-
1、下列加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是 ( )A、微夫人之力不及此 B、行李之往来,共其乏困 C、舍郑以为东道主 D、敢以烦执事
-
2、下列句子,加点词解释错误的一项是 ( )A、若舍郑以为东道主(若:假如) 以乱易整,不武 (替代) B、焉用亡郑以陪邻 (陪:增加) 因人之力而敝之 (损害) C、共其乏困 (供:供给) 朝济而夕设版焉 (济:渡河) D、夫晋,何厌之有(厌:厌烦)微夫人之力不及此(微:略微)
-
3、下列加粗字的读音全对的一组是( )A、秦军汜(sì)南 夜缒(zhuì)而出 佚(yì)之狐 B、共(gòng)其乏困 若不阙(jué)秦 许君焦瑕(xiá) C、秦伯说(yuè) 杞( qǐ )子、逢孙、杨孙戍(sù)之 D、微夫(fū)人之力不及此 失其所与(yǔ),不知(zhì)
-
4、阅读下面的文字,完成下列小题。
历史叙事愈是通向往古,愈是庄严肃穆,充满神圣感和紧张感。在《尚书》叙事里历史主角是尧、舜、皋陶、禹、汤、伊尹、微子、周文王、周武王、周公等具有历史决定意义的英雄人物。这些英雄人物的形象通常是半人半神,庄严崇高,____ , 很少见到他们____的变化。他们的语言常常是自上而下的训话,高屋建瓴,一言九鼎,不容____。( ),这样的历史美学风格在《春秋》中也鲜明地表现出来。所谓“《春秋》谨严”,即是叙事艺术的庄重矜持,因此《春秋》依旧带有上古史学正襟危坐的美学风格。
《左传》的文学突破恰恰是对宏大事件即所谓“正笔”的历史突破。在“正笔”之外,《左传》由小事件、小人物、小情节、小趣味的所谓“闲笔”的历史叙述上,充满了从宏大事件向生活细节,从外在叙事向心灵叙事,从拘谨肃穆向诙谐曲跌的审美转向 , 体现了春秋文学的历史进步。这种文学上的闲笔、侧笔看似闲情逸致____却更富有艺术趣味,更具有揭示历史本质的力量。
(1)、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A、不动声色 心理 置疑 轻描淡写 B、不动声色 心灵 质疑 云淡风轻 C、不苟言笑 心灵 置疑 云淡风轻 D、不苟言笑 心理 质疑 轻描淡写(2)、下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A、很少幽默,很少轻松,总给人一种肃穆紧张的感觉。因此上古历史表现出以崇高为主的美学风格 B、因此上古历史表现出以崇高为主的美学风格,很少幽默,很少轻松,总给人一种肃穆紧张的感觉 C、总给人一种肃穆紧张的感觉。因此上古历史表现出以崇高为主的美学风格,很少幽默,很少轻松 D、由于上古历史表现出以崇高为主的美学风格,很少幽默.很少轻松,总给人一种肃穆紧张的感觉(3)、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、《左传》在小事件、小人物、小情节、小趣味的所谓“闲笔”的历史叙述上,充满了从宏大事件向生活细节,从外在叙事向心灵叙事,从拘谨肃穆向诙谐幽默的审美转向。 B、《左传》在对小事件、小人物、小情节、小趣味的所谓“闲笔”的历史叙述上,产生了从宏大事件向生活细节,从外在叙事向心灵叙事,从拘谨肃穆向诙谐幽默的审美转向。 C、《左传》由小事件、小人物、小情节、小趣味的所谓“闲笔”的历史叙述上,凸显了从宏大事件向生活细节,从外在叙事向心灵叙事,从拘谨肃穆向诙谐幽默的审美追求。 D、《左传》对小事件、小人物、小情节、小趣味的所谓“闲笔”的历史叙述上,转化为从宏大事件向生活细节,从外在叙事向心灵叙事,从拘谨肃穆向诙谐幽默的审美追求。 -
5、阅读下面的文言文,完成下面小题。
甲
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
(《烛之武退秦师》,选自《左传·僖公三十年》)
乙
