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1、下列所给词语依次填入语段横线处,完全正确的一项是( )
一字多义是汉字的一个突出特点。例如“层出不穷”的“穷”表示“穷尽”的意思,______的“穷”表示“用尽”的意思;再如“老气横秋”的“横”表示“横跨”的意思,______的“横”表示“充满”的意思;又如“饱经沧桑”的“经”表示“经历”的意思,______的“经”表示“正常”的意思。因此,学习汉语必须关注一字多义的现象。
A、理屈词穷 才华横溢 满腹经纶 B、穷兵黩武 才华横溢 不经之谈 C、理屈词穷 横槊赋诗 满腹经纶 D、穷兵黩武 横槊赋诗 不经之谈 -
2、阅读下面作品,完成小题。
我与地坛
①现在我才想到,当年我总是独自跑到地坛去,曾经给母亲出了一个怎样的难题。
②她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷,知道不该阻止我出去走走,知道我要是老待在家里结果会更糟,但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点,经常是发了疯一样地离开家,从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问,便犹犹豫豫地想问而终于不敢问,因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去,所以她从未这样要求过,她知道得给我一点儿独处的时间,得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久,和这过程的尽头究竟是什么。每次我要动身时,她便无言地帮我准备,帮助我上了轮椅车,看着我摇车拐出小院;这以后她会怎样,当年我不曾想过。
③有一回我摇车出了小院,想起一件什么事又返身回来,看见母亲仍站在原地,还是送我走时的姿势,望着我拐出小院去的那处墙角,对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候,她说:“出去活动活动,去地坛看看书,我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出,母亲这话实际上是自我安慰,是暗自的祷告,是给我的提示,是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后,我才有余暇设想,当我不在家里的那些漫长的时间,她是怎样心神不定坐卧难宁,兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定,以她的聪慧和坚忍,在那些空落的白天后的黑夜,在那不眠的黑夜后的白天,她思来想去最后准是对自己说:“反正我不能不让他出去,未来的日子是他自己的,如果他真的要在那园子里出了什么事,这苦难也只好我来承担。”在那段日子里——那是好几年长的一段日子,我想我一定使母亲做过最坏的准备了,但她从来没有对我说过“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻,还来不及为母亲想,他被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活下去,哪怕自己去死呢也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;而这条路呢,没有谁能保证她的儿子最终能找到。这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲。
④在我的头一篇小说发表的时候,在我的小说第一次获奖的那些日子里,我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里待了,又整天整天独自跑到地坛去,心里是没头没尾的沉郁和哀怨,走遍整个园子却怎么也想不通:母亲为什么就不能再多活两年?为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候,她却忽然熬不住了?莫非她来此世上只是为了替儿子担忧,却不该分享我的一点点快乐?她匆匆离我去时才只有四十九呀!有那么一会儿,我甚至对世界对上天充满了仇恨和厌恶。后来我在一篇题为《合欢树》的文章中写道:“我坐在小公园安静的树林里,闭上眼睛,想,上天为什么早早地召母亲回去呢?很久很久,迷迷糊糊的我听见了回答:‘她心里太苦了,上天看她受不住了,就召她回去。’我似乎得了一点安慰,睁开眼睛,看见风正从树林里穿过。”小公园,指的也是地坛。
⑤只是到了这时候,纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰,母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。上天的考虑,也许是对的,
⑥摇着轮椅在园中慢慢走,又是雾罩的清晨,又是骄阳高悬的白昼,我只想着一件事:母亲已经不在了。在老柏树旁停下,在草地上在颓墙边停下,又是处处虫鸣的午后,又是鸟儿归巢的傍晚。
⑦曾有过好多回,我在这园子里待得太久了,母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉,只要见我还好好地在这园子里,她就悄悄转身回去,我看见过几次她的背影。有一回我坐在矮树丛中,树丛很密,我看见她没有找到我;她一个人在园子里走,走过我的身旁,走过我经常待的一些地方,步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久,我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏,这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔强只留给我痛悔,丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子,千万不要跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必,我已经懂了,可我已经来不及了。
⑧儿子想使母亲骄傲,这心情毕竟是太真实了,以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。这是个复杂的问题,且不去管它了吧。随着小说获奖的激动逐日暗淡,我开始相信,至少有一点我是想错了:我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路,并不就是母亲盼望我找到的那条路。年年月月我都到这园子里来,年年月月我都要想,母亲盼望我找到的那条路到底是什么。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言,或要我恪守的教诲,只是在她去世之后,她艰难的命运,坚忍的意志和毫不张扬的爱,随光阴流转,在我的印象中愈加鲜明深刻,
⑨有一年,十月的风又翻动起安详的落叶,我在园中读书,听见两个散步的老人说:“没想到这园子有这么大。”我放下书,想,这么大一座园子,要在其中找到她的儿子,母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。
