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1、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一
尝读六国《世家》,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于死亡。常为之深思远虑,以为必有可以自安之计,盖未尝不咎其当时之士虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。
夫秦之所以与诸侯争天下者,不在齐楚燕赵也,而在韩魏之郊。韩魏塞秦之冲,而蔽山东之诸侯。故夫天下之所重者,莫如韩魏也。秦之用兵于燕赵,越韩过魏,而攻人之国都,燕赵拒之于前,而韩魏乘之于后,此危道也。而秦之攻燕赵,未尝有韩魏之忧,则韩魏之附秦故也。
夫韩、魏不能独当秦,天下之诸侯,莫如厚韩亲魏以摈秦。不知出此,而乃贪疆埸尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭,秦兵未出,而诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国,可不悲哉!
(节选自苏辙《六国论》)
材料二
宋二苏氏论六国徒事割地赂秦,自弱、取夷灭,不知坚守纵约;齐楚燕赵不知佐韩魏以摈秦:以为必如是,而后秦患可纾。
夫后世之所以恶秦者,岂非以其暴邪?以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。当是时,山东诸侯之六国,其溺于攻伐,习于虞诈,弱肉而强食者,视秦无异也。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也。
六国皆欲为秦之所为而秦独为之而遂焉者所谓得天助云尔。嗟夫!自春秋以来,兵祸日炽;迄乎战国,而生民之荼毒,有不忍言者。天之爱民甚矣,是故秦不极强,不能灭六国而帝,不帝,则其恶未极,其恶未极,亦不能以速亡。凡此者,皆天也,亦秦与六国之自为之也。后之论者,何厚于六国,而必为之图存也哉!
曰:“若是,则六国无术以自存乎”曰:“奚为其无术也?焉独存,虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君,而彼不用,可慨也夫。”
(节选自李桢《六国论》)
(1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。六国皆欲A为B秦之所为C而秦独D为之E而遂F焉者G所谓得H天助云尔。
(2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、窃,私下,与《谏逐客书》中“窃以为过矣”的“窃”字含义相同。 B、当,抵挡,与《谏太宗十思疏》“人君当神器之重”的“当”含义相同。 C、罪,怪罪,与《答司马谏议书》中“则某知罪矣”的“罪”字含义不同。 D、厚,看重,与《烛之武退秦师》“邻之厚,君之薄也”的“厚”含义不同。(3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )A、苏辙认为六国的谋臣若能考虑长远,不贪小利,认清当时的形势,或许六国能自求安定。 B、苏辙强调韩魏两国的重要性,秦国攻打燕赵而无后顾之忧,是因为韩魏已经归附了秦国。 C、李桢不认同苏洵和苏辙的观点,认为六国灭亡、秦灭六国而速亡的原因,都是出于天意。 D、在李桢看来,如果能够施行孟子以仁义治国的理念,六国不仅能够自保,甚至可以称王。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)韩魏塞秦之冲,而蔽山东之诸侯。
(2)夫后世之所以恶秦者,岂非以其暴邪?
(5)、在李桢看来,六国与秦国灭亡原因相同,这样说的依据是什么?请根据材料概括。 -
2、阅读下面的材料,完成下面小题。
材料一
中国古代对诗歌艺术的把握,不重细密的分析,而重总体的品鉴。把握的方式是直观的、印象的、顿悟的。例如“郊寒岛瘦”中,何谓“寒”?何谓“瘦”?说这话的苏东坡本人也未必能作出精确的回答。他只是把自己对孟郊、贾岛这两位诗人的总体感受说了出来,其中的意味要靠读者自己去体会。
那么诗歌的艺术分析依据什么呢?我想首先就是诗歌语言。当然,文学是语言的艺术,各种文学体裁都离不开语言。但小说、戏曲还有故事和人物,诗歌(抒情诗)连故事、人物也没有,它唯一给予读者的就是语言。所以诗歌的艺术分析第一步就是语言分析。如果从语言学角度给诗歌一个定义,不妨说诗歌是语言的变形,它离开了口语和一般书面语言,成为了特异的语言形式。诗歌另有一套属于诗歌王国的语言,中国诗歌对语言的变形,在语音方面是建立格律以造成音乐美;在用词、造句方面表现为:改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等。各种变形都打破了人们所习惯的语言常规,取得新、巧、奇、警的效果;增加了语言的容量和弹性,取得多义的效果;强化了语言的启示性,取得写意传神的效果。【甲】
词语是构建诗句的材料,也是诗歌意象的物质外壳,由语言分析深入一步就是意象分析。诗歌的艺术分析不能停留在语言的表层上,得意忘言是诗歌鉴赏的法门。中国诗歌艺术的奥妙,从意象上可以寻到不少。其一是词语的精炼与意象的密集。中国诗歌一首诗里词语的数量并不多,蕴涵的意象却相当丰富,因而诗的感情容量大,启示性强。【乙】统观中国诗歌,自然界的意象占据显著地位,而且其意蕴不断丰富。中国诗歌艺术的发展,从一个侧面看来就是自然景物不断意象化的过程。中国诗歌艺术的另一个奥妙在于意象组合的灵活性。在这方面,汉语语法的特点给诗人以极大的方便。汉语句子的组织常常靠意合而不靠形合,中国诗歌充分利用了这个特点,连词、介词往往省略。词和词,句和句,几乎不需要任何中介而直接组合在一起。这不仅增加了意象的密度,而且增强了多义的效果,使诗更含蓄,更有跳跃性,从而给读者留下更多想像补充进行再创造的余地。
由语言和意象的研究再进一步就是意境和风格的研究。词语的组合构成诗篇,意象的组合构成意境,境生于象而超乎象。揭示意境的形成,既可看到诗人的构思过程,又可窥察读者的鉴赏心理。诗歌的意境和诗人的风格也有密切的关系,诗中经常出现某一种意境,就会形成与之相应的某一种风格。诗歌艺术研究的最高层次就是风格研究。对诗人风格的描述,只能是一种近似值,仁者见仁智者见智,存在一定的差异是很自然的。
诗歌的艺术理论、艺术分析、艺术鉴赏,单从诗歌本身入手,就诗论诗,难以得其三昧。诗歌艺术和哲学、宗教、绘画、音乐有密切关系。诗的思维离哲学思维是很远的,但又是很近的。中国诗歌艺术研究,既深入到言、意、象、境和风格的范畴,又旁涉哲学、宗教、绘画、音乐等领域,在广阔的文化背景上遂能充分展示中国诗歌艺术的完美与晶莹。
(摘编自袁行霈《〈中国诗歌艺术研究〉自序》)
材料二
从根本上说,文学的欣赏活动,凭借语言这种无所不在的符号来进行,从符号再返回丰富的世界中来,这是一种再创造。诗歌的欣赏活动更是一种确切意义上的再创造。再创造的主要方式是想像活动。想像不仅对于诗人的创作是一种必要,对于读者的欣赏也是一种必要。可以认为,诗人通过想像创造出了诗的形象,读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思,并且丰富地再现诗人创造的形象。【丙】
当我第一次读崔颢的《长干曲》的时候,由于想像的展开所获得的愉快,至今还记得。这一首诗只有20个字:“君家在何处?妾住在横塘。停船暂借问,或恐是同乡。”整首诗不作任何描写叙述,但一个青年女子活泼、爽朗而又令人亲近的形象跃然眼前:长江上两舟相逢,一个船家女,主动打问迎面而来的男子家住何处,是哪里人,她不等对方答话,又立即作了自我介绍。后两句,可以理解为女子的自语,或理解为她因自己的热情主动而显得唐突,想极力掩饰自己的羞窘:“停船相问,别无他因,也许你我是同乡……”长江滔滔,两舟邂逅,一对青年男女的友好相遇所引起的新鲜与亲切之感,通过读者自由的想像得到了显现。这是想像在欣赏中的作用,因此,我认为欣赏是一种再创造。
一般说来,优秀的诗篇总是避开直说。由于不直说,因而增加了欣赏者的困难。诗人总是不直接向读者灌输,他们只是含蓄地点拨你,然后给你天女散花般想像的自由。言在此而意在彼,不是说明着什么,而是隐喻着什么。这是诗的一般规律,也是欣赏诗歌必不可少的一种思想准备,或者叫做训练。【丁】要善于寻找并判断诗人提供的形象背后所蕴含的情思,欣赏活动不可停留在表面意思的掌握上。
(节选自谢冕《重新创造的艺术天地》)
