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1、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )A、既东封郑 又欲肆其西封 B、郑既知亡矣 焉用亡郑以陪邻 C、阙秦以利晋 子亦有不利焉 D、夫晋,何厌之有 微夫人之力不及此
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2、选出加点词语与例句加点词的活用情况完全相同的一项( )
例:晋军函陵
A、秦伯说,与郑人盟 B、邻之厚,君之薄也 C、既东封郑 D、若亡郑而有益于君 -
3、下列各句中加线词的解释,错误的一项是:( )A、既东封郑,又欲肆其西封 肆:延伸,扩张 B、焉用亡郑以陪邻 陪:增加 C、朝济而夕设版焉 济:救济 D、秦伯说,与郑人盟 盟:结盟
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4、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
绝句漫兴九首(一)①
杜 甫
隔户②杨柳弱袅袅,恰似十五女儿腰。
谓谁朝来不作意③ , 狂风挽断最长条。
【注】①公元757年,杜甫45岁,正值年富力强,在京城长安任左拾遗,虽忠于职守,但终因受房琯案牵连,于758年六月被贬为华州司功参军。759年夏,杜甫来到成都,定居草堂。本诗是杜甫寓居成都草堂的第二年所写。②户:门。③作意:如意。
(1)、下列对诗歌有关内容的分析和概括,最恰当的两项是A、“隔户杨柳弱袅袅”侧面描写了杨柳的位置和形态:她虽然体态柔弱,但轻盈纤美。 B、“恰似十五女儿腰”用杨柳描写十五岁少女的纤柔细腰,意在表现少女的妩媚动人。 C、“谓谁朝来不作意”运用了拟人的修辞手法,对于摧残杨柳的人给予了无情的嘲讽。 D、“狂风挽断最长条”的意思是忽然一阵狂风吹来,把杨柳那根最长的枝条给折断了。 E、本诗前两句描写杨柳之美,后两句借杨柳为何不展身姿之问,抒发诗人的思想感情。(2)、诗中的“杨柳”有什么特点?诗人借“杨柳”这一意象抒发了怎样的思想感情?请结合全诗和注释简要回答。 -
5、(语言建构与运用)宋代诗人陈造在《予七十赵监税见贺以诗次韵》中这样写道:“平生烛之武,况已雪髯翁。誉我犹时用,君言恐未公。”请结合课文,解说这首小诗的意思。
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6、阅读下面的文言文,完成各题。
烛之武退秦师
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
(节选自《左传》)
(1)、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A、佚之狐说“师必退”,表现了佚之狐对烛之武的了解与信任,使读者未见其人,先知其才,从侧面表现了烛之武的才能。 B、大兵压境,国家危在旦夕,佚之狐向郑伯举荐烛之武,经过佚之狐的一番劝说,烛之武最终答应去见秦君。 C、烛之武见到秦君后,先坦言知亡,然后指出灭郑国只对晋国有利而对秦无益,并挑拨离间秦晋关系,最终让秦君退兵。 D、文章通过语言等描写表现了烛之武不仅能言善辩,而且深明大义、机智勇敢的性格特点。(2)、下列句中加点实词的解释不正确的一项是( )A、晋军函陵 军:驻扎 B、朝济而夕设版焉 济:渡河 C、失其所与,不知 知:知道 D、且君尝为晋君赐矣 赐:恩惠(3)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A、大夫:官职等级名。夏商周时,官分卿、大夫、士三级,大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。 B、春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期,周天子分封天下,一般就是功劳大的,分得土地多,爵位就高,就可以分封为公爵,比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。 C、执事:办事的官吏,也用于对对方的敬称。 D、《左传》是我国第一部编年体史书,相传是春秋末年鲁国史官左丘明所著,与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。(4)、把下面的句子翻译成现代汉语。①越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?