(取材于史铁生的同名散文)
(1)、下列对文中加点词语的注音和解说,不正确的一项是( )A、在草地上在颓墙边停下 颓墙(tuí qiáng):倒塌的墙垣 B、长大了的男孩子的倔强或羞涩 倔强(juè jiàng):性子直、态度差 C、没给我留下过什么隽永的哲言 隽永(juàn yǒng):意味深长 D、或要我恪守的教诲 恪守(kè shǒu):严格遵守(2)、下列对作品内容的理解,不正确的一项是( )A、作者徘徊于地坛,感受生活的艰辛与挣扎,思考生命的意义,并从中汲取顽强生活与奋斗的勇气。 B、“我”要去地坛时,母亲默默准备;“我”拐出小院时,母亲伫立目送,这些细腻描写展现了母亲对“我”的关爱与担忧。 C、选文部分采用夹叙夹议的方式,将地坛、“我”与母亲的生活经历交织在一起,表达了作者对人生和生命的深刻思考。 D、《我与地坛》与《秋天的怀念》《合欢树》均是议论性散文,都表达了作者对母亲的怀念和深深的愧疚。(3)、根据上下文,谈谈你对文中画线句子的理解。(1)母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。
(2)我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路,并不就是母亲盼望我找到的那条路。
(4)、选文第②段中多处写到母亲的“知道”“不知道”,而在《秋天的怀念》中,多处写到“我”的“不知道”“没想到”“绝没想到”。请结合文本内容,分析作者这样写的意图。可我却一直都不知道 , 她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
邻居们把她抬上车时,她还在大口大口吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没想到那竟是永远的诀别。
——史铁生《秋天的怀念》
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3、请在横线处填写作品原句。要求:字迹清晰。
(1)《赤壁赋》中作者用“ , 羡长江之无穷。 , 抱明月而长终”之句,感慨生命的短暂,羡慕江水的永恒,寄托了与神仙遨游的渴望和与明月共存的愿望。
(2)韩愈在《师说》中,以“ , , 终不解矣”这一句,从反面论证了从师的必要性,强调了只有通过向老师学习请教,才能解惑,获取知识。
(3)“归”体现了中国的诗性美学,“归”是归乡情结,如《涉江采芙蓉》的“ , 。同心而离居,忧伤以终老”的羁旅怀乡的思绪;“归”是归隐体察、归真之志,如《归园田居(其一)》中“羁鸟恋旧林,”以鸟、鱼自比,表达思归之情和“ , 复得返自然”所体现的顺应本性、回归本真的喜悦之情。
(4)沈德潜在评《琵琶行》时指出,“以江月为文澜”,如“”和“”两句,增强诗歌的艺术感染力。
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4、下列关于文学常识的表述,不正确的一项是( )A、李白的《梦游天姥吟留别》以梦境为主线,借天姥山奇景抒发求取功名的愿望。 B、清代曹雪芹创作的章回小说《红楼梦》,将中国的古代小说艺术推向辉煌的顶峰。 C、鲁迅在《拿来主义》中主张借鉴外来文化应筛选和扬弃,而非全盘接受或拒绝。 D、郁达夫的《故都的秋》选取了北平秋天的景象,表现秋天的清、静、悲凉等特点。
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5、阅读下面诗歌,完成小题。
贺新郎・赋琵琶【1】
辛弃疾
凤尾龙香【2】拨,自开元《霓裳》曲罢,几番风月?最苦浔阳江头客,画舸亭亭待发。记出塞、黄云堆雪。马上离愁三万里,望昭阳、宫殿孤鸿没,弦解语,恨难说。
辽阳驿使音尘绝,琐窗寒、轻拢慢捻,泪珠盈睫。推手含情还却手,一抹《梁州》【3】哀彻。千古事、云飞烟灭。贺老【4】定场无消息,想沉香亭【5】北繁华歇。弹到此,为呜咽。
注释:【1】此词作于辛弃疾受排挤,到江西做地方官,不被重用的时期。【2】凤尾龙香:指名贵的琵琶。【3】《梁州》:指《凉州》曲。【4】贺老:贺怀智,唐开元、天宝年间的琵琶高手。【5】沉香亭:唐代长安城内著名的游乐场所。
(1)、下列对这首词内容的理解,不正确的一项是( )A、这首词以琵琶演奏《霓裳》开篇,由盛世之音转为浔阳江头的哀愁,寄托词人对盛世的追忆和对现实的悲叹。 B、“记出塞、黄云堆雪”,词人记录出塞远征时,看到金黄色云彩和积雪如山的景象,展现了边塞生活的丰富性。 C、下片开头“音尘绝”反映了战事频繁、消息不通的现实,呼应上片中“宫殿孤鸿没”“恨难说”的失落与无奈。 D、这首词的结尾三句词,词人以“繁华歇”“为呜咽”暗示了对昔日繁华的追忆,以及对南宋现实的深切忧虑。(2)、辛弃疾借用典故和化用前人诗句来抒情达意,下列分析不正确的一项是( )A、借“浔阳江头客”自喻,表现漂泊无依的处境,暗合《琵琶行》中的情感。 B、借“昭阳宫”代指故国,用“孤鸿”比喻客居异乡的孤独和无法归家的愁苦。 C、下片中,词人借思妇弹奏《梁州》曲,曲调哀婉,抒发了对今不如昔的感慨。 D、“贺老”典故表达对逝去繁华的感慨,与杜甫《江南逢李龟年》诗有相似之处。(3)、请分析《贺新郎·赋琵琶》和《永遇乐·京口北固亭怀古》在思想内容方面的异同。 -
6、阅读下面文言文,完成小题。
君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,?以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,?使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德而神明自得圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之 , 朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
(取材于《荀子·劝学》)
(1)、下列对句中加点词的解释,不正确的一项是( )A、金就砺则利 就:靠近 B、而闻者彰 彰:清楚 C、而绝江河 绝:干涸 D、金石可镂 镂:雕刻(2)、下列各组语句中,加点词的意义和用法都相同的一项是( )A、而青于蓝 善假于物也 B、不复挺者 非蛇鳝之穴无可寄托者 C、则知明而行无过矣 吾尝终日而思矣 D、不如登高之博见也 锲而舍之(3)、下列对文中语句的理解,不正确的一项是( )A、木直中绳,𫐓以为轮,其曲中规
用墨线找出中意的直木,把它做成车轮,它的弯曲就符合常规了 B、登高而招,臂非加长也,而见者远
登上高处招手,手臂并没有加长,但远处的人也能看见 C、故不积跬步,无以至千里
所以,不积累跨出的每一小步,就不能远达千里 D、上食埃土,下饮黄泉,用心一也
(蚯蚓)向上吃到泥土,向下喝到地下的泉水,(是因为)用心专一(4)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德而神明自得圣心备焉