(1)、下列对材料相关内容的理解与分析,正确的一项是( )A、材料一和材料二都讨论了中国古代诗歌的艺术特点,阐释了如何依据其特点欣赏中国古代诗歌。 B、材料一和材料二都谈到了如何欣赏诗歌,材料一认为分析语言最重要,材料二认为想像最重要。 C、材料一认为欣赏中国古代诗歌,不需要细密分析,而应注重直观的感受,靠的是欣赏者的悟性。 D、材料二认为诗歌欣赏是一种“再创造”,这种“再创造”的主要方式是读者读诗时的想像活动。(2)、根据材料一的内容,下列说法不正确的一项是( )A、从屈原诗中的“木叶”到杜甫诗中的“落木”可以看到古诗中自然景物意象内涵的传承与丰富。 B、诗歌语言含蓄,内容跳跃,有不少的留白,因此读者欣赏诗歌时需要充分发挥自己的想像。 C、风格是古代诗人最高追求,读者对某一诗人诗歌的总体感受不同,对其风格描述也就不同。 D、要真正领悟诗中“三昧”,读者不仅需要丰富诗歌鉴赏知识,还需要提高哲学等领域的修养。(3)、下列诗句不能印证材料一中画线句观点的一项是( )A、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡) B、旧书不厌百回读,熟读深思子自知。(苏轼) C、问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹) D、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)(4)、下面一段文字,在原文中出现的位置,最恰当的一处是( )或者当读到陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”时,我们当然知道,它的意思不限于字面所传达的,它有着更为深远的含意。
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁(5)、请你以下面两句诗为例,结合材料一的内容,向同学们分享你对中国古代诗歌语言艺术特点的认识。要求阐释准确,语言流畅,不超过120字。香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝。——杜甫《秋兴八首·其八》
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3、阅读下面的文字,完成下面小题。
古人论气有两种形式,一是从性质,内容上论述气,如血气、情气、德气;二是从状态、表现上论述气,如从一天不同时间的状态和表现论述气,《孙子兵法·军争》云:“三军可夺气,将军可夺心,是故朝气锐,昼气情,暮气归,故善用兵者,避其锐气,击其情归,此治气者也。”这里的气主要是指血气,情气,指人的气势、气概、精神状态。 ① , 一日之计在于晨,休息了一晚上,早晨人的精神状态是“锐”,我们说朝气蓬勃,就是表示气势狂盛,有一往无前的气概。“昼气”是中午的气,这里的昼指中午,农耕民族有个特点,喜欢睡午觉,所以到了中午的时候, ② , 想要睡觉了,“暮气”是傍晚的气,劳累了一天,到了晚上的时候,人的精神状态是“归”,想回家了,有学者训“归”为衰竭,也通,朝气、昼气、暮气,本又是早晨、中午、晚上的气, ③ , 就是指初战之气、再战之气,衰之气,两者都可通。《军争》的这段材料表明,古人认为一天早,中、晚,人精神状态变化很大,是不一样的,了解了这一点,再来看上面的文字就容易理解了。
(1)、下列选项中引号的用法,与文中画波浪线处引号的用法相同的一项是( )A、有经验的农民靠着节气农谚,顺“时”而为,不误农时。 B、余东村这样的艺术特色村是点缀在浙江大地上的“盆景”。 C、现实主义创作需“掘一口深井”。 D、草长莺飞,又一年“世界读书日”已然临近。(2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12字。 -
4、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道难》中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如“ , ”两句就引用“五丁开山”的神话传说。
(2)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活,并因此流泪叹息的名句是“ , ”。
(3)在《陈情表》中,李密在文末用“结草”的典故来表明自己将会报答朝廷之恩的两句是:“ , 。”
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5、阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。
上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定,上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出平伐其功曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。
屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱,若《离骚》者,可谓兼之矣。上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳,其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推其志也,虽与日月争光可也。
(节选自《屈原列传》)
材料二:
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮,规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。忳郁邑余佗傺兮,吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
(节选自《离骚》)
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每一[A]令出[B]平伐[C]其功[D]曰[E]以为[F]‘非我[G]莫能[H]为也。’
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、之,代词,文中指代屈原,“庄宗受而藏之于庙”的“之”也作代词用,两者用法相同。 B、疾,是“痛心”的意思,与《劝学》“声非加疾也”的“疾”词义不相同。 C、灵修,表示有灵智远见的人,用以比喻国君,文中指楚怀王。 D、流亡,文中指被迫离开家乡或祖国,流落逃亡在外,和现在所说的“流亡海外”一样。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、“离骚”的意思是“遭遇忧愁”,这正是屈原写作《离骚》的缘由。 B、屈原的作品语言简练,语意含蓄,善于用平常的词语表现宏大的意旨,用浅近的事例表现深远的意义。 C、屈原在《离骚》中称述远古、中古帝王及春秋时期诸侯的事迹,用以讽刺楚国的时政。 D、屈原因才能出众而遭小人嫉妒和造谣中伤,这在《离骚》中表述为“既替余以惠纕兮,又申之以揽茝”。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。
(2)背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
(5)、作者认为屈原之志“可与日月争光”,依据材料一,用自己的话概括其理由。 -
6、阅读下面的文字,完成下面小题。
跫音
李舫
北京,东城。
横平竖直的北京旧城,有一条东西向的长街——五四大街。这条大街的中心,有一个朴素的门牌,上面刻着“五四大街29号”。在这个门牌的后面,是一个不大的院落,古朴的铁门后面,静静地伫立着一座红砖砌筑、红瓦铺顶的老式建筑。春来暑往,斗转星移,这座“工”字形的建筑已逾一个世纪。从建成至今,它一直被人们称作——北大红楼。
1917年,农历丁巳。
此时的北京大学,春冰未泮,春寒料峭。
1月9日,蔡元培冒着严寒,发表就任北京大学校长的演说。他试图用教育完成救国宏愿,“吾人切实从教育入手,未尝不可使吾国转危为安”。他着手的第一件事,就是正式致函教育部聘请陈独秀任北大文科学长。
当其时,陈独秀高举科学与民主大旗,以《新青年》为阵地,把一篇篇笔锋犀利的文章化为投枪,向旧礼教、旧道德、旧文化展开毫不留情的抨击。陈独秀受聘为北大文科学长后,《新青年》编辑部随之移至北京,由一人主编改为同人刊物,并成立编委会,北京大学由此成为当时中国思想界最活跃的阵地。
1918年12月,陈独秀、李大钊创办针砭时政的战斗性刊物《每周评论》,编辑部就设在北大红楼文科学长办公室。《每周评论》与《新青年》相互配合,协同作战。《每周评论》猛烈抨击封建军阀统治,揭露侵略者在中国东北和山东攫取权益的罪恶行径,号召人民奋起抗争,成为新文化运动的又一块宣传阵地。
1918年仲秋,一个满口湘音的青年,背着一个简单的包袱走进了北京大学的校门。
他,就是后来影响了整个中国甚至整个世界的毛泽东。
1918年,毛泽东在北大红楼的第二阅览室担任图书管理员,得以近距离接触蔡元培、李大钊、陈独秀、陶孟和、胡适、邵飘萍、梁漱溟等,发现了一个他从前所不知道的世界。《新青年》也为毛泽东开启了另一扇认识中国与世界的窗口。陈独秀所说的“伦理的觉悟是吾人最后之觉悟”给他的感触极深,循着新文化运动的思路,他在努力地探索。从北大走出来的毛泽东,浸润了北大的精气神,已然成为一位胸有利器、心怀世界的有为之士。
自信人生二百年,会当水击三千里。
就是在这个朝气蓬勃、挥斥方遒的年纪,毛泽东写下了这句诗。正是在北京大学期间,面对中国近代以来的贫弱局面,毛泽东自信将来掌握中国历史命运的重大使命会由他们这一代有志青年去承担。他大声宣称:“天下者我们的天下。国家者我们的国家。社会者我们的社会。我们不说,谁说?我们不干,谁干?”