②因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知。
(5)、烛之武因何事见秦君,结果如何? -
7、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
居军三年,吴师自溃。吴王帅其贤良,与其重禄,以上姑苏。使王孙雒行成于越,曰:“昔者上天降祸于吴,得罪于会稽。今君王其图不穀,不穀请复会稽之和。”王弗忍,欲许之。范蠡进谏曰:“臣闻之,圣人之功,时为之庸。得时不成,天有还形。今君王不断,其忘会稽之事乎?”王曰:“诺。”不许。
使者往而复来,辞愈卑,礼愈尊,王又欲许之。范蠡谏曰:“孰使我蚤朝而晏罢者?非吴乎?与我争三江、五湖之利者,非吴耶?夫十年谋之,一朝而弃之,其可乎?王姑勿许,其事将易冀已。”王曰:“吾欲勿许,而难对其使者,子其对之。”范蠡乃左提鼓,右援桴,以应使者,曰:“昔者上天降祸于越,委制于吴,而吴不受。今将反此义而报此祸,吾王敢无听天之命,而听君王之命乎?”王孙雒曰:“子范子,先人有言曰:‘无助天为虐,助天为虐者不祥。’今吴稻蟹不遗种,子将助天为虐,不忌其不祥乎?”范蠡曰:“王孙子,昔吾先君固周室之不成子也,故滨于东海之陂,鼋鼍鱼鳖之与处而鼂黾之与同渚余虽靦然而人面犹禽兽也 , 又安知是浅浅①者乎?”王孙雒曰:“子范子将助天为虐,助天为虐不祥。雒请反辞于王。”范蠡曰:“君王已委制于执事之人矣。子往矣,无使执事之人得罪于子。”
使者辞反。范蠡不报于王,击鼓兴师以随使者,至于姑苏之宫,不伤越民,遂灭吴。
(节选自《国语·越语》)
材料二:
长子顷襄王立,以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之,虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反,冀幸君之一悟,俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之,一篇之中三致志焉。然终无可奈何,故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚、智、贤、不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐;然亡国破家相随属,而圣君治国累世而不见者,其所谓忠者不忠,而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪,疏屈平而信上官大夫、令尹子兰,兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。此不知人之祸也。
(节选自《史记·屈原列传》)
[注]①浅浅:巧言貌。
(1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。鼋鼍鱼鳖A之与B处C而鼂黾之与D同渚E余虽靦然F而人面G犹禽H兽也
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、不穀,又作“不谷”,先秦诸侯的谦称,表达同样意思的词还有“朕”“不善”“寡人”等。 B、其,在文中的意思是难道,与《师说》里“其皆出于此乎”中“其”字的含义和用法不同。 C、执事,文中为主管其事,也可为对对方的敬称,如《烛之武退秦师》中的“敢以烦执事”。 D、至于,在文中指到达,还可以表示事情达到某种程度或表示另提一事、另一种情况。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、越王出兵围困了吴国三年,吴军自己崩溃了,吴王带着他的谋臣和贵族们逃到了姑苏台,派王孙雒向越国求和。 B、范蠡认为要想取得成功就不能违背天时,并以当年在会稽蒙受耻辱之事来劝谏越王应当机立断,拒绝与吴国和解。 C、王孙雒告诫范蠡,越国连吴国的稻和蟹的种子都不放过,还不接受吴王的求和,这是在助天作恶,是要遭到报应的。 D、司马迁认为国君总是希望得到忠臣贤才来辅佐自己,可国破家亡的事接连发生,这就是忠臣不忠、贤臣不贤的缘故。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①孰使我蚤朝而晏罢者?非吴乎?