A、积土成山/风雨兴焉/积水成渊/蛟龙生焉/积善成德而神明/自得圣心/备焉 B、积土成山/风雨兴焉/积水成渊/蛟龙生焉/积善成德/而神明自得/圣心备焉 C、积土成山风雨兴焉/积水成渊蛟龙生焉/积善成德/而神明自得圣心/备焉 D、积土成山风雨兴焉/积水成渊蛟龙生焉/积善成德而神明/自得/圣心备焉(5)、用原文语句,将下面一段文字补充完整。荀子在《劝学》中通过生活现象设喻,论证学习的方法与态度。他以“ , ”“ , ”两个比喻强调积累对学习的重要性;接着用骐骥与驽马、朽木与金石的对比,“舍”则“不能十步”“朽木不折”,“不舍”则“驽马十驾”“金石可镂”,说明学习需坚持不懈;最后以蚯蚓“”与螃蟹“”为喻,强调学习要专心致志。
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7、阅读下面材料,完成小题。
材料一
飞鱼是一类特殊的海洋鱼类,因其宽大的“鸟翼”状胸鳍和在水面上滑翔的能力而闻名。飞鱼主要栖息于全球热带和温带远海水域。它们属于飞鱼科,包括7个属70余种。在我国古籍《山海经》中,飞鱼被描述为“鱼身而鸟翼”的奇特生物,反映了我国古人对自然现象的观察和想象。现代动物学研究表明,飞鱼的这种滑翔能力是一种特殊的适应性演化,能够有效地帮助它们躲避捕食者的追击。
飞鱼的最显著特征是宽大而薄的胸鳍,其形态类似鸟翼,在滑翔中发挥关键作用。有些种类的飞鱼还拥有扩大的腹鳍,看起来如同一架双翼飞机,被统称为“四翼飞鱼”,其中最典型的代表是燕鳐属的种类。这种“四翼飞鱼”在滑翔过程中,“四翼”为其提供更大的平衡,使它们如同双翼飞机般优雅地在海面上掠过。此外,飞鱼的尾鳍具有适应性特征:其尾鳍下叶比上叶明显延长,这有助于在水中提供推力,帮助飞鱼迅速冲向空中。飞鱼的滑翔并非真正的飞行,而是一种依靠气流托举的滑行方式。滑翔前,飞鱼通过快速摆动尾鳍以每秒约50次的频率击水,获得足够的初速度。跃出水面后,它们迅速展开胸鳍,借助气流实现滑翔,滑翔高度可达5至6米。当滑翔速度减弱时,飞鱼会将尾鳍重新插入水中,通过猛烈击水再次跃起,从而实现多次滑翔。最远距离可达400米。
19世纪,关于飞鱼滑翔方式的解释产生了争议。一种观点认为飞鱼可以通过拍打胸鳍飞行,但现代研究已证明,这种说法不准确。飞鱼的滑翔实则依赖初速度和气流托举,胸鳍在滑翔中保持䪵止.以减少空气阻力。飞鱼独特的尾鳍帮助它们通过水面“助跑”起飞,从而获取滑翔的初动力。飞鱼的滑翔能力不仅是其适应环境的方式,也是逃避捕食者的有效策略。例如,当遇到鲯鳅、金枪鱼等天敌时,飞鱼会迅速跃出水面,展开胸鳍滑翔。通过这一运动方式,它们能够在空中滞留30至45秒,避开捕食者的攻击。此外,一些飞鱼幼鱼在口部生长“须状”结构,使它们在马尾藻中躲藏时更不易被发现,进一步提高了生存率。
作为海洋食物链的重要一环,飞鱼是许多大型捕食者的主要食物来源,如鲯鳅、金枪鱼和海豚。飞鱼跃出水面的场景不仅展现了自然界的奇观,也反映了其在生态系统中的重要地位。它们的滑翔能力使它们得以在捕食者之间生存,也成为生物进化的典型代表。飞鱼的滑翔能力展示了生物适应环境的多样性,同时也为人类提供了关于进化与适应的宝贵研究素材。它们以独特的方式在海洋与天空之间切换,为海洋生物学和空气动力学研究提供了重要参考。飞鱼的存在不仅揭示了生命进化的奥秘,也提醒我们保护海洋生态系统的重要性。
(取材于刘毅《飞鱼鱼身而鸟翼,展“翅”天海间》)
材料二
自2012年以来,中国科学院古脊椎动物和古人类研究所的研究人员在贵州兴义发现了胸鳍鱼科的两个新属种——兴义飞鱼和精美乌沙鱼。这些化石被认为是目前已知最古老的飞鱼类代表,对于重建史前鱼类水上滑翔行为的起源具有重要意义。
在距今约2.3亿年前的三叠纪时期,贵州兴义与欧洲都位于北半球的低纬度地区,分别处于古特提斯洋的东西两侧。与现代飞鱼的生活环境相似史前飞鱼可能喜欢生活在温暖的海洋表层水域,水温应高于20℃。这是因为水温过低会限制鱼类肌肉功能,进而影响滑翔能力。这一发现不仅为重现史前飞鱼的生活环境提供了依据,还为古特提斯洋区域内欧洲和华南生物的交流提供了新的证据。
研究表明,兴义飞鱼和精美乌沙鱼分别代表了胸鳍鱼科在水上滑翔能力演化过程中的两个关键阶段。史前飞鱼呈现一个“头部特化—尾下叶加长—胸鳍变大—鳞片退化”的演化序列:首先头部特化有助于适应表层海洋环境,随后非对称尾鳍的下叶显著延长,使它们能够在水中产生向上的推力,从而跃出水面;后续演化出的大胸鳍能帮助它们在空中实现稳定的滑翔;最终鳞片退化使它们体重减轻,以提高滑翔效能和机动性。
与许多脊椎动物从高处滑翔到低处不同,飞鱼的滑翔是一种极为耗能的运动。它是一种逃避捕食的策略,而非为了迁徙的需要。在距今约2.5亿年的二叠纪末,地球曾发生过严重的生物大灭绝,95%以上的海洋生物遭遇灭顶之灾,但随后出现的兴义飞鱼等说明三叠纪时海洋里的物种已趋于丰富多样,食物链复杂,生态系统从大灭绝中恢复的速度可能比原先认识的更快。
(取材于徐光辉《迄今最古老的飞鱼化石,帮助我们重构史前鱼类水上滑翔的起源过程》)
(1)、根据材料一,关于飞鱼的滑翔行为,下列说法正确的一项是( )A、飞鱼滑翔时可以拍打胸鳍进行飞行,提高初始飞行的速度。 B、飞鱼通过尾鳍的上下叶有节奏的摆动以获得最大的初速度。 C、飞鱼的滑翔高度可达5至6米,滑翔距离最远可达400米。 D、飞鱼在滑翔中依赖气流和胸鳍扇动来保持滞留空中的时间。(2)、根据材料一,下列关于飞鱼滑翔能力的生态意义的表述,不正确的一项是( )A、飞鱼滑翔是一种逃避捕食者的有效策略,增加了生存几率。 B、飞鱼的滑翔能力在空气动力学研究中具有重要的参考价值。 C、飞鱼的滑翔行为在食物链中起到稳定捕食者数量群的作用。 D、飞鱼滑翔能力展示了生物适应环境的多样性和演化的智慧。(3)、根据材料二,以下关于史前飞鱼生活环境的表述不正确的一项是( )A、兴义飞鱼和精美乌沙鱼生活在三叠纪时期的古特提斯洋区域。 B、古特提斯洋两岸的欧洲和我国华南地区均处于低纬度地区。 C、史前飞鱼适宜生活在水温高于20℃的表层海洋中。 D、史前飞鱼生活的环境气温低于现代飞鱼的生存需求。(4)、对于材料一和材料二内容的分析和推断,下列表述正确的一项是( )A、飞鱼的滑翔行为起源于迁徙需求,而非逃避捕食的策略。 B、飞鱼的胸鳍宽大如鸟翼,其起飞过程和飞机的飞行相似。 C、飞鱼尾鳍和胸鳍的功能结构体现了滑翔行为的适应性演化。 D、三叠纪时期,飞鱼的出现标志着海洋生态系统的初步恢复。(5)、综合上面两则材料,概括研究飞鱼滑翔能力在古代和现代的价值。 -
8、阅读下面的材料,根据要求写作。
本试卷语言文字运用的材料中说:“冬日也不乏天上掉馅饼的喜事。”有人认为,生活中的确存在天上掉馅饼的喜事;但也有人认为,天下没有免费的午餐。
对此你有怎样的思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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9、阅读下面的文字,完成下面小题。
在戏曲中,寒署冷热可用唱词描绘,风雨之声可用乐器模拟,而剧中人物在不同气候下的身体反映、心理感受,就要伶人以表演来传达了。
数九寒冬普通人难免悲苦,但是冬日也不乏天上掉馅饼的喜事。比如《拾金》,演绎叫花子在冻饿无助之时,于雪中拾到黄金之事。黄梁美梦成为现实,叫花子的境遇徒转直上,他嬉笑怒骂,载歌载舞。①值得一提的是,②说起《拾金》的来源,③很多人的观点称始于乾隆皇帝,④不知道作为九五之尊的皇帝,⑤叫花子会演成什么样。更让人好奇的是,不差钱的他,能体察和模仿这种捡到黄金的快乐吗?