清明时节,细雨纷纷。
雍容的红砖红瓦红墙红楼,掩映在道路两旁绿意盎然的行道树里。
1919年,29岁的李大钊意气风发。他快步走进红楼大门,腋下夹着新刊出的《新青年》,冲进北京大学校长蔡元培的办公室,大声宣称:“试看将来的寰宇,必是赤旗的世界!”
1919年5月3日下午,北京大学的学生们知晓了巴黎和会上中国代表外交失败的消息,当晚便在法科礼堂召开学生大会,约请北京十三所中等以上学校代表参加。热血在沸腾,地火在燃烧。北京大学,莘莘学子在觉醒。
5月4日,来自北京大学等十三所大学的三千多名学生,从北大红楼出发,一路到天安门、东交民巷、赵家楼,一路怀着愤怒、带着激情不停地呐喊,乌云密布的中国,喑哑的天空终于发出了响亮的声音。
1920年3月,在李大钊的指导下,邓中夏、高君宇等19人在北京大学红楼秘密成立马克思学说研究会,又称“北京大学马克思学说研究会”。他们进一步学习、研究和传播马克思主义,为北京党组织的建立做了思想和组织上的准备。
1920年春,李大钊与陈独秀相约,同时在北京和上海从事建党的筹备工作。同年8月,上海的共产党早期组织在上海法租界老渔阳里2号《新青年》编辑部成立。在北京,红楼李大钊办公室的外间会议室,正是当时筹备北京共产党早期组织的联络处。
初心在萌芽,信念在激荡。中国的四面八方,有志之士不约而同聚集在一起,思考中国究竟往何处去,宣传新文化、新思潮的运动在全国风起云涌。源于德国小镇特里尔的种子,在觉醒者的心灵中孕育成长。红色的激流涌入黄色的土地,掀起汹涌壮阔的狂澜,汇聚成光耀中华的绚丽日出。
亿万万人家国,一百余年拼搏。
今天,穿过熙熙攘攘的五四大街回望,红楼无声,红楼如故。然而透过红色的建筑外表,仿佛还能看到五四运动中青年学生流下的鲜血,看到风起云涌的革命年代高高飘扬的红旗,看到井冈山上正在燎燃的星火,看到红军战士帽檐上的五角星……这栋建筑曾经激荡起的历史风云,依旧清晰而鲜活。
时光荏苒,岁月匆匆,革命者从未改变前行的脚步。
朴素的初心,凝聚了非凡的力量。亿万人民生死与共、始终相随,让这个曾经四分五裂、一穷二白的国度,于危难中振作,在绝望中重生,已然可见复兴的曙光。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、北大红楼之所以得名,不仅因为这座建筑深沉宁静的红色外貌,还因为它在中国革命思想萌发和传播过程中起到的作用。 B、陈独秀接受聘请到北京大学任教后创办的《新青年》,与李大钊主办的《每周评论》是新文化运动的两大主要宣传阵地。 C、近距离接触蔡元培等人,有助于毛泽东探求救国救民、匡扶正义的真理,为他明确人生选择、承担历史使命奠定了基础。 D、写中国有志之士的聚集过程时,用“激流”“狂澜”等词语表现革命形势风起云涌,显示出马克思主义思想的巨大影响。(2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、“春冰未泮,春寒料峭”一句,以初春时节的自然环境描写象征北京大学当时因循守旧的恶劣教育环境,揭示了蔡元培实行教育改革的社会背景。 B、文本善用细节描写刻画人物。“快步走进”“冲进”“大声宣称”等典型动词在表现李大钊举止的同时,表达了他对马克思主义一定能获胜的信心。 C、文本起于红楼,结于红楼,结构圆融。寂静无声的红楼饱含退出中国革命历史舞台的沧桑,和热闹的北京街市景象形成了鲜明的对比,令人怅惘。 D、以陈独秀、毛泽东、李大钊为中心的三个场景描写共同回顾了中国革命者为国家独立富强不懈努力的历史片段,体现了“形散而神不散”的特点。(3)、回顾中国有志之士的革命生活时,文本都联系《新青年》来叙述,且各有侧重地介绍了《新青年》在近代中国变迁中发挥的重要作用。请对此加以分析。(4)、文本围绕“北大红楼”这一地点集中展现早期中国有志之士救国图存的事迹,有什么好处? -
7、阅读下面的文字,完成下面小题。
天上的云外形千姿百态,颜色多姿多彩,有的洁白如玉,有的乌黑如墨,有的灰蒙蒙一片,还有的呈现出红色和紫色的光彩。那么,这些不同颜色的云究竟是怎么产生的呢?