杞子自郑使告于秦,曰:“郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰劳师以袭远非所闻也师劳力竭远主备之无乃不可乎?师之所为,郑必知之。勤而无所,必有悖心。且行千里,其谁不知?”公辞焉,召孟明、西乞、白乙,使出师於东门之外。蹇叔哭之曰:“孟子!吾见师之出,而不见其入也!”公使谓之曰:“尔何知?中寿,尔墓之木拱矣!”蹇叔之子与师,哭而送之,曰:“晋人御师必于崤 , 崤有二陵焉:其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所辟风雨也。必死是间,余收尔骨焉!”秦师遂东。
(选自《左传·秦晋殽之战》)
(1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、蹇叔曰/劳师以袭/远非所闻也/师劳力竭远主/备之/无乃不可乎 B、蹇叔曰/劳师以袭远/非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎 C、蹇叔曰/劳师以袭远/非所闻也师劳/力竭/远主备之/无乃不可乎 D、蹇叔曰劳师/以袭远/非所闻也/师劳力竭远主/备之/无乃不可乎(2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A、侯、伯,均是爵位,其封地均称国,在封国内行使统治权。春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。 B、寡人,即为寡德之人,意为“在道德方面做得不足的人”,是古代君主、诸侯对自己的谦称。 C、《左传》是我国古代第一部叙事完备的纪传体史书,和《公羊传》《榖梁传》合称“春秋三传”。 D、“孟子”的“子”是古代对男子的尊称,单独使用时相当于“您”,与甲文中“吾不能早用子”的“子”相同。(3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )A、晋侯、秦伯围攻郑国的主要原因是晋国想报复郑国,与秦国并无多大关系,这就为下文烛之武说退秦军埋下伏笔。 B、大兵压境,国家危在旦夕,佚之狐向郑伯举荐烛之武,经过佚之狐的一番劝说,烛之武最终答应去见秦君。 C、秦穆公得到杞子密报,为野心所驱使,失去了正确判断形势的能力,虽然蹇叔多方劝谏,他一点也听不进去,自作主张而出师。 D、蹇叔关心秦国命运,乙文记叙了秦国老臣蹇叔在大军出征郑国之前的一番劝阻哭谏,直言不讳地指出袭郑的结果。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
②蹇叔之子与师,哭而送之,曰:“晋人御师必于殽。”
(5)、烛之武说服秦伯退师的理由有哪些? -
6、阅读下面文言文,完成下面小题。
烛之武退秦师
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
(1)、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A、佚之狐说“师必退”,表现了佚之狐对烛之武的了解与信任,使读者未见其人,先知其才,从侧面表现了烛之武的才能。 B、大兵压境,国家危在旦夕,佚之狐向郑伯举荐烛之武,经过佚之狐的一番劝说,烛之武最终答应去见秦君。 C、烛之武见到秦君后,先坦言知亡,然后指出灭郑国只对晋国有利而对秦无益,并挑拨离间秦晋关系,最终让秦君退兵。 D、文章通过语言等描写表现了烛之武不仅能言善辩,而且深明大义、机智勇敢的性格特点。(2)、下列句中加点实词的解释不正确的一项是( )A、晋军函陵 军:驻扎 B、朝济而夕设版焉 济:渡河 C、失其所与,不知 知:知道 D、且君尝为晋君赐矣 赐:恩惠(3)、下列各句中加点字的活用类型与例句相同的一项是( )例句:既东封郑,又欲肆其西封
A、且贰于楚也 B、晋军函陵,秦军氾南 C、朝济而夕设版焉 D、越国以鄙远(4)、把下面的句子翻译成现代汉语。①越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?