时间背景在冬天的戏曲还有演尉迟敬德洗马的“御果园”,剧中说到有两颗神奇的黑红药丸,人吃红丸,马吃黑丸,如此则数九腊月,人“一霎时浑身俱是汗”,想来马也应该“一霎时浑身俱是汗”,皆不畏寒。红黑二丸看不见摸不着,不过吃了是真管用。
(1)、文中前两段有多处错别字,请找出三处并加以改正。(2)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(3)、下列戏曲中,与《拾金》起名原因相同的一项是( )A、《女驸马》 B、《桃花扇》 C、《霸王别姬》 D、《牛郎织女》(4)、文中第三段有一处标点错误,请加以改正,并说明原因。(5)、文中画横线的句子可以改写成:“不过吃了是真管用的红黑二丸看不见也摸不着。”从语义上看二者基本相同,为什么说原句表达效果更好? -
10、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)小王特别希望获得演讲比赛第一名,她心里不时地念叨着曹操《短歌行》中提到月亮的两句:“ , ?”以此表达自己对早日获得奖杯的渴盼之情。
(2)刘老师在总结期中考试成绩时告诫同学们说:“优异成绩的取得,源于以前的奋力拼搏,但《谏太宗十思疏》中说得好:‘ , 。’成功之后往往会放纵自己、小瞧他人,这会导致我们走下坡路,希望大家保持警惕。”
(3)“回首”指回头看,有时也指回忆,常见于古诗词中,比如“ , ”。
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11、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
养鸷词①
刘禹锡
养鸷非玩形,所资击鲜力②。
少年昧其理,日日哺不息。
探雏网黄口,旦暮有余食。
宁知下鞲③时,翅重飞不得。
毰毸④止林表,狡兔自南北。
饮啄既已盈,安能劳羽翼。
【注】①唐王朝后期,藩镇割据,不服从中央政令;朝廷派往讨伐藩镇的武将,大都高官厚禄、养尊处优,毫无战斗力。刘禹锡有感而作此诗。②鲜力:力量小的动物。③鞲(gōu):古代射箭时用的臂衣,打猎时让鹰站在上面。④毰毸(péi sāi):羽毛散张的样子。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、本诗的第一层是前六句,写养鸷之误;第二层是后六句,写错误养鸷的后果。 B、诗人对养鸷少年虽着墨不多,仅有“哺”“探雏网黄口”等描写,但其形象已十分鲜明。 C、羽毛散乱的鸷鸟和行动敏捷的狡兔,二者形成鲜明对照,共同构成了一幅鲜活的画面。 D、“宁知”“安能”两处使用了反问的手法,突出表现了鸷鸟吃饱后不肯奋飞的特点。(2)、本诗说理可谓深入浅出,请简要分析它是如何做到的。 -
12、阅读下面的文言文,完成下面小题。
中书令弘恭、仆射石显,自宣帝时久典枢机,明习文法;帝即位多疾,以显久典事,精专可信任,遂委以政。显为人巧慧习事,能深得人主微指,内深贼,持诡辩以中伤人,忤恨睚眦,辄被以危法。议论常独持故事,不从萧望之等。望之等疾恭、显擅权,建白:“中书政本,国家枢机,宜以通明公正处之。宜罢中书宦官,应古不近刑人之义。”由是大与恭、显忤。
望之数荐名儒、茂材以备谏官 , 会稽郑朋阴欲附望之。望之始见朋,接待以意;后知其倾邪,绝不与通。上器重萧望之不已,欲倚以为相;恭、显皆侧目于望之。刘更生使其外亲上变事,言“地震殆为恭等。愚以为宜退恭、显以章蔽善之罚,进望之等以通贤者之路。”书奏,恭、显疑其更生所为,白请考奸诈,辞果服;遂逮更生系狱,免为庶人。会望之子伋亦上书讼望之前事,事下有司,复奏:“望之教子上书,称引亡辜之诗,失大臣体,不敬,请逮捕。”弘恭、石显等知望之素高节,不诎辱,建白:“望之深怀怨望教子上书非颇屈望之于牢狱则圣朝无以施恩厚。”上曰:“萧太傅素刚,安肯就吏!”显等曰:“人命至重,望之所坐,语言薄罪,必无所忧。”上乃可其奏。冬,十二月,显等因令太常急发执金吾车骑驰围其第。使者至,召望之。望之以问门下生鲁国朱云,云劝望之自裁。于是望之仰天叹曰:“吾尝备位将相,年逾六十矣,老入牢狱,苟求生活,不亦鄙乎!”谓云曰:“趣和药来,无久留我死!”竟饮鸩自杀。天子闻之惊,拊手曰:“曩固疑其不就牢狱,果杀吾贤傅!”是时,太官方上昼食,上乃却食,为之涕泣,哀动左右。于是召显等责问,皆免冠谢,良久然后已。
(节选自《资治通鉴·汉纪二十》)
(1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。望之深怀怨A望B教子C上书D非E颇屈望之F于牢狱G则圣朝H无以施恩厚。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、疾,憎恨,与《齐桓晋文之事》中“天下之欲疾其君者”的“疾”意思相同。 B、谏官,中国古代官职之一,是对君主的过失进行直言规劝并使其改正的官吏。 C、“上乃可其奏”与《项脊轩志》中“乃使人复葺南阁子”的“乃”用法相同。 D、趣,赶快,急速,与《兰亭集序》中“虽趣舍万殊”的“趣”的意思不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、石显能言善辩,既有办事经验,又善于揣摩皇帝的心思,他受到汉元帝的重用,权倾朝野;他对言其擅权的萧望之恨之入骨,欲置之死地而后快。 B、萧望之是个正直的人,他多次推荐有学问有才能的人担任谏官,而对于想巴结他的郑朋,在了解到对方是个邪僻不正的小人后,就不再与之交往。 C、刘更生让人上书,希望皇帝罢免弘恭、石显而重用萧望之,不但没有起到任何作用,反而受到弘恭、石显的报复,他先是被抓捕入狱,后又被免官。 D、汉元帝知道萧望之性情刚正,不肯受辱,一旦被抓捕,就必定会饮鸩自杀,所以最初并不同意石显等人的请求,但他心存侥幸,最后还是同意了。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)帝即位多疾,以显久典事,精专可信任,遂委以政。
(2)天子闻之惊,拊手曰:“曩固疑其不就牢狱,果杀吾贤傅!”