云体的外形虽然多种多样,但概括起来大致有三种,包括布满全天的层状云、孤立高大的积状云以及如波涛般层叠起伏的波状云。它们的厚薄相差很大,厚的可达七八千米,薄的只有几十米。积状云和雷雨时布满天空的积雨云都比较厚,太阳和月亮的光线都难以通过,云体看起来就很黑,稍微薄一点的层状云和波状云,看起来是灰色的,波状云的边缘部分,色彩变为灰白。孤立高大的积状云比较厚,它向阳的一面,光线几乎全部反射出来,因而看起来是白色的,它背光的一面底部,光线不容易透过,看起来比较黑。
日出和日落的时候,太阳光线穿过很厚的大气层斜射过来,空气中的分子、水汽和杂质,使得光线的短波部分大量散射,而红、橙色的长波部分却散射得很少,照射到大气下层时,阳光以长波红光为主,因此这时日出日落方向的天空呈红色,被阳光照亮了的云也变成了红色,形成美丽多姿的火烧云。由于云的组成有的是水滴,有的是冰晶,有的是两者混杂在一起的,因而当日月光线通过时,还会形成各种美丽的光环或虹彩。
有时在日出或日落前后,天空和山顶,尤其是太阳附近的天空和云层上会出现瑰丽多姿、五彩缤纷的大气光学现象,它就是霞。根据出现的时间可分为朝霞和晚霞。朝、晚霞出现的方位和色彩受太阳位置、空气中水汽、气溶胶分布、云量和云状的影响。
在曙、暮光时间内,阳光斜穿过大气层,并且在低层大气中有很长的光程,由于大气分子、水汽、尘埃微粒对光的散射和吸收,使阳光受到很大衰减,各种不同颜色的光衰减情况又不相同,因此,通过大气层的阳光已经显示出不同的颜色,这些光再经过大气中散射粒子的散射,才能到达人的眼睛,这就进一步增加了天空色彩的复杂性。大气中成分与状态都在不断地变化,形成了变化万千的美丽彩霞。
当阳光穿过大气层时,波长较短的紫光和蓝光衰减较多,到达地平线上空时就所剩无几,余下的只是波长较长的黄、橙、红色光,因此,在太阳高度角很低的日出日落时,看到的太阳光盘是橙红色的,这种偏于红色的阳光再通过天空中的散射粒子散射后仍然是波长较长的光居多,因此,霞光大多偏于红、橙、黄等色彩,而且越接近地平线,霞光的色彩越偏于红色。在接近天顶方向,阳光穿过低层大气较少,波长较短的光衰减相对少些,余光中仍有一些蓝绿色光,因而有时能看到蓝绿色的霞光。有时,高层大气散射的蓝光与低层大气散射的红光叠加后进入人的眼睛,人们就会看到紫色的天空。一般来讲,在日出日落方向上,从地面向天顶,霞的色彩排列是接近地面为红色,渐次变为橙、黄、绿、蓝各种颜色。
当大气湿度较大时,或在系统性云系移近时,空中会悬浮着很多较大的水滴,这些不同大小的水滴对各种颜色的光有不同的散射作用。例如,半径比光波波长小的水滴主要散射蓝色光,而半径在0.5~1微米区间的水滴主要散射红色光,因而有时在近地面天空形成紫红、褐红的颜色。大气中水汽含量越多,霞的色彩就越鲜艳或暗红;水汽少的时候,霞光发青发白,所以有“霞光暗红雨凄凄,霞光青白行千里”之说。
大气中的气溶胶粒子对霞光也有重要的影响,当粒子较大时,射入的光色彩将变得复杂,同时会受到较大衰减。当粒子比光的波长大很多时,各色光就具有相同的散射能力,散射光仍是白色的,这时,霞光将显得很弱,呈现出流黄、淡红和灰等颜色。所以,大气中尘埃含量越多,霞的亮度越弱。
天空中的云可以把霞光反射到地面,从而显出层云红遍、霞光万道的瑰丽美景。
炎热的季节,雷阵雨过后常常会出现一条七色的彩环,悬挂在空中,五彩斑斓,它就是人们俗称的“彩虹”,是大气中的一种光学现象。彩虹呈七彩颜色,从外至内分别为:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
彩虹是因为阳光射到空中接近圆形的小水滴造成色散及反射而成的。阳光射入水滴时会同时以不同角度入射,在水滴内亦以不同的角度反射。当中以40°~42°的反射最为强烈,形成我们所见到的彩虹。造成这种反射时,阳光进入水滴,先折射一次,然后在水滴的背面反射,最后离开水滴时再折射一次。因为水对光有色散的作用,不同波长的光折射率有所不同,蓝光的折射角度比红光大。由于光在水滴内被反射,所以观察者看见的光谱是倒过来的,红光在最上,其他颜色在下。
彩虹最常在下午雨后天刚转晴时出现,这时空气中尘埃少而充满着许多小水滴,它们就像悬浮在空中的微型三棱镜,把通过它们的太阳光分解成七色光带,再反射回来。这时,人如果站在太阳和雨滴形成的雨幕之间,就会看到色彩缤纷的彩虹,还有在“飞流直下三千尺”的瀑布附近也能看到彩虹。当然,在晴朗的天气里背对阳光在空中洒水或喷洒水雾,亦可以人工制造彩虹。所以,只要空气中有水滴,而阳光正好在观察者背后以低角度照射,就可以看到彩虹现象的发生。
空气里水滴的大小,决定了虹的色彩鲜艳程度和宽窄。空气中的水滴大,虹就鲜艳,也比较窄;反之,水滴小,虹色就淡,也比较宽。水滴过小,就没有彩虹。我们面对着太阳是看不到彩虹的,只有背对着太阳才能看到,所以早晨的彩虹出现在西方,黄昏的彩虹总在东方出现。虹的出现与当时天气变化相联系,一般我们从虹出现在天空之中的位置就可以推测当时将出现晴或雨的天气。东方出现虹时,预示着天气系统即将移出本地,降雨天气即将结束,而西方出现虹时,本地下雨的可能性很大,这就是“东虹日头西虹雨”的含义。
(选自高银朝《绚丽多彩的天空》,有删减)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、“云”文中指外形千姿百态、颜色多姿多彩、由水滴或冰晶或两者混杂组成的自然现象。 B、“积状云”文中指孤立高大、云层厚、光线难以通过因而背光面比较黑的一种云。 C、“朝霞”文中指日出前后在天空和山顶形成的偏于红、橙、黄等色彩的大气光学现象。 D、“人工制造彩虹”文中指晴天背对光源在空中洒水或喷水雾以低角度照射来获得虹。(2)、下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、层状云、波状云和积状云,这是就外形为云做的划分,前两种比后一种要薄,颜色上前两种呈灰色,后一种呈黑色。 B、日出或日落前后,穿过大气层的阳光经过大气中大气分子、水汽、尘埃微粒这些散射粒子的散射、吸收后形成美丽彩霞。 C、在近地面天空形成紫红、褐红的霞,只是因为这一区域大气中的水滴较大、水汽含量大,它们都主要散射红色光。 D、夏天下午雨后天刚转晴时会出现虹,站在太阳和雨滴形成的雨幕之间也会看到虹,当然背对阳光也可人工制造虹。(3)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、火烧云之所以呈红色,是因为空气中分子、水汽和杂质的散射作用,直射穿透厚大气层的阳光多是波长较长的红、橙色。 B、霞色彩的排列是有一定规律的,从地面向天顶渐变为红、橙、黄、绿、蓝各色,这是因为不同波长的阳光穿过不同区域的大气。 C、阳光射入水滴的折射角度和在水滴内的反射角度都以40°-42°最强烈,这才形成了虹,需要经过折射、反射、再折射的过程。 D、我们可以根据虹的色彩鲜艳程度和宽窄反推空气里水滴的大小,也可以根据虹出现在天空之中的位置有把握地预测天气的变化。(4)、请以霞或虹为例,说说这篇科普文运用了哪些说明方法,并举例简要分析。(5)、霞和虹的形成有哪些不同?请结合材料简要概括。 -