②其存君兴国而欲反覆之,一篇之中三致志焉。
(5)、越王与怀王,一个成功复仇,一个客死异国,他们身上有何不同之处?请简要概括。 -
8、阅读下面的文章,完成小题。
冬,晋文公卒。
杞子自郑使告于秦曰:“郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰:“劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?师之所为,郑必知之。勤而无所,必有悖心。且行千里,其谁不知?”公辞焉。召孟明、西乞、白乙,使出师于东门之外。蹇叔哭之曰:“孟子!吾见师之出而不见其入也!”蹇叔之子与师。哭而送之,曰:“晋人御师必于崤,崤有二陵焉。其南陵,夏后皋之墓地;其北陵,文王之所辟风雨也,必死是间,余收尔骨焉!”秦师遂东。
及滑,郑商人弦高将市于周,遇之。以乘韦①先,牛十二,犒师,曰:“寡君闻吾子将步师出于敝邑,敢犒从者。居则具一日之积,行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。
郑穆公使视客馆,则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉,曰:“吾子淹久于敝邑,唯是脯资饩牵竭矣。为吾子之将行也,郑之有原圃,犹秦之有具囿也,吾子取其麋鹿以闲敝邑,若何?”杞子奔齐,逢孙、杨孙奔宋。孟明曰:“郑有备矣,不可冀也。攻之不克,围之不继,吾其还也。”灭滑而还。
晋原轸曰秦违蹇叔而以贪勤民天奉我也奉不可失敌不可纵纵敌患生违天不祥必伐秦师。夏四月辛巳 , 败秦师于崤,获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。
文羸②请三帅,曰:“彼实构吾二君,寡君若得而食之,不厌,君何辱讨焉?使归就戮于秦,以逞寡君之志,若何?”公许之。
秦伯素服郊次,乡师而哭曰:“孤违蹇叔以辱二三子,孤之罪也。不替孟明,孤之过也。大夫何罪?且吾不以一眚③掩大德。”
(选自《左传》,有删节)
【注】①乘韦:四张熟牛皮。②文赢:晋襄公的嫡母。③眚:过失,过错。
(1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、晋原轸曰/秦违蹇叔/而以贪/勤民天奉我也/奉不可失敌/不可纵/纵敌患生/违天不祥/必伐秦师 B、晋原轸曰/秦违蹇叔/而以贪勤民/天奉我也/奉不可失敌/不可纵/纵敌患生/违天不祥/必伐秦师 C、晋原轸曰/秦违蹇叔/而以贪/勤民天奉我也/奉不可失/敌不可纵/纵敌患生/违天不祥/必伐秦师 D、晋原轸曰/秦违蹇叔/而以贪勤民/天奉我也/奉不可失/敌不可纵/纵敌患生/违天不祥/必伐秦师(2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A、孟子,即孟明。“子”是古代对男子的美称,如孔子、老子、韩非子等。 B、辛已,干支之一。十天干和十二地支依次相配组成干支,可以用来表示年月日时。 C、孤,古代王侯的自称。类似的称谓还有“寡人”等,它们均有自谦之意。 D、《左传》,又名《春秋左氏传》,是我国第一部叙事详细的编年史著作,同时它也是“二十四史”之首,与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称为“春秋三传”。(3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、蹇叔有先见之明。秦穆公在接到杞子密报后,征询蹇叔的意见。蹇叔明确指出举兵攻郑只会劳而无功,而且秦国将在崤山大败。 B、弦高是一位爱国商人。他表面上主动犒劳秦军,表达恭敬服从之心;暗地里火速派人将秦军要攻打郑国的消息告诉郑国国君。 C、皇武子擅长辞令。郑穆公觉察到杞子等人的阴谋,派皇武子前去处理。皇武子通过恰当的外交语言,成功地让杞子等人离开。 D、秦穆公虽刚愎自用但知错能改。对于曾被晋国俘获的位将领,秦穆公没有因为他们打了败仗而治他们的罪,反而是主动承认自己的过错。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎!