(5)、从材料看,汉元帝的“失政”主要表现在对待朝臣的态度上,请对此做简要分析。 -
13、阅读下面的文字,完成小题。
万物眺望(节选)
鲍尔吉·原野
黏豆包给笊篱的信
亲爱的笊篱:
你还在滚烫的热水里捞饺子,捞小米饭吗?哈哈,你真行。我给你写这封信是向你介绍一下我的历史。
正如你所知道的,我是黏豆包。我觉得,我说出“黏豆包”这三个字的时候,所有的目光都转向我。这些目光来自在顶棚昏昏沉沉织网的蜘蛛,酸菜缸后面不知沉睡了多少年的磨刀石。它们睁大眼睛,想知道我的一切。我理解它们的心情。
关于我,说起来我是一堆美好事物的结晶体。从外表来看,我质地金黄,像一个缩小的博格达山。呵呵,山哪有我这么富贵?我是大黄米面蒸的豆包,我的味道酸中带甜。最大的优点是黏。我曾经黏掉三个老人的五颗牙齿,黏掉三个小孩儿的七颗牙齿。这个战绩怎么样,很厉害吧?但这只是皮毛,我的精华是肚子里的红豆馅。红小豆经过精心挑选,不能大也不能小。下水煮不能破皮儿,也不能不熟。煮熟后掺入白砂糖。主人的老婆乌云山丹用一只手把豆馅捏碎搅匀,不知道的人以为她在豆馅里找金戒指。她捏呀搅呀,把豆馅捏得比枣红马的皮毛还要红。然后拿黄米面把它包起来。
历史记载我们诞生于金朝,说金朝人跟宋朝人学会做黏豆包的技艺。你想象一下,金朝人穿着金朝衣服把糜子米收割下来,脱粒,碾成面做黏豆包。注意,黏豆包并非天生就酸甜适口,要提前发面,让面发酵。用这个面做皮儿,红小豆做馅,包成黏豆包,上锅蒸。黏豆包蒸熟了要放在冰天雪地里冻。金朝人把我们放在屋外大缸里,任凭风雪侵袭,锁住水分。所以每个黏豆包从外面拿到屋里,身上都结着冰霜,和爬冰卧雪的金朝战士没什么区别。接着进锅里再蒸第二遍,我不知你有没有这样的经历,从零下四十多度的低温进入零上一百多度高温的蒸笼,这是怎样的历练啊。最后,我们被端上桌,这已经是大年三十或初一、初二、初三、初四、初五的早晨。
亲爱的笊篱,你可能发现了,我表面上是在介绍一种食物,其实是在说厚重的历史。亲爱的策篱,下面我们谈一谈形势。可能你不懂“形势”这个词的含义,形势是各类事物发展趋向的总体态势。你看今天刮南风,天气暖和了。主人那木斯郎家房檐的冰溜子开始滴水,我们黏豆包感到了暖意,但身上的冰霜还没有化。我不得不说,我们待在一米多高的腌酸菜的大黄缸里并不舒服。我每天从缸底往上观望,想起了一个成语“坐井观天”。虽然星星美丽,我们却看不到星星的全部。我只能看到六颗小星星。实话说,我很盼望过春节。到时候我就能进入那木斯郎的屋子里。他家好漂亮,光沙发就摆了三张,两短一长,长沙发顶上的大镜子映照坐在沙发对面折叠凳上的拜年的人。他们身穿鲜艳的蒙古袍,蓝蒙古袍配橙色腰带,领口露出羔皮毛,这是老年人的装束。年轻人穿着羽绒服。
他们走进那木斯郎家里,给那木斯郎的老父亲却吉扎木苏磕头。磕头之前献上包装精美的白酒和糕点,还有奶豆腐、黄油。磕完头,他们静静地等待却吉扎木苏老人赐福。老人照例说,祝你们学习进步,事业圆满,婚姻幸福。老人话音刚落,他们立刻站起来攥住蒙古袍或者羽绒服的大襟儿,往身上撩,表示收到了祝福,倒退着下去。
你会问,我怎么能看到这一情景?我当时在屋外的窗台上,在屋里我早融化了。大年初一,那木斯郎家来了很多拜年的人。近中午,他们享用丰盛的午餐——有手把肉、清炖风干牛排、油煎羊血肠。最后达到午餐的顶峰——吃黏豆包。我们感到无上光荣。
写到这里,这封信应该收笔了。由衷地祝你一切顺利!
爱你的黏豆包
笊篱给黏豆包的回信
亲爱的黏豆包:
你说黏豆包是金朝人发明的,而金朝是中国古代女真人建立的一个王朝。金朝首领是完颜阿骨打,你是不是第一次听到这个名字?不管你听或没听过,他都是存在的。
我并不是笑话你,我觉得你作为一个黏豆包能写这么长的信很了不起了。你蹲在寒冷的窗台上观望村里的人给却吉扎木苏老人拜年,证明你是一个有心人。我没吃过黏豆包,不好评价你在中外食品史上的地位。粗略地说,你在那木斯郎家里食物的排名,大约在第七八位。你可能不服气,我说给你听,这些食物都是我从那木斯郎的大铁锅里捞出来的,而且我听到了主人和客人们的评价。
排第一的是手把羊肉,在那木斯郎家乃至整个万度苏草原上,手把羊肉的地位无法撼动。排第二的是饺子。你见过饺子吗?蒙古人把它叫作扁食。这个词是蒙古人跟宋朝的汉人学来的。它扁扁的,用小麦粉包成元宝形,里面是肉馅而不是红小豆馅。排第三的是羊血肠。万度苏草原每个牧民都喜欢这种食物。它是由荞麦面和羊血混合灌进羊肠蒸制而成的。排第四的是奶豆腐。排第五的是奶酪。排第六的是油炸果子。排第七的是炒米。排第八的是奶油牛犊子汤。对不起,你排到了第九。事实就是如此。但你不要气馁。
亲爱的黏豆包,你经历了不平凡的一生。早年你在黑土地里长大,被碾子碾成粉,又被和成面团放在滚烫的炕头,盖上被子,压上枕头,上锅蒸。然后流放到冰天雪地的酸菜缸里等待东山再起。美好的春节来临,你又被上锅蒸了一遍去蘸猪油。这种经历比大米、小米、酸菜、奶豆腐、黄油都更传奇。虽然经历了高温与冰雪,但并未改变你骨子里的黏与酸。你善于团结红小豆和白砂糖。在万度苏草原,能成为像你一样的黏豆包是幸运的,也是幸福的。
爱你的笊篱
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )A、作者在草原万物中选取了黏豆包和氘篱两样事物,是因为它们合作非常默契,对彼此的情况很是熟悉。 B、本文与蒲松龄的《促织》一样,采用以小见大的写作手法,在对微小事物的描摹中表现社会生活的大主题。 C、那木斯郎一家的生活既有草原民族的传统,又带有现代气息,作者借此表达了对传统文化被挤压的忧虑。 D、策篱将那木斯郎家的食物进行了排位,隐含了作者的口味偏好,表达了他对草原民族饮食习惯的认知。(2)、关于第一封信中的第三、四段,下列说法不正确的一项是( )A、“一堆美好事物的结晶体”一句领起了后文,既肯定了黏豆包的制作原料,也赞美了其中蕴含的人文意义。 B、从色泽到形状,从味道到馅料,从发面到上锅蒸,对黏豆包制作过程的描述层次清晰,形象具体又饱含情味。 C、作者写黏豆包异常骄傲地向氘篱炫耀它黏掉了老人和小孩的牙齿,以此表达对事物有优劣两面的哲理思考。 D、作者引导读者想象金朝人向宋朝人学习后,做黏豆包的情景,让民族间饮食交流的历史一下变得具象化了。(3)、文章采用书信对谈的行文方式有怎样的表达效果?请简要分析。(4)、文章结尾部分说“在万度苏草原,能成为像你一样的黏豆包是幸运的,也是幸福的”,请结合文本谈谈你对这句话的理解。 -
14、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
最近,“语言通胀”现象引发了网友们的讨论。“语言通胀”也就是语言上的通货膨胀,网友举例,“宝宝=你好”“爱你=谢谢”“亲爱的=同事”,两个字的“哈哈”已经过于敷衍,“超级”“最”成了常见的程度副词。简单来说,就是语言似乎变得“不值钱”了,很多字词在网络中失去了它原有的价值和精确度。
其实,近年来人们不止一次地讨论网络语言表达的问题。比如,此前的“文字失语症”“文字讨好症”“孩子们不会好好说话了”“网梗写进作文”等等,这些讨论都可以视为网络时代人们的观察和反思。
的确,互联网带来的变革是翻天覆地的,网络中的语言表达作为人们互联网生活的重要组成部分,也经历了深刻的变化。人们总是根据环境来选择表达方式,就像我们在职场、家里或是在聚会上的表达也不尽相同。人们在不断探索低成本、高效率的互联网沟通方式,于是网络语言就在互联网交流的大环境中,逐渐发展演变成现在的样子。那些亲昵的称呼是为了拉近虚拟空间中人与人的距离,那些夸张的副词顺应了互联网注意力经济的需求,那些简短的缩略语则符合互联网快速的、碎片化的传播特点。
但“语言通胀”等现象依然是值得反思的。因为在当下,网络几乎已经等于生活本身,成为我们所处的一种基本环境,网络语言有着日常化的趋势。语言和思维是同构的,语言表达的单一化和夸张化,背后也含着思维同质化和情绪极化等问题的隐忧。
举例来说,在很多“小圈子”里,成员们谈到共同的爱好时,经常使用夸张的甚至是绝对化的语言来表达那种热烈的追捧,诸如“最完美的”“绝绝子”“天花板”等,可一旦遇到不同意见,圈子成员便容易出现激烈的情绪反应,缺乏建设性的对话空间。再如,众多的“震惊”“救命”,可能让大家的神经变得不那么敏感,也可能导致严肃话题的“泛娱乐化”,削弱话题本身的社会意义。
我们或许可以将“语言通胀”和英国牛津大学出版社公布的2024年度词汇“脑腐”联系起来看。“脑腐”指的是因过度消费低质量的网络内容而导致的“一个人的精神和智力的衰退”。长期沉浸在夸张的同质化的表达中,同样会形成一种思维定式,导致深度思考能力的缺失。与之相对的,有逻辑感、层次感和美感的语言表达,则会为我们打开更多的思辨和讨论的空间,帮助我们更好地面对铺天盖地的信息。
网络语言表达中的种种现象,也是科技时代中文化特征变化的表现之一。面对“脑腐”这种“我们所生活时代的症状”,多一些思考和警觉,我们就能在变化中多一分主动。
(摘编自张永群《宝宝=你好,爱你=谢谢?“语言通胀”值得反思》)
材料二:
赵丽明:周先生,近些年来,外来语,还有许多字母词都到汉语里来了。如何看待这种现象呢?