8、阅读下面的材料,根据要求写作。
苏轼在《石钟山记》中说,“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?”苏轼否定了“事不目见耳闻,而臆断其有无”,可是生活中却有不需要目见耳闻而需要推理想象的事。
请你针对以上材料,写一篇文章,谈谈你的认识与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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9、阅读下面的文字,完成小题。
我不知道那些花草真叫什么名字,人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花,现在还开着,但是更极细小了,她在冷的夜色中,瑟缩地做梦,梦见春的到来,梦见秋的到来,梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上 , 告诉她秋虽然来 , 冬虽然来,而此后接着还是春,蝴蝶乱飞,蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑,虽然颜色冻得红惨惨地,仍然瑟缩着。
枣树,他们简直落尽了叶子。先前,还有一两个孩子来打别人打剩的枣子,现在是一个也不剩了,连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦,秋后要有春;他也知道落叶的梦,春后还是秋。他简直落尽叶子,单剩干子,然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形,干子伸得很舒服。但是,有几枝还低压着,护定他打枣的竿梢所得的皮伤,而最直最长的几枝,却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空,天空闪闪地鬼眨眼;直刺着天空中圆满的月亮,使月亮窘得发白。
(1)、下列句子中加点的“来”字的用法与文中“蜜蜂都唱起春词来了”的“来”的用法相同的一项是( )A、告诉她秋虽然来 , 冬虽然来,而此后接着还是春。 B、还有一两个孩子来打别人打剩的枣子。 C、匪来贸丝,来即我谋。 D、归去来兮,请息交以绝游。(2)、文中画横线的句子描写“粉红花”和“枣树”,分别用了代词“她”和“他”,请结合文意分析这样写的用意。 -
10、阅读下面的文字,完成小题。
说起“魔鬼城”,很多人都会想到新疆克拉玛依的魔鬼城,那里是风蚀地貌,而且产出了大量的翼龙化石,如今已成为国家AAAAA级旅游景区。其实河北也有一座“魔鬼城”,它位于河北省邢台市隆尧县山口镇,原名“尧山”。 ① , a据清朝《畿辅通志》显示,b著名的赵州桥所用的石料就多来自于尧山。c到了20世纪,为了发展工业,人们在这里开山采石,d建起上百家采石场、水泥厂、石灰窑和石料厂、e将整个山体基本上都挖掉了,f只留下大大小小的几十个矿坑。因为悬崖与沟壑纵横,怪石嶙峋,行走其间如同身处 A 的魔鬼宫殿,所以人们把它说成所谓的“魔鬼城”。
② , 2008年以来山口镇关停了约200家采石场、石灰厂和石料加工厂等,并对这里进行了治理与修复,修建了道路, ③ 。如今,除开采石料的地方没有土壤无法种植树木外,其他地方已经树木 B 了。这里有采石后留下来的巨大矿坑,还有开山后人为制造的悬崖,在华北平原地区,这样的奇观让魔鬼城摇身一变成为“网红打卡地”,很多人 C , 欢快的嬉闹声代替了机器的轰鸣,绿水青山足以让人们忘记这里曾经是烟尘滚滚的采石场。
(1)、请在文中A、B、C处填入恰当的成语。(2)、文中画波浪线的句子有三处语病,请指出病句的序号并予以修改。(3)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 -
11、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道难》中的“ , ”两句与大家熟悉的歌词“挡住太阳神的山巅,排空曲折迂回的川”异曲同工。
(2)柳宗元强调种树的态度发人深思,用“”写郭橐驼种树时的态度,用“”写他种完树后的态度。
(3)陶渊明、苏轼等人的经历告诉我们,活着就要经历失败、经受压力,人生不是一帆风顺的。假如遇到不如意的事,你将用“ , ”的诗句来鼓励自己。
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12、阅读下面这两首诗,完成小题。
论诗十绝
戴复古
草就篇章只等闲,作诗容易改诗难。
玉经雕琢方成器,句要丰腴字妥安。
论诗三十首
元好问
眼处心生句自神,暗中摸索总非真。
画图临出秦川景,亲到长安有几人①?
【注】①诗歌是现实生活的反映,作家只有像杜甫那样“亲到长安”,才能“眼处心生”,激发真情,才能产生有“神”的诗句,画出逼真的图景。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、戴复古认为写出诗来很容易,但是要把诗歌改好却很难。 B、戴诗的第三句运用比喻手法,论述写诗反复打磨的道理。 C、戴复古认为诗句要丰满好看,用词要妥帖恰当才是好诗。 D、元诗尾句“亲到长安有几人”是反问句,表达否定含义。(2)、梁朝萧纲在《答张缵谢示集书》中说,好文章应当是“寓目写心”,请你谈谈元诗中是如何体现的? -
13、阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
张骞,汉中人也,建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王,以其头为饮器,月氏遁而怨匈奴,无与共击之。汉方欲事灭胡,闻此言,欲通使,道必更匈奴中,乃募能使者。骞以郎应募,使月氏,与堂邑氏奴甘父俱出陇西。径匈奴,匈奴得之,传诣单于。单于曰:“月氏在吾北,汉何以得往使?吾欲使越,汉肯听我乎?”留骞十余岁,予妻,有子,然骞持汉节不失。
