不为多见。其次,休闲并不止步于满足基本的生理原欲,休闲有对美的渴望与追求,在追求美的过程中,美感体验是最重要的方面,美感体验分为两个层次:一是快感,一是美感。快感极易得到满足,是典型的生理欲望,本质上还是人自身对生理原欲感官的延续。对美感而言,生理原欲的影响逐渐减弱,对精神文化内涵的关注大于对物质歌望的需求。第三,休闲不同于“没有明确的闲吸意识和闲吸需求”的纯娱乐活动,好的休闲活动是对人生活的必备补充,对人的生活有积极的导向意义,能够满足人内在的文化缺失。一方面,除像徒步旅行,个人散步、阅读,个人创作等极少数的休闲活动外,休闲活动中的休闲主体都不只一个人,休闲主体之间开展休闲活动很大程度上是为了满足彼此交往的需要;另一方面,休闲寻求内在的精神文化引领。比如,我们研究品味书法、绘画、舞蹈等艺术时,有着深切的对文化内在关注的愿望;在对弈、品茗、棋语之际有对自我民族独特文化的传承。最后,直我的解放和自由是休闲所寻求的目标之一,“我们基本不会在他人所设定的意图下去行动”,人们努力参与休闲,融入休闲生活之中,是因为“休闲必然使人得到自由”,日常生活审美化中的休闲生活是想将这种追求生活化、常态化,不断获得心灵上的慰籍和满足。

    休闲审美活动并不是随时随地都能够得到展开,需要具备一定的条件。正确的审美价值取向健全的审美心理素质、丰富灵敏的审美感知、多样的休闲方式、熟练的休闲技能运用等等都是获得休闲审美感知的必要条件。要想具备这些审美条件,必要的休闲审美教育必不可少,培育休闲技能是休闲教育的必经阶段和必备手段,相对于大众看电视、打麻将、看电影、聊天等普通休闲方式而言,之所以认为音乐、绘画、舞蹈、书法、诗歌、戏剧、歌剧等属于精英休闲方式,离普通大众甚远,是因为诗歌、绘画、舞蹈等这些休闲活动需要休闲参与主体掌握一定的技能,并且能够熟练运用这些技能,这样才能更加有效地参与其中,获得审美情趣的美感体验。

    (搞编自《日常生活审美化与当代休闲文化研究》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、大观园里品茶、饮酒、赋诗等丰富多彩的休闲活动,使儿女们摆脱了审美的冷淡,提升了他们的精神文化境界。 B、秋爽斋偶结海棠社源于大观园女子的雅兴大发,和结菊花盛会一样,都体现了儿女们积极进行审美创造的生命状态, C、随着休闲文化日渐丰富,当下的休闲文化可以被划分为各种形态,它们虽形态各异,但彼此之间并没有高下之别。 D、社会正在经历转型的当下,人们参与休闲活动,在满足生理欲望带来快感的同时,更关注精神文化带来的美感。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )
    A、两则材料都谈到审美化的休闲文化,但论证上,材料一侧重于举例论证,材料二侧重于道理论证。 B、在休闲活动中,我们应该力求减弱快感的影响,强化对美感的追求,提倡精神文化方面的审美体验。 C、《红楼梦》中结社吟诗、行酒令等休闲活动在进行过程中,虽有规则限制,但并不妨碍参与者获得自由。 D、精英休闲方式比普通休闲方式更能让参与者获得审美体验,应当提倡减少普通休闲活动的比重。
    (3)、下列选项中不属于材料一中“休闲文化”范畴的一项是( )
    A、贾母月下闻笛 B、晴雯补雀金裘 C、豆官园中斗草 D、宝玉庵中品茶
    (4)、对于休闲文化的审美意味,两则材料的观点有何相同之处?请结合材料简要概括。
    (5)、据调查,当代青年的休闲方式大多为打网络游戏(占比55%)、逛街购物(占比27%)、享受美食、看网络电视,请根据材料二谈谈你对这种现象的看法。
  • 17、阅读下面的材料,根据要求写作。

    毕达哥拉斯说:“不能制约自己的人,不能称之为自由的人。”

    “自制”和“自由”是成长中的青年人绕不开的一个话题。对此,引发你怎样的思考和感悟,请结合自己的学习和生活,写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 18、阅读下面的文字,完成下面小题。

    在古诗词中,毛毛细雨是十分常见的意象,比如杜牧的“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”,又比如张志和的“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”。这些诗句无不勾勒着一幅水汽氤氲下的江南图景,透露出细雨纷飞的朦胧柔美。然而在当代,这种富有文艺气息的毛毛细雨,我们似乎见得越来越少了。你可能不由得产生疑惑,毛毛雨不见了,到底是因为我们在繁忙的学习工作中,少了仰望天空的 A ,还是它真的悄悄离我们远去了呢?