周有光:这是不可避免的。假如仔细研究日本的语言,日本大部分的老词都是中国去的,新的词是欧洲去的,它自己的词大概百分比少得不得了。这是一个好事情还是坏事情呢,至今有争论。我们要维持语言的纯洁性,反对外来词的影响,这是没有办法的;要接受外来的文化,就要吸收外来的词汇,这是必然的。
中国在春秋战国时代,语言是不一样的,文字也是不一样的,“语言异声,文字异形”。以后就相互学习,“书同文”以后就有了一个共同的“通语”。后来,到了汉朝末年,印度佛教传进来了,对中国文化影响非常大。我们许多词汇都是印度词汇。我们常常说,我很烦恼,烦恼就是从印度来的。假如一味抵抗外来词,不用外来词,那么文化就很难进步了。所以要吸收外国文化,就不可能不吸收外国词汇。
赵丽明:英文和汉字混在一起用,会不会侵害汉语的纯洁性,要不要规范呢?
周有光:英文是世界上作用最大、流通最广的,英语怎么变成一种非常发达的语言呢,就是因为英语一直在传播,它长时间吸收外来文化,是最不纯洁的。要纯洁很困难,可以说世界上没有纯洁的语言。(笑)纯洁都是相对的。
所以说,语言相互影响是一个自然现象,这不是病态。但规范是必需的,因为里面有不合理的东西。
赵丽明:面对汉语汉字当前这种情况,政府、学术界该怎么做?
周有光:我想学术界就是要研究,学术界不能做结论,只能提出建议,可是学术界的研究非常重要,违背学术规律的东西是不可能成立的。
语言文字不是一成不变的,变了以后需要规范。已经变了还没有规范,在这个阶段当中,必然会发生一些混乱,所以要在它稳定后对它进行规范。
有些词你要看它是不是稳定,一时很难判断。有的词是“彗星词”,它起来很快,走掉也很快,一下子就没有了。
赵丽明:您这个词真好,彗星词,曾经很亮,在历史长河中只是一闪而过。
周有光:所以你要等待一段时间,观察它的变化,等它稳定了,再加以规范化。现在的网上语言,说它是对还是不对,目前很难下一个结论。因为有些现象是一种偶尔的现象,临时的现象,它还没有稳定。不合适的东西自然会淘汰,要过一段时间再加以规范。
(摘编自赵丽明《汉语的今天——百岁学者周有光教授访谈》)
(1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、“语言通胀”现象意味着语言“贬值”,导致很多字词在网络中失去了它原有的价值和精确度。 B、互联网带来巨大变革的同时也冲击了网络中的语言,网络语言问题和互联网生活相伴而行。 C、“语言通胀”的现象不仅折射着思维同质化和情绪极化等问题,而且会危及社会安全和稳定。 D、“脑腐”和“语言通胀”都因过度消费低质量网络内容而产生,对人的深度思考能力危害极大。(2)、根据材料二内容,下列说法不正确的一项是( )A、材料二就非常有现实意义的汉语的纯洁性问题发起访谈,有很强的针对性,能引起读者的阅读兴趣,激发其思考。 B、虽然访谈的主题是“汉语的今天”,但谈话内容还涉及汉语的历史发展和未来走向,显现出被访谈者的博学和远见。 C、访谈者的问题由浅入深,按读者容易接受的次序合理设计,或直截了当,或旁敲侧击,营造了轻松的访谈氛围。 D、“彗星词”的说法新颖别致,周有光教授用形象生动的比喻展现了这种词语存在时间很短、具有不稳定性的特点。(3)、下列对两则材料的相关分析,不正确的一项是( )A、材料一主要从网络语言使用角度谈论具体的“语言通胀”现象,材料二所谈论的汉语纯洁性的话题则更为宏观。 B、材料一列举大量语言通货膨胀的例子,使人们对语言在网络中失去原有价值和精确度的危机有了直观的了解。 C、材料一按照列现象、挖原因、说危害、提建议的步骤行文,材料二按照问现象、问危害、问做法的顺序设计问题。 D、材料一旗帜鲜明地反对语言的新异变化,材料二受访者则对语言的变化持宽容肯定态度,两则材料立场大不相同。(4)、材料二中,周有光举日本语言、印度词汇和英文的例子有什么用意?(5)、2024年10月,中央网信办、教育部联合部署开展了“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动,其中一个内容就是整改部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范现象。请结合两则材料说明这一行动的合理性。 -
15、根据下面的材料,按要求写作。
社会发展到今天,难题和困境仍然对人构成挑战,但人们正是在思考难题、化解困境的过程中发展了智慧。
这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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16、阅读下面的文字,完成下面小题。
a“一本《红楼梦》 , 半部色彩史。”A《红楼梦》可以堪称中国古代色彩文化的百科全书 , 从王熙凤的“缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄”到贾宝玉的“二色金百蝶穿花大红箭袖”,从林黛玉的“月白绣花小毛皮袄”到薛宝钗的“蜜合色棉袄”,每一抹色彩都暗合人物性情与命运。
这份独步古今的美学造旨,与曹雪芹的成长环境 ① 。曹雪芹家族曾掌江宁织造五十八载,专司皇家服饰采办。少年曹雪芹在绫罗绸缎间嘻戏成长,B目之所及皆是苏绣蜀锦的华彩与b“织金妆花”“缂丝刺绣”的工艺密语。这份浸入血脉的审美积淀,C最终化作大观园里流动的视觉盛宴。
非遗传人黄荣华以“正五色”为经,人物命运为纬,独具匠心地织就了红楼色谱。贾宝玉的“绛芸轩”取其朱红正色,既昭显国公府贵胄气象,又暗藏对宝玉所葆有的“ ② ”的隐喻;D林黛玉的“黛”色取自青绿画眉石,与潇湘馆的碧纱窗、翠竹影构成冷色调三重奏 , 恰似她“质本洁来还洁去”的生命底色;薛宝钗的“蜜合”色,既保留了“淡极始知花更艳”的雍容气度,又平添几分“藏愚守拙”的世故圆融。
(1)、第二段有两处错别字,请指出并改正。(1)改为;(2)改为
(2)、在文中横线处填入恰当的成语,使语句通顺,语意连贯。① ②