居匈奴西,骞因与其属亡乡月氏,西走数十日至大宛。大宛闻汉之饶财,欲通不得,见骞,喜,问欲何之。骞曰:“为汉使月氏而为匈奴所闭道,今亡,唯王使人道送我。诚得至,反汉,汉之赂遗王财物不可胜言。”大宛以为然,遣骞,抵康居。康居传致大月氏。大月氏王已为胡所杀,立其夫人为王。既臣大夏而君之,地肥饶,少寇,志安乐,又自以远汉,殊无报胡之心。骞从月氏至大夏,竟不能得月氏要领。
留岁余,还,欲从羌中归,复为匈奴所得。留岁余,单于死,国内乱,骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。拜骞太中大夫,堂邑父为奉使君。初,骞行时百余人,去十三岁,唯二人得还。
(节选自《汉书·张骞传》)
材料二:
昭帝即位,数年,匈奴与汉和亲。汉求武等,匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴,常惠请其守者与俱,得夜见汉使,具自陈道。教使者谓单于,言天子射上林中,得雁,足有系帛书,言武等在某泽中。使者大喜,如惠语以让单于。单于视左右而惊,谢汉使曰:“武等实在。”单于召会武官属,前以降及物故,凡随武还者九人。武以始元六年春至京师,诏武奉一太牢谒武帝园庙,拜为典属国,秩中二千石,赐钱二百万,公田二顷,宅一区。常惠、徐圣、赵终根皆拜为中郎,赐帛各二百匹。其余六人,老归家,赐钱人十万,复终身。常惠后至右将军,封列侯,自有传。武留匈奴凡十九岁始以强壮出及还须发尽白。
(节选自《汉书·苏武传》)
(1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。武留A匈奴凡B十九岁C始以D强壮出E及还F须发G尽白
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、更,意思是“经过”,《庖丁解牛》中的“良庖岁更刀”的“更”意思是更换,两者意思不同。 B、传,指传递、传送,与《石钟山记》“此世所以不传也”中的“传”词义不相同。 C、让,文中是“责备”的意思,与《论语》“为国以礼,其言不让”中的“让”意思相同。 D、谢,文中指道歉,与《孔雀东南飞》中的“多谢后世人”中的“谢”意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、大月氏被匈奴打败,月氏王被杀,余部逃跑了,虽然怨恨匈奴,却没有团结起来攻打匈奴的想法。 B、汉朝正想消灭匈奴,就派人去联络大月氏,要经过匈奴,有难度,于是皇上招募有能力出使的人。 C、张骞出使大月氏,被匈奴截留,十多年后才有机会逃到大宛,得到帮助,张骞才得以到达大月氏。 D、汉昭帝即位,索要苏武,匈奴欺骗说,苏武已死;使者再次来到匈奴,因为常惠,才得到苏武消息。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)诚得至,反汉,汉之赂遗王财物不可胜言。
(2)常惠请其守者与俱,得夜见汉使,具自陈道。
(5)、请结合两则材料概括张骞和苏武有哪些相同点? -
14、阅读下面的文字,完成小题。
老高卖马
田承友
马贩子一眼就看中了老高家圈里的那匹枣红马。
这是一匹身形健硕的枣红马,腰肥体壮,暗红色的毛就像涂了一层油脂,泛着耀眼的光。马贩子伸出一个巴掌,说:“兄弟,就这价,给足了!”老高摸了摸马头,眼睛里盈起泪光。身边的女人拽了一下老高的衣角,鼻子一酸,眼泪就流了下来。
马贩子拉开系在腰间的钱包,抽出一沓钱,数了五千,递给老高,说:“数一下吧。”老高接过钱,转手就给了身旁的女人,说:“数啥数!你还能少给了不成?”然后又摸了摸马头,有些不舍地说:“走吧,我送送你。”
此时正是盛夏时节,连续的几场大雨使得松花江江面又拓宽了数十米,那条摆渡的小船停靠在码头上,在江水的涌动下此起彼伏,远远看去,就像一枚遗失在大海上的落叶,显得那么孤单而落寞。
老高牵着马走上那条小船,然后熟练地解下了系在马嚼子上的缰绳,老高看着马贩子,寓意深长地说:“这匹马跟了我十二年,如果不是闺女催着我们一定要去城里帮忙照顾孩子,我是不会和它分开的,就拜托兄弟给寻个好人家吧。”
马贩子从包里掏出一条缰绳系在了马嚼子上,又拍了拍马的身子,说:“放心吧兄弟,这么好的马,一定能遇到伯乐的。”
小船驶离码头向对岸漂去,老高站在江堤上目视着那团枣红色一点儿一点儿消失在薄雾里。少顷,远处的江面上突然传来一长串马的嘶鸣,那凄厉的声音穿透雾气撞击在老高的心坎儿上,直撞得他一阵阵心痛。
这天夜里,狂风夹杂着暴雨再一次袭来。三更时分,风停了,雨住了,老高披了一件衣服习惯性地走出屋门。他端起门旁的簸箕,舀了两瓢碎苞谷,径直走进了院旁的马圈。点亮门口的马蹄灯,空空如也的马圈呈现在他的眼前,老高的心一下子就凉了。他叹了口气,倚在拴马桩上卷了一支烟。烟雾缭绕中,他仿佛看到那匹枣红马正在向他跑来。他揉了揉昏花的老眼,枣红马不见了,而那盏吊在门框上的油灯,微弱的火苗忽明忽暗地跳动,就像深秋里挂在枝条上的一枚枯叶,摇曳着余生那一点儿最后的时光。
老高转回屋摸着黑爬上了炕。黑暗中,睡在炕梢的女人说话了:“心里放不下那匹马是吧?”老高叹了口气,说:“十二年了,能一下子就放下吗?”女人说:“都答应给寻个好人家了,咱就把心放在肚子里吧。”老高不再言语,扯过被子盖在身上。这时,窗外的雨又噼里啪啦地下了起来。
天快亮的时候,雨又停了。一夜没睡好觉的老高披上衣服卷了支烟,眯着眼睛坐在炕沿上吧嗒吧嗒抽了起来。此时,外面的鸡叫了,马也打起了响鼻。老高愣了一下,不对啊,怎么会有马的响鼻?他竖起耳朵仔细聆听,又一声马的响鼻真真切切地传进屋里,老高掐灭烟头儿,拉着拖鞋就跑了出去。随后,外面传来了老高惊奇的叫喊声。
女人也起来了,推开房门后就愣在了原地。她看见,那匹枣红马浑身湿漉漉地卧在马圈旁边,就像一个疲惫的老人,无精打采地耷拉着脑袋,还时不时抽搐一下身子打个响鼻。“快,撮一簸箕苞谷来。”老高吩咐了女人一句就蹲下身子搂住了枣红马的脖颈。老高说:“夜里黑咕隆咚的,还下着那么大的雨,你是怎么从那么宽的江面上游过来的啊!”听见主人的声音,枣红马努力几次后挣扎着站立起来。它伸过头来把脸贴在了老高的脸上,那可怜的样子就像一个受了委屈、久别归来的孩子。
女人端着一簸箕苞谷站在旁边,一边掉眼泪一边说:“造孽啊,黑灯瞎火的,江水那么大,这是遭了多大的罪啊!”