②郑有备矣,不可冀也。攻之不克,围之不继,吾其还也。
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9、参照《荆轲刺秦王》对联示例,从《烛之武退秦师》《鸿门宴》中任选一篇,写一副对联。要求:从课文内容、人物、主题等方面选取一个角度,表达自己学习后的感想;每联不少于7字;上联末字必须是仄声(普通话上声或去声),下联末字必须是平声(普通话阴平或阳平)
例:《荆轲刺秦王》——
身入狼邦,壮志匹夫生死外;
心存燕国,萧寒易水古今流。
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10、下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )A、氾南(fán) 佚之狐(yì) 逢孙(páng) B、秦伯说(yuè) 所与(yù) 贰于楚(èr) C、阙秦(quē) 夜缒(zhuì) 共其乏困(gòng) D、戍守(shù)夫晋(fū) 焦、瑕(xiá)
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11、翻译句子(1)、吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也(2)、越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻(3)、君尝为晋君赐,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。(4)、夫晋,何厌之有?(5)、既东封郑,又欲肆其西封,不阙秦,将焉取之。阙秦以利晋,惟君图之。
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12、微写作。
朱熹曾说过:“文须错综见意,曲折生姿。”《烛之武退秦师》的作者就运用了一定的技巧,让文章的情节跌宕有致,张弛有度。
请以“抓阄儿”为话题,写一段情节波澜起伏的文字,300字左右。
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13、选择题(1)、《烛之武退秦师》中烛之武不去劝说晋侯而去劝说秦伯的主要原因是( )A、秦国远晋国近,故用远交近攻的策略。 B、秦国强大,如被说服,晋国就无能为力了。 C、晋文公侵略野心大,还是秦穆公宽宏大量。 D、主要矛盾在晋、郑之间,而不在秦、郑之间。(2)、选出加点词语与例句加点词的活用情况完全相同的一项( )
例:晋军函陵
A、秦伯说,与郑人盟 B、邻之厚,君之薄也 C、既东封郑 D、若亡郑而有益于君 -
14、结合文章内容,在横线处填上描写性的语句,表现烛之武“夜缒而出”时的情景,不少于50字。
。当一个步履蹒跚的老人,在冰冷刺骨的寒风里,揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营时,这该需要怎样的坚定和无畏!无论他是成功还是失败,千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩!
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15、所谓“反弹琵琶”,就是为了实现某项目标,有意突破常规,通过逆向思维来发现问题或解决问题的思维方法。“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点、阐释新见解。仿照下面示例,再写一句话。要求:符合反弹琵琶特点,语言简洁明了,句式基本一致。
例句:人说“近墨者黑”,我说“近墨者未必黑”。池塘里的淤泥够黑了吧?可是,就在这淤泥中却生长出亭亭玉立、清新可人的荷花!
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16、阅读下面文言文,完成下面小题。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙泰以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逄孙、杨孙戍之,乃还。
(节选自《烛之武退秦师》)
(1)、下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A、郑既知亡矣 既:既然。 B、焉用亡郑以陪邻 陪:增加。 C、行李之往来 行李:外交使者。 D、若不阙秦 阙:侵损、削减。(2)、下列句子中加点“而”的意义和用法,与例句相同的一项是( )例:夜缒而出
A、蟹六跪而二螯 B、赂秦而力亏 C、顺流而东也 D、简能而任之(3)、下列对选文的理解与分析,不恰当的一项是( )A、烛之武见秦穆公,不在白天,不走城门,而是“夜缒而出”,进一步说明了情势之危急。 B、烛之武先向秦穆公示弱,表示秦晋围郑,郑国亡国在所难免,试图以此博得秦穆公赏识。 C、烛之武认为对于秦国而言,亡郑有害无益,存郑有益无害,这是促使秦穆公退兵的主因。 D、这个语段充分显示了烛之武善于辞令的一面,他思路清晰,逆辑合理,用语也颇有分寸。 -
17、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,替星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
(节选自《战国策·唐雎不辱使命》)
材料二:
夜缒而出。见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也;焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李①之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版②焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
(节选自《左传·烛之武退秦师》)
【注】①行李:出使的人,使者。②版:指版筑的工事。
(1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。既东封A郑B又欲C肆其D西封E若不F阙秦G将焉取之?