(3)、下列对文中画波浪线处各引号的用法和作用的分析,不正确的一项是( )A、根据引号的使用规则,a、b两处标点的使用方式均不正确。 B、“缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄”的引号表示直接引用书中的服饰描写。 C、“蜜合”的引号表示突出强调,对薛宝钗的色谱颜色进行了强调。 D、“淡极始知花更艳”的引号表示对诗句的引用,能吸引读者关注文采。(4)、文中画横线的四个句子中,有两个存在语病,请指出并修改正确。(1)序号 , 修改:
(2)序号 , 修改:
(5)、除林黛玉、薛宝钗外,请另选择一位《红楼梦》“金陵十二钗”(正册)中的人物为其配色,并结合色彩特点和人物特征给出理由。人名: 颜色: 理由:
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17、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)古代文人作品中不乏涉及星宿的句子,如《蜀道难》中的“”和《赤壁赋》中的“”就是其中的名句。
(2)“后真相时代”人们更倾向于依赖个人的情感和信仰来形成舆论,从而影响人们对事件真相的认知,苏轼在《石钟山记》中的“ , ”两句就对这一类轻信传说、妄加臆断的人进行了指责。
(3)小刚发现很多成语在古诗文中都能寻觅到踪影,如“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”就有“柳暗花明”这个成语,这样的古诗文还有“ , ”等。
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18、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
寄晋州孙学士
曾 巩
风标①闲淡易为安,晋陕应忘道路难。
学似海收天下水,性如桂奈月中寒。
素心②已向新书见,大法③常留后世看。
自送西舟江上别,孤怀经岁未能宽。
【注】①风标:风度。②素心:本心。③大法:道理,学问。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、开篇“闲淡”二字勾勒出友人的形象,“应忘”暗含对其处世态度的肯定。 B、颔联运用比喻手法,展现了孙学士的才学与品性,表达对友人的赞美之情。 C、颈联的“新书见”与“后世看”形成前后呼应,强调友人著作的历史价值。 D、诗末“孤怀经岁未能宽”与“天涯若比邻”都用对比表达了诗人的深情。(2)、曾参说:“君子以文会友,以友辅仁。”请结合这句话,谈谈这种君子之交在诗中是如何体现的。 -
19、阅读下面的文言文,完成下面小题。
李白,字太白,陇西成纪人,凉武昭王暠九世孙。蝉联珪组,世为显著。中叶非罪,谪居条支,易姓与名。五世为庶,累世不大曜,亦可叹焉。神龙之始,逃归于蜀。是夕,长庚入梦,故生而名白,以太白字之。世称太白之精,得之矣。
不读非圣之书,耻为郑、卫之作,故其言多似天仙之辞。凡所著称,言多讽兴。自三代已来,风骚之后,驰驱屈、宋,鞭挞扬、司马,千载独步,唯公一人。故王公趋风,列岳结轨;群贤翕习,如鸟归凤。卢黄门云:“陈拾遗横制颓波,天下质文,翕然一变,至今朝诗体,尚有梁、陈宫掖之风。至公大变,扫地并尽;今古文集,遏而不行。唯公文章,横被六合,可谓力敌造化欤。”
天宝中,皇祖下诏,征就金马① , 降辇步迎,如见绮皓②。以七宝床赐食,御手调羹以饭之,谓曰:卿是布衣,名为朕知,非素蓄道义,何以及此?置于金銮殿,出入翰林中,问以国政,潜草诏诰,人无知者。丑正同列,害能成谤,格言不入,帝用疏之。公乃浪迹纵酒,以自昏秽。咏歌之际,屡称东山。又与贺知章、崔宗之等自为八仙之游,谓公谪仙人,朝列赋谪仙之歌,凡数百首,多言公之不得意。天子知其不可留,乃赐金归之。遂就从祖陈留采访大使彦允,请北海高天师授道策③于齐州紫极官。将东归蓬莱,仍羽人驾丹丘耳。
阳冰试弦歌④于当涂,心非所好,公遐不弃我,扁舟而相欢。临当挂冠,公又疾殛。草稿万卷,手集未修。枕上授简,俾余为序。论《关雎》之义,始愧子夏;明《春秋》之辞,终惭杜预。当时著述十丧其九今所存者皆得之他人焉。时宝应元年十一月乙酉也。
(选自李阳冰《草堂集序》,有删改)
【注】①金马:代指唐之翰林院。②绮皓:即绮里季,秦末汉初著名贤人。③授道策:道教中接受新入道者的仪式。策,一种牒文。④试弦歌:担任县令。
(1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。当时A著述B十丧C其九D今所存者E皆得F之G他人焉。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、谪,封建时代把官吏降职并调到边远地方做官,这里指李白家族被贬谪到条支。 B、耻,意动用法,以……为耻,与《师说》中“耻学于师”中的“耻”意思相同。 C、“问以国政”一句中的“以”与《陈情表》中“具以表闻”的“以”用法不同。 D、乙酉,是用天干地支纪年法来表示日期,与文中“神龙”“天宝”一样是纪年。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、李白身世不凡,是凉武昭王李属的九世孙,家族曾经显赫,后因罪谪居条支,神龙初年才回到蜀地。他生时因长庚星入梦,所以取名为白。 B、李白受到征召,皇帝对他礼遇有加,降辇步迎,赐食调羹,将他安置在金銮殿,让他出入翰林,询以国政。但后来遭人诽谤,被皇帝疏远。 C、李白与贺知章、崔宗之等自称为八仙之游,李白被称为谪仙人,朝列之士赋谪仙之歌大多是说他不得意的。李白东归蓬莱,在丹丘驾车云游。 D、李白身患重病,把未曾编辑的万卷书稿,于病榻上交给“我”,并让“我”为之写一篇序文。作者虽自愧能力不够,但还是担负起编订遗集的工作。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)五世为庶,累世不大曜,亦可叹焉。
(2)卿是布衣,名为朕知,非素蓄道义,何以及此?