老高把马嚼子上的缰绳解下来,重新换上了自家的缰绳,然后牵着枣红马进了马圈,一边走一边说:“不走了,咱不走了。”又转过脸对一旁的女人说:“把那五千块钱拿出来,一会儿找马的肯定会过来。”
早饭过后,天晴了,那个马贩子果然找来了,跟在他身后的是一个满脸长着浓密胡须的车轴汉子。这个汉子老高认得,是江南闫家屯专门宰杀大牲畜的闫老六。
马贩子看到拴在马圈里的枣红马,脸上露出欣慰的笑容,说:“老马识途,我猜得没错。”身旁的闫老六搭话:“就怕老高反悔。”
“不是反悔,是规矩。”老高拿着五千块钱和那根缰绳从屋里走了出来,说:“马回来了,就不能再卖了。”马贩子显然不能接受这个现实,说:“老高咱们再商量一下,实在不行就从价钱上找。”老高说:“你是牛马贩子,应该懂得规矩,这不是钱的事儿。”
马贩子和闫老六悻悻地走了。
看着两个人离去的背影,女人叹了口气说:“闺女把车票都买好了。”老高说:“这有什么难的?退掉一张。”然后又撮了一簸箕苞谷,头也不回地进了马圈。
(选自《百花园》2024年第1期)
(1)、下列对小说相关内容的理解,正确的一项是( )A、枣红马的身形健硕,膘肥体壮,鬃毛发亮,这是马贩子一眼就挑中了枣红马和老高夫妻二人舍不得卖马的主要原因。 B、马贩子花五千元钱买走了枣红马,老高数也没数就将钱转手给了妻子,这说明老高在家中的地位不高,没有话语权。 C、马贩子在买马时答应老高要为马寻个好人家,但他将马卖给了屠户闫老六,这足以说明马贩子言而无信,唯利是图。 D、老高以“马回来了,就不能再卖了”为由拒绝了马贩子加价买马,从中可看出老高规矩至上,情感第二的做人准则。(2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、标题“老高卖马”是小说主要内容的高度概括;也是全文线索,贯穿了卖马前后的情节,使得文章条理分明、层次很清晰。 B、文中写“连续的几场大雨”,将“摆渡的小船”喻为“在大海上的落叶”,突出江面的宽阔,为枣红马艰难渡江埋下伏笔。 C、文中对吊在门框上的油灯所发出的微弱火苗的细致描写,有力地烘托了老高在枣红马被卖之后伤感难过的心理感受。 D、用“疲惫的老人”和“受了委屈、久别归来的孩子”两个相对弱小的形象写归来的枣红马,富有特色,引发读者怜悯心。(3)、请简要分析文中画波浪线句子的表达效果。(4)、在读书小组会上,有人认为,本文的结尾可以删去;也有人认为,本文的结尾不能删去。你同意哪种观点?请谈谈你的看法。 -
15、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
叙述类作品长于情节铺陈,需要大量细节来充实和支撑,但这并不能说明其他文体就不需要细节。在抒情性文体中,细节同样大量存在。不过,这种存在不是将细节融入情节之中,而是把细节作为抒情手段。比如屈原《离骚》中的“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”,就以带有动作意味的细节来表达诗人的人格追求。议论性作品中也有很多细节描写。比如《过秦论》“使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里,胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨”中,前两句陈述背景,后两句是其效应,这里就是用细节性话语来说明。
细节的存在常常会使人物形象的刻画更丰富、更鲜活、更具有典型性与启迪意义,这也是人们对细节意义的普遍性认知,从而也可能会因为细节经典使作品具有走向经典的可能,人们往往会因一个人物典型细节而记住作品。
细节在某种条件下也往往会影响作品的结构。或者说,作者会设计一种类似于“中枢”意义的细节,并围绕它来展开作品。徐怀中的《牵风记》写的是从抗日战争到解放战争的军旅生活,但书中基本没有直接描写战争。作品一开始就讲女学生汪可逾参加八路军,带来了一把古琴。这把琴,在叙述中被携带,再被埋藏,后被丢失,最终失而复得,贯穿了整部小说。而那个被汪可逾弹拨的“空弦音”,就成为一种象征。空弦,源于无箭之弓,象征箭之迅疾、凌厉。古琴中的空弦只用右手指弹弦,就能形成一种“太古之声”,类似于“无箭之弓”的效果。这种细节设计正暗合了小说表达的革命胜利的必然性,是对历史必然趋势的一种更具深刻性的表达。
在很多情况下,好的细节会提升作品的艺术境界,使作品的品格发生积极变化。衡量的标准就在于对细节的使用是否合适。
尽管并不是所有的优秀作家都重视细节描写,但长于细节描写的作家一定是优秀的,他们具有准确运用细节的卓越能力。
作家要有艺术的敏感度。就是说作家对万物所蕴含的艺术可能性要有敏锐的鉴别力、感受力。作家要有对生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活,就难以表现出活色生香、充满人间气息的生活诗篇。而细节正隐藏在这样的生活中。作家要有表达的准确度。细节的准确度除了要体现人物的性格、价值观之外,还要体现其生存的社会环境,包括经济的、文化的与伦理的……只有准确的细节才能点石成金、锦上添花,使作品的品格得到升华,艺术的魅力得到强化。
(摘编自杜学文《细节,无所不在又意味深长》)
材料二:
如何平衡时间之流中细节的“停滞”与叙事进程之间的关系问题?近年来的一些小说创作,特别是长篇小说创作,一直在这方面展露出努力和尝试。
林白的长篇小说《妇女闲聊录》,以“口述”“闲聊”的方式呈现了王榨村的“人与事”“风俗与事物”,几乎完全是原生态的细节呈现。这在一定程度上消解了传统小说中“人物”“情节”与“故事”等概念,改变着小说的精神与形式。也有一些作家通过巨量的细节让叙事时间和小说情节被延宕甚至搁置。贾平凹的《古炉》写的是“一堆鸡零狗碎的泼烦日子”,作者通过层层叠叠的细节书写颠覆了“细节—情节”叙事模式。这种细节设置与其书写的“泼烦日子”是相得益彰的。这样的细节被称为“细节的洪流”。评论家南帆指出,“众多细节不再是悬念或者宏大叙事抛弃的多余之物,相反这是一种历史存在”。
我们应如何看待这种“细节的洪流”?小说常常通过调节相同或相似细节的出现频次来实现不同的艺术效果,如美国文学评论家米勒在《小说与重复》中写道:“对一部小说的阐释,在一定程度上要通过注意诸如此类重复出现的现象来完成。”理解了这种“重复”与“频次”,就拿到了打开小说艺术的钥匙。这种高频次细节除制造悬念、推进叙事、前后呼应、增强故事性外,更多的是为塑造人物性格、凸显故事象征意义而设置。比如,马尔克斯的《百年孤独》中,奥雷连诺上校反复制作又销毁小金鱼的细节,似乎在象征着人类永不停息劳作、永不停息抗争,但这种抗争又是徒劳的。短篇小说则由于篇幅限制,往往采用低频次细节描写。
从认识论的角度看,对高密度、高频次细节的渴望,与人们认识世界的欲望和能力有着根本性联系。现在摄像机的像素越来越高,物品的细部被拍得越加精细,微观世界越加丰富。以此来看,如果以更加宏观或微观的视角来观测这个世界,人们对小说细节密度和频次的认知有可能被刷新。
(摘编自李晓禺《细节揭示出小说的秘密》)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、各类文体的文学作品都会存在大量的细节描写,只不过,这些细节描写所起的作用可能并不相同。 B、成为文章线索的细节描写,贯穿了文章内容,影响了文章结构,这种细节往往还会突出文章的中心内涵。 C、优秀的作家在运用细节方面形成了共识,在作品中都重视并长于运用细节,具有准确运用细节的卓越能力。 D、近年来的一些长篇小说作家在创作时尝试平衡细节的“停滞”与叙事进程之间的关系,并为之付出努力。(2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A、抒情类文体与议论性文体的细节运用手段不同,前者主要是将其作为抒情手段,后者主要是将其作为说明手段。 B、细节要从生活中来,一个作家只要熟悉并且理解现实生活,就可以写出点石成金的准确细节,让作品锦上添花。 C、“细节的洪流”是作家通过调节相同或相似细节的出现频次来实现的,也是我们理解此类小说艺术的关键所在。 D、当下,我们渴望高密度、高频次细节,这源于人们自身对世界的认识需求,而科技发展也为我们提供了能力保障。(3)、下列选项,不能作为论据来支撑材料一第二段观点的一项是( )A、《儒林外史》中,描写灯盏里点了两茎灯草,严监生伸着两个指头不肯断气,直到挑掉一茎,他才把手垂下,没了气。 B、《小二黑结婚》中,描写了二诸葛“请区长恩典恩典就过去了”“不过还得请区长恩典恩典”这些最滑稽的语言。 C、《边城》中,文章开头描写了“黄昏来时,翠翠坐在家中屋后白塔下,看天空被夕阳烘成桃花色的薄云”的场景。 D、《装在套子里的人》中,描写别里科夫从又高又陡的楼梯上滚下来,然后站起来,摸了摸鼻子,看眼镜碎了没有。(4)、下列选项,对材料一的理解不正确的一项是( )A、有些经典作品就是凭着细节经典而诞生,这些经典细节也常常让读者记忆犹新。 B、细节会影响作品的艺术境界和品格,适合的细节就一定能使其朝积极方向变化。 C、“便排出九文大钱”(《孔乙己》)一句体现了作者对人物细节描写的准确性。 D、赵树理常年下乡,他准确的细节使用体现了作家要深入生活熟悉生活的道理。(5)、语文活动小组正在举行“小说‘细节的洪流’之作用”探究活动,语文老师为他们选择了以下研究对象。请任选一个,结合上述材料简要分析。①刘备“三顾茅庐”。