②因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知。
-
7、通读全文,请选出下面对课文的分析理解不恰当的一项( )A、烛之武临危受命,不避艰险,只身说服秦君,解除国难,表现了他捍卫国家主权的使命感和机智善辩的外交才能。 B、作为一国之君,郑伯在说服烛之武的时候能够引咎自责并晓之以利害,说明他仍不失为一个明智的君主。 C、佚之狐虽然在本文中只有一句话,却也是一个形象十分鲜明的人物。他既是一个爱国者,同时又是一个有知人之明的人。 D、在子犯请求袭击秦军的时候,晋文公制止了他。这说明晋军的实力不如秦军,贸然攻击,只能自取灭亡。
-
8、下列对本文有关文化常识理解不正确的一项是( )A、《左传》原名《左氏春秋》,是我国第一部叙事详备的编年史著作,为“十三经”之一。 B、“晋侯”“秦伯”,分别指晋文公和秦穆公。春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位在封国内行使统治权。 C、子犯,是晋国大夫狐偃的名,上古婴儿三个月后由父亲命名,男子二十岁举行成人加冠礼时取字。称名是对人的尊称。 D、最后一段的“公”是指晋文公,晋国国君。
-
9、下列各项中全都有通假字的一组是( )
①今老矣,无能为也已 ②君知其难也 ③共其乏困 ④又欲肆其西封 ⑤秦伯说,与郑人盟 ⑥失其所与,不知 ⑦微夫人之力不及此
A、①③⑤⑥ B、①②④⑦ C、③④⑥⑦ D、②④⑤⑦ -
10、对下列句中加点词的解释,全都正确的一项是( )
①若使烛之武见秦君 若:你
②越国以鄙远 鄙:把……当作边邑
③若舍郑以为东道主 以为:认为
④行李之往来 行李:外交使者
⑤朝济而夕设版焉 济:渡河
⑥又欲肆其西封 肆;肆意,放肆
⑦微夫人之力不及此 夫人:那人
⑧亦去之 去:离开
A、①②③⑤⑧ B、②④⑤⑦⑧ C、③④⑥⑦⑧ D、①②⑤⑥⑧ -
11、下列加点字的读音全对的一组是( )A、秦军汜(sì)南 夜缒(zhuì)而出 佚(yì)之狐 B、共(gòng)其乏困 若不阙(jué)秦 许君焦瑕(xiá) C、秦伯说(yuè) 杞( qǐ )子、逢孙、杨孙戍(shù)之 D、微夫(fū)人之力不及此 失其所与(yǔ),不知(zhì)
-
12、成语积累:判断下列句子中加点词语使用的正误。(1)、重庆永川乐和乐都主题公园一对双胞胎美洲豹顺利降生,豹妈生育后不会哺乳,刚刚出生的双胞胎美洲豹危在旦夕。( )(2)、张自忠年少时弃学从戎,自1914年至1940年的20多年里,多次临危受命 , 奋勇杀敌,最终战死沙场,以身殉国,为后世所敬仰。( )(3)、习近平指出,中葡友好交往源远流长,两国建交39年来,始终相互理解、相互尊重,双边关系历经国际风云变幻考验,一直健康稳定发展。( )(4)、欧尔班表示,匈牙利和中国结为秦晋之好 , 两国合作成果颇丰。匈方愿积极推进匈塞铁路等重大项目建设,提升双边经贸水平。( )
-
13、翻译下列句子。(1)、若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。(2)、然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。
-
14、下列句子中加点字属名词作状语的一项是( )
①朝济而夕设版焉 ②函封之 ③常以身翼蔽沛公 ④樊於期乃前曰
⑤共其乏困 ⑥项伯杀人,臣活之 ⑦太子迟之 ⑧发尽上指冠 ⑨越国以鄙远
A、①②③④ B、①②③⑧⑨ C、①②③⑧ D、①②③ -
15、下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是( )A、吾得兄事之 B、假舟楫者,非能水也 C、晋军函陵 D、范增数目项王
-
16、阅读《烛之武退秦师》片段,完成下面小题。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞之、逄孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
(1)、下列加点字解释有误的一项是A、越国以鄙远 鄙:把……当做边邑 B、焉用亡郑以陪邻 焉:从哪里 C、若不阙秦 阙:侵损、削减 D、吾其还也 其;表商量或希望语气,还是(2)、下面“之”的用法归类正确的一项是①臣之壮也,犹不如人②是寡人之过也③邻之厚,君之薄也④行李之往来,共其乏困⑤阙秦以利晋,唯君图之⑥微夫人之力不及此