(2)、下列句中加点的词语解释错误的一项是( )A、岂直五百里哉 直:值得 B、休祲降于天 休祲:吉凶的征兆 C、夜缒而出 缒:用绳子拴着从城墙上往下吊 D、阙秦以利晋 阙:损害(3)、下列对画线词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、寡人,寡德之人,是古代君主、诸侯王对自己的谦称。 B、长跪,古人席地而坐,文中长跪就是把腰挺直,以示怒意。 C、秦伯,春秋有公、侯、伯、子、男爵位,据功劳大小分封。 D、执事,办事的官员,代指对方(秦穆公),表示恭敬。(4)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、两篇文章塑造的人物都是勇敢、机智、善辩、爱国的谋士。 B、两篇文章都只运用正面描写的手法,通过人物对话从正面刻画人物形象。 C、唐雎善于抓住对方弱点,从“道义”和“威力”两个方面,针锋相对,不辱使命。 D、烛之武以“利”攻心理,以“害”析形势,以“史”施离间,能言善辩,有勇有谋。(5)、翻译文中画横线的句子。①布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
②秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
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18、阅读下面的文言文,完成小题。
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡 , 子亦有不利焉!”许之。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
(选自《左传》)
智伯率韩、魏二国伐赵。围晋阳,决晋水而灌之。城下缘木而处,县釜而炊。襄子谓张孟谈曰:“城中力已尽,粮食匮乏,大夫病,为之奈何?”张孟谈曰:“亡不能存危不能安无为贵智士臣请试潜行见韩魏之君而约之。”乃见韩、魏之君,说之曰:“臣闻之,唇亡而齿寒。今智伯率二君而伐赵,赵将亡矣。赵亡,则君为之次矣。及今而不图之,祸将及二君。”二君曰:“智伯之为人也,粗中而少亲。我谋而泄,事必败,为之奈何?”张孟谈曰:“言出君之口,入臣之耳,人孰知之者乎?且同情相成,同利相死。君其图之!”二君乃与张孟谈阴谋,与之期。张孟谈乃报襄子。至其日之夜,赵氏杀其守堤之吏,决水灌智伯。智伯军救水而乱。韩魏翼而击之,襄子将卒犯其前,大败智伯军,杀其身而三分其国。襄子乃赏有功者,而高赫为赏首。群臣请曰:“晋阳之存,张孟谈之功也。而高赫为赏首,何也?”襄子曰:“晋阳之围也,寡人国家危,社稷殆。群臣无不有骄侮之心者,唯赫不失君臣之礼,吾是以先之。”
由此观之,义者,人之大本也,虽有战胜存亡之功,不如行义之隆。故君子曰:“美言可以市尊,美行可以加人。”
(选自《淮南子·人间训》)
(1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、亡不能存危/不能安无/为贵智士/臣请试潜行见/韩魏之君面约之 B、亡不能存/危不能安/无为贵智士/臣请试潜行/见韩魏之君而约之 C、亡不能存危/不能安无为贵智士/臣请试潜行/见韩魏之君而约之 D、亡不能存/危不能安/无为贵智士/臣请试潜行见/韩魏之君而约之(2)、下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( )A、侯,西周春秋时期爵位名称,晋侯和留侯中的侯都是爵位。 B、“然郑亡”与“亡去不义”(《鸿门宴》)中的“亡”字含义不同。 C、“乃见韩、魏之君”与“百姓之不见保”(《齐桓晋文之事》)中的“见”字含义相同。 D、“人孰知之者乎”与“孰能为之大”(《侍坐》)中的“孰”字含义相同。(3)、下列对原文有关内容理解和分析,不正确的一项是( )A、文段一烛之武说秦伯而退晋师,可谓一箭双雕,文章最后一段从侧面表现了烛之武的机智与出色的辞令。 B、文段二趁着智伯军队混乱之机,韩军和魏军从两翼攻打过来,赵襄子又率领军队从正面出击,杀死智伯,又将晋国分成了韩、魏、赵三国。 C、文中主要人物烛之武、张孟谈都是在国家危难之际,主动请缨,挺身而出,一个夜缒而出,一个涉水出城,并出色地完成了任务。 D、文中主要人物烛之武、张孟谈两人都以纾解国难为重,有胆识,有智慧,为了国家利益,不顾个人安危,令人尊敬。(4)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?
②且同情相成,同利相死,君其图之!