(《三国演义》)
②“老嬷嬷们让黛玉炕上坐,炕沿上却有两个锦褥对设,黛玉度其位次,便不上炕,只向东边椅子上坐了。”
“因见挨炕一溜三张椅子上,也搭着半旧的弹墨椅袱,黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕,他方挨王夫人坐了。”
“贾母正面榻上独坐,两边四张空椅,熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了,黛玉十分推让。”“黛玉方告了座,坐了。”
(《林黛玉进贾府》)
③“她们顺手从水里捞上一棵菱角来,菱角还很嫩很小,乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。”
……
“几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹丢给了他们……”
(《荷花淀》)
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16、阅读下面的材料,根据要求作文。
每个人都有对未来的美好愿景。在不断成长发展的过程中,有人得偿所愿,但也有人种瓜得豆,有人甚至活成了自己曾经讨厌的样子。
对此,你有怎样的感悟和思考?请选取一个恰当的角度,确定立意,写一篇文章,文体自选,标题自拟,不少于800字。
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17、阅读下面的文字,完成下面小题。
村落作为乡土生活的基本社区,以血缘为纽带,以地域为限制,构成了社群关系和地缘关系上的相对疏离和隔膜。
在《归园田居》中,陶渊明概略而真切地描绘了村落的狭小和疏离。 这是他所栖居的园田居村落的规模和格局。 这是描绘园田居与其他村落之间相互疏隔的境况。这样的境况,令人想到春秋时代老子所描绘的“鸡犬之声相闻,民至老死不相往来”的“寡国小民”状态。重情守义的村民在由疏离与隔膜构成的空间和心理的双重屏障所创设的相互认同和相互信任的环境里过着纯朴而现实的生活。
在村落中或村落间的交往,是熟悉者之间的自然往来。一方面,自然的繁茂与乡亲间的殷勤是相互映衬的;另一方面,乡亲间的交往,是非功利的、无目的的,是乡亲情义需要的自然交往。费孝通说相对于城市或工业化社会的“机械的团结”,乡村情感是一种“有机的团结”。“机械的团结”是以功利为目的的、社会契约或法制化的组织。乡村的“有机团结”,是素朴单纯的,也是亲切自然的。
这样的会饮欢悦,简朴之至,然而,正是在这极致的简朴中,人之为人的生之情愫得到了滋养和张扬。
(1)、依次填入文中横线处的诗句,全都恰当的一项是( )①“漉我新熟酒,只鸡招近局。日入室中暗,荆薪代明烛。”
②“方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。”
③“时复墟曲中,披草共来往。相见无杂言,但道桑麻长。”
④“野外罕人事,穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉,虚室绝尘想。”
A、④②③① B、④①②③ C、②④③① D、②④①③(2)、下列句子中的“自然”与文中加点的“自然”,意思和用法相同的一项是( )A、带露折花,色香自然要好得多,但是我不能够。 B、大家都被这个小动物萌化了,深切地感受到人与自然的神奇力量。 C、这个公园里的花草都是自然繁衍的,没有人刻意去设计和布置。 D、他的演技非常好,演得很自然,身上那股亲民的气质很到位。(3)、请把文中画波浪线的长句改写成三个短句。可以改变语序少量增删词语,但不得改变原意。 -
18、阅读下面的文字,完成下面小题。
春食野菜是中国人的传统。【甲】民间有俗谚——“吃过龙头菜,福进家门来”。龙头菜在我国的食用历史可以追溯到两千年前,早在《诗经》中就有提及。但近年来,关于“龙头菜致癌”的说法愈演愈烈。【乙】“龙头菜有小毒,主要原因在于它含有的‘原蕨苷’属于3类致癌物。”研究员祁云枝提醒:“不过大家也不用太过担心,‘原蕨苷’易溶于水。”因此食用龙头菜之前一定要用沸水焯烫,再用冷水浸泡, ① 。
祁云枝还强调,采摘龙头菜时,要选择刚出土的嫩芽。只有在叶尖蜷缩成“小拳头”的状态下采摘, ② , 一旦叶子展开,就口感粗糙、难以下咽了。【丙】龙头菜的吃法很多,凉拌、炒、烧、煨、焖都可以。用龙头菜烹调的常见菜品有凉拌蕨菜、海米炒蕨菜、蕨菜火腿鸡蛋饼等。
龙头菜虽可鲜食, ③ , 所以市场上常见其腌制品或干品。【丁】东北人喜欢把龙头菜腌成咸菜,而湖南人则喜欢把它和腊肉一起翻炒。在日本、韩国等国家,龙头菜除了鲜食之外,还被腌制成爽口的泡菜。
(1)、文中画波浪线的句子,标点使用有误的一项是( )A、甲 B、乙 C、丙 D、丁(2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。 -
19、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《梦游天姥吟留别》中,“ , ”两句通过视听描写,写出了诗人梦游天姥山登上半山腰时的所见所闻,充满了奇幻色彩。
(2)《荀子·劝学》中的“ , ”两句,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
(3)白居易的名篇《琵琶行》中,五次提到月亮,请任选两句填在横线上:“”和“”。
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20、阅读下面这首宋词,完成各题。
水调歌头·定王台①
南宋·袁去华
雄跨洞庭野,楚望古湘州。何王台殿,危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑,依约入云歌吹,屈指几经秋。叹息繁华地,兴废两悠悠。
登临处,乔木老,大江流。书生报国无地,空白九分头。一夜寒生关塞② , 万里云埋陵阙,耿耿恨难休。徒倚霜风里,落日伴人愁。
【注释】①定王台:位于长沙市内,为西汉景帝儿子定王刘发所建,词中“自西刘”即指此。②一夜寒生关塞:比喻金兵猝然南侵。
(1)、对这首诗的理解分析不正确的一项是( )A、开头四句,气势不凡。“雄跨洞庭野”以辽阔的背景烘托出定王台地势之雄伟,“危基百尺”,通过写台基高度表现定王台的高大壮观。 B、“尚想霓旌千骑”三句,由实入虚,遥想当年刘发登临此台,人马众多,旌旗如云,音乐震天,仪仗盛大的画面,表现当时的“繁华”。 C、下阕先写登临所见,“乔木老,大江流”以简略的白描勾勒景物,苍老的古树、奔涌的大江衬托出定王台历史悠久、巍然屹立的雄姿。 D、这首词写景抒情,借古伤今,意境雄浑苍凉,感情深沉悲壮,与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》一样,具有豪放词的典型特征。(2)、词中“兴废”二字,在结构、内容和情感表达上具有重要作用,请结合全词简要分析。