A、①③④/②⑥/⑤ B、①②/③⑥④⑤ C、①④/②③⑥/⑤ D、①⑤②⑥/③④(3)、下面四个句子中,与例句句式一致的一项是例:夫晋,何厌之有
A、邻之厚,君之薄也 B、微斯人,吾谁与归 C、以其无礼于晋 D、竖子不足与谋(4)、把下列句子翻译成现代汉语。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。
-
17、阅读下面的文言文,完成下面小题。
(一)
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
(二)
三十二年,冬,晋文公卒。杞子自郑使告于秦曰:“郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰:“劳师以袭远非所闻也师劳力竭远主备之无乃不可乎师之所为郑必知之 , 勤而无所,必有悖心。且行千里,其谁不知?”公辞焉。召孟明、西乞、白乙,使出师于东门之外。赛叔哭之,曰:“孟子!吾见师之出而不见其入也!”公使谓之曰:“尔何知?中寿,尔墓之木拱矣。“蹇叔之子与师,哭而送之,曰:“晋人御师必于崤。崤有二陵焉,其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所辟风雨也。必死是间,余收尔骨焉!“秦师遂东。
(选自《左传》)
(1)、对下列句子中加点词语的解释,不正确的-项是( )A、敢以烦执事. 执事:办事的官吏。 B、朝济而夕设版焉 济:救助。 C、又欲肆其西封 肆:延伸、扩张。 D、必死是间 是:这,指二陵。(2)、下面句子中加点字意义和用法相同的一组是( )A、行李之往来 吾见师之出而不见其入也 B、君之所知也 勤而无所 C、与郑人盟 蹇叔之子与师 D、吾其还也 且行千里,其谁不知(3)、对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、劳师以袭/远非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎/师之所为郑/必知之 B、劳师以袭远/非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎/师之所为/郑必知之 C、劳师以袭/远非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎/师之所为/郑必知之 D、劳师以袭远/非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎/师之所为郑/必知之(4)、下列文化常识表述不正确的一项是( )A、《烛之武退秦师》节选自《左传》,《左传》是我国现存最早的一部编年体史书。 B、春秋时期,秦晋两国不止一代互相婚嫁,此后多以成语“秦晋之好"来形容两家联姻。 C、师,古代军队编制单位之一,以二千五百人为师。文中用来代指军队。 D、春秋时期,有公、侯、伯、子、男五等爵位。文中晋侯、秦伯分别代指晋文公、秦穆公。(5)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、秦、晋以强凌弱。两国兵临城下,郑国危在旦夕,但是秦、郑并无直接冲突,秦、晋分别驻扎两地等情况,为烛之武退秦师埋下伏笔. B、秦、晋曾是友好邻邦,秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠,晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌,并巧妙地加以利用,这是他得以智退秦师的原因。 C、秦伯做事武断,不善于听取别人的意见,蹇叔哭师是不忍心看到秦军白白送死,同时也为将失去儿子,却无能为力而难过. D、蹇叔分析,秦国劳师袭远“师劳力竭”“勤而无所”“ 必有悖心”,郑师之所为,郑必知之”“远主备之”,晋“且行千里,其谁不知”,因此他反对秦师伐郑的结论。(6)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?