    想要知道这个问题的答案,首先要确定,(甲)?答案是,的确减少了!那么,到底是什么导致它越来越少呢?目前,科学家已经找到了抑制朦胧细雨产生的两大元凶。

    首先就是全球变暖。全球变暖增加了大气的持水能力,大气在饱和继而降水前需要吸收更多的水汽,水汽的增多会促使更多积雨云的形成,降水强度也就增大。简单来说,大气这个“蓄水池”的蓄水能力增加了,因此排水的频率降低,但是,(乙)。

    其次,空气污染也是元凶之一。雾霾、沙尘暴中的悬浮颗粒物会成为雨滴的凝结核。①当它们的含量增加时,②依托凝结核形成的雨滴数量相应增多,③空气中的水蒸气在含量不变的情况下,④每个雨滴分到的水汽变少,⑤因此雨滴不容易长大,⑥进而无法快速地在重力的作用下形成降水并滴落。这样一来,积雨云只能无奈地带着大量的小雨滴不断游走吸收水汽,待到雨滴长得足够大,积雨云也变成了一个“大块头”,雨滴下落过程中更容易碰并增长(大小雨滴之间发生碰撞后合并并增长的过程),最终落到我们头上的,也就成了大雨滴。

    诚然,小雨的减少只是一个 B 的现象,但这并不是一个好的信号。小雨可以看作一种比较温和的天气现象,而小雨的减少意味着干旱和暴雨的增多,这才是这一现象背后的隐患。

    (1)、文中第一段画波浪线部分引用了脍炙人口的古诗,请谈谈在科普类语段中作此引用的效果。
    (2)、请在文中画横线处填入恰当的成语。
    (3)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    (4)、文中第四段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (5)、文中第四段画横线的句子通俗生动、活泼有趣,这一表达效果是如何取得的?
  • 19、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《赤壁赋》中,写蛟龙听了箫声飞舞起来,寡妇独处孤舟中,听到箫声想到自己身世凄凉,不禁泣下的语句是:“
    (2)、杜甫《登高》中“”两句,借用落叶和江水表达诗人对于宇宙永恒,但时光易逝、壮志难酬的感伤。
    (3)、《师说》中,韩愈借“”说明士大夫们以地位、官职为借口拒绝从师学习。
  • 20、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    凡兵,不攻无过之城,不杀无罪之人。夫杀人之父兄,利人之货财,臣妾人之子女,此皆盗也。故兵者,所以诛暴乱禁不义也。兵之所者,农不离其田业,贾不离其肆宅,士大夫不离其官府,由其武议在于一人,故兵不血刃而天下亲焉。

    武王伐纣,师渡盟津,死士三百,战士三万。纣之陈亿万,蜚廉、恶来,身先戟斧,陈开百里。武王不罢士民,兵不血刃,而克商诛纣。无祥异也,人事修不修而然也。

    (节选自《尉缭子·武议》)

    材料二:

    传语称:“纣力能索铁伸钩,抚梁易柱。”言其多力也。“蜚廉、恶来之徒,并受宠。”言好技力之主致技力之士也。或言“武王伐纣,兵不血刃。”夫以索铁伸钩之力,辅以蜚廉、恶来之徒,与周军相当,武王德虽盛不能夺纣素所厚之心纣虽恶亦不失所与同行之意。虽为武王所擒,时亦宜杀伤十百人。今言“不血刃”,非纣多力之效,蜚廉、恶来助纣之验也。

    案武王之符瑞,不过高祖。武王有白鱼、赤乌之佑,高祖有断大蛇、老妪哭于道之瑞。武王有八百诸侯之助,高祖有天下义兵之佐;天下畔秦,宜多于纣。高祖伐秦,还破项羽,战场流血,暴尸万数,失军亡众,几死一再,然后得天下,用兵苦,诛乱剧。独云周兵不血刃,非其实也。言其易,可也;言不血刃,增之也。

    凡天下之事,不可增损,考察前后,效验自列,是非之实有所定矣。世称纣力能索铁伸钩,又称武王伐之兵不血刃。夫以索铁伸钩之力人,则是孟贲、夏育之匹也;以不血刃之德取人,则是三皇、五帝之属也。以索铁之力,不宜受服;以不血刃之德,不宜钝兵。今称纣力,则武王德贬;誉武王,则纣力少。索铁、不血刃,不得两立;殷、周之称,不得二全。不得二全,则必一非。

    (节选自《论衡·语增篇》)

    (1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    武王德A虽盛B不能夺C纣D素所厚之心E纣虽恶F亦不失G所与H同行之意

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、加,指增加,与《劝学》“声非加疾也,而闻者彰”中“加”意思不同。 B、幸,指受到君王宠信,与《六国论》“洎牧以谗诛”中“诛”用法相同。 C、其实,指它的实际,与“盛名之下,其实难副”中“其实”意思相同。 D、当,指抵挡,与《石钟山记》“有大石当中流”中“当”的意思不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A、材料一认为,用兵不是为盗,目的只在于惩罚祸首一人而不伤害无辜,兵不血刃就能赢得天下人的亲附。武王伐纣就是如此。 B、传言纣王力大无比,又宠信蜚廉、恶来等猛士。材料二推断,商周对战之时,即便纣王被擒住,武王也不能做到“不血刃”。 C、材料二认为事情不能随意夸大,仔细考察,真相才会得到判定。纣王力大无穷与武王兵不血刃不能同时成立,必有一个说法错误。 D、材料一以武王商纣力量悬殊却能轻易克敌的事例,论证了修行人事的重要性;材料二则通过具体分析推断,否定了这一观点。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①故兵者,所以诛暴乱禁不义也。

    ②今称纣力,则武王德贬;誉武王,则纣力少。

    (5)、请根据材料二第2段,用自己的话将下面的推理过程补充完整。

    前提:①相比武王,高祖的祥瑞更加明显;

    ②相比武王, 

    ③即便如此, 

    推断: 

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