(5)、赵襄子赏有功之臣,众大臣认为首要的功劳是谁的?为什么赵襄子却首先奖赏高赫? -
19、阅读下面的文言文,完成小题。
甲
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
(节选自《左传·僖公三十年》)
乙
曰:“无恒产而有恒心者,惟士为能。若民,则无恒产,因无恒心。苟无恒心,放辟邪侈,无不为已。及陷于罪,然后从而刑之,是罔民也。焉有仁人在位,罔民而可为也?是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子,乐岁终身饱,凶年免于死亡;然后驱而之善,故民之从之也轻。今也制民之产,仰不足以事父母,俯不足以畜妻子,乐岁终身苦,凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉?王欲行之,则盍反其本矣:五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡、豚、狗、彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田 , 勿夺其时,八口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。”
(节选自《孟子•梁惠王上》)
(1)、下列语段画波浪线部分的断句,正确的一项是( )秦穆之于晋相与之久也相信之深也相结之厚也一怵于烛之武之利弃晋如涕唾亦何有于郑乎?他日,利有大于烛之武者,吾知秦穆必翻然从之矣!
(节选自吕祖谦《东莱〈左传〉博议》)
A、秦穆之于晋/相与之久/也相信之深/也相结之厚/也一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾/亦何有于郑乎 B、秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾亦何/有于郑乎 C、秦穆之于晋/相与之久/也相信之深/也相结之厚/也一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾亦何/有于郑乎 D、秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾/亦何有于郑乎(2)、下列对文中加点词涉及的古代文化常识的解说,不正确的一项是( )A、礼,指礼节、仪式等道德规范,也是一种政治伦理规范,先秦有《周礼》《仪礼》《礼记》等流传于后世。 B、寡人,指寡德之人,古代的诸侯、君主在失德后的自称,后来成了他们的谦称,文中是郑文公的谦称。 C、百亩之田,相传周代实行井田制,一家可分得耕田一百亩。 D、“士”,这里指有道德操守的读书人,而后文的“民”指普通百姓。(3)、下列选项对文意的理解,不正确的一项是( )A、甲文佚之狐说“师必退”,一个“必”字显示佚之狐说得自信和坚定,体现佚之狐对烛之武的了解和信任,从侧面表现了烛之武的才能。 B、甲文晋文公面对秦国立场的突然转变,从“不仁”“不知”“不武”三个角度阐明不进攻的理由,表现出他清醒的头脑和理智的判断。 C、乙文孟子在谈话中首先从“养”“教”两个方面概述了“仁政”的基本内容,这二者的关系是在施“教”的基础上有“养”。 D、甲乙两篇文章在劝说他人采纳自己的意见时有较多相似之处,如两者均站在对方角度进行游说,都抓住对方未来的利益进行游说。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?
②谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
(5)、《左传》重视“礼”。如在《烛之武退秦师》一文记叙中,秦、晋围郑的原因是“以其无礼于晋”。本文在其他地方,有无体现“礼”的思想?请结合原文说说你的理解。 -
20、阅读下面的文言文,完成下列小题。
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之,辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困 , 君亦无所害,且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也,夫晋,何厌之。有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之,公曰:“不可,微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
(选自左丘明《左传》)
(1)、下列句中加点词的解释,错误的一项是( )A、秦军氾南 军:驻扎 B、师必退 师:军队 C、夜缒而出 缒:绳索 D、郑既知亡矣 亡:灭(2)、下列加点词的意义和用法,解释错误的一项是( )A、以其无礼于晋 以:因为,连词 B、朝济而夕设版焉 而:却,连词 C、何厌之有 之:他,代词 D、与郑人盟 与:跟,介词(3)、下列句中加点的词,有词类活用的一项是( )A、今老矣,无能为也已 B、若舍郑以为东道主 C、行李之往来,共其乏困 D、微夫人之力不及此(4)、下列对文中画线句子的翻译,正确的一项是( )因人之力而敝之,不仁。
A、因为别人的力量而又去遮挡他,这是不仁义的。 B、借助别人的力量而又去损害他,这是不仁义的。 C、因为别人的力量而又去蒙蔽他,这是不仁义的。 D、借助别人的力量而又去欺骗他,这是不仁义的。