②若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
-
18、阅读下面的文言文,完成下面小题。
(一)
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军汜南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主 , 行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逄孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
(《左传 僖公三十年》)
(二)
晋侯赏从亡者,介之推不言禄,禄亦弗及。
推曰:“献公之子九人,唯君在矣。惠、怀无亲,外内弃之。天未绝晋,必将有主。主晋祀者,非君而谁?天实置之,而二三子以为己力,不亦诬乎?窃人之财,犹谓之盗。况贪天之功,以为己力乎?下义其罪,上赏其奸。上下相蒙,难与处矣。”其母曰:“盍亦求之?以死谁怼?”对曰:“尤而效之,罪又甚焉!且出怨言,不食其食。”其母曰:“亦使知之,若何?”对曰:“言,身之文也。身将隐,焉用文之?是求显也。”其母曰:“能如是乎?与汝偕隐。”遂隐而死。
晋侯求之不获,以绵上为之田。曰:“以志吾过,且旌善人。”
(《左传 僖公二十四年》)
(1)、下列对加点词的解释,不正确的一项是( )A、晋军函陵 军:驻军 B、越国以鄙远 鄙:鄙视 C、微夫人之力不及此 微:没有 D、且旌善人 旌:表彰(2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A、寡人,古代君主的谦称。孔颖达疏:“寡人者,言己是寡德之人。” B、执事,指管事的人,不直接称对方,而称“执事”,表示尊敬对方。 C、东道主,客人由西来,则称主人为东道主,泛指接待或宴客的主人。 D、侯,古代封建制度中的一种爵位,春秋有公、侯、伯、男四等爵位。(3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、烛之武临危受命,深明大义。他年轻时并未得到郑伯重用,但在国家安危面前,他不计私怨,捐弃前嫌,毅然应命。 B、烛之武奔赴国难,有勇有谋。烛之武在晋秦两国军队的重重包围下,夜晚被人用绳子拴着放下城墙突围,为游说秦伯提供了可能。 C、烛之武不卑不亢,善于辞令。他抓住秦穆公心理,晓之以厉害,说辞里处处表现为替秦国着想,说服了秦伯撤军。 D、介之推不求名利,品行高洁。介之推的母亲多次让介之推向晋文公求封赏,都被他拒绝,母亲只好独自归隐山林。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
②尤而效之,罪又甚焉!
-
19、阅读下面的文言文,完成文后题目。
(一)
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
(节选自《烛之武退秦师》)
(二)
天下之事以利而合者,亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑,郑将亡矣。烛之武出说秦穆公,立谈之间存郑于将亡,不惟退秦师,而又得秦置戍而去,何移之速也!烛之武一言使秦穆背晋亲郑,弃强援、附弱国;弃旧恩、召新怨;弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心,讵能若是乎?秦穆之于晋相与之久也相信之深也相结之厚也一怵于烛之武之利弃晋如涕唾亦何有于郑乎?他日,利有大于烛之武者,吾知秦穆必翻然从之矣!
(节选自吕祖谦《东莱〈左传〉博议》)
(1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚/也一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾/亦何有于郑乎 B、秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋如/涕唾亦何有于郑乎 C、秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚/也一怵于烛之武之利/弃晋如/涕唾亦何有于郑乎 D、秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋如涕唾/亦何有于郑乎(2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A、伯:春秋时期的公、侯、伯、子、男五等爵位之一,今天欧洲仍有这样的称谓。 B、礼:指礼节、仪式等道德规范,先秦有等流传于后世。 C、寡人:指寡德之人,古代的诸侯、君主在失德后的自称,后来成了他们的谦称。 D、执事:指做事情,主持工作,也指办事的官吏,后来也用于表示对对方的敬称。(3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、烛之武顾全大局。面对郑国危亡的局面,他放下不被重用的个人恩怨,毅然担负起出使秦国的重任。 B、烛之武反客为主。他对秦穆公说,灭亡郑国是让秦赔上自己的邻国来增加晋国的势力并削弱自己。 C、烛之武富于谋略。他一面向秦穆公许诺,愿为秦国提供好处;一面利用秦、晋矛盾,施行离间之计。 D、烛之武不辱使命。他在国家危亡之时出使,不卑不亢,从容辞令,说服秦国退兵护郑,不失本国尊严。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
②不惟退秦师,而又得秦置戍而去,何移之速也!
-
20、下列句子翻译不恰当的一项是( )A、沛公居山东时,贪于财货,好美姬。
翻译:沛公住在崤山以东时,贪图财货,喜欢漂亮的女人。
B、君为我呼入,吾得兄事之。翻译:你替我(把他)请进来,我得做他的兄长。
C、常以身翼蔽沛公,庄不得击。翻译:(项伯)一直像鸟张开翅膀一样,用身体掩护刘邦,项庄得不到机会刺杀刘邦。
D、故遣将守关者,备他盗出入与非常也翻译:特意派遣将领把守函谷关的原因是防备其他的盗贼和意外的变故。