(5)、李白的文学成就体现在哪些方面?请根据文本简要概括。 -
20、阅读下面的文字,完成下面小题。
苇塘纪事(节选)
杨沫
①雨还在下着。
②从这夜淋了雨,我病了,发着高烧。于政委派人把我送到刘庄刘太姐家里休养。
③刘大姐有二十八九岁,面容苍白瘦弱,大眼睛周边围着大黑眼圈,显得又衰弱又愁闷。刘庄是她的娘家,她跟着父母住娘家已经五六年了。她十九岁结婚,二十二岁丈夫就出外当兵,永没音信。她父亲没有儿子,她就帮老爹种着几亩园子等她的丈夫。她想丈夫一定是抗日去了,因此见了抗日军她就分外比旁人透着亲热。
④昏沉沉地睡了一夜,早晨醒来以后,我两眼先转到凳子上——昨夜那上面放了我一堆脏衣裳,被雨水弄得满是泥块泥点。我想勉强爬起来,洗一洗,万一有什么事,好穿着跑。可是凳子上的衣裳没有了。我纳闷衣裳哪儿去了?一抬头,在屋里拴着一条绳子上晾着我的裤子、褂子、衬衣、袜子……外面还下着雨,原来是大姐怕我等着穿,一早起就替我把衣服洗净了。这时她端着洗脸水走进屋来,我一把拉住她的手,直望着她黄瘦的脸感激地说:“大姐,你把衣裳给我洗了,你……你受累……”我不知说什么好了。我正觉得困难的事,她替我办了,我向她再三致谢。可是她却不在意地说:“妹子,这算什么,谁家不洗衣裳啊?这么点小事,快别提了。”
⑤我住在她家养病,她父亲刘大年天不亮就上到房上去替我听敌情。白天这矮老头儿背着粪筐绕村转悠。一听见有点什么消息,就赶快回来向我报告。刘老头黑红脸,矮墩子,说话嗓门特别高。他不断出来进去送着消息,一进大门总是先喊一声:“哈嘿……没啥事……”
⑥大姐就快跑出去,拦住他说:“你嚷什么?嫌人家不知道呀!”老头后悔得立刻举手向自己胸脯用力一捶,眯着小眼慌忙地说:“姑娘说得对,没有事我就高兴得什么都忘啦。”
⑦他们找大夫给我瞧病,就说我是他们的亲戚。大娘做饭,大姐就成天守着我给我煎药、送水、端饭。老头也一天进我屋里两趟来看我。每次他都立在炕边,好像鞠躬一样弯着腰;每次他都说着一样的话:“你放心在这儿养着吧,有我们一家子就有你——我就喜欢你们八路军,要不是你们来了,我还得受欺侮——那旧世道没儿的人、老实人、穷人全受欺侮……”他开头说话还压低嗓门,可是越说越高,最后他大声喊着:“你们对穷人好。于政委、大个老李全说过,穷人过好日子的时候还在后头呢!”大姐瞪了他一眼说:“老李妹子不爱老听你这一套——你别嚷啦。”老头知趣地摸着胡子连说:“是,是,姑娘说的是。”自己讪讪笑着走出去了,可是下一次他还是跑到屋里再说这一套。
⑧我在刘大姐家养了四五天,病轻些了。听说包围苇塘的鬼子已经退走了,我很高兴,刘大姐一家也高兴。傍黑,我们正说着鬼子在苇塘倒霉的故事,小队通讯员送来一封信,我拆开一看——好半天说不出话,通讯员走了后,我忍不住倒在炕上蒙头哭起来。大姐惊奇地望着我,等我哭出声来,她才掀开被子,温存地问我为什么。我哭了几分钟就不哭了。我振作起来告诉她说:“政治部一个同志来信告诉我,前几天我弟弟牺牲了——他和一个警卫员住在林里,被汉奸告密,包围了他住的房子,他们打完最后一粒子弹,还用手榴弹和敌人拼,敌人不能进屋,就点着房……他们烧死在里边……”
⑨在没有参加革命以前,当我还是一个小女孩子的时候,我的心是那么软,一个不相识的人死了我也很伤心,看见别人哭,自己也想哭,一点儿感情刺激也受不住。十三四岁时候嫂子死了,我痛哭得三天没有吃饭。我奇怪:年轻轻的人为什么会死呢?死是个什么东西呢?……但是,现在在游击战争中,在严重的革命锻炼中,我们亲密的同志一个死了,又一个死了……死的人太多了,悲痛的事不能再磨难我,弟弟死了,我哭了一会就止住了,可是刘大姐的眼泪却一劲儿雨点样地掉,她坐在我身边,紧紧拉住我的手,用袖子擦着眼泪说:“你不难受吗?年轻轻的小伙死得那么惨……”“我怎么不难受?我想着弟弟,那么坚强的弟弟,从小一块长大的弟弟,我能不难受?但作为共产党员的我很快就恢复常态,坐起来反倒安慰大姐说:“大姐,别难受。打仗哪能不死人,我们会给他报仇的!”
⑩这一夜,我没睡好。迷糊中我看见弟弟和我抢着一个皮球,他抢不过我,哭了,跳着脚骂我……我又看见他皱着眉头对母亲说:“妈,我一定走,我不能当亡国奴……”我想着,“五一大扫荡”时,他带着队伍在大雨中冲过大清河,河两岸密密地布置了鬼子的岗棚,几十步一个,悬着亮灯,哨兵来回巡逻。敌人以为我们飞也飞不过去。可是,弟弟趁着拂晓大雨,敌人疲乏的时候,却带着队伍偷偷在岗中渡过河去……他在分区政治部担任敌工科长,他带着警务员,只有他们两个人常常出入敌人的据点岗楼——他们被敌人包围了,那么多敌人密密层层房上房下包围着他们,弟弟镇静地瞄着枪,打着手榴弹……大火冲天地烧起来了。“共产党万岁!毛主席万岁!”他们高声大喊,附近的老乡全听见了。大火烧着,敌人暴跳着,他们在大火中渐渐倒了下去……
⑪我猛地睁开眼来,眼泪不知什么时候早流湿了枕头。我咬着牙,狠狠地说:“复仇的日子就快到了……”
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )A、“好像鞠躬一样弯着腰”运用比喻的手法,形象地写出了刘大姐父亲立在炕边的样子,生动地表达出他对“我”的敬畏和讨好。 B、杨沫笔下的人物往往情感丰富,结尾处“我”的“眼泪”中包含思念、紧张、担心、害怕、伤心、迷茫、愧疚、愤怒等情感。 C、文中多次出现“雨”,如弟弟带着队伍在敌人的重重包围下趁着拂晓大雨渡过河,这里的“雨”突出弟弟的果敢与有谋略。 D、文本中的文字比较朴实,没有太多华丽的辞藻,较少使用修辞手法,注重细节和对人物动作的描写,这与《荷花淀》语言风格一致。(2)、关于文中写弟弟牺牲的⑧⑨这两个段落,下列说法不正确的一项是( )A、“我”得知弟弟牺牲后,很快恢复常态并安慰刘大姐的行为表现出革命者的坚强与理性。 B、刘大姐的眼泪一个劲儿地掉,不只是因为“我”的弟弟牺牲了,还可能因为想起了自己的丈夫。 C、补叙嫂子死“我”很伤心的情节,与后文短暂哭泣形成对比,展示了“我”在革命浪潮中的成长。 D、“就点着房……他们烧死在里边……”省略号意味说话断断续续,悲痛与愤怒溢于言表。(3)、杨沫曾用“永远活在心上的人们”作为节选内容的标题,意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。(4)、小华要将小说中刘大姐帮“我”洗衣服以及阻拦父亲大声说话的内容(文章第④~⑥段)改写成一个话剧表演的台本,请你根据文本内容帮小华完成下列表格。项目
内容
舞台说明
环境(不超过20个字)
(1)
动作(不超过80个字)
(2)
对话设计
“大姐,你把衣裳给我洗了,你……你受累……”
“妹子,这算什么,谁家不洗衣裳啊?这么点小事,快别提了。”
“爹!你嚷什么?嫌人家不知道呀!”
旁白(概括介绍刘大姐形象,不超过20个字)